资源简介

五年级科学
(4)小科设计三组实验（如表所示），都放在阳光充足的窗台上。
①验证“水分是否影响种子发芽”时，
组别
甲
U
丙
（满分：20分，时间：25分钟)
应该选择组和
组进行实验。
阳台上
阳台上
阳台上
一、选择题。（每题1分，共5分）
②在选择的两组实验中，需要保持
阳光
不套黑塑料袋不套黑塑料袋
套上黑塑料袋
小科小分队参加了校国项目化学习大赛一小小造船师，项目任务：一分钟内，用自制的
相同的条件有
和等。
温度
309℃
30℃
309℃
动力小船将250克玻璃珠运送到100厘米的目的地。请帮助小科解决相应问题。(14题)
③结合我们的研究，你认为最有可
水分
潮湿
干燥
潮湿
1根据项目任务，小科小分队选择了部分材料并设计制作了小船
能观察到的现象是()。
(如右图)。从图中可以看出，这艘船的动力是()。
A.两组种子都发芽B两组种子都不发C.一组种子发芽，一组种子不发芽
A.重力B弹力C蒸汽（反冲力）
12.暑假期间，小科在厨房里完成食育实践作业。
2.小科小分队自制的小船在行驶中容易偏离方向，下列改进方法中
(1)小科用蒸锅加热食物，锅体中加水，蒸架上放置食物
最合理的是()。
①小科记录了水从开始加热到沸腾过程中的温度变化，并绘制成统计图（如图）。
从统计图中可知，水开始加热后，
到()时开始沸腾：
祖度心
A.调整小船的形状，采用流线型的船身
B给小船装上船舵，并调试船舵的方向
C改变船体材料，增强船的稳固性
A.第2分钟
B.第6分钟
C.第10分钟
3.改进后的小船能够平稳航行，但小科小分队想让小船行驶得更快些，他们可以(
)
②蒸锅的底是平的，当用小火在锅底中心加热时，用示意图来表示
A.加大蜡烛的火焰B增大船的体积C增大船的质量
热在锅底表面的传递过程，最合适的是(
2468101214时间/份钟
4.小科和同学查阅资料后，还了解到潜艇是能够在水下航行的船，且靠调节自身重力和浮
B.
c.
力的大小来实现下潜和上浮。那么当潜艇从水底浮到水面时，正确的操作是()。
(2)暑假天气热，小科对如何保存冷饮与热饮产生了好奇。小科模拟制作饮品的
A启动螺旋桨向前推进
B.向水箱注入空气、排出水，减小潜艇的重量
过程：a.用热水壶将清水烧开至沸腾：b.倒出一部分热水冷却至40℃；c.在烧杯中
C打开阀门，让水流入潜艇中
添加适量的冰水混合物，往试管中加适量40℃水，用温度计分别测量烧杯内和试
5.下图是某镇稻田生态系统示意图，与传统稻田管理相比，引鸭入田，实现了稻
管内液体温度，温度变化记录如右表：
鸭共育，增加了农业生态经济效益。下列关于此生态系统的说法正确的是(
①根据实验数据可知，试管中的水温下降规律是(
时分钟可z寄的拉西
A当增加鸭的数量时，短期内青蛙的数量会减少
A.先快后慢
B.先慢后快
C始终匀速
冰球想合物/℃0479101口145
B.含鸭的一条食物链是水稻+昆虫→背蛙→鸭
热*/元400a2动1817165
②分析实验数据，下列说法正确的是(
)。
C,将杂草全部除掉，对于这个生态系统没有任何影响
A热水温度下降，热量从热水传向冰水混合物
二、判断题。（对的涂“T,错误的涂“℉。每题1分，共5分)
上疯及微生物
B.14分钟后，热水的温度将会一直保持在15℃
6硬纸板、易拉罐等废品，回收后可以将它们作为资源制造新物品。
(
C.冰水混合物温度升高，热量从冰水混合物传向热水
7地球上水资源的面积比陆地面积要多很多，所以不要节约水资源。
③实验进行一段时间后，小科发现烧杯
(填“外壁”或“内壁”)出现小
8北极熊的生存空间逐渐变小与全球气候变暖有关。
水珠，这种现象称为
(填“凝站”或“凝固”)。
9.太阳光照在身上暖洋洋的，这是热传导。
(3)喝鸡汤时，小科发现金属勺很快变
不得材盟勺裤盟变变化纪学表
烫，木勺和塑料勺却升温很慢，于是他
劲秒
0秒0粒130秒
150秒
10.大气污染、噪声污染等对人体健康都有很大影响。
设计实验研究不同材料的导热性。
5℃
S4C
三、实践探究。（共10分）
①小科在水杯中加入100毫升开水，准
11.种子发芽。(5分)
(填“相同”或“不同”)大小
料内
备
小科对“水是否会影响种子发芽”的问题进行了探究实验。
的木勺、塑料勺和金属勺，分别接上温度传感器，并
(填“同时”或“不
(1)你对该实验的猜想是
同时间”)放入水中，记录不同时间下三个传感器的温度示数。
(2)小科为每组实验准备
(填“1”或“5”)粒绿豆种子比较合适，理由是
②根据实验结果，传热速度最快的是
③根据实验结果，下列不适合用来制作锅铲手柄的材料的是(
(3)实验中选择的种子应该是
(填“随机”或“饱满未受伤”)。
A塑料
B.木头C,不锈钢
五年级科学第1页（共2页）
五年级科学第2页（共2页）
C⑤扫描全能王

展开更多......

收起↑