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高二语文
考生注意：
1.本试卷共150分，考试时间150分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
2025年，人形机器人、虚拟技术、生成式人工智能等以更加多元的方式参与到戏剧演出中。
德国里米尼纪录剧团的《恐怖谷》在北京人艺和上海YOUNG剧场上演，演出全程由一个外表
高度仿真的人形机器人完成，引导观众思考人与非人的界限。中国戏剧《躺平2.0》让机器人以
正式演员身份参演，在整场演出中与观众实时互动。
同时，数字技术推动戏剧艺术突破物理限制，触及更广阔的受众群体。专注于高清影像引
进的品牌“新现场”进入第十个年头，带来《非穷尽列举》《认真的重要性》等新作；中国国家话剧
院打造的“CT现场”高清展映品牌，将《北京法源寺》《青蛇》等8个剧目的影像，在全国34个
城市、40家剧院进行300余场放映。
此外，新的媒介平台在戏剧艺术传播方面发挥了重要作用。近年来，大量地方剧种的特技
绝活和“名场面”，凭借社交媒体、短视频平台出圈。婺刷《三打白骨精》中变脸变装的精彩表演
在网上迅速吸引大批观众；此前越剧《新龙门客栈》的火爆，也有社交媒体流量的强大助推作用。
而这些作品能够持续通过舞台演出留住观众，将“爆款”转化为“长红”，归根结底依靠的是深厚
的传统艺术根基与独特的地方刷种魅力。
传统戏曲曲艺在当前流行的戏刷新形式中也开始有所作为。一方面，曲艺在舞台上实现拓
展，曲艺刷《贫嘴张大民的幸福生活》、相声剧《卿卿误我》《乱神记》等带来了轻松的观演体验；另
一方面，越刷《新龙门客栈》、环境式沪剧《日出、沉浸式曲剧《茶馆》等，探索地方戏曲与环境式
演艺形态深度融合，重拾中国戏刷“以歌舞演故事”的生命力。越来越多的创作者意识到，打造
具有本土美学风格的戏剧作品，不只要学习戏曲艺术的技巧，更要挖掘中国传统美学与文化
资源。
今天，期待所有或大部分观众对一个剧目达成共识已几乎不可能，但有趣的是，观众又在细
分的剧场需求中寻找着共鸣。SD(演员通道等候互动)、复刷、集卡等流传于观众之间的社交密
码，不仅正在重构戏刷的消费场景，也成为年轻人情感表达与社交互动的重要方式。
在当下多元的文艺格局中，在数字技术迅速发展的形势下，在与影视、游戏等文化娱乐方式
的融合和竞争中，戏刷最宝贵、最不可替代的核心竞争力是共时在场带来的现场体验感。因此
【高二语文第1页（共8页）】高二语文参考答案
1.C(“关键在于社交媒体流量带来的强大助推作用”错误，材料一指出，地方剧种“爆款”能转化
为“长红”，“归根结底依靠的是深厚的传统艺术根基与独特的地方剧种魅力”，社交媒体流量
只是起“强大助推作用”，并非起“关键”作用)
2.C(A项，“让戏剧在与影视、游戏等文化娱乐方式的竞争中占据优势”错误，原文仅说戏剧的
“核心竞争力是共时在场带来的现场体验感”，并未提及“数字技术的发展让戏剧在与影视、游
戏等文化娱乐方式的竞争中占据优势”。B项，“但只要使用影像，就会…”错误，表述绝对
化，原文表述为“过于华丽现代的影像还会…将注意力引向情节与人物之外”。D项，“当今
戏剧舞台的主流趋势是摒弃影像技术”错误，应该是当今戏剧舞台的主流趋势是让影像“低
调”融入艺术创作的内核中，而不是“摒弃影像技术”)
3.A(材料二的核心观点是“影像应作为辅助手段，需要谨慎使用，适配具体情境，服务于戏剧叙
事与美学表达，不能喧宾夺主，异化舞台”。A项，影像“极简“串联场次”“贴合剧情的情感内
核”，既发挥了影像的优势，又未掩盖演员表演，符合核心观点。B项，影像“投满舞台”“难以
产生情感共鸣”，属于影像泛滥、异化舞台的表现，不能支撑核心观点。C项，剧目未运用影像
技术，仅依靠传统舞台表演完成创作，未体现影像对戏剧的辅助作用，与材料二“影像合理介
人戏剧”的核心论题无关。D项，AI影像“因缺乏灵气而遭到观众诟病”，属于影像滥用、粗制
滥造的情况，是材料二批判的对象，不能支撑核心观点)
4.①材料一侧重阐释数字技术对戏剧发展的积极推动作用。②材料二侧重阐释影像技术滥用
对戏剧的负面影响。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）
5.①合理运用人形机器人、影像等数字技术，丰富戏剧表演形式，借助社交媒体、短视频等新平
台拓宽戏剧传播渠道，发挥技术对戏剧叙事与舞美的辅助作用。②深入挖掘传统戏曲、地方
剧种的艺术魅力与文化根基，推动传统戏剧与新演艺形态融合，打造具有中国本土美学风格
的戏剧作品。③尊重观众多元化的审美与观演需求，顺应新的戏剧消费与社交方式，重视戏
剧现场体验，为观众营造能够引发情感共鸣的观演空间。（每点2分，意思答对即可。如有其
他答案，言之成理的酌情给分)
6.A(B项，分析错误，这些细节描写重点展现北京的地域文化魅力与市井生活气息，突显其历
史底蕴与生活温度，而非“国际化都市感与历史感的交融”。C项，分析错误，川成的选择对
“我”有一定影响，但并非决定性作用。“我”的人生选择转变，核心是读懂了父亲的考古坚守、
接纳了文脉传承的价值，完成了自我认知与和解。D项，理解错误，“放鸽子”双关信鸽与失
约，此处是父亲以诙谐语气传递对两人的祝福与期许，无“暗藏担忧”之意)
7.B(“父亲强烈反对女儿报考公务员”分析错误，女儿自己决定考公，父亲并未强烈反对；他通
过分享文化感悟、传递招聘信息等方式，更多的是引导女儿找到内心方向，而非强行要求其继
承自己的事业)》
【高二语文·参考答案第1页（共5页）】

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