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2025—2026学年度第二学期学业质量评价
四年级语文参考答案及评分标准
积累与运用（一——四） 55分
一、9分，每字1分。
1.蜻蜓 蝶 锄 剥 烁 繁 葵 努
二、10分，每空2分。
2. B 3. B 4. D 5. C 6. A
三、8分，每空2分。
7. F 8. T 9. T 10. F
四、28分。
11.6分，每空2分。孔隙
第二空 示例：孔隙狭小，给作者带来了惊险独特的体验。
第三空 示例：把印象深的景物重点来写（主次分明、详略得当 突出重点、学会取材等）
12.2分。有错字减1分。洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶。
13.2分，每空2分。孤寂（孤独、闲适）
14.2分。句式、字数、行数，任意一个即可，意思对即可。
15.4分。景点数量≥3处得1 分；景点简介内容完整得2 分；正确使用顺序词 + 语句通顺：1分。
示例:我们先西行到栈桥蒲苇，那里看湖景可美啦!接着就去七彩沙滩，那是小朋友的最爱；然后我们去乒乓球、羽毛球场地，感受运动的活力。咱们出发吧！
16.2分。示例：给我拿零食，给我看他的玩具收藏，还给我讲了许多生活趣事。
17.2分，每空1分。列数字、打比方、作比较任意两个。
18.3分，每处1分。示例：见下图
第二处替换为“幻想”亦可；第三处删除“情不自禁”亦可。
19. 2分。C
20.3分。够三句话得1分，语句通顺、得体得2分。
示例：我是四（1）班的王浩，很高兴认识你。我早就想来人工智能体验馆参观了。咱们一起去体验吧。
阅读理解（五）25分
五、25分
（一）12分
21. 4分。惊慌失措 镇定自若
22. 2分。贴合船长身份和品质即可。
示例1：我没能护住船，但护住了人们的命。也算值了。
示例2：希望所有乘客和船员都能平安活下去。
示例3：身为船长，理应是我陪伴船只到最后。
23.3分，第一问1分，第二问2分。第一问示例：少了阴惨惨的雾气、凝
视、这尊黑色的雕像。
第二问示例1：“阴惨惨的雾气”气氛悲凉、肃穆，烘托出人们沉痛的心情。
示例2:“凝视”是深情地注视，饱含着人们对船长的不舍与哀伤。
示例3：“黑色的雕像”形象写出船长坦然赴死的姿态，英雄形象更突出。
24.3分。准确概括人物品质 + 结合文本依据，表述通顺，得 3分；只写品
质、未结合内容，得2分；只复述情节未概括品质，得 1分。
示例：哈尔威船长指挥人们有序撤退，是个忠于职守的船长；他把生的机会留给他人，是个舍己为人的英雄。
（二）13分
25. 4分。A.锐利 B.圈套
26. 4分。过渡句：它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。2分
每空1分 机警多疑 不可驯服
27. 2分。示例：我体会到麻雀对自由的渴望，迫切要逃离牢笼。
28. 3分。没有讽刺的意味。（1分）；理由（2分）。
示例：没有讽刺意味。词句以拟人手法刻画麻雀的机灵警觉，语气亲昵，没有贬低、嘲讽，反而尽显喜爱之情。
习作展示（六）20分
六、20分
29.紧扣“智能产品、方便生活”主题，想象合理，能写出颜色、外形、功能以及带给人们的便捷与快乐，语句通顺，有无错别字，标点符号（主要是逗号、句号、问号）是否正确，文面是否整洁等方面进行评价。先综合评定作文水平，划定相应等级，再给出合理的分数。一般情况下，一类文应占参考学生的50%以上，一、二类文应占90%以上，慎重评定三类文。具体细则，由阅卷教师根据作文要求及标准酌情商定。
一类文：18－20分；二类文：12－17分；三类文：11分及其以下。
注：等级评价： A（优） 、B（良）、 C（合格）、 D（待合格）
A（优）85及以上；B（良）85—75（不含85）；C（合格）75—60（不含75）；D（待合格）60分以下

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