资源简介

2026年秋季小升初暑期预习综合检测卷02
（满分120分，考试时间120分钟）
一、积累运用（32分）
1．下列加点字的读音全部正确的一项是（　 　）（2分）
A．挑剔（tì） 炊烟（chuī） 倾覆（qīng） 灯盏（zhǎn）
B．明媚（mèi） 惊惶（huáng） 蒸融（zhēn） 石蕊（ruǐ）
C．侵袭（qīn） 眨眼（zhá） 花圃（pǔ） 僻静（pì）
D．汤匙（chí） 间断（jiàn） 埋怨（mán） 搜集（sōu）
2．下列词语中，字形完全正确的一组是（ ）（2分）
A．地广人希 大吃一惊 诚心诚意 精兵简政
B．地动山摇 见微知著 鄙夷不屑 清翠悦耳
C．无暇顾及 有声无力 能歌善舞 不时之须
D．聚精会神 成群结队 掩面叹息 一拥而入
3．下列句子中词语使用不恰当的一项是（　　 ）（2分）
A．全县上下掀起创建文明城市的高潮，城市面貌焕然一新。
B．花开花落，我们在司空见惯的自然现象中感受到了时间的流逝。
C．考古工作者对泗洪顺山集遗址进行发掘，一批珍贵文物重见天日。
D．我和迈克来自五湖四海，为了学习知识才坐到了一起。
4．下列语句没有语病的一项是（ ）。（2分）
A．春天的楚秀园是一年中最美好的季节，来游玩的人络绎不绝。
B．这次回到故乡，我又看到了阔别多年的伙伴那熟悉的面庞和淳朴的乡音。
C．一个人能否取得成功，关键在于有不怕吃苦、持之以恒的精神。
D．我们要善于反思，及时发现和解决学习中存在的问题。
5．下列句子中的标点符号使用正确的一项是（　 　）（2分）
A．“除夕、春节、元宵节”这些传统节日是按时间先后顺序排列的。
B．“离家三里远，别是一乡风。”老师接着说：“我们祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯”。
C．我实在想不起这个人在哪儿见过？
D．燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。
6．下列句子所运用的修辞手法表述不正确的一项是（　 　）（2分）
A．今天可真热，太阳刚一出来，地上就已经着了火。（夸张）
B．看到嫦娥六号成功着陆在月球背面预选着陆区，中华儿女怎能不激动万分？（反问）
C．如清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱。（比喻）
D．我的歌，你飞吧，飞到松林间，飞到溪流里，飞到每一处美好的地方。（排比）
7．将下列句子排成一段意思连贯的话，顺序正确的一项是（　　 ）（2分）
①这样，种子还可以借助水流、动物皮毛等“走”到更远的地方。
②种子的外种皮内部还具有许多充满空气的腔室，进一步减轻了重量。
③兰花的种子十分细小，很多比人的头发丝还细。
④凭借轻巧的身子，种子一出果荚就可以随风飘荡到离母株很远的地方。
⑤种子的外围包裹了一层致密的细胞，可以防止水分快速渗透。
A．③⑤④②① B．③⑤①②④ C．③②①⑤④ D．③②④⑤①
8．下列说法有误的一项是（　 　）（2分）
A．《北京的春节》中，“杂拌儿”“零七八碎儿”“闲在”等词充分体现了“京味儿”语言的特点。
B．“全校运动会上，杰明在跳绳比赛中勇夺第一，思慧在跳高比赛中摘得桂冠，宁宁在短跑比赛中拔得头筹。”句中加点词语的意思都是一样的。
C．《游园不值》是叶绍翁写的诗，诗句主要表达了作者因没有遇到园子主人而产生的遗憾之情。
D．在与李教授的交谈中，我深感“听君一席话，胜读十年书”。他的见解独到，深入浅出，让我在短时间内获得了许多宝贵经验。
9．古诗文、日积月累知识填空。（9分）
（1）我们热爱古诗词，因为它们早已融入我们的生活中。看到美好的春光，我们会想到唐代韩愈的“① ，② ”；寒食节到来，我们会想到“春城无处不飞花，③ ”；遇到老年人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”，我们可以借用苏轼的《浣溪沙》中的“④ ？⑤ ！”劝慰他；看到革命烈士为国牺牲，我会想到文天祥的“⑥ ，⑦ ”……
（2）王刚看书总是囫囵吞枣，老师语重心长地对他说：“① ，一字值千金。”“书到用时方恨少，② 。”多读好书绝对不是坏事。
10．志远班的同学围绕“了解党的伟大奋斗历程”这一主题，正在开展综合性实践活动。请你参与其中，完成练习。（7分）
（1）【小小宣传员】下列最适合作为本次活动宣传标语的是 。（2分）
A．沧海桑田 神州旧貌换新颜 B．奋进新时代 共筑中国梦
C．学习建党精神 培养优秀品格 D．服务人民群众 促进社会和谐
（2）【活动策划员】请围绕本次活动主题，参考活动一、活动二，再设计两个活动。（2分）
活动一：革命诗词朗诵会
活动二：革命人物故事会
活动三：
活动四：
（3）【交流展示台】在党的伟大奋斗历程中，涌现出了无数优秀的共产党人。请选择自己了解的革命人物，在具体事例中运用外貌、神态、语言等描写方法展现人物的品质，并谈谈自己的感受。（3分）（至少运用一种描写方法）
二、阅读理解（48分）
（一）阅读下面的诗歌，完成小题。（4分）
浣溪沙
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
11．下面是对这首词的分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．上阕写景，描绘了三幅画面，表现了环境的清幽。
B．“萧萧暮雨子规啼”一句，写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，以声村静，更显静谧。
C．下阕抒情，为了表现时光易逝、青春难留的思想，作者用河水西流的现象阐述了人生不可以重来的道理。
D．全词语言浅显，音韵和谐，情、景、理交融。
12．请用形象的语言描绘“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。”展示的画面。
（二）文言文阅读。（12分）
东坡逸事
①东坡为钱塘守时，民有诉扇肆负债二万者，逮至则曰：“天久雨且寒，非不肯偿也。”公令以扇二十来，就判字笔随意作行草及枯木竹石以付之。才出门，人竟以千钱取一扇，所持立尽。遂悉偿所负。
[注释]肆：商店。
（1）下列对加点字的理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．东坡为钱塘守时（担任） B．民有诉扇肆负债二万者（上诉、告状）
C．非不肯偿也（满足） D．遂悉偿所负（都、全）
（2）为文中画横线的句子加标点正确的一项是（ ）（3分）
A．就判，字笔随意作行草及枯木、竹石以付之。 B．就判，字笔随意作行、草及枯木竹石以付之。
C．就判字笔随意作行、草及枯木竹石以付之。 D．就判字笔随意作行、草及枯木、竹石以付之。
（3）下列表达错误的一项是（ ）（3分）
A．“就判字笔随意作行草及枯木竹石以付之”中的“之”指的负债的商户老板。
B．扇肆老板欠债的原因是“天久雨且寒”，扇子卖不出去，而非有意拖欠。
C．文中“随意”一词可见在苏东坡看来这是件小事，不值得大费周章浪费时间。
D．“才”“竟”“千钱取一扇”“立尽”写出了人们对苏东坡作品的喜爱之情。
（4）通读全文，你认识了一个怎样的东坡？结合短文内容说说你的理解。（4分）
（三）名著阅读。（8分）
14．《西游记》是我国四大名著之一，相信你也很喜欢，请根据下面的选段，完成练习。
①那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他——噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。……一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。
——（节选自第二十七回《尸魔三戏唐长老 圣僧恨逐美猴王》）
②沙僧滴泪道：“哥啊！师父被妖精等不得蒸，就夹生儿吃了！”大圣听得两个言语相同，心如刀绞，泪似水流，急纵身望空跳起，且不救八戒、沙僧，回至城东山上，按落云头，放声大哭，叫道：“师父啊——”
——（节选自第七十七回《群魔欺本性 一体拜真如》）
（1）在很多人的心中，孙悟空是神通广大的英雄，但英雄在小说中也多次流泪。选段①中，孙悟空流泪的原因是 ；选段②中，孙悟空流泪的原因是 。（4分）
（2）鲁迅说：“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”《西游记》中刻画的众多神魔都具有人的情感，请试举一例，具体说明。（4分）
（四）阅读下面的文章，完成下列各题。（16分）
昙花终于怒放
①我爱昙花。
②三年前的春天，朋友送给我一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！
③不久，我便依照朋友的叮嘱，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于光照不足，昙花长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年差不多长高了三倍。时间久了，我的心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。她终是在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。
④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。花瓣随之缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊！
⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！
⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。
⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说：“有何胜利可言，挺住就意味着一切。”此乃至理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，就能开花结果。
⑧昙花的品性令人感慨，她不急功近利，不争宠于群芳，一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣！她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年！
⑨我爱昙花。
15．联系全文可知，短文最后一个自然段在结构方面的作用是 ，在内容方面的作用是 。（4分）
16．伴随着昙花的生长，作者的心情也发生着变化。请从②﹣⑤自然段中梳理出相关信息并用文中词句填空。（3分）
——有点心急—— ——
17．读画“____”的句子，作者心情变化的原因是（ ）（3分）
A．作者发现昙花是因为光照不足才生长缓慢的，找到了原因心里就不那么着急了。
B．在作者看来，昙花终是在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。
C．昙花开放时是非常美丽的，为了欣赏到这难得一见的美景，再漫长的等待都是值得的。
D．昙花的使命就是开花，只要坚持等待，就一定能等到结果，因此不用心急。
18．第⑧自然段从 和 两个方面介绍了昙花，表达了作者对昙花的 之情。（3分）
19．作者从终于怒放的昙花中悟出了什么哲理？写出文中相关语句，并联系实际谈谈自己受到的启发。（3分）
（五）阅读下面的材料，完成小题。（8分）
材料一：
①非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所；可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力。
（摘编自中国日报网《非物质文化遗产》）
材料二：
①在当下的“非遗”传承中，出现了一批“95后”“非遗”传承人，他们捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力，也让中国“非遗”更加自信地走向国际。
②郎佳子彧是国家级非物质文化遗产郎派面塑艺术的第三代传承人。他创作了“烟重妆”哪吒、“熊猫瘫”、动漫灌篮高手等一些造型可爱的面人，将流行元素巧妙融入其中，这些作品赢得了很多人的喜爱。以往的面塑大都注重写实，郎佳子彧却更偏爱表达内心感受。他高中时的面人作品《花季》，生动地表现了高三学子面对高考压力时的心理、学习状态。由于现代人更在意作品传达的意义，于是他不仅创作反思当代人社交生活的作品，也用面塑作品回应社会热点事件，这些作品让人感到，“非遗”离我们的生活并不遥远。
③郎佳子彧以影像的方式传播面塑作品，抖音、快手、微信公众号上的粉丝都等着他更新，像他这样的年轻人，将“非遗”引入潮流，让“非遗”走进大众有了可能。
（摘编《北京日报》《“95后”传承人捏面人20年：把“面人郎”变网红》）
材料三：
①创新是传统手工艺类“非遗”自力保护的内在要求，但在创新发展中，又不能为了创新而忘记传承。以文人艺术中国水墨画为例，由于诸多新水墨画不加审辨地抛弃了传统，事实上，传统水墨画的内在精神在这些新水墨画中已经荡然无存。
②在传承中创新，是传统手工艺类“非遗”在历史发展过程中一直践行着的基本原则。手工艺与纯艺术不同，它的本源是日常生活需要，因而，无论如何创新，都不应丢弃其生活器物的本性。例如在当代，由于远离了日常生活需要，苏绣传承一度出现了危机。手工艺类“非遗”还应在技艺上不断革新，不断超越。此外，不能因为创新就远离本民族固有的审美心理。秦淮灯彩传承人说：“做灯是讲究寓意的，要讨喜，我创作过飞机灯，但不制作枪炮子弹灯，因为它们的寓意不吉祥。”
（摘编自季中扬、陈宇《论传统手工艺类非物质文化遗产的创新性保护》）
20．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．非物质文化遗产，可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。
B．“95后”“非遗”传承人捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力，更加自信地走向国际。
C．由于文人艺术中国水墨画不加审辨地抛弃了传统，事实上传统水墨画的内在精神已经荡然无存。
D．秦淮灯彩传承人不制作枪炮子弹灯。做灯讲究吉祥的寓意，这符合中华民族固有的审美心理。
21．材料二中关于郎佳子彧面塑作品的两种说法，不正确的一项是（ ）（3分）
A．郎佳子彧的面塑作品反思当代人社交生活，回应社会热点事件，让人感到“非遗”离我们的生活并不遥远。
B．郎佳子彧的面塑作品以影像的方式进行传播，将“非遗”引入潮流，让“非遗”走进了大众。
22．小明对上述三则材料饶有兴致，他想通过“是什么”“为什么”“怎么办”的思路想问题，请你根据上述材料组织一句话（不超过20字），任选一个问题回答他。（2分）
问题I：是什么？什么是非物质文化遗产？
问题II：为什么？我们为什么要保护非物质文化遗产？
问题III：怎么办？我们如何才能保护好非物质文化遗产？
三、表达写作（50分）
23．习作。
光阴似箭，如今的我们快要小学毕业，即将开始中学生活。清点行囊，我们会发现自己：多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一份思索，少了一分鲁莽；多了一分宽容，少了一份偏激；多了一分行动，少了一分幻想……请以“我多了一分 ”为题，通过回忆成长中的难忘故事，写出自己成长的收获。注意表达出真情实感。题目补充完整，不出现真实人名，字数不少于450个。
试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页）
试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页）②种子的外种皮内部还具有许多充满空气的腔室，进一步减轻了重量。
2026 年秋季小升初暑期预习综合检测卷 02 ③兰花的种子十分细小，很多比人的头发丝还细。
④凭借轻巧的身子，种子一出果荚就可以随风飘荡到离母株很远的地方。
（满分 120 分，考试时间 120 分钟）
⑤种子的外围包裹了一层致密的细胞，可以防止水分快速渗透。
一、积累运用（32 分）
A．③⑤④②① B．③⑤①②④ C．③②①⑤④ D．③②④⑤①
1．下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）（2 分）
8．下列说法有误的一项是（ ）（2 分）
A．挑剔．（tì） 炊．烟（chuī） 倾．覆（qīng） 灯盏．（zhǎn） A．《北京的春节》中，“杂拌儿”“零七八碎儿”“闲在”等词充分体现了“京味儿”语言的特点。
B．明媚．（mèi） 惊惶．（huáng） 蒸．融（zhēn） 石蕊．（ruǐ） B．“全校运动会上，杰明在跳绳比赛中勇．夺．第．一．，思慧在跳高比赛中摘．得．桂．冠．，宁宁在短跑比赛中拔．得．头．筹．。”
C．侵．袭（qīn） 眨．眼（zhá） 花圃．（pǔ） 僻．静（pì） 句中加点词语的意思都是一样的。
D．汤匙．（chí） 间．断（jiàn） 埋．怨（mán） 搜．集（sōu） C．《游园不值》是叶绍翁写的诗，诗句主要表达了作者因没有遇到园子主人而产生的遗憾之情。
2．下列词语中，字形完．全．正．确．的一组是（ ）（2 分） D．在与李教授的交谈中，我深感“听．君．一．席．话．，．胜．读．十．年．书．”。他的见解独到，深入浅出，让我在短时间内
A．地广人希 大吃一惊 诚心诚意 精兵简政
获得了许多宝贵经验。
B．地动山摇 见微知著 鄙夷不屑 清翠悦耳
9．古诗文、日积月累知识填空。（9 分）
C．无暇顾及 有声无力 能歌善舞 不时之须
（1）我们热爱古诗词，因为它们早已融入我们的生活中。看到美好的春光，我们会想到唐代韩愈的
D．聚精会神 成群结队 掩面叹息 一拥而入
“① ，② ”；寒食节到来，我们会想到“春城无处不飞花，
3．下列句子中词语使用不恰当的一项是（ ）（2 分）
③ ”；遇到老年人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”，我们可以借用苏轼的《浣溪沙》
A．全县上下掀起创建文明城市的高潮，城市面貌焕．然．一．新．。 中的“④ ？⑤ ！”劝慰他；看到革命烈士为国牺牲，我会想到文
B．花开花落，我们在司．空．见．惯．的自然现象中感受到了时间的流逝。 天祥的“⑥ ，⑦ ”……
C．考古工作者对泗洪顺山集遗址进行发掘，一批珍贵文物重．见．天．日．。 （2）王刚看书总是囫囵吞枣，老师语重心长地对他说：“① ，一字值千金。”“书到用时方
D．我和迈克来自五．湖．四．海．，为了学习知识才坐到了一起。 恨少，② 。”多读好书绝对不是坏事。
4．下列语句没有语病的一项是（ ）。（2 分）
10．志远班的同学围绕“了解党的伟大奋斗历程”这一主题，正在开展综合性实践活动。请你参与其中，完
A．春天的楚秀园是一年中最美好的季节，来游玩的人络绎不绝。
成练习。（7 分）
B．这次回到故乡，我又看到了阔别多年的伙伴那熟悉的面庞和淳朴的乡音。
（1）【小小宣传员】下列最适合作为本次活动宣传标语的是 。（2 分）
C．一个人能否取得成功，关键在于有不怕吃苦、持之以恒的精神。
A．沧海桑田 神州旧貌换新颜 B．奋进新时代 共筑中国梦
D．我们要善于反思，及时发现和解决学习中存在的问题。
C．学习建党精神 培养优秀品格 D．服务人民群众 促进社会和谐
5．下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ）（2 分）
（2）【活动策划员】请围绕本次活动主题，参考活动一、活动二，再设计两个活动。（2 分）
A．“除夕、春节、元宵节”这些传统节日是按时间先后顺序排列的。
活动一：革命诗词朗诵会
B．“离家三里远，别是一乡风。”老师接着说：“我们祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯”。
活动二：革命人物故事会
C．我实在想不起这个人在哪儿见过？
活动三：
D．燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。
活动四：
6．下列句子所运用的修辞手法表述不正确的一项是（ ）（2 分）
（3）【交流展示台】在党的伟大奋斗历程中，涌现出了无数优秀的共产党人。请选择自己了解的革命人物，
A．今天可真热，太阳刚一出来，地上就已经着了火。（夸张）
在具体事例中运用外貌、神态、语言等描写方法展现人物的品质，并谈谈自己的感受。（3分）（至少运用一
B．看到嫦娥六号成功着陆在月球背面预选着陆区，中华儿女怎能不激动万分？（反问）
种描写方法）
C．如清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱。（比喻）
D．我的歌，你飞吧，飞到松林间，飞到溪流里，飞到每一处美好的地方。（排比）
7．将下列句子排成一段意思连贯的话，顺序正确的一项是（ ）（2 分）
①这样，种子还可以借助水流、动物皮毛等“走”到更远的地方。
试题 第 1页（共 6页） 试题 第 2页（共 6页）
………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………
… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________
………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………
二、阅读理解（48 分） （三）名著阅读。（8 分）
（一）阅读下面的诗歌，完成小题。（4分） 14．《西游记》是我国四大名著之一，相信你也很喜欢，请根据下面的选段，完成练习。
浣溪沙 ①那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他——噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 僧。……一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 ——（节选自第二十七回《尸魔三戏唐长老 圣僧恨逐美猴王》）
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 ②沙僧滴泪道：“哥啊！师父被妖精等不得蒸，就夹生儿吃了！”大圣听得两个言语相同，心如刀绞，
11．下面是对这首词的分析，不正确的一项是（ ）（2分） 泪似水流，急纵身望空跳起，且不救八戒、沙僧，回至城东山上，按落云头，放声大哭，叫道：“师父啊—
A．上阕写景，描绘了三幅画面，表现了环境的清幽。 —”
B．“萧萧暮雨子规啼”一句，写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，以声村静，更显静谧。 ——（节选自第七十七回《群魔欺本性 一体拜真如》）
C．下阕抒情，为了表现时光易逝、青春难留的思想，作者用河水西流的现象阐述了人生不可以重来的道理。 （1）在很多人的心中，孙悟空是神通广大的英雄，但英雄在小说中也多次流泪。选段①中，孙悟空流泪的
D．全词语言浅显，音韵和谐，情、景、理交融。 原因是 ；
12．请用形象的语言描绘“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。”展示的画面。 选段②中，孙悟空流泪的原因是 。（4分）
（2）鲁迅说：“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”《西游记》中刻画的众多神魔都具有人的情感，请试举一例，
具体说明。（4 分）
（二）文言文阅读。（12 分）
东坡逸事
①东坡为钱塘守时，民有诉扇肆负债二万者，逮至则曰：“天久雨且寒，非不肯偿也。”公令以扇二十 （四）阅读下面的文章，完成下列各题。（16 分）
来，就判字笔随意作行草及枯木竹石以付之。才出门，人竟以千钱取一扇，所持立尽。遂悉偿所负。 昙花终于怒放
[注释]肆：商店。 ①我爱昙花。
（1）下列对加点字的理解不正确的一项是（ ）（2 分） ②三年前的春天，朋友送给我一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘
A．东坡为．钱塘守时（担任） B．民有诉．扇肆负债二万者（上诉、告状）
拂。我高兴极了！
C．非不肯偿．也（满足） D．遂悉偿所负（都、全）
③不久，我便依照朋友的叮嘱，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于
．
（2）为文中画横线的句子加标点正确的一项是（ ）（3 分） 光照不足，昙花长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开
A．就判，字笔随意作行草及枯木、竹石以付之。 B．就判，字笔随意作行、草及枯木竹石以付之。 花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年差不多长高了三倍。时间久
C．就判字笔随意作行、草及枯木竹石以付之。 D．就判字笔随意作行、草及枯木、竹石以付之。 了，我的心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。她终是在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。
（3）下列表达错误的一项是（ ）（3 分） ④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型
A．“就判字笔随意作行草及枯木竹石以付之”中的“之”指的负债的商户老板。 的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜
B．扇肆老板欠债的原因是“天久雨且寒”，扇子卖不出去，而非有意拖欠。 昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白
C．文中“随意”一词可见在苏东坡看来这是件小事，不值得大费周章浪费时间。 天鹅抬头状。花瓣随之缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊！
D．“才”“竟”“千钱取一扇”“立尽”写出了人们对苏东坡作品的喜爱之情。 ⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄
（4）通读全文，你认识了一个怎样的东坡？结合短文内容说说你的理解。（4分） 影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒
放，真是欢喜欲狂！
⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣
赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。
试题 第 3页（共 6页） 试题 第 4页（共 6页）
………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………
此 卷 只 装 订 不 密 封
………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………
⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说：“有何胜利可言，挺住 社交生活的作品，也用面塑作品回应社会热点事件，这些作品让人感到，“非遗”离我们的生活并不遥远。
就意味着一切。”此乃至理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要 ③郎佳子彧以影像的方式传播面塑作品，抖音、快手、微信公众号上的粉丝都等着他更新，像他这样
能坚持，就能开花结果。 的年轻人，将“非遗”引入潮流，让“非遗”走进大众有了可能。
⑧昙花的品性令人感慨，她不急功近利，不争宠于群芳，一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强 （摘编《北京日报》《“95 后”传承人捏面人 20 年：把“面人郎”变网红》）
矣！她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年！ 材料三：
⑨我爱昙花。 ①创新是传统手工艺类“非遗”自力保护的内在要求，但在创新发展中，又不能为了创新而忘记传承。
15．联系全文可知，短文最后一个自然段在结构方面的作用是 ，在内容方 以文人艺术中国水墨画为例，由于诸多新水墨画不加审辨地抛弃了传统，事实上，传统水墨画的内在精神在
面的作用是 。（4分） 这些新水墨画中已经荡然无存。
16．伴随着昙花的生长，作者的心情也发生着变化。请从②﹣⑤自然段中梳理出相关信息并用文中词句填空。 ②在传承中创新，是传统手工艺类“非遗”在历史发展过程中一直践行着的基本原则。手工艺与纯艺
（3分） 术不同，它的本源是日常生活需要，因而，无论如何创新，都不应丢弃其生活器物的本性。例如在当代，由
——有点心急—— —— 于远离了日常生活需要，苏绣传承一度出现了危机。手工艺类“非遗”还应在技艺上不断革新，不断超越。
17．读画“____”的句子，作者心情变化的原因是（ ）（3分） 此外，不能因为创新就远离本民族固有的审美心理。秦淮灯彩传承人说：“做灯是讲究寓意的，要讨喜，我
A．作者发现昙花是因为光照不足才生长缓慢的，找到了原因心里就不那么着急了。 创作过飞机灯，但不制作枪炮子弹灯，因为它们的寓意不吉祥。”
B．在作者看来，昙花终是在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。 （摘编自季中扬、陈宇《论传统手工艺类非物质文化遗产的创新性保护》）
C．昙花开放时是非常美丽的，为了欣赏到这难得一见的美景，再漫长的等待都是值得的。 20．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
D．昙花的使命就是开花，只要坚持等待，就一定能等到结果，因此不用心急。 A．非物质文化遗产，可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。
18．第⑧自然段从 和 两个方面介绍了昙花，表达了作者对昙花的 之 B．“95 后”“非遗”传承人捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力，更加自信地走向国际。
情。（3分） C．由于文人艺术中国水墨画不加审辨地抛弃了传统，事实上传统水墨画的内在精神已经荡然无存。
19．作者从终于怒放的昙花中悟出了什么哲理？写出文中相关语句，并联系实际谈谈自己受到的启发。（3 分） D．秦淮灯彩传承人不制作枪炮子弹灯。做灯讲究吉祥的寓意，这符合中华民族固有的审美心理。
21．材料二中关于郎佳子彧面塑作品的两种说法，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．郎佳子彧的面塑作品反思当代人社交生活，回应社会热点事件，让人感到“非遗”离我们的生活并不遥远。
B．郎佳子彧的面塑作品以影像的方式进行传播，将“非遗”引入潮流，让“非遗”走进了大众。
（五）阅读下面的材料，完成小题。（8 分） 22．小明对上述三则材料饶有兴致，他想通过“是什么”“为什么”“怎么办”的思路想问题，请你根据上述
材料一： 材料组织一句话（不超过 20 字），任选一个问题回答他。（2 分）
①非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以 问题 I：是什么？什么是非物质文化遗产？
及与传统文化表现形式相关的实物和场所；可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆 问题 II：为什么？我们为什么要保护非物质文化遗产？
等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求，有助于维系文化 问题 III：怎么办？我们如何才能保护好非物质文化遗产？
认同，增强社会凝聚力。
（摘编自中国日报网《非物质文化遗产》）
材料二：
①在当下的“非遗”传承中，出现了一批“95 后”“非遗”传承人，他们捕捉潮流元素，让中国“非 三、表达写作（50 分）
遗”更有活力，也让中国“非遗”更加自信地走向国际。 23．习作。
②郎佳子彧是国家级非物质文化遗产郎派面塑艺术的第三代传承人。他创作了“烟重妆”哪吒、“熊猫 光阴似箭，如今的我们快要小学毕业，即将开始中学生活。清点行囊，我们会发现自己：多了一分成熟，
瘫”、动漫灌篮高手等一些造型可爱的面人，将流行元素巧妙融入其中，这些作品赢得了很多人的喜爱。以 少了一分幼稚；多了一份思索，少了一分鲁莽；多了一分宽容，少了一份偏激；多了一分行动，少了一分幻
往的面塑大都注重写实，郎佳子彧却更偏爱表达内心感受。他高中时的面人作品《花季》，生动地表现了高 想……请以“我多了一分 ”为题，通过回忆成长中的难忘故事，写出自己成长的收获。
三学子面对高考压力时的心理、学习状态。由于现代人更在意作品传达的意义，于是他不仅创作反思当代人 注意表达出真情实感。题目补充完整，不出现真实人名，字数不少于 450 个。
试题 第 5页（共 6页） 试题 第 6页（共 6页）
………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………
… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________
………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………2026年秋季小升初暑期预习综合检测卷02
（满分120分，考试时间120分钟）
一、积累运用（32分）
1．下列加点字的读音全部正确的一项是（　 　）（2分）
A．挑剔（tì） 炊烟（chuī） 倾覆（qīng） 灯盏（zhǎn）
B．明媚（mèi） 惊惶（huáng） 蒸融（zhēn） 石蕊（ruǐ）
C．侵袭（qīn） 眨眼（zhá） 花圃（pǔ） 僻静（pì）
D．汤匙（chí） 间断（jiàn） 埋怨（mán） 搜集（sōu）
【答案】D
【解析】本题考查字音的辨析。A．挑剔（tì）——ti；B．蒸融（zhēn）——zhēng；C．眨眼（zhá）——zhǎ；故选D。
2．下列词语中，字形完全正确的一组是（ ）（2分）
A．地广人希 大吃一惊 诚心诚意 精兵简政
B．地动山摇 见微知著 鄙夷不屑 清翠悦耳
C．无暇顾及 有声无力 能歌善舞 不时之须
D．聚精会神 成群结队 掩面叹息 一拥而入
【答案】D
【解析】本题考查字形辨析。A．地广人希——地广人稀；B．清翠悦耳——清脆悦耳；C．不时之须——不时之需；故选D。
3．下列句子中词语使用不恰当的一项是（　　 ）（2分）
A．全县上下掀起创建文明城市的高潮，城市面貌焕然一新。
B．花开花落，我们在司空见惯的自然现象中感受到了时间的流逝。
C．考古工作者对泗洪顺山集遗址进行发掘，一批珍贵文物重见天日。
D．我和迈克来自五湖四海，为了学习知识才坐到了一起。
【答案】D
【解析】本题考查成语积累与运用。D．五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地。现有时也比喻广泛的团结。结合语境可知“五湖四海”指“我和迈克”不恰当。故选D。
4．下列语句没有语病的一项是（ ）。（2分）
A．春天的楚秀园是一年中最美好的季节，来游玩的人络绎不绝。
B．这次回到故乡，我又看到了阔别多年的伙伴那熟悉的面庞和淳朴的乡音。
C．一个人能否取得成功，关键在于有不怕吃苦、持之以恒的精神。
D．我们要善于反思，及时发现和解决学习中存在的问题。
【答案】D
【解析】本题考查了病句辨析。A．该句搭配不当，“楚秀园”和“春天”交换位置。B．该句搭配不当，“和”改为“，听到了”。C．该句两面对一面，删去“否”。故选D。
5．下列句子中的标点符号使用正确的一项是（　 　）（2分）
A．“除夕、春节、元宵节”这些传统节日是按时间先后顺序排列的。
B．“离家三里远，别是一乡风。”老师接着说：“我们祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯”。
C．我实在想不起这个人在哪儿见过？
D．燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。
【答案】A
【解析】本题考查标点符号。B．提示语在中间，提示语后要用逗号；C．陈述句后面用句号；D．“燕子去了，有再来的时候”与“杨柳枯了，有再青的时候”“桃花谢了，有再开的时候”为三个并列分句，故用分号。故选A。
6．下列句子所运用的修辞手法表述不正确的一项是（　 　）（2分）
A．今天可真热，太阳刚一出来，地上就已经着了火。（夸张）
B．看到嫦娥六号成功着陆在月球背面预选着陆区，中华儿女怎能不激动万分？（反问）
C．如清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱。（比喻）
D．我的歌，你飞吧，飞到松林间，飞到溪流里，飞到每一处美好的地方。（排比）
【答案】C
【解析】本题考查修辞手法辨析。C．“如清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱。”这句话不是比喻，而是类比。类比是基于两种不同事物间的类似之处，通过比较来进行说明。这里是把“老阳儿不用花一分钱”和“清风朗月不用一文钱”进行类比，以突出它们在“不用花钱”这方面的相同点。故选C。
7．将下列句子排成一段意思连贯的话，顺序正确的一项是（　　 ）（2分）
①这样，种子还可以借助水流、动物皮毛等“走”到更远的地方。
②种子的外种皮内部还具有许多充满空气的腔室，进一步减轻了重量。
③兰花的种子十分细小，很多比人的头发丝还细。
④凭借轻巧的身子，种子一出果荚就可以随风飘荡到离母株很远的地方。
⑤种子的外围包裹了一层致密的细胞，可以防止水分快速渗透。
A．③⑤④②① B．③⑤①②④ C．③②①⑤④ D．③②④⑤①
【答案】D
【解析】本题考查句子排序。结合所给句子可知，写的是兰花种子的特性和传播方式。首先，描述种子的大小和形态是基础，所以“③兰花的种子十分细小，很多比人的头发丝还细。”应当是起始句。接着，根据逻辑顺序，描述种子轻的原因，即“②种子的外种皮内部还具有许多充满空气的腔室，进一步减轻了重量。”
然后，由于种子轻巧，它可以随风飘荡，即“④凭借轻巧的身子，种子一出果荚就可以随风飘荡到离母株很远的地方。”随后，描述种子的另一个特性，即其外围的细胞结构，“⑤种子的外围包裹了一层致密的细胞，可以防止水分快速渗透。”这个特性有助于保持种子的干燥，防止在传播过程中变重。最后，总结种子的传播方式，“①这样，种子还可以借助水流、动物皮毛等‘走’到更远的地方。”所以，正确的顺序应该是：③②④⑤①。故选D。
8．下列说法有误的一项是（　 　）（2分）
A．《北京的春节》中，“杂拌儿”“零七八碎儿”“闲在”等词充分体现了“京味儿”语言的特点。
B．“全校运动会上，杰明在跳绳比赛中勇夺第一，思慧在跳高比赛中摘得桂冠，宁宁在短跑比赛中拔得头筹。”句中加点词语的意思都是一样的。
C．《游园不值》是叶绍翁写的诗，诗句主要表达了作者因没有遇到园子主人而产生的遗憾之情。
D．在与李教授的交谈中，我深感“听君一席话，胜读十年书”。他的见解独到，深入浅出，让我在短时间内获得了许多宝贵经验。
【答案】C
【解析】本题考查词语理解运用及诗歌理解。C．《游园不值》通过描绘春天的景色和表达内心的情感变化，主要展现了诗人对春天的喜爱和赞美之情。故选C。
9．古诗文、日积月累知识填空。（9分）
（1）我们热爱古诗词，因为它们早已融入我们的生活中。看到美好的春光，我们会想到唐代韩愈的“① ，② ”；寒食节到来，我们会想到“春城无处不飞花，③ ”；遇到老年人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”，我们可以借用苏轼的《浣溪沙》中的“④ ？⑤ ！”劝慰他；看到革命烈士为国牺牲，我会想到文天祥的“⑥ ，⑦ ”……
（2）王刚看书总是囫囵吞枣，老师语重心长地对他说：“① ，一字值千金。”“书到用时方恨少，② 。”多读好书绝对不是坏事。
【答案】天街小雨润如酥 草色遥看近却无 寒食东风御柳斜 谁道人生无再少 门前流水尚能西 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 读书须用意 事非经过不知难
【解析】本题考查古诗文的默写。（1）出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》，书写时注意“街、酥、遥”容易写错。
出自唐代韩翃的《寒食》，书写时注意“御、斜”容易写错。
出自宋代苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，书写时注意“谁、流、尚”容易写错。
出自宋代文天祥的《过零丁洋》，书写时注意“留、照”容易写错。
（2）选自《增广贤文》，“读书须用意，一字值千金。”就是告诫世人读书不可囫囵吞枣。而应该用心读书。
“书到用时方恨少，事非经过不知难”，告诉人知识只有到实际运用的时候才恨自己读太少了，事情如果没有亲身经历就不知道其中的艰难。
10．志远班的同学围绕“了解党的伟大奋斗历程”这一主题，正在开展综合性实践活动。请你参与其中，完成练习。（7分）
（1）【小小宣传员】下列最适合作为本次活动宣传标语的是 。（2分）
A．沧海桑田 神州旧貌换新颜
B．奋进新时代 共筑中国梦
C．学习建党精神 培养优秀品格
D．服务人民群众 促进社会和谐
（2）【活动策划员】请围绕本次活动主题，参考活动一、活动二，再设计两个活动。（2分）
活动一：革命诗词朗诵会
活动二：革命人物故事会
活动三：
活动四：
（3）【交流展示台】在党的伟大奋斗历程中，涌现出了无数优秀的共产党人。请选择自己了解的革命人物，在具体事例中运用外貌、神态、语言等描写方法展现人物的品质，并谈谈自己的感受。（3分）（至少运用一种描写方法）
【答案】（1） C （2）赏读红色诗词 制作红色诗集 （3）刘胡兰，那个在黄河之畔、太行山脚下的英勇少女，她的形象始终铭刻在人们心中。她那双明亮的眼睛，如同夜空中最亮的星星，闪烁着坚定与无畏的光芒。她的脸庞清秀，轮廓柔和，却透露出一种不可动摇的决心。当她昂首挺胸地站在铡刀前，那份从容与无畏，仿佛寒风中的腊梅，迎接着生命的挑战。每当我回想起刘胡兰的形象和她那豪迈的言辞，我深深地被她的英勇所打动。她用自己的生命诠释了什么是真正的共产党员，什么是真正的革命精神。她的形象让我理解到，革命并不是抽象的，它是由一个个鲜活的生命，用鲜血和生命铸就的辉煌历史。这种精神，值得我们永远铭记和学习。
【解析】本题考查综合性学习。
（1）结合“了解党的伟大奋斗历程”的主题可知，本次活动与了解党史和建党精神有关。故选C。
（2）结合“了解党的伟大奋斗历程”这一主题来策划活动即可。示例：革命根据地参观会、革命感想交流会。
（3）结合题干，选择你了解的革命人物，结合他的事迹写出你的感受即可。示例：我了解的革命人物是董存瑞。他身材魁梧，浓眉大眼，目光中透着坚毅和果敢。在解放隆化的战斗中，面对敌人凶猛的火力，部队的冲锋一次次受阻。关键时刻，董存瑞挺身而出，他紧咬牙关，眼神坚定而决绝，大声喊道：“为了新中国，冲啊！”随后毅然托起炸药包，拉燃导火索，炸毁了敌人的碉堡，为部队开辟了前进的道路。他这种舍生忘死、英勇无畏的精神令人动容。从他身上，我深刻地体会到了为了祖国和人民，不惜牺牲一切的崇高境界。他的英勇事迹将永远激励着我们，在面对困难和危险时，要有勇气挺身而出，为了正义和美好的未来而拼搏。
二、阅读理解（48分）
（一）阅读下面的诗歌，完成小题。（4分）
浣溪沙
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
11．下面是对这首词的分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．上阕写景，描绘了三幅画面，表现了环境的清幽。
B．“萧萧暮雨子规啼”一句，写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，以声村静，更显静谧。
C．下阕抒情，为了表现时光易逝、青春难留的思想，作者用河水西流的现象阐述了人生不可以重来的道理。
D．全词语言浅显，音韵和谐，情、景、理交融。
12．请用形象的语言描绘“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。”展示的画面。
【答案】
11．C
12．游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。
【解析】
11．本题考查学生对诗歌内容的赏析和理解。分析可知，此词描写雨中的南方初春，表达作者虽处困境而老当益壮、自强不息的精神，洋溢着一种向上的人生态度。上阕写三月兰溪幽雅的风光和环境，景色自然明丽，雅淡清美；下阕抒发使人感奋的议论，即景取喻，表达有关人生感悟，启人心智。C．下阕词是抒怀。“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”意思是门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！谁说人不似花，再无少年时 青春可以永驻，只要心不老，青春就永远不会老去，老去的，只是岁月本身。结尾两句以溪水西流的个别现象，即景生感，借端抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。所以作者用河水西流的现象阐述了人生不可以重来的道理表述错误。故选C。
12．本题考查学生对诗句的理解。分析重点词语可知，浸：泡在水中。萧萧：形容雨声。啼：啼叫。即“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼”意思是：山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。写了清泉寺幽雅的风光和环境，由此我们可以描绘出的画面有：山下小溪潺潺，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，洁净无泥。傍晚细雨潇潇，寺外传来了布谷的叫声。结合词意表述，合理即可。
（二）文言文阅读。（12分）
东坡逸事
①东坡为钱塘守时，民有诉扇肆负债二万者，逮至则曰：“天久雨且寒，非不肯偿也。”公令以扇二十来，就判字笔随意作行草及枯木竹石以付之。才出门，人竟以千钱取一扇，所持立尽。遂悉偿所负。
[注释]肆：商店。
（1）下列对加点字的理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．东坡为钱塘守时（担任）
B．民有诉扇肆负债二万者（上诉、告状）
C．非不肯偿也（满足）
D．遂悉偿所负（都、全）
（2）为文中画横线的句子加标点正确的一项是（ ）（3分）
A．就判，字笔随意作行草及枯木、竹石以付之。
B．就判，字笔随意作行、草及枯木竹石以付之。
C．就判字笔随意作行、草及枯木竹石以付之。
D．就判字笔随意作行、草及枯木、竹石以付之。
（3）下列表达错误的一项是（ ）（3分）
A．“就判字笔随意作行草及枯木竹石以付之”中的“之”指的负债的商户老板。
B．扇肆老板欠债的原因是“天久雨且寒”，扇子卖不出去，而非有意拖欠。
C．文中“随意”一词可见在苏东坡看来这是件小事，不值得大费周章浪费时间。
D．“才”“竟”“千钱取一扇”“立尽”写出了人们对苏东坡作品的喜爱之情。
（4）通读全文，你认识了一个怎样的东坡？结合短文内容说说你的理解。（4分）
【答案】（1）C （2）D （3）C
（4）通过这篇短文，我们可以看到苏东坡是一个富有智慧。他在处理扇肆老板债务问题时，而是利用自己的书法和绘画才能。这不仅体现了他对百姓的关心和体谅。苏东坡的这一举动，还让更多的人欣赏到了他的艺术作品。
【解析】（1）本题考查文言文字义。C．非不肯偿也（满足）。字义，偿：1、归还；抵补。2、代价；报酬。3、（愿望）得到满足。句意：不是（我）不肯偿还债务。可以知道，偿，在句中指偿还。故选C。
（2）本题考查标点符号使用。就判字笔随意作行草及枯木竹石以付之。 翻译为：便拿起桌上的办案时所用的毛笔随意地写了行书，草书的字，并画了枯木和竹石就交付给他。从句意角度进行标点的添加：“判字笔”办案时使用的毛笔，故不能停顿；行书、草书属于书法的两种字体，属并列关系，故中间要使用顿号；枯木、竹石属于并列关系词组，中间使用顿号；故正确的标号为：就判字笔随意作行、草及枯木、竹石以付之。故选D。
（3）本题考查对文文言内容的理解。C．文中“随意”一词可见在苏东坡看来这是件小事，不值得大费周章浪费时间。随意：指任情适意，随着自己的意愿。文中指苏东坡作画书法时潇洒自如，技艺娴熟的意思，没有题干表述意思。故选C。
（4）本题考查人物形象分析。东坡逸事讲述的是苏东坡当县令的时候有人说卖扇子的小贩欠钱不还，苏东坡了解到是因为长时间下雨并且天气一直寒冷，扇子卖不出，不是小贩不肯偿还债务 ，就自己为小贩的扇子题字题画，很快就让小贩还清了债务，表现了苏东坡书法水平高超，为人潇洒倜傥 ，这个故事也告诉我们做事情要尽可能发挥自己的特长，运用自己的能力去帮助有困难的人。
参考译文：
苏轼担任钱塘太守的时候，有一个百姓前来诉苦，说卖扇子的人欠了自己两万银子，便抓来了那个卖扇子的人，卖扇子的悲伤地说：“长时间下雨，并且天气一直严寒，有扇子又卖不出去，不是（我）不肯偿还债务。”苏轼就叫他拿二十把扇子过来，便拿起桌上的办案时所用的毛笔随意地写了行书，草书的字，并画了枯木和竹石就交付给他。（卖扇子的人）刚刚出门，人们竟然用一千元钱买一把扇子，原本卖不出去的扇子全都卖光了。后来卖扇子的人也把所欠的钱全部还清了。
（三）名著阅读。（8分）
14．《西游记》是我国四大名著之一，相信你也很喜欢，请根据下面的选段，完成练习。
①那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他——噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。……一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。
——（节选自第二十七回《尸魔三戏唐长老 圣僧恨逐美猴王》）
②沙僧滴泪道：“哥啊！师父被妖精等不得蒸，就夹生儿吃了！”大圣听得两个言语相同，心如刀绞，泪似水流，急纵身望空跳起，且不救八戒、沙僧，回至城东山上，按落云头，放声大哭，叫道：“师父啊——”
——（节选自第七十七回《群魔欺本性 一体拜真如》）
（1）在很多人的心中，孙悟空是神通广大的英雄，但英雄在小说中也多次流泪。选段①中，孙悟空流泪的原因是 ；选段②中，孙悟空流泪的原因是 。（4分）
（2）鲁迅说：“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”《西游记》中刻画的众多神魔都具有人的情感，请试举一例，具体说明。（4分）
【答案】（1）孙悟空三打白骨精，被唐僧误会是滥杀无辜而逐走，孙悟空内心充满悲愤、委屈和无奈以及对师傅的依恋与不舍 他以为师傅被妖怪吃了，内心悲痛欲绝，伤心而哭
（2）孙悟空从东海龙王那里借走了定海神针，当龙王知道定海神针是宝物时又反悔，百般刁难，可以看出龙王的虚伪、吝啬。
【解析】（1）本题考查学生对文段内容的理解。阅读选段①句子“一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去”可知，孙悟空流泪是因为孙悟空三打尸魔白骨精，唐僧误会是悟空滥杀无辜所以决意赶走悟空，此时孙悟空内心充满了悲伤心、委屈，从“噙泪叩头辞长老”“停云住步，良久方去”，可见悟空对师傅的依恋与不舍。阅读选段②可知，从沙僧说的“哥啊！师父被妖精等不得蒸，就夹生儿吃了！”“两个言语相同”可知悟空以为师傅被妖怪吃了，伤心而哭，“心如刀绞，泪似水流”“按落云头，放声大哭”可见悟空悲痛欲绝。
（2）本题考查学生对名著内容的理解和赏析。学生从小说中选择一个恰当的形象，用简洁的语句表现其“人”的特性即可。
示例1：《西游记》中，铁扇公主因为红孩儿做了善财童子，于是迁怒于孙悟空，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。
示例2：《西游记》中，石猴为众猴觅得水帘洞，众猴按约定拥戴石猴为“千岁大王”，可以看出众猴讲信义。
（四）阅读下面的文章，完成下列各题。（16分）
昙花终于怒放
①我爱昙花。
②三年前的春天，朋友送给我一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！
③不久，我便依照朋友的叮嘱，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于光照不足，昙花长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年差不多长高了三倍。时间久了，我的心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。她终是在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。
④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。花瓣随之缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊！
⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！
⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。
⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说：“有何胜利可言，挺住就意味着一切。”此乃至理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，就能开花结果。
⑧昙花的品性令人感慨，她不急功近利，不争宠于群芳，一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣！她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年！
⑨我爱昙花。
15．联系全文可知，短文最后一个自然段在结构方面的作用是 ，在内容方面的作用是 。（4分）
16．伴随着昙花的生长，作者的心情也发生着变化。请从②﹣⑤自然段中梳理出相关信息并用文中词句填空。（3分）
——有点心急—— ——
17．读画“____”的句子，作者心情变化的原因是（ ）（3分）
A．作者发现昙花是因为光照不足才生长缓慢的，找到了原因心里就不那么着急了。
B．在作者看来，昙花终是在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。
C．昙花开放时是非常美丽的，为了欣赏到这难得一见的美景，再漫长的等待都是值得的。
D．昙花的使命就是开花，只要坚持等待，就一定能等到结果，因此不用心急。
18．第⑧自然段从 和 两个方面介绍了昙花，表达了作者对昙花的 之情。（3分）
19．作者从终于怒放的昙花中悟出了什么哲理？写出文中相关语句，并联系实际谈谈自己受到的启发。（3分）
【答案】
15．首尾呼应，使文章结构更加严谨 总结全文，点明主旨
16．高兴极了 淡然了 欢喜欲狂
17．B
18．品性 生命力 喜爱和赞美
19．作者从终于怒放的昙花中悟出的哲理是：世上一切美好的事物，只要能坚持，就能开花结果。
受到的启示是：不能急功近利，也不能只求一瞬间的辉煌就满足了，就像我们学习知识，只要坚定目标，用对方法，坚持努力，就一定能学有所成。
【解析】
15．本题考查段落的作用。结合第①自然段的句子“我爱昙花。”和结合第⑨自然段的句子“我爱昙花。”可知，这两个自然段都提到的内容是我爱昙花，在结构上的作用是首尾呼应，使文章结构更加严谨。内容上直抒胸臆，表达了“我”对昙花的喜爱和赞美之情，总结全文，点明我对昙花的喜爱之情的文章主旨。
16．本题考查文章内容理解与提取关键信息。结合第②自然段的句子“三年前的春天，朋友送给我一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！”可知，当“我”看到这株桃花苗时，“我”的心情是高兴极了。结合第③自然段的句子“昙花长得很慢。我有点心急了，但急有何用？”可知，当“我”发现昙花长得慢时，“我”的心情是非常着急。结合第③自然段的句子“时间久了，我的心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。”可知，当“我”发现昙花长势正常时，“我”的心情是淡然的。结合第⑤自然段的句子“今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！”可是，昙花怒放时，“我”的心情是欢喜欲狂的。
17．本题考查句子赏析。结合第③自然段的句子“一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年差不多长高了三倍。时间久了，我的心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。她终是在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。”可知，作者心情变化的原因是：这起初作者可能对昙花开花充满期待，但随着时间的推移，年复一年都没有见到花开在漫长的等待中，作者的心态逐渐发生了变化，不再执着于谈话是否开放。转而关注昙花一直在生长，在延续生命，从而接受了现状，心情变得淡然。故选B。
18．本题考查文章主旨或情感。结合第⑧自然段的句子“昙花的品性令人感慨，她不急功近利，不争宠于群芳，一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣！她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年！”可知，作者是从是品性和生命两个方面介绍了昙花，表达了作者对昙花的喜爱和赞美之情。
19．本题考查开放性作答。结合第⑦自然段的句子“世上一切美好的事物，只要能坚持，就能开花结果。”可知作者从怒放的昙花中悟出的道理是世界上一切事物的美好，只要坚持就能开花结果。
启发：我们在追求目标和梦想的道路上，不要因为短期内看不到成果而轻易放弃，要坚持不懈的努力，就像昙花居然真的三年才花，但是只要坚持生长和积累，最终迎来绽放的时刻，在生活中我们可能会遇到各种困难和挫折，但只要保持坚定的信念和持之以恒的努力，就有可能实现自己的愿望，收获成功的果实。
（五）阅读下面的材料，完成小题。（8分）
材料一：
①非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所；可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力。
（摘编自中国日报网《非物质文化遗产》）
材料二：
①在当下的“非遗”传承中，出现了一批“95后”“非遗”传承人，他们捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力，也让中国“非遗”更加自信地走向国际。
②郎佳子彧是国家级非物质文化遗产郎派面塑艺术的第三代传承人。他创作了“烟重妆”哪吒、“熊猫瘫”、动漫灌篮高手等一些造型可爱的面人，将流行元素巧妙融入其中，这些作品赢得了很多人的喜爱。以往的面塑大都注重写实，郎佳子彧却更偏爱表达内心感受。他高中时的面人作品《花季》，生动地表现了高三学子面对高考压力时的心理、学习状态。由于现代人更在意作品传达的意义，于是他不仅创作反思当代人社交生活的作品，也用面塑作品回应社会热点事件，这些作品让人感到，“非遗”离我们的生活并不遥远。
③郎佳子彧以影像的方式传播面塑作品，抖音、快手、微信公众号上的粉丝都等着他更新，像他这样的年轻人，将“非遗”引入潮流，让“非遗”走进大众有了可能。
（摘编《北京日报》《“95后”传承人捏面人20年：把“面人郎”变网红》）
材料三：
①创新是传统手工艺类“非遗”自力保护的内在要求，但在创新发展中，又不能为了创新而忘记传承。以文人艺术中国水墨画为例，由于诸多新水墨画不加审辨地抛弃了传统，事实上，传统水墨画的内在精神在这些新水墨画中已经荡然无存。
②在传承中创新，是传统手工艺类“非遗”在历史发展过程中一直践行着的基本原则。手工艺与纯艺术不同，它的本源是日常生活需要，因而，无论如何创新，都不应丢弃其生活器物的本性。例如在当代，由于远离了日常生活需要，苏绣传承一度出现了危机。手工艺类“非遗”还应在技艺上不断革新，不断超越。此外，不能因为创新就远离本民族固有的审美心理。秦淮灯彩传承人说：“做灯是讲究寓意的，要讨喜，我创作过飞机灯，但不制作枪炮子弹灯，因为它们的寓意不吉祥。”
（摘编自季中扬、陈宇《论传统手工艺类非物质文化遗产的创新性保护》）
20．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．非物质文化遗产，可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。
B．“95后”“非遗”传承人捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力，更加自信地走向国际。
C．由于文人艺术中国水墨画不加审辨地抛弃了传统，事实上传统水墨画的内在精神已经荡然无存。
D．秦淮灯彩传承人不制作枪炮子弹灯。做灯讲究吉祥的寓意，这符合中华民族固有的审美心理。
21．材料二中关于郎佳子彧面塑作品的两种说法，不正确的一项是（ ）（3分）
A．郎佳子彧的面塑作品反思当代人社交生活，回应社会热点事件，让人感到“非遗”离我们的生活并不遥远。
B．郎佳子彧的面塑作品以影像的方式进行传播，将“非遗”引入潮流，让“非遗”走进了大众。
22．小明对上述三则材料饶有兴致，他想通过“是什么”“为什么”“怎么办”的思路想问题，请你根据上述材料组织一句话（不超过20字），任选一个问题回答他。（2分）
问题I：是什么？什么是非物质文化遗产？
问题II：为什么？我们为什么要保护非物质文化遗产？
问题III：怎么办？我们如何才能保护好非物质文化遗产？
【答案】
20．C 21．B
22．问题I：传统文化表现形式及相关实物和场所。
【解析】
20．本题考查文章内容理解。C．“由于文人艺术中国水墨画不加审辨地抛弃了传统，事实上传统水墨画的内在精神已经荡然无存。”与材料三第①自然段的“由于诸多新水墨画不加审辨地抛弃了传统，事实上，传统水墨画的内在精神在这些新水墨画中已经荡然无存”表达不一致。故选项说法有误。故选C。
21．本题考查内容理解。B．“让‘非遗’走进了大众”与材料二第③自然段中“将让‘非遗’走进大众有了可能”内容不符。故选B。
22．本题考查内容理解。阅读材料，材料一主要写了什么是非物质文化遗产及其表现形式，以及为什么要保护和传承非物质文化遗产；材料二主要介绍了“非遗”传承人郎佳子彧及其郎派面塑艺术；材料三主要写了如何保护好非物质文化遗产。回答时，选定一个问题，再找相应的材料，组织一句话来回答。
示例：
问题2：从材料一的“保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力。”可知：要保护非物质文化遗产的原因：有助于维系文化认同，增强社会凝聚力。
问题3：从材料三的“在传承中创新，是传统手工艺类“非遗”在历史发展过程中一直践行着的基本原则。”可知，保护好非物质文化遗产的基本原则：在传承中创新。
三、表达写作（50分）
23．习作。
光阴似箭，如今的我们快要小学毕业，即将开始中学生活。清点行囊，我们会发现自己：多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一份思索，少了一分鲁莽；多了一分宽容，少了一份偏激；多了一分行动，少了一分幻想……请以“我多了一分 ”为题，通过回忆成长中的难忘故事，写出自己成长的收获。注意表达出真情实感。题目补充完整，不出现真实人名，字数不少于450个。
【答案】例文：
我多了一分细心
人的一生中学的东西有很多，比如：坚强、勇敢、宽容……其中让我最为印象深刻的是——细心。
那是一次考试，刚发下来时，我浏览了一遍，心里得意洋洋，因为大多数的题我都做过，我飞快做完，我看着他人还没做好心里更开心了，到了最后一刻，我非常自信，所以没有检查，等我拿到试卷时，72！我瞪大眼，看着那几个因粗心而错，真的后悔不已，回家被妈妈教育了好久。第二次考试，我心里牢记要细心审题，我做到最后一题卡住了，我快速分析题目才发现这题，换汤不换药，变了个方法而已。我还细心的发现了单位不一样，我写完了还不忘检查，我开始验算时，有一题，别人在对答案不小心让我听到了，她的答案与我的截然不同。这该怎么办，这道题五分呢。可我以仔细算了很多遍了，不可能会错的，可考试后，她们都说我错了，我偏不信。回到家后，我与妈妈说：“这次考试，我很细心，还发现了题中单位不一样呢。”妈妈说：“真棒，要保持下去。”
到了第二天，试卷发下来时，我一直忐忑不安，不知道那题是对还是错。发下来后，我立刻去看那题，哈哈，不枉算了那么多遍和细心审题，我做对了，刚刚那种心情在看到题对后，全都如乌云般散去。迎接我的是那明媚的太阳。回到家后，我开心的奔向妈妈，告诉她我这次考了87分，妈妈说：“我知道，老师发微信给我表扬你呢。”真的！我心里比吃了蜜还甜。晚上我在写作业时，我细心的发现一道算术题是“除”而不是“除以”还有算后要转换单位的。我想：如果我要是在考试粗心的话就失分了，幸好我有吸取教训不在粗心大意，而是仔细和细心。
简简单单的细心二字，给我带来了太多的好处。我想细心是个好东西，我希望以后的自己做什么事都要细心观察。
【解析】考查习作表达。
仔细审题，可知是半命题作文。首先，根据题干要求，要补全题目，横线上可以填有关成长或者生活的一些词汇，例如：成熟、认真、宽容、诚恳、坦然……所填词语一定要和文章的内容息息相关。同时在写作的时候，要写出自己的真情实感，在结构上要严谨。可以利用总——分——总的结构进行写作，也可以利用事情发展顺序进行写作。文章的中心要突出，事例要典型。
构思：
开头：总起全文或者开篇点题。
中间：按照事情的发展顺序进行叙事，将事件的起因、经过、结果写清楚，写出自己的转变。要有真情实感。
结尾：照应开头，抒发自己的感悟。
试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页）
试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页）

展开更多......

收起↑