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2025一2026学年下学期期末素养水平调研试题（A卷)
七年级历史
2026.07
注意事项：
1.本试卷分第I卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（非选择题），共6页，满分100分，考试
时间60分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定
的位置。
2.答题注意事项见答题卡，只答在本试卷上不得分。
第I卷（共40分）
第I卷为单项选择题，共20道题，每题2分，共40分。在每题列出的四
个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1.观察图1，东晋与隋朝官员群体比例变化的原因是
A.选官制度的变革
东晋与隋朝官员群体比例
B.国家统一的实现
世家子弟
寒门子弟
C.主流思想的影响
东晋
96%
4%
D.社会经济的发展
隋朝82.8%
17.2%
图1
2.贞观年间群臣进谏，太宗纳谏涉事范围虽广，但很大部分都涉及如何止徭役、慎刑法、
劝农桑、息征战，如何做到“取信于民”和“安抚恤人”。这表明“贞观之治”的核心思
想是
A.依法治国
B.重用贤才
C.无为而治
D.以民为本
3.“万国尽征戍，烽火被冈峦，积尸草水腥，流血川原丹。”杜甫的《垂老别》描述了这
场动乱造成的惨状，唐朝也由盛世走向衰落。这场动乱是
A.七国之乱
B.八王之乱
C.安史之乱
D.黄巢起义
4.唐朝灭亡之后，北方黄河流域相继出现了梁、唐、晋、汉、周五个政权，历经54年，每
个政权统治平均约为10年，最短的不到4年。由此可知五代时期
A.政权并立形成
B.政权更迭频繁
C.政局相对稳定
D.疆土日益扩大
5.“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家。”它反映的是唐朝
A.经济的繁荣
B.开放的社会风气
C.民族交往与交融
D.多彩的文学艺术
6.唐政府曾广泛吸收社会人士参与历法编制工作，如著名的天文学家僧一行，就曾主持编
制过《大衍历》，并且负责制造了不少天文仪器。这体现出
A.科学技术服务社会生产
B.中国天文技术领先于世界
C.国家力量推动科技发展
D.政府加强了对文化的控制
7.宋朝有《神童诗》“天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高”。当时民间
还流传着“做人莫做军，做铁莫做针”的俗话。材料主要表明宋朝
A.等级森严
B.商业繁荣
C.重农抑商
D.崇文抑武
8.《题临安邸》：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴
州。”这首诗反映了
A.北宋灭亡的背景
B.宋金议和的影响C.南宋艺术成就高
D.南宋偏安的表现
七年级历史试题(A卷)第1页共6页2025一2026学年下学期期末素养水平调研试题（A卷)
七年级历史参考答案
2026.07
第I卷（共40分)
第I卷为单项选择题，共20道题，每题2分，共40分。在每题列出的四个
选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1-5.ADCBC;6-10.CDDAB;11-15.CABBD;16-20.ADBAC
第Ⅱ卷（共60分）
第Ⅱ卷为非选择题，共60分。其中第21、24题各18分，第22、23题各12
分。
21.(18分)
(1)图5：鉴真东渡，鉴真东渡日本，传授佛法及医药、文学、书法等，对中日文化交流作
出了卓越贡献。（图6：玄奘西行，玄奘西行天竺，带回大量佛经，促进中印文化交流。）
(4分)
(2)政府积极鼓励；贸易范围广（东到朝鲜日本，西到阿拉伯半岛）；商船航行远。(4分，
任两点)
(3)史事：郑和下西洋；(2分)
影响：发展了海上丝绸之路，增进了中国与亚非国家和地区的了解和友好往来，为人类航海
事业作出了伟大贡献。(2分)
(4)政策：闭关（自守）政策。(2分)
影响：一定程度抵御西方殖民侵略；导致中国与世隔绝，逐渐落后世界潮流。(2分)
(5)由开放走向闭关自守。(2分)
22.(12分)
(1)唐朝发明并推广新的灌溉工具一-一简车。(2分)
(2)活字印刷术；指南针的发明和使用，对世界经济文化的交流和发展起了巨大推动作用，
同时它也为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了重要条件。（4分)
(3)共同点：关注现实问题，大量搜集材料，创作过程艰苦；（任一点即可，2分）
《天工开物》。（2分)
(4)增加对历史与文化的了解；培养民族自豪感；增强民族凝聚力；以史鉴今。(2分，任
两点即可)
23.(12分)
(1)台州；荷兰。(4分)
(2)戚继光抗倭、郑成功收复台湾：属于反抗外来侵略、捍卫国家主权的对外正义斗争；
渥巴锡率部东归：属于少数民族回归祖国，是巩固民族团结、维护国家统一的内部民族壮举。
(4分)
(3)精神品质：热爱祖国、不畏艰险、勇于担当、维护统一、坚守大义；（任两点，2分）
启示：树立爱国情怀，珍视国家主权与领土完整，传承迎难而上、勇担使命的精神，努力学
习，自觉维护民族团结与国家统一。(2分，言之有理即可)
七年级历史试题(A)参考答案第1页共2页
24.（18分)
(1)唐朝：和亲、册封、战争、设机构管辖（如文成公主入藏、册封回纥首领、灭突厥、
设安西都护府)；（两种即可，2分)
宋朝：战争频繁、战败议和、以岁币换和平（与辽、西夏、金议和）。（两种即可，2分）
(2)民族大交融；回回（回族的前身）。(4分)
(3)顺治皇帝；《钦定藏内善后章程》29条。(4分)
(4)满分6分
观点(1分)
材料运用与论述
水平等级
紧扣自己的观点加以论述，选用史实科学，能够做到史
4-5分
论结合，逻辑清晰
能够围绕观点论述，论述不够充分或不够典型，条理基
选择或自定
3一4分
本清楚
有论述或说明，但材料不充分，或史论结合不充分
2-3分
观点、论述与材料无关，或仅仅重复材料
0—2分
【示例】
观点1：唐朝实行开明的民族政策，促进民族友好交往。
阐述：唐太宗实行开明民族政策，被尊为“天可汗”；文成公主入藏，带去先进生产技术
与文化，密切唐蕃关系；唐朝册封少数民族首领，加强对边疆管理。这些措施推动民族交融，
巩固统一多民族国家。
观点2：中国古代民族交融促进了统一多民族国家的发展。
阐述：文成公主入藏传播了中原的生产技术与文化，密切了汉藏联系；元朝边疆各族内迁，
各民族长期杂居相处，促进了民族间的文化交流与融合，推动了统一多民族国家的巩固与发
展。
观点3：中央政府通过多种方式加强对边疆地区的管理。
唐朝通过册封少数民族首领，确立了边疆民族对中央的臣属关系，稳定了边疆秩序；元朝设
立宣政院，将西藏正式纳入中央行政管辖体系，强化了对边疆地区的治理，巩固了国家统一。
观点4：中国古代各民族在交往中相互学习、交融发展。
唐朝时，文成公主入藏带去中原先进文化和技术，同时汉族在衣食住行方面也广受西北少数
民族影响；辽代学习汉族文化、仿效汉族风俗，元世祖学习中原政治制度、重视农业生产。
这些史实说明各民族在交流中相互借鉴，推动了统一多民族国家的发展与进步。
其他观点合理即可。
七年级历史试题(A)参考答案第2页共2页

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