资源简介

《体验控制系统》导学评价单
班级：____________ 姓名：____________
活动一：人工控制VS自动控制 任务：选一选，哪些属于人工控制，哪些属于自动控制。 人工控制：____________________________________ 自动控制：____________________________________ A.开关教室里的普通日光灯 B.用旋钮调节音量 C.人脸识别门禁系统 D.感应水龙头 F.遥控开关电视 G.热水器恒温系统 学习评价 □我能区分人工控制和自动控制
活动二：恒温槽实验-设计算法 1、设计恒温槽实验算法： （1）确定恒温槽控制系统的“输入”和“输出”。 输入：□预设温度范围 □槽内实时温度 输出：启动/关闭加热电阻加热 设计恒温槽计算过程。 实时温度低于预设最低温度时，_____________加热电阻(启动/关闭) 实时温度高于预设最高温度时，_____________加热电阻(启动/关闭) 实时温度介于最低和最高温度时，__________加热电阻(启动/关闭) 学习评价 □我能够知道恒温槽实验的计算过程。
活动三：恒温槽实验-实验记录 1.输入一个预设温度 2.记录六个温度值，观察加热电阻运行情况（黄色：启动 蓝色：停止） 我设置的预设温度是：（ ） 序号实际温度/℃计算（比较）输出1实际温度（ ）预设温度（ ）加热电阻2实际温度（ ）预设温度3实际温度（ ）预设温度4实际温度（ ）预设温度5实际温度（ ）预设温度6实际温度（ ）预设温度
分析实验结果，我发现系统的预设温度区间是（ ~ ） 通过以上实验，请同桌之间说一说自动控制系统的基本算法。 学习评价 □我能准确记录实验过程数据并简单分析。 □我能说出自动控制系统的基本算法(共19张PPT)
小伊的妈妈最近给她添了个小弟弟，小伊很开心，但也遇到了一件烦心事。
妈妈让我给小宝宝泡奶粉，需要40度的水，刚烧的水太烫，放久了又太凉，要一直兑冷热水，非常麻烦。
第8课 体验控制系统
思考：恒温水壶是如何保持恒温的呢？
传统烧水壶
恒温水壶
电烧水壶
分析控制系统
传统炉火烧水
输出
炉火
水温
人为观察水是否沸腾
输入
计算
传统烧水
电热水壶烧水
输出
水温
加热至100度
并自动停止
输入
计算
电热水壶烧水
开关状态
恒温水壶烧水
输出
设定温度
水温
加热至指定温度
并自动停止
输入
计算
恒温水壶烧水
传统炉火烧水
输出
炉火
水温
人为观察水是否沸腾
输入
计算
人工控制
自动控制
恒温水壶烧水
输出
设定温度
水温
加热至指定温度
并自动停止
输入
计算
电热水壶烧水
输出
开关状态
水温
加热至100度
并自动停止
输入
计算
判断以下三种控制系统属于哪一种类型
人工控制
自动控制
需要人为干预才能实现控制的系统
自动实现控制的系统
人工控制和自动控制
学习活动一
区分控制系统
同桌讨论，完成学习活动一
思考：为什么恒温水壶能保持恒定水温呢？
可以通过简易的恒温槽实验，模拟恒温控制过程，观察输入、计算、输出三个环节，来分析这个控制系统的运行过程。
恒温槽实验
学习活动二
分析恒温槽实验算法
同桌讨论，完成学习活动二
学习活动三
记录恒温槽实验数据
1.运行桌面的“恒温槽控制系统”
2.输入预设温度，记录实验数据。
3.分析实验结论。
自动控制系统中还会测量输出值，输出值的变化影响到输入端（将输出结果作为输入信号），再与预设的目标值（预期效果）进行比较。
自动控制系统-恒温水壶
通过观察系统运行状态，你发现了什么？
加热电阻频繁启停
这是为什么呢？
分析恒温槽实验
在设计控制程序时，一般会设置一个温度区间来控制是否执行加热。
例如，恒温槽控制温度在30℃-32℃的区间内，当温度低于下限30℃时启动加热，当温度达到上限32℃时停止加热。
设置温度区间，可以减少加热电阻频繁启停的情况，有利于精准控制恒温槽的温度。
分析恒温槽实验
人工控制
自动控制
恒温槽
实验
输入
计算
输出
设定的温度
根据设定温度与实际温度进行判断，是否启动加热电阻
实际的温度
设置温度区间
传感器获取的温度值
加热电阻的工作状态
课堂小结
THANK YOU

展开更多......

收起↑