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第一单元 空气 综合素养练
一、选择题(每题2分，共40分)
1.下列能用来装空气的容器是(　　)。
A.一个破袋子
B.一个密封的罐子
C.一个没盖的杯子
2.“嫦娥六号”完成月背采样之后，月表呈现一个“中”字，月球表面的土壤属于(　　)。
A.液体 B.固体 C.气体
3.梦梦用打气筒往篮球里充气，篮球能鼓起来，说明空气(　　)。
A.无色无味 B.是圆形的 C.能占据空间
4.夏天将空调出风口朝上，这样既节能又能使房间快速凉快，这是因为(　　)。
A.冷空气比热空气重，会下沉
B.冷空气比热空气轻，会上升
C.冷空气受热后体积缩小而下沉
5.人骑上自行车后，会发现自行车的轮胎比之前要瘪一点，原因是(　　)。
A.空气变少了 B.空气变轻了 C.空气被压缩了
6.在瓶子里放一个气球，气球口用橡皮筋扎在瓶口上。用力吹气球，不管用多大的力气都无法将气球吹得很大，这是因为(　　)。
A.气球里有空气
B.瓶子和气球之间有空气
C.气球皮太厚
7.用注射器吸入空气，用手指堵住出口，把活塞向下压。我们可以把注射器活塞压下去一部分，这说明(　　)。
A.空气会流动
B.空气无色透明
C.空气没有固定的体积
8.下列做法不能证明空气存在的是(　　)。
A.玻璃杯看起来是透明的
B.国旗随风飘扬
C.把砖块放入水中产生了气泡
9.相传诸葛亮发明了孔明灯，孔明灯能在空中持续飞行，主要是因为它的(　　)。
A.体积大 B.热源温度高 C.热源与灯一起飞行
10.下列现象中，与空气无关的是(　　)。
A.纸的燃烧 B.食盐溶解 C.动物呼吸
11.周末早晨，典典还在被窝里就闻到了妈妈煮的红枣汤的香味，这是因为(　　)。
A.空气有质量 B.空气能被压缩 C.空气会流动
12.如图所示，用插着漏斗的橡胶塞塞住锥形瓶的瓶口，向漏斗中快速倒水时，会发现(　　)。
A.水难以流进瓶内
B.水很快流进瓶内
C.水消失了
13.扇扇子能产生风是因为(　　)。
A.扇子让空气流动了
B.扇子能吹出风
C.扇子加热了空气
14.下列不属于空气的特点的是(　　)。
A.非常轻，能流动 B.有股清新的味道 C.看不见，摸不着
15.龙龙做了风的成因实验(如图所示)，下列说法错误的是(　　)。
A.火焰周围的空气受热会从B口流出
B.外界空气会从A口流入
C.蚊香是为了加热空气
16.在平衡尺两端挂两个充满气的气球，调至平衡状态，扎破一端的气球，会看到的现象是(　　)。
A.平衡尺依然处于平衡状态
B.平衡尺向气球完好的一端倾斜
C.平衡尺向气球被扎破的一端倾斜
17.如图所示，想利用空气把水从瓶子里“挤”出来，我们可以(　　)。
A.向A管吹气
B.向B管吹气
C.向任意一管吹气
18.用打气筒向皮球内打入100筒空气的过程中，皮球的质量(　　)。
A.先不变后变大 B.逐渐变大 C.不变
19.我们在一个热水瓶里装入开水，塞上橡胶塞后，有时橡胶塞会突然自动“跳出来”，出现这个现象的原因是(　　)。
A.热水瓶里的水受热膨胀了
B.热水瓶里的空气受热膨胀了
C.热水瓶里的空气泄漏了
20.下列说法不正确的是(　　)。
A.风是冷热不同的空气流动形成的
B.有空气的地方就有风
C.月球上没有空气，所以月球上也没有风
二、填空题(每空1分，共10分)
1.空气受热后，体积会______，与同体积的冷空气相比，质量较______。
2.空气是由许多微粒组成的，它们之间的距离可以改变，因此空气很容易被______和_______。
3.空气总是在循环运动，空气的流动形成了_________。
4.我们往气球里打气，打足气后，称量发现气球变重了，说明空气有_________。
5.在拆快递时经常会发现商家用充了空气的塑料袋包裹易碎的物品，然后装入包装箱里刚好撑满，从而使物品不易移动，这说明空气能___________________。
6.将吸管穿在细绳上，然后将气球吹起来，捏紧出气口，用胶带将气球和吸管粘在一起。将细绳拉直，松开气球让其运动(如图所示)，发现气球的运动方向与喷气方向_________。
7.如图，用注射器吸入一些空气，将橙子皮堵在注射器管口处。用力压活塞，管口处的橙子皮会像子弹一样发射出去。这是因为空气____________________。
8.空气无色、无味、看不见、摸不着，但它是真实存在的，请你写出一种证明空气存在的方法：____________________________________。
三、连线题(每线2分，共10分)
将下列对应的内容用线连起来。
塑料瓶内的气球吹不大 热空气会上升
挤压注射器里的空气 空气占据空间
热气球升到高空 空气可以被压缩
给足球充气越多球越重 压缩的空气具有弹性
拍皮球会使球弹跳起来 空气有质量
四、实验探究题(除标注外，每空2分，共40分)
1.课堂上我们利用较大的塑料袋、纸筒、蜡烛(如图所示)制作了热气球，请回答下列问题。(10分)
(1)我们选用较大塑料袋的原因是(　　)。
A.可以使热气球中的空气热得快些
B.不容易被蜡烛点燃
C.保证热气球中有足够的热空气支持
(2)纸筒底部边上的缺口的作用是(　　)。
A.可以让点燃的蜡烛不熄灭
B.可以帮助热气球马上升空
C.避免塑料袋被蜡烛点燃
(3)图甲是变热前空气微粒在袋中的分布情况示意图，请你在图乙中画出热气球上升时，空气微粒在袋中的分布情况示意图(用“ ”表示空气微粒)。
(4)实验时，需要做一个纸筒罩住蜡烛，这么做的目的是(　　)。
A.让“热气球”保持结构完整
B.减缓空气加热的速度，使实验效果更明显
C.更集中地加热空气
(5)想要“热气球”升空的高度更高一些，我们可以怎么做：__________
______________________________________________。
2.某小组探究空气的质量，请回答下列问题。(10分)
(1)称量空气前，在简易天平两端小桶里分别放入一个皮球，挂在相对应的挂钩上，把简易天平调整到(　　)状态。
A.左端下沉 B.两端平衡 C.右端下沉
(2)用打气筒往左端的皮球里打入30筒空气，把皮球放回左端的小桶里，看到(　　)现象，可以证明空气有质量。
A.左端下沉 B.两端平衡 C.右端下沉
(3)往没有打气的一端的小桶里(　　)加入绿豆，直到天平最终保持平衡状态。
A.一颗一颗 B.多颗多颗 C.随便
(4)测量30筒空气质量时，除了用绿豆作为测量物，还可以用(　　)作为测量物。
A.橡皮、乒乓球
B.黄豆、玻璃弹珠
C.回形针、米粒
(5)该小组根据实验现象，在记录单上写“空气有质量”，此时他们在完成科学探究的(　　)步骤。
A.提出问题 B.作出假设 C.得出结论
3.为了探究风是怎么形成的，天天所在的科学小组做了“风的成因”的模拟实验(如图所示)，请回答下列问题。(11分)
(1)在点燃蜡烛之前，蚊香的烟竖直向上流动，小风轮_________；
点燃蜡烛后，蚊香的烟往进气口里流动，小风轮_______。(均填“转动”或“不转动”)(2分)
(2)在实验中，进气口流入的是________，出风管流出的是___________。(均填“冷空气”或“热空气”)。(2分)
(3)在这个实验中，蜡烛模拟的是大自然中的________，想让实验时产生的风更大的方法有__________________________________(写一种即可)。(2分)
(4)实验中，蚊香的作用是_________________________________。
(5)通过这个实验我们知道了空气受热__________(填“向上”或“向下”)运动，因此，冬天开空调时，我们要把扇叶(　　)，这样才能让房间较快地热起来。(3分)
A.向上 B.向下 C.水平
4.典典在课堂上学习了空气的相关性质之后，对空气产生了浓厚的兴趣，课外他利用身边的材料，准备自制一个打气筒(如图所示)，请回答下列问题。(9分)
(1)在瓶口位置，典典剪了一小块条形气球皮固定在瓶盖上，盖住盖子上的小孔，这样设计的目的是_________________________。(1分)
(2)典典制作打气筒的步骤正确的是(　　)。
A.剪气球皮→固定阀门→瓶盖打孔→瓶身打孔→组装测试
B.瓶盖打孔→剪气球皮→固定阀门→瓶身打孔→组装测试
C.瓶盖打孔→瓶身打孔→固定阀门→剪气球皮→组装测试
(3)典典在操作自制的打气筒时，下列说法不正确的是(　　)。
A.松手时，需要将手指移开小孔
B.挤压瓶身时，手指堵住瓶身上的小孔
C.挤压和松手时都不需要用手指堵住瓶身上的小孔
(4)下列关于自制打气筒的说法不正确的是(　　)。
A.打气筒利用的是空气可以被压缩的特性
B.当手松开塑料瓶时，空气从小孔流出
C.挤压塑料瓶时，瓶子中的空气进入气球，使气球变大
(5)下列生活中和打气筒原理不相同的物品是(　　)。
A.保温杯 B.气压水枪 C.喷雾器
参考答案
一、1.B 2.B 3.C 4.A 5.C 6.B 7.C 8.A 9.C 10.B
11.C 12.A 13.A 14.B 15.C 16.B 17.B 18.B 19.B 20.B
二、1.膨胀 轻(或小)
2.压缩 扩张
3.风
4.质量
5.占据空间
6.相反
7.被压缩后具有弹性
8.用书本扇一扇，有风产生(合理即可)
三、
四、1.(1)C
(2)A
(3)
(4)C
(5)换更大的塑料袋(合理即可)
2.(1)B (2)A (3)A(4)C (5)C
(1)不转动 转动
(2)冷空气 热空气
(3)太阳 换更大的蜡烛(合理即可)
(4)显示空气流动的方向
(5)向上 B
（1）做成单向阀门，让空气只进不出
（2）B
（3）C
（4）B
（5）A

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