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2026年上学期高一第三次监测
英语试卷
第一部分听力共两节，满分30分)
第节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话
后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话读两遍。
1.How did the speech probably end
A.With an amusing story.B.With an inspiring poem.C.With a famous saying.
2.What was Lisa fined for this time
A.Drinking while driving.B.Parking in the wrong place.C.Using her phone while driving.
3.Why does the woman suggest calling Sierra
A.She is Jacob's friend.B.She'll go to New York City too.C.She knows New York well.
4.What has recently caught the man's interest
A.Areas with little rainfall.B.Places full of animals.C.Regions full ofplants.
5.What was the turning point in the woman's previousjob
A.A successful project she led.
B.A mistake that taught her a valuable lesson.
C.Akey conversation with her teacher.
第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分)
听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。
每段对话或独白读两遍。
听第6段材料，回答第6、7题。
6.What is the woman trying to find
A.A part-timejob
B.Anew hobby.
C.A delivery service.
7.How is the man’sjob
A.It's boring.
B.It's low-stress.
C.It's well-paid.
听第7段材料，回答第8、9题。
8.What is the relationship between the speakers
A.Friends.
B.Family members.
C.Co-workers.
9.What is the woman going to do next
A.Talk with her boss.B.Buy a train ticket.
C.Send a message.
听第8段材料，回答第10、11、12题。
10.What did the girl do yesterday
A.She gave a performance.B.She attended a school meeting.C.She apologized to her mother
第1页共8页第三次质量监测英语答案
题号1.
2.
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5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
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14.
15.
答策B
C
C
A
B
A
C
C
A
C
C
题号16.
17.
18.
19.
20.
21.
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28.
29.
30.
答案A
C
B
B
A
D
B
B
C
A
B
B
B
D
题号31.
32.
33
34.
35.
36.
37.
38.
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40.
41.
42.
43.
44.
45.
答案C
C
D
A
A
F
E
G
B
A
C
B
A
Y
题号46.
47.
48.
49.
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55.
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57.
58.
59
60.
答案C
D
A
B
D
A
B
D
c
56.that/which 57.as 58.to explore 59.a
60.forms 61.and 62.launched 63.relief 64.closely 65.enriches/has enriched
A篇本文为应用文。文章主要介绍哥斯达黎加野生动物保护志愿项目，罗列项目配套福利、日常工作内容与独特
体验，以此吸引读者报名参与志愿活动。
2l.D。细节理解题。文章第一段提到you could help nurse some of these injured forest animals back to health,志愿活动
的特色体验就是照料受伤野生动物，其余选项文中均无相关表述。
22.B。细节理解题。文中福利板块出现Certificate of Completion,和选项Certificate of accomplishment互为同义替
换。文中仅提供出行指南并无岗前培训，住宿为合住宿舍而非单间，配备专属行程顾问，并非精选同行伙伴。
23B。主旨意图题。全篇介绍项目优势、工作日常与难得的体验，行文风格偏向推广招揽，目的是动说读者参与此
次志愿活动，因此写作意图为劝说。
B篇本文为记叙文。讲述哥德堡市图书馆因工作人员疏忽忘锁大门，节假日市民自发如常入馆阅览借书，全程自
觉遵守秩序、按时归还书籍，此事也展现出当地民众素养与社区归属感，还引发了无人值守图书馆运营模式的探讨。
24.C。细节理解题。文章第一段提到Anna Elf.just happened to walk by her workplace,表明她偶然路过办公地点。A
是同事忘锁门并非她本人：B文中没有员工加班内容：D她并未指导市民使用自助系统。
25.A细节理解题。定位第二段"because this popular library is usually open on Saturdays,visitors just assumed they could
walk in",图书馆通常周六开放，市民因此像往常一样进入，对应A选项。
26.B细节理解题。定位第四段"Many Swedes have reacted positively to this uplifting demonstration",reacted positively
表明瑞典民众对此高度认可，对应B选项。
27.B主旨大意题。全文围绕工作人员忘锁门这一意外事件，讲述446名市民在无人值守情况下文明使用图书馆
并全数归还书籍，展现当地居民的良好素养与社区归属感，对应B选项。
C篇28-31CBDC本文为议论文。文章围绕商品拟人卡通化设计风潮展开，分析该设计流行的情感共鸣、艺术传承
两大原因，同时指出模板套用、设计同质化的弊端，最后表明这一潮流不会消退，设计创作需杜绝照搬、坚持创新。
28.细节理解题。定位第二段"these playful images can make people feel relaxed"及"brands can create a friendly image
and connect more easily wit讪h consumers'',说明卡通设计因轻松有趣、拉近与消费者距离而受欢迎，对应C选项。
29.词义猜测题。定位第三段"traced back to early animation"及"Today's designers combine these elements with modern
tastes'",可见该设计风格是对早期动画风格的延续与继承，对应B选项。
30.推理判断题。定位第四段"different brands may begin to look alike.weaken the unique image that a brand tries to
buld",说明过度依赖模板导致品牌同质化，会削弱品牌独特性，对应D选项。
31.观，点态度题。定位全文尤其末段，作者既肯定该趋势的情感价值与持久性("unlikely to disappear soon'"),又
指出模板化带来的隐患并呼吁更有创意的运用，态度审慎而客观，对应C选项。
D篇CDAA本文为说明文。文章介绍幼儿期是建立友谊的关键阶段，幼儿表达喜爱的方式和成人存在差异，这类
孩童特有的相处行为属于正常成长现象，同时给出家长引导孩子掌握社交规则、友好相处的可行方法。
32.细节理解题。定位第二段"a toddler's way of saying I like you'during play is likely to come in the form of copying a
friend's behavior'",幼儿模仿行为是表达"我喜欢你"的方式，对应C选项。
其他选项分析：A将模仿曲解为表演兴趣，原文未提及；B把性格中的害羞特质与模仿行为混淆；D与原文意思
相反，模仿是喜欢的表现而非厌倦。
33.细节理解题。定位第三、四段"take an active role.by setting limits and offering frequent reminders..explain the
reasons...helping your child learn sympathy.suggest how he could resolve the problem",作者建议父母通过设定界限、
解释原因、引导同理心等方式帮助孩子建立社交规范，对应D选项。
其他选项分析：A文中未提及父母需要设计游戏：B文中未涉及为孩子挑选玩伴：C曲解文意，作者强调的是父
母在孩子社交场合中积极引导，而非简单地"和孩子一起玩游戏"。
34.写作手法题/推理判断题。定位第四段引语内容，三句引语分别是引导孩子观察他人情绪、提出解决建议、及
时正面反馈，均为父母可操作的实际做法，对应A选项。
其他选项分析：B这些引语并非解释抽象概念，而是示范具体做法：C引语与第二段的研究结果无关，属于教育建
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