资源简介

平江县 2026 年上学期教学质量监测
高一历史参考答案
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B D C A D B A A D
题号 11 12 13 14 15 16
答案 B C A B C D
二、非选择题
17．【答案】（18 分）
（1）美国：1837 年至 19 世纪 40 年代末，专利授权量低速增长；19 世纪 50 年
代至 1882 年，专利授权量飞速增长。（4分）（评分建议：考生若未
划分阶段，则最多只给 2分，划分阶段可写具体时间）
德国：1837 年至 19 世纪 60 年代末，专利授权量缓慢上升；19 世纪 70 年代
至 1882 年，专利授权量快速上升。（4分）（评分建议：考生若未划分阶段，
则最多只给 2分，划分阶段可写具体时间）
共同影响因素：专利制度的完善；国内市场的统一；民主政治的发展；政府
的重视与引导；第二次工业革命的推动；科技进步与教育发展。（4分，
任答两点即可，其他答案言之有理也可酌情给分）
（2）历史意义：有助于保障发明者的经济利益；促进了技术积累，加速了工业
革命的到来；推动了思想解放，唤醒了社会对知识和科学的尊重；为其他国
家建立专利制度提供了经验。（6分，任答三点即可，其他答案言之有理也
可酌情给分）
18．【答案】（18 分）
（1）表现：日本发动九一八事变，武力侵占中国东北；（2分）德、意、日持续
以军事扩张破坏凡尔赛—华盛顿体系。（2分）
（2）依据：九一八事变率先挑战了一战后的国际秩序。（2分）九一八事变后，
中国率先抵抗法西斯侵略。（2分）更多国家陆续参加反法西斯斗争。
（2分）中国抗战推动世界反法西斯战争进程。（2分）（任答 3点得
6分）
（3）意义：有利于公正评价中国人民坚持十四年抗战历史地位。（2分）有助于
突出反法西斯战争的正义性、进步性。（2分）摆脱二战史研究中“西
方中心论”的束缚。（2分）进一步推动中国抗日战争史及二战史研
究。（2分）
19．【答案】（16 分）
时代浪潮中的农民群体—新中国发展的坚实推动者
新中国成立以来，农业是国家发展的根基，农民群体勇立时代潮头，以
实干担当推动国家发展与社会进步。
第 1页
新中国成立初期，百废待兴，农业生产落后、粮食供给紧张。广大农民
积极响应国家号召，投身土地改革，废除封建剥削的土地制度，实现“耕者
有其田”；随后参与农业合作化运动，组建互助组与合作社，推动农业集体
化发展，为国民经济恢复筑牢基础。
改革开放后，为打破体制束缚、激发生产活力，安徽小岗村率先实行“大
包干”，拉开农村改革大幕。家庭联产承包责任制迅速在全国推广，极大地
解放了农村生产力，有效解决了粮食短缺问题。农民群体坚韧奉献、敢闯敢
试，既深耕土地、保障粮食安全，又勇于突破旧有束缚，为全国改革提供了
宝贵经验。
进入新时代，乡村振兴战略全面推进。国家出台多项惠农政策，持续减
轻农民负担；土地有序流转、现代农业加快发展，乡村旅游等新业态拓宽了
增收路径。农民从传统生产者转型为新型职业农民，成为乡村振兴的主力军。
综上所述，新中国农民在各个历史时期，以勤劳智慧与坚韧担当，推动
了农业发展、农村变革与国家建设，为国家稳定、改革推进与民族复兴筑牢
了根基。（16 分）
(示例仅供阅卷参考，其他答案言之成理即可）
【解析】
首先，阅读材料，明确其主题为时代浪潮中的弄潮儿。在此基础上，围绕
“时代浪潮中的弄潮儿”，从表格中选择自己熟悉的一个群体，按照对应的
时代，拟定一个标题，如：如选择新中国时期的农民这一群体，则标题可
以是：时代浪潮中的农民群体——新中国发展的坚实推动者；或选择文艺
复兴时期的人文主义者这一群体，可以拟定的标题为：打破中世纪束缚的
思想弄潮儿——人文主义者；或选择 20 世纪 60—70 年代的美国民权运动
参与者，标题可以拟定为：追求平等正义浪潮中的抗争弄潮儿——美国民
权运动参与者；等等。然后，结合所学所述时期的时代特征和相关群体的
具体行动或言论进行阐述，写成历史小论文。要注意分阶段或多角度阐述，
做到史论结合、论从史出、逻辑清晰、表述成文且流畅。最后，总结陈词，
说明所选择的群体在其所处的时代为时代作出的巨大贡献，表明自己阐述
的正确性，或者升华（或者深化）自己的观点即可。
【赋分标准及要求】
评分层级赋分范围 核心要求
观点清晰，角度较聚焦且表述恰当，结合所学所述时期的时代特征和
第一等级13—16分相关群体的具体行动或言论进行阐述，分阶段或多角度阐述，做到史
论结合、论从史出、逻辑清晰、表述成文且流畅，结论升华到位。
观点明确；角度较聚焦表述较恰当，有史实支撑，但史论结合不够紧
第二等级 9—12 分
密；逻辑基本连贯，结论合理。
观点模糊，角度不够聚焦；仅简单罗列史实，史论结合不严密；逻辑
第三等级 5—8 分
松散。
第四等级 0—4 分 观点没有聚焦特定角度；无史实支撑；逻辑混乱
第 2页平江县2026年上学期教学质量监测
高一历史
考试时间75分钟，满分100分
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，
只有一个是符合题目要求的。
1.公元前5世纪，希罗多德在《历史》中对古埃及布巴斯提斯城女神庙（并将该女神等
同于古希腊神话中的狩猎女神)的记载如下：神庙所在地除了人口，其余是座岛屿，神
庙坐落在城市的中央，围着它转，就能从各方面俯瞰它。后世考古发现，该神庙所在的
圣域为矩形凹地，四周为高耸的土丘，河渠形成的低电阻值沉积层附着于神庙的北围
墙。这可用来说明(
A.史料必定会有主观性
B.文化交流交融的现象
C.文献文物可互相印证
D.作者曾实地到访埃及
2.古代亚洲各民族流传着多种多样的始祖传说。例如，印度、缅甸等地广泛流传着蛇神、
龙祖传说：我国华南地区，夜郎夷有以植物为祖先的传说：土耳其、蒙古高原等地则流
传着狼祖传说。这表明(
)
A.古代亚洲各民族间交流频繁
B.人类生活环境影响精神世界
C.农耕产生推动亚洲文明起源
D.始祖传说决定民族文化特性
3.中古后期，英国牛津学派提出“国王不仅是王国的统治者，更是王国的代表”；法国
国王腓力四世则在法令中强调“国王是罗马人民的国王，在自己领土上拥有最高权力”。
这些主张的共同指向是(
A.强化封君封臣的契约关系
B.构建民族国家的理论基础
C.摆脱罗马教廷的政治控制
D.论证了强化王权的合法性
4.古代玛雅地区由45一50个地方性城邦组成，各城邦都有一个中心，有金字塔神庙、
恢宏的住宅、宽阔的公共广场以及球场：印加人则实行严格的中央集权统治和神权统
治。这一差异()
A.印证了美洲文明的先进性
B.凸显出玛雅文明的民主色彩
C.体现了文明发展的多样性
D.根源于二者地理环境的不同
5.据统计，英国从1272年至1377年的105年间，召开过119次议会，平均每年开会
一次以上。但在1485年至1509年间议会只召开7次，最后13年则召开过两次，且开
会只是为了通过税收法令。这反映出英国()
A.国王权力得到加强
B.民族国家初步形成
C.市民阶层力量壮大
D.封建经济获得发展
6.有学者指出，17世纪世界上日益扩张的贸易网络创造了许多新的机会。贸易的触角
通过以奴隶换取欧洲工业品而伸入非洲：通过皮货贸易和种植园经济的创造而伸入美
洲，也伸入俄国或西伯利亚或中国偏远的乡村。此时期贸易网络的扩张(
)
A.造成了欧洲贸易中心的转移
B.推动了民族国家的产生
C.拉开了欧洲海外扩张的序幕
D.加速了世界格局的演变
高一历史第1页共6页

展开更多......

收起↑