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湖南省永州市新田县2023-2024学年七年级下学期道德与法治期末试卷
一、单选题（每小题四个选项中，只有一项最符合题意。本大题共16小题，每小题3分，共48分）
1．小李是一名七年级的学生，在学习《青春的邀约》这一内容后，对本课知识进行了整理，其中属于身体变化的内容有（　　）
①步入青春期，我们对未知充满好奇
②步入青春期，我们会有旺盛的生命力，更加关注自己的外表
③由于受到锻炼、营养等方面的影响，我们身体的发育情况各不相同
④青春期身体变化主要有三个方面：身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．很多时候尤其是在社交场合，我们会因某个男士不讲“绅士风度”，或某个女士没有“淑女风范”而惊讶。产生这种心理的因素是（　　）
A．男女生理差异 B．性别刻板印象
C．外在形象特征 D．性别角色差异
3．下图漫画《保持距离》中男女生的交往方式，下列选项说法正确的是（　　）
A．男女同学交往要讲原则，掌握分寸
B．男女同学之间不可能有纯洁的友谊
C．青春期男女生之间要少说话，保持距离
D．青春期男女生情感丰富，容易陷入早恋
4．“期中考试考砸了，好难过！但转念一想，把学习盲区暴露出来也挺好，正好提醒我及时梳理知识，总结考试经验。心情瞬间好了很多！”这种调节情绪的方法是（　　）
A．转移注意 B．合理宣泄
C．放松训练 D．改变认知评价
5．下边图示中，a、b两处应该填写的内容依次是（　　）
A．能力、知识 B．亲情、友情 C．情绪、情感 D．情感、情绪
6．中华文化底蕴深厚，独具魅力。下列名言警句符合“言有物而行有格”要求的是（　　）
A．知廉耻懂荣辱，有所为有所不为
B．风力掀天浪打头，只须一笑不须愁
C．人生在世，生一日当尽一日之勤
D．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还主
7．集体是人们联合起来的有组织的整体。下列属于集体的有（　　）
①新田县某中学
②一起等红绿灯的行人
③某诈骗团伙
④一起参加活动的志愿者
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
8．古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这说明在集体中（　　）
A．要平等自由，维护他人利益 B．要避免内部竞争，精诚合作
C．团队的力量取决于数量的多少 D．要确立共同目标，团结协作
9．我们在集体生活中经常会遇到个人意愿和集体规则发生冲突的时候。下列同学的做法你赞同的是（　　）
A．我想带手机进课堂，可是学校不允许→偷偷带进教室，不让班主任发现
B．学校严令穿校服，可是我不喜欢校服的颜色、款式→遵守学校的规定
C．校篮球队吸纳我为新队员，可是训练占用我的学习时间→装病不参加训练
D．班级排练合唱，领唱站在我前面，遮挡了我的视线→故意捣乱，引起老师注意
10．下面四个群体中与其他三个性质不同的是（　　）
A．班级里几个喜欢航模的同学经常聚到一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起玩航模
B．班级里几个“留守儿童”想爸爸妈妈时，就聚在一起交流，后来他们关系越来越好
C．大刘等几个同学很讲义气，他们发誓“有福同享，有难同当。”生活中彼此以“兄弟”相称
D．省里要组织“数学竞赛”了，学校里数学成绩好的同学一起积极备战，虽然班级不同但兴趣相投
11．神舟十八号出征前，航天员李聪对记者表示：“谈及乘组合作，现在对方一个动作，甚至一个眼神，我们就能明白所要表达的意思，我们有信心、有能力圆满完成好任务。”这让我们体会到（　　）
A．美好集体是充满活力的 B．美好集体是充满关怀与有爱的
C．美好集体是民主、公正的 D．美好集体是善于合作的
12．高空抛物伤人、APP个人信息保护、见义勇为……生活中的这些大小事均被写进《民法典》，这说明（　　）
A．法律与我们的生活息息相关
B．法律是由国家制定或认可的
C．法律的本质特征在于其强制性
D．《民法典》具有最高的法律效力
13．下面是同学们在每日时政播报中收集的资料，其中体现法律区别于其他行为规范的最主要特征的是（　　）
A．某公司专职董事王某某涉嫌严重违法，接受监委监察调查
B．童某驾车闯红灯，交警部门依法对其处以扣6分、200元罚款
C．在第十个国家宪法日，各地开展了形式多样的宪法宣传活动
D．2024年2月27日，十四届全国人大常委会第八次会议通过新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》。
14．“法令行则国治，法令驰则国乱”。这是经过古今中外历史证明的真理。这一真理告诉我们（　　）
A．国家的兴衰取决于法令的施行
B．与法律相比，其他社会规范并不重要
C．依法治国是维护国家长治久安的保障
D．只要国家兴旺，法律自然会得到贯彻实施
15．下列生活场景中的做法与保护领域对应不一致的是（　　）
新闻 解读
A 市场监管总局、教育部发布加强对圆珠笔刀、萝卜刀、激光笔等儿童和学生用品安全管理。 政府保护
B 《湖南省预防未成年人犯罪条例》提出，中小学校周边200米范围内不得设立营业性歌舞娱乐场所 学校保护
C 湖南某市人民检察院向涉罪未成年人精准投送“帮教套餐”，研究未成年犯罪嫌疑人附条件不起诉工作 司法保护
D 国家建立统一的未成年人网络游戏电子身份认证系统，限制未成年人上网消费、打赏等行为，并禁止对未成年人实施网络欺凌。 网络保护
A．A B．B C．C D．D
16．中学生小强最近经常逃课到学校附近的网吧玩游戏。一天，他为争一个游戏座位被他人敲诈30元。第二天，他找了几个社会青年把敲诈者暴打一顿。下列认识正确的是（　　）
①青少年辨别是非能力弱，有点过激行为可以谅解
②小强为了维护自己的合法权益，可以用不恰当的手段
③小强没有很好地珍惜受教育的权利，也没有很好地履行受教育的义务
④小强没有运用合法途径维护权益
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、非选择题（共52分）
17．阅读材料，回答问题。
今年高考期间，一则清华学子庞众望的视频，被各大媒体转发，他的事迹激励着无数青年学子。他的父亲是一位精神分裂症患者，母亲先天残疾常年卧床，自己在5岁时被查出先天性心脏病，母亲坐着轮椅为他借钱做手术！术后，他每日早早起床、扫地、烧水、收拾房间、照顾妈妈洗漱、方便、清洗便盆……他靠捡卖废品补贴家用。
就这样，这位农村少年自强不息，2017年他以744分的优异成绩被清华大学录取，如今已是清华大学博士三年级学生。他曾在日记里写了这么一句话：“既然苦难选择了你，你可以把背影留给苦难，把笑容交给阳光。”曾经，对于自己的亲人他说“我没有觉得我的家庭有哪一点拿不出去”。如今，对于自己，他的内心依然坦然和强大“现在的我也依然非常优秀，也依然是一个可以闪闪发光的人”。
（1）青年学子被庞众望的优秀事迹激励，这是一种什么样的情感体验？我们还可以通过哪些方式来获得这样的情感？
（2）上述划线语句体现出庞众望具有怎样的品质？你还知道哪些拥有同样品质的人物（团队），请例举一位并简要概括其事迹。
（3）结合所学知识，分析我们在日常生活中应该怎样向庞众望一样追求“至善”，成为一个闪闪发光的人？
18．集体是一个温馨的词语，学校是一个大集体，班级是一个小集体。无论我们对所在的集体是否满意，心中都充满对美好集体的向往。为此，某校七年级（1）班同学进行了实践探索。
（1）【集体活动我主持】
美好的班集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在这个集体中，我们可以一点点长大；在这个集体中，有温暖的阳光时常照耀我们的心灵，使我们看到曙光……
为共同建设更加优秀的班集体，班主任决定让你作为组织者召开一次主题班会。请你确定这次班会的主题，并设计出这次主题班会的具体步骤。
（2）【集体生活我分享】
班会上，小明同学说出了自己的真实感受：进入初中快一年了，刚进七年级（1）班时我性格比较内向，很少与同学交流，学习成绩也不尽如人意。但是老师和同学没有放弃我，在学习、生活上帮助我。现在，我变得开朗起来，学习成绩有了很大的进步，而且参加了自己喜爱的摄影社团。
小明的变化说明了什么？假如你是小明，请你分享一个在集体生活中感受到温暖的片段。
（3）【集体建设我倡议】
心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。为了让班集体更加优秀，班级决定向全班同学发出倡议。
为了让七年级（1）班更优秀，你准备向全班同学发出哪些倡议？
19．盲盒营销不能“盲无下限”，未成年人盲盒消费需适度。
【案例重现】
一中学生在一店铺内分3次购买“盲盒”共计2200元。家长认为商家存在诱导未成年人消费的行为，要求全额退款；商家以买卖自由为理由，拒绝退款。最终根据相关法律条文双方达成一致协议，由商家退还1000元。
【法官分析】
学生购买的商品与其能力、年龄不相适应时，需得到其法定代理人的同意或追认。商家在未得到未成年人法定代理人同意的前提下，出售超过未成年人购买能力的商品，对此事应负主要责任。
【法规要求】
《盲盒经营行为规范指引》规定，盲盒内商品实际价值应与其售卖价格基本相当，单个盲盒的售价一般不超过200元，且盲盒经营者不得向8周岁以下的未成年人销售盲盒。注：盲盒，是指消费者不能提前得知具体产品款式的玩具盒子，具有随机属性。
（1）【案例重现】中“相关法律”有可能是哪部法律？该法律发挥了什么作用？
（2）结合【法官分析】和【法规要求】的内容，运用所学知识分析保护未成年人合法权益的必要性。
（3）综合上述材料分析，怎样使未成年人“盲盒”消费不盲目？请你从不同角度献计献策。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】青春期及青春期生理变化
【解析】【分析】①：对未知充满好奇，是心理变化，故①不符合题意；
②③④：进入青春期，步入青春期，我们会有旺盛的生命力，更加关注自己的外表，由于受到锻炼、营养等方面的影响，我们身体的发育情况各不相同，青春期身体变化主要有三个方面：身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟，故②③④说法正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查青春期身体变化。进入青春期，我们的生理和心理都在发生一系列的变化，我们要正视生理变化，欣然接受青春期花蕾的绽放，学会调节青春期心理矛盾。回答此题注意区分心理和生理变化的不同。
2．【答案】B
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】ACD：男女生理差异、外在形象特征、性别角色差异，在题干中没有体现，故ACD不符合题意；
B：社交场合，认为男生不讲“绅士风度”，女士没有“淑女风范”等，都是对男女生固有的印象，是性别刻板印象的影响，故B符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查性别刻板印象。性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
3．【答案】A
【知识点】异性朋友及异性情感
【解析】【分析】A：漫画中男生女生交往中保持距离，避免早恋，启示我们男女交往要把握原则，掌握分寸，故A符合题意；
B：男生女生之间有纯洁的友谊，故B说法错误；
C：青春期的男生女生之间要正常交往，故C说法错误；
D：容易陷入早恋在漫画中没有体现，故D不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查异性交往。异性之间的正常交往，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们能从对方身上看到某些优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。这份友谊会成为我们青春美好的见证。异性之间交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体。
4．【答案】D
【知识点】情绪的调节
【解析】【分析】ABC：转移注意、合理宣泄、放松训练，在题干中没有体现，故ABC不符合题意；
D：考试失利后，转念一想，把学习盲区暴露出来正好提醒自己及时梳理知识，总结经验，是通过改变认知评价调节情绪，故D说法正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查调节情绪的方法。调节情绪的方法包括改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。回答此题要求学生抓住材料中的关键信息，找到对应的方法即可。
5．【答案】C
【知识点】情感的多样性和复杂性；情绪及情绪的作用
【解析】【分析】结合材料和所学知识可知，情绪是短暂的，不稳定的，情感是相对稳定的，因此a为情绪，b为情感，C正确，符合题意；
A、B、D错误，不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查情绪的相关知识， 我们的情绪受多方面因素影响，例如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
6．【答案】A
【知识点】行己有耻及做法；如何做到止于至善
【解析】【分析】A：题干意思是意思是：说话要有实质内容，行动要讲品格、原则。启示我们青春有格，知廉耻懂荣辱，有所为有所不为，故A说法正确；
B：启示我们要保持积极乐观的心态，故B不符合题意；
C：启示我们要勤奋努力，故C不符合题意；
D：体现了爱国主义情感，故D不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查青春有格。青春有格要求我们做到行己有耻，追求止于至善，回答此题要求学生在理解题干意思的基础上，找到对应的选项。
7．【答案】C
【知识点】集体的含义及集体的温暖
【解析】【分析】①④：集体是人们联合起来的有组织的整体。某中学、一起参加活动的志愿者，都是有组织的整体，故①④符合题意；
②③：一起等红灯的行人、诈骗团伙，不是有组织的整体，不是集体，故②③不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查集体，集体是人们联合起来的有组织的整体。判断是否是集体，看三个特征：联合起来、有组织、整体。对四个选项进行判断选择。
8．【答案】D
【知识点】集体的力量
【解析】【分析】A：平等自由，维护他人利益在题干中没有体现，故A不符合题意；
B：集体中既有合作，也有竞争，竞争是不可避免的，故B说法错误；
C：团队的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合，团结的集体才有凝聚力和战斗力，故C说法错误；
D：题干中的古语强调了集体团结的重要性，启示我们在集体中要确定共同目标，团结协作，故D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查集体力量。体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
9．【答案】B
【知识点】个人意愿与集体规则的关系
【解析】【分析】A：违反学校规定，偷偷将手机带进校园，是缺乏集体规则意识的表现，故A说法错误；
B：虽然自己不喜欢校服颜色，但遵守学校规定穿校服，是服从集体规则的表现，正确处理了个人意愿和集体规则的关系，故B说法正确；
C：装病不参加校篮球队的训练，是缺乏集体意识的表现，故C说法错误；
D：因为领唱遮挡自己的视线，故意捣乱，引起老师的注意，是缺乏集体意识的表现，故D说法错误；
故答案为：B。
【点评】本题考查个人意愿和集体规则的关系。在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
10．【答案】C
【知识点】集体中小群体的产生及影响；正确处理小群体与集体间的矛盾和冲突
【解析】【解答】本题考查集体中的小群体。
C：成员依靠江湖义气结盟，只讲哥们义气、不讲原则，属于小团体主义，和另外三个良性小群体性质不同，符合题意，故C正确；
A：凭借共同爱好结成小群体，有利于兴趣培养，是积极小群体，与题意不符，故A错误；
B：留守儿童因相似处境相互陪伴安慰，属于健康小群体，与题意不符，故B错误；
D：同学们为竞赛共同学习备考，目标一致，是正向小群体，与题意不符，故D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查的知识点是集体中小群体的产生及影响，正确处理小群体与集体间的矛盾和冲突等知识点。因兴趣、境遇、共同目标形成的小群体，正常情况下互帮互助、助力个人与集体发展；沾染江湖义气、漠视规章制度的抱团会演变为小团体主义，损害集体利益。
11．【答案】D
【知识点】美好集体的特点
【解析】【分析】ABC：美好集体是充满关怀与友爱的、是充满活力的、是民主的公正的，在题干中没有体现，故ABC不符合题意；
D：航天乘组合作默契，相互配合，共同完成任务，体现了美好集体是善于合作的，故D不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查美好集体的特征。美好集体是充满活力的，美好集体是充满关怀与有爱的，美好集体是民主、公正的，美好集体是善于合作的，结合题干中的关键信息，找到对应选项。
12．【答案】A
【知识点】生活与法律息息相关
【解析】【分析】A：生活中的这些大小事均被写进《民法典》，体现了法律与生活的关系，法律与生活息息相关，故A符合题意；
B：法律由国家制定或认可的特征在题干中没有体现，故B不符合题意；
C：法律的本质是统治阶级意志的体现，故C说法错误；
D：宪法具有最高法律效力，故D说法错误；
故答案为：A。
【点评】本题考查法律与生活的关系。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
13．【答案】B
【知识点】法律的特征和作用
【解析】【分析】A：某公司专职董事王某某涉嫌严重违法，接受监察委员会调查，体现了法律对全体社会成员具有普遍约束力，故A不符合题意；
B：童某闯红灯被交警依法处罚，体现了法律由国家强制力保证实施，这是法律最主要的特征，故B符合题意；
C：宪法宣传活动的开展，有利于增强公民宪法意识，与法律最主要特征无关，故C不符合题意；
D：十四届全国人大常委会第八次会议通过新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》体现了法律由国家制定或认可，故D不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查法律特征。法律的特征包括：法律由国家制定或认可、法律由国家强制力保证实施、法律对全体社会成员具有普遍约束力。其中法律的强制性是法律区别于其他行为规范最主要的特征。
14．【答案】C
【知识点】法治及其意义
【解析】【分析】A：法治对国家治理具有重要作用，但“取决于”夸大了法律的作用，故A说法错误；
B：其他社会规范和法律同样重要，故B说法错误；
C：题干中的观点强调了法治对国家治理的重要性，启示我们依法治国是维护国家长治久安的保障，故C符合题意；
D：只有法律得到贯彻实施，国家才能兴旺，故D说法错误；
故答案为：C。
【点评】本题考查法治的作用。法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
15．【答案】B
【知识点】保护未成年人合法权益的防线
【解析】【分析】A：市场监管总局、教育部属于行政机关，对未成年人采取的保护措施，体现了政府保护，故A说法正确；
B：《湖南省预防未成年人犯罪条例》对中小学生周边环境的要求，体现了社会保护，故B说法错误；
C：湖南省某市人民检察院对渉罪未成年人采取的措施，体现了司法保护，故C说法正确；
D：国家在网络方面采取的措施，体现了网络保护，故D说法正确；
本题属于反向选择题，故答案为：B。
【点评】本题考查保护未成年人合法权益的防线。为了保护未成年人的健康成长，国家对未成年人设置了家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、政府保护和网络保护。回答此题要求学生结合新闻中实施保护的行为主体，抓住关键信息，找到对应错误的选项。
16．【答案】D
【知识点】文化教育权利；维护权利守程序
【解析】【分析】①：法律面前人人平等，青少年有过激行为也要承担相应的责任，故①说法错误；
②：我们要依法维护自己的合法权益，故②说法错误；
③：中学生小强经常逃课去网吧网游戏，是不珍惜受教育权利，没有很好的履行受教育义务的表现，故③说法正确；
④：小强被他人敲诈后，找人将敲诈者暴打一顿，没有依法维权，侵犯了他人合法权利，故④说法正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查受教育的权利义务、依法维权。受教育既是公民的一项基本权利，也是公民的一项基本义务。公民既要珍惜受教育的权利，也要认真履行受教育的义务。当我们合法权益受到非法侵害时，可以运用法律手段依法维权。
17．【答案】（1）①美好情感
②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
（2）自信 、自强、乐观等
示例：中国女排——永不言弃，重回奥运之巅。
（3）①从小事做起，勿以恶小而为之，勿以善小而不为；②在生活中寻找贤能之人作为榜样；③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自身行为；④以修身为本，行走在止于至善的路上。
【知识点】情感的多样性和复杂性；自信及其意义；自强及其意义；如何做到止于至善；积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】（1）首先，情感体验。结合庞众望的事迹对青年学子的激励，从美好情感体验回答；其次，获得美好情感的方式，可以从阅读、与人交往、参与有意义的活动等方面回答。
（2）首先结合划线部分“把背影留给苦难，把笑容交给阳光”体现了自信自强和积极乐观的品质。其次，拥有同样品质的人物或团队，属于开放性试题，比如中国女排重回奥运之巅的事迹，言之有理即可。
（3）追求至善的要求，结合所学，围绕从小事做起，积少成多，积善成德；向榜样学习；养成自我省察的习惯；以修身为本回答即可。
【点评】（1）本题考查美好情感以及获得美好情感的方式。对于美好情感，要求学生结合行为事迹抓住关键信息，从美好情感回答；获得美好情感的途径，属于教材基础知识，在识记的基础上组织答案即可。
（2）本题考查自信自强。结合庞众望的言行，抓住关键信息，逐一找到于教材知识的结合点，找到对应的优秀品质。其次，对应拥有同样品质的人物或团队及其事迹，属于开放性试题，言之有理即可。
（3）本题考查追求止于至善的要求，要求学生在读懂材料和设问的基础上对设问进行题型转化，结合所学，从追求至于至善的要求回答即可。
18．【答案】（1）主题：“增强集体荣誉感”“我为班级添光彩”等。
具体步骤：主持人宣布班会开始、观看有关美好集体的录像或影片（或听故事）、小组讨论、同学代表发言、总结、班会结束。
（2）①集体能够带给我们温暖。②集体可以涵养品格③集体可以发展个性、完善自我。④集体可以影响甚至改变一个人。
片段分享：运动会上，同学们都发挥各自的优势，运动员顽强拼搏，啦啦队员呐喊助威，服务的同学忙前忙后等。
（3）①从自己的实际情况出发，发挥所长，尽己所能，为集体出力。②悉心呵护集体的荣誉和利益。③自主建设、自我管理。④共同创造良好的集体氛围。⑤同学之间友善相处，让班级充满关怀和友爱。等
【知识点】集体对个人涵养品格的作用；集体对个人发展个性的作用；在共建集体中尽责；承担建设集体责任
【解析】【分析】（1）班会的主题，结合共建美好集体的要求，主题可以围绕增强集体荣誉感，为班级添光彩等方面回答；主题班会的具体步骤，属于开放性试题，可以从开始、过程和总结回答。
（2）小明变化说明的问题，结合小明进入七年级（1）班后在老师和同学们的帮助下，变得开朗，学习进步而且参加了喜爱的摄影社团等，体现了集体对个人的影响，说明的问题，从集体给我们温暖、集体中涵养品格、集体可以发展个性、集体对个人的影响等方面回答。分享集体生活中感受温暖的片段，属于开放性试题，结合自身实际回答，言之有理即可。
（3）建设美好集体的建议。结合所学，从发挥所长，各尽所能；呵护集体的荣誉和利益、自主管理，自主建设、共创良好的集体氛围、同学之间团结友爱等方面回答，言之有理即可。
【点评】（1）本题考查班会的主题和步骤。属于开放性试题，紧扣活动要求，言之有理即可。
（2）本题考查集体生活成就我。要求学生结合材料中小明进入新集体后的成长变化，从集体生活对个人的影响回答，角度多元化；其次，集体生活中的温暖片段，属于开放性试题，言之有理即可。
（3）本题考查共建美好集体。共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。需要我们的“自治”精神。每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。共同创造良好的集体氛围。
19．【答案】（1）相关法律：《未成年人保护法》、《民法典》、《消费者权益保护法》
作用：①法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。② 法律规定我们享有的权利和应该履行的义务。③法律为我们批判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。④法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
（2）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，是人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。
（3）①未成年人要明辨是非，理性消费。②监护人要履行好监护职责，教育子女不盲目消费。③经营者要依法经营，诚信经营。④国家要完善相关法律法规，严厉打击相关违法行为。等
【知识点】保护未成年人的法律；保护未成年人合法权益的防线；法律的特征和作用；未成年人需要特殊保护的原因
【解析】【分析】（1）首先认识到商家诱导未成年人消费，侵犯了未成年人的财产权，可以根据未成年人保护法、民法典、消费者权益保护法等方面回答。其次，法律的作用。结合所学，从法律的规范和保护作用回答即可。
（2）保护未成年人合法权益的必要性。结合所学，从未成年人的身心特点、社会地位、未成年人对人类文明和社会进步的作用回答，言之有理即可。
（3）为未成年人“盲盒”消费不盲目提建议。可以从未成年人自身、监护人、经营者、国家等方面回答，言之有理即可。
【点评】（1）本题考查保护未成年人的法律和法律的作用。首先结合商家的行为侵犯的未成年人的权益，结合违法行为的性质，侵害对象等，找到对应的法律；其次，法律的作用，属于教材基础知识，结合所学，从法律的规范和保护作用回答即可。
（2）本题考查对未成年人进行特殊保护的原因。要求学生在读懂材料和设问要求的前提下，对设问进行题型转化，然后结合所学，从对未成年人进行特殊保护的原因回答，角度多元化。
（3）本题考查怎样保护未成年人“盲盒”消费不盲目，要求学生认识到保护未成年健康成长需要全社会的共同努力，所以从国家、社会、经营者、家庭、学校、未成年人自身等方面切入，言之有理即可。
1 / 1湖南省永州市新田县2023-2024学年七年级下学期道德与法治期末试卷
一、单选题（每小题四个选项中，只有一项最符合题意。本大题共16小题，每小题3分，共48分）
1．小李是一名七年级的学生，在学习《青春的邀约》这一内容后，对本课知识进行了整理，其中属于身体变化的内容有（　　）
①步入青春期，我们对未知充满好奇
②步入青春期，我们会有旺盛的生命力，更加关注自己的外表
③由于受到锻炼、营养等方面的影响，我们身体的发育情况各不相同
④青春期身体变化主要有三个方面：身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】青春期及青春期生理变化
【解析】【分析】①：对未知充满好奇，是心理变化，故①不符合题意；
②③④：进入青春期，步入青春期，我们会有旺盛的生命力，更加关注自己的外表，由于受到锻炼、营养等方面的影响，我们身体的发育情况各不相同，青春期身体变化主要有三个方面：身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟，故②③④说法正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查青春期身体变化。进入青春期，我们的生理和心理都在发生一系列的变化，我们要正视生理变化，欣然接受青春期花蕾的绽放，学会调节青春期心理矛盾。回答此题注意区分心理和生理变化的不同。
2．很多时候尤其是在社交场合，我们会因某个男士不讲“绅士风度”，或某个女士没有“淑女风范”而惊讶。产生这种心理的因素是（　　）
A．男女生理差异 B．性别刻板印象
C．外在形象特征 D．性别角色差异
【答案】B
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】ACD：男女生理差异、外在形象特征、性别角色差异，在题干中没有体现，故ACD不符合题意；
B：社交场合，认为男生不讲“绅士风度”，女士没有“淑女风范”等，都是对男女生固有的印象，是性别刻板印象的影响，故B符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查性别刻板印象。性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
3．下图漫画《保持距离》中男女生的交往方式，下列选项说法正确的是（　　）
A．男女同学交往要讲原则，掌握分寸
B．男女同学之间不可能有纯洁的友谊
C．青春期男女生之间要少说话，保持距离
D．青春期男女生情感丰富，容易陷入早恋
【答案】A
【知识点】异性朋友及异性情感
【解析】【分析】A：漫画中男生女生交往中保持距离，避免早恋，启示我们男女交往要把握原则，掌握分寸，故A符合题意；
B：男生女生之间有纯洁的友谊，故B说法错误；
C：青春期的男生女生之间要正常交往，故C说法错误；
D：容易陷入早恋在漫画中没有体现，故D不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查异性交往。异性之间的正常交往，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们能从对方身上看到某些优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。这份友谊会成为我们青春美好的见证。异性之间交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体。
4．“期中考试考砸了，好难过！但转念一想，把学习盲区暴露出来也挺好，正好提醒我及时梳理知识，总结考试经验。心情瞬间好了很多！”这种调节情绪的方法是（　　）
A．转移注意 B．合理宣泄
C．放松训练 D．改变认知评价
【答案】D
【知识点】情绪的调节
【解析】【分析】ABC：转移注意、合理宣泄、放松训练，在题干中没有体现，故ABC不符合题意；
D：考试失利后，转念一想，把学习盲区暴露出来正好提醒自己及时梳理知识，总结经验，是通过改变认知评价调节情绪，故D说法正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查调节情绪的方法。调节情绪的方法包括改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。回答此题要求学生抓住材料中的关键信息，找到对应的方法即可。
5．下边图示中，a、b两处应该填写的内容依次是（　　）
A．能力、知识 B．亲情、友情 C．情绪、情感 D．情感、情绪
【答案】C
【知识点】情感的多样性和复杂性；情绪及情绪的作用
【解析】【分析】结合材料和所学知识可知，情绪是短暂的，不稳定的，情感是相对稳定的，因此a为情绪，b为情感，C正确，符合题意；
A、B、D错误，不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查情绪的相关知识， 我们的情绪受多方面因素影响，例如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
6．中华文化底蕴深厚，独具魅力。下列名言警句符合“言有物而行有格”要求的是（　　）
A．知廉耻懂荣辱，有所为有所不为
B．风力掀天浪打头，只须一笑不须愁
C．人生在世，生一日当尽一日之勤
D．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还主
【答案】A
【知识点】行己有耻及做法；如何做到止于至善
【解析】【分析】A：题干意思是意思是：说话要有实质内容，行动要讲品格、原则。启示我们青春有格，知廉耻懂荣辱，有所为有所不为，故A说法正确；
B：启示我们要保持积极乐观的心态，故B不符合题意；
C：启示我们要勤奋努力，故C不符合题意；
D：体现了爱国主义情感，故D不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查青春有格。青春有格要求我们做到行己有耻，追求止于至善，回答此题要求学生在理解题干意思的基础上，找到对应的选项。
7．集体是人们联合起来的有组织的整体。下列属于集体的有（　　）
①新田县某中学
②一起等红绿灯的行人
③某诈骗团伙
④一起参加活动的志愿者
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
【答案】C
【知识点】集体的含义及集体的温暖
【解析】【分析】①④：集体是人们联合起来的有组织的整体。某中学、一起参加活动的志愿者，都是有组织的整体，故①④符合题意；
②③：一起等红灯的行人、诈骗团伙，不是有组织的整体，不是集体，故②③不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查集体，集体是人们联合起来的有组织的整体。判断是否是集体，看三个特征：联合起来、有组织、整体。对四个选项进行判断选择。
8．古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这说明在集体中（　　）
A．要平等自由，维护他人利益 B．要避免内部竞争，精诚合作
C．团队的力量取决于数量的多少 D．要确立共同目标，团结协作
【答案】D
【知识点】集体的力量
【解析】【分析】A：平等自由，维护他人利益在题干中没有体现，故A不符合题意；
B：集体中既有合作，也有竞争，竞争是不可避免的，故B说法错误；
C：团队的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合，团结的集体才有凝聚力和战斗力，故C说法错误；
D：题干中的古语强调了集体团结的重要性，启示我们在集体中要确定共同目标，团结协作，故D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查集体力量。体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
9．我们在集体生活中经常会遇到个人意愿和集体规则发生冲突的时候。下列同学的做法你赞同的是（　　）
A．我想带手机进课堂，可是学校不允许→偷偷带进教室，不让班主任发现
B．学校严令穿校服，可是我不喜欢校服的颜色、款式→遵守学校的规定
C．校篮球队吸纳我为新队员，可是训练占用我的学习时间→装病不参加训练
D．班级排练合唱，领唱站在我前面，遮挡了我的视线→故意捣乱，引起老师注意
【答案】B
【知识点】个人意愿与集体规则的关系
【解析】【分析】A：违反学校规定，偷偷将手机带进校园，是缺乏集体规则意识的表现，故A说法错误；
B：虽然自己不喜欢校服颜色，但遵守学校规定穿校服，是服从集体规则的表现，正确处理了个人意愿和集体规则的关系，故B说法正确；
C：装病不参加校篮球队的训练，是缺乏集体意识的表现，故C说法错误；
D：因为领唱遮挡自己的视线，故意捣乱，引起老师的注意，是缺乏集体意识的表现，故D说法错误；
故答案为：B。
【点评】本题考查个人意愿和集体规则的关系。在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
10．下面四个群体中与其他三个性质不同的是（　　）
A．班级里几个喜欢航模的同学经常聚到一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起玩航模
B．班级里几个“留守儿童”想爸爸妈妈时，就聚在一起交流，后来他们关系越来越好
C．大刘等几个同学很讲义气，他们发誓“有福同享，有难同当。”生活中彼此以“兄弟”相称
D．省里要组织“数学竞赛”了，学校里数学成绩好的同学一起积极备战，虽然班级不同但兴趣相投
【答案】C
【知识点】集体中小群体的产生及影响；正确处理小群体与集体间的矛盾和冲突
【解析】【解答】本题考查集体中的小群体。
C：成员依靠江湖义气结盟，只讲哥们义气、不讲原则，属于小团体主义，和另外三个良性小群体性质不同，符合题意，故C正确；
A：凭借共同爱好结成小群体，有利于兴趣培养，是积极小群体，与题意不符，故A错误；
B：留守儿童因相似处境相互陪伴安慰，属于健康小群体，与题意不符，故B错误；
D：同学们为竞赛共同学习备考，目标一致，是正向小群体，与题意不符，故D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查的知识点是集体中小群体的产生及影响，正确处理小群体与集体间的矛盾和冲突等知识点。因兴趣、境遇、共同目标形成的小群体，正常情况下互帮互助、助力个人与集体发展；沾染江湖义气、漠视规章制度的抱团会演变为小团体主义，损害集体利益。
11．神舟十八号出征前，航天员李聪对记者表示：“谈及乘组合作，现在对方一个动作，甚至一个眼神，我们就能明白所要表达的意思，我们有信心、有能力圆满完成好任务。”这让我们体会到（　　）
A．美好集体是充满活力的 B．美好集体是充满关怀与有爱的
C．美好集体是民主、公正的 D．美好集体是善于合作的
【答案】D
【知识点】美好集体的特点
【解析】【分析】ABC：美好集体是充满关怀与友爱的、是充满活力的、是民主的公正的，在题干中没有体现，故ABC不符合题意；
D：航天乘组合作默契，相互配合，共同完成任务，体现了美好集体是善于合作的，故D不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查美好集体的特征。美好集体是充满活力的，美好集体是充满关怀与有爱的，美好集体是民主、公正的，美好集体是善于合作的，结合题干中的关键信息，找到对应选项。
12．高空抛物伤人、APP个人信息保护、见义勇为……生活中的这些大小事均被写进《民法典》，这说明（　　）
A．法律与我们的生活息息相关
B．法律是由国家制定或认可的
C．法律的本质特征在于其强制性
D．《民法典》具有最高的法律效力
【答案】A
【知识点】生活与法律息息相关
【解析】【分析】A：生活中的这些大小事均被写进《民法典》，体现了法律与生活的关系，法律与生活息息相关，故A符合题意；
B：法律由国家制定或认可的特征在题干中没有体现，故B不符合题意；
C：法律的本质是统治阶级意志的体现，故C说法错误；
D：宪法具有最高法律效力，故D说法错误；
故答案为：A。
【点评】本题考查法律与生活的关系。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
13．下面是同学们在每日时政播报中收集的资料，其中体现法律区别于其他行为规范的最主要特征的是（　　）
A．某公司专职董事王某某涉嫌严重违法，接受监委监察调查
B．童某驾车闯红灯，交警部门依法对其处以扣6分、200元罚款
C．在第十个国家宪法日，各地开展了形式多样的宪法宣传活动
D．2024年2月27日，十四届全国人大常委会第八次会议通过新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》。
【答案】B
【知识点】法律的特征和作用
【解析】【分析】A：某公司专职董事王某某涉嫌严重违法，接受监察委员会调查，体现了法律对全体社会成员具有普遍约束力，故A不符合题意；
B：童某闯红灯被交警依法处罚，体现了法律由国家强制力保证实施，这是法律最主要的特征，故B符合题意；
C：宪法宣传活动的开展，有利于增强公民宪法意识，与法律最主要特征无关，故C不符合题意；
D：十四届全国人大常委会第八次会议通过新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》体现了法律由国家制定或认可，故D不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查法律特征。法律的特征包括：法律由国家制定或认可、法律由国家强制力保证实施、法律对全体社会成员具有普遍约束力。其中法律的强制性是法律区别于其他行为规范最主要的特征。
14．“法令行则国治，法令驰则国乱”。这是经过古今中外历史证明的真理。这一真理告诉我们（　　）
A．国家的兴衰取决于法令的施行
B．与法律相比，其他社会规范并不重要
C．依法治国是维护国家长治久安的保障
D．只要国家兴旺，法律自然会得到贯彻实施
【答案】C
【知识点】法治及其意义
【解析】【分析】A：法治对国家治理具有重要作用，但“取决于”夸大了法律的作用，故A说法错误；
B：其他社会规范和法律同样重要，故B说法错误；
C：题干中的观点强调了法治对国家治理的重要性，启示我们依法治国是维护国家长治久安的保障，故C符合题意；
D：只有法律得到贯彻实施，国家才能兴旺，故D说法错误；
故答案为：C。
【点评】本题考查法治的作用。法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
15．下列生活场景中的做法与保护领域对应不一致的是（　　）
新闻 解读
A 市场监管总局、教育部发布加强对圆珠笔刀、萝卜刀、激光笔等儿童和学生用品安全管理。 政府保护
B 《湖南省预防未成年人犯罪条例》提出，中小学校周边200米范围内不得设立营业性歌舞娱乐场所 学校保护
C 湖南某市人民检察院向涉罪未成年人精准投送“帮教套餐”，研究未成年犯罪嫌疑人附条件不起诉工作 司法保护
D 国家建立统一的未成年人网络游戏电子身份认证系统，限制未成年人上网消费、打赏等行为，并禁止对未成年人实施网络欺凌。 网络保护
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知识点】保护未成年人合法权益的防线
【解析】【分析】A：市场监管总局、教育部属于行政机关，对未成年人采取的保护措施，体现了政府保护，故A说法正确；
B：《湖南省预防未成年人犯罪条例》对中小学生周边环境的要求，体现了社会保护，故B说法错误；
C：湖南省某市人民检察院对渉罪未成年人采取的措施，体现了司法保护，故C说法正确；
D：国家在网络方面采取的措施，体现了网络保护，故D说法正确；
本题属于反向选择题，故答案为：B。
【点评】本题考查保护未成年人合法权益的防线。为了保护未成年人的健康成长，国家对未成年人设置了家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、政府保护和网络保护。回答此题要求学生结合新闻中实施保护的行为主体，抓住关键信息，找到对应错误的选项。
16．中学生小强最近经常逃课到学校附近的网吧玩游戏。一天，他为争一个游戏座位被他人敲诈30元。第二天，他找了几个社会青年把敲诈者暴打一顿。下列认识正确的是（　　）
①青少年辨别是非能力弱，有点过激行为可以谅解
②小强为了维护自己的合法权益，可以用不恰当的手段
③小强没有很好地珍惜受教育的权利，也没有很好地履行受教育的义务
④小强没有运用合法途径维护权益
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】文化教育权利；维护权利守程序
【解析】【分析】①：法律面前人人平等，青少年有过激行为也要承担相应的责任，故①说法错误；
②：我们要依法维护自己的合法权益，故②说法错误；
③：中学生小强经常逃课去网吧网游戏，是不珍惜受教育权利，没有很好的履行受教育义务的表现，故③说法正确；
④：小强被他人敲诈后，找人将敲诈者暴打一顿，没有依法维权，侵犯了他人合法权利，故④说法正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查受教育的权利义务、依法维权。受教育既是公民的一项基本权利，也是公民的一项基本义务。公民既要珍惜受教育的权利，也要认真履行受教育的义务。当我们合法权益受到非法侵害时，可以运用法律手段依法维权。
二、非选择题（共52分）
17．阅读材料，回答问题。
今年高考期间，一则清华学子庞众望的视频，被各大媒体转发，他的事迹激励着无数青年学子。他的父亲是一位精神分裂症患者，母亲先天残疾常年卧床，自己在5岁时被查出先天性心脏病，母亲坐着轮椅为他借钱做手术！术后，他每日早早起床、扫地、烧水、收拾房间、照顾妈妈洗漱、方便、清洗便盆……他靠捡卖废品补贴家用。
就这样，这位农村少年自强不息，2017年他以744分的优异成绩被清华大学录取，如今已是清华大学博士三年级学生。他曾在日记里写了这么一句话：“既然苦难选择了你，你可以把背影留给苦难，把笑容交给阳光。”曾经，对于自己的亲人他说“我没有觉得我的家庭有哪一点拿不出去”。如今，对于自己，他的内心依然坦然和强大“现在的我也依然非常优秀，也依然是一个可以闪闪发光的人”。
（1）青年学子被庞众望的优秀事迹激励，这是一种什么样的情感体验？我们还可以通过哪些方式来获得这样的情感？
（2）上述划线语句体现出庞众望具有怎样的品质？你还知道哪些拥有同样品质的人物（团队），请例举一位并简要概括其事迹。
（3）结合所学知识，分析我们在日常生活中应该怎样向庞众望一样追求“至善”，成为一个闪闪发光的人？
【答案】（1）①美好情感
②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
（2）自信 、自强、乐观等
示例：中国女排——永不言弃，重回奥运之巅。
（3）①从小事做起，勿以恶小而为之，勿以善小而不为；②在生活中寻找贤能之人作为榜样；③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自身行为；④以修身为本，行走在止于至善的路上。
【知识点】情感的多样性和复杂性；自信及其意义；自强及其意义；如何做到止于至善；积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】（1）首先，情感体验。结合庞众望的事迹对青年学子的激励，从美好情感体验回答；其次，获得美好情感的方式，可以从阅读、与人交往、参与有意义的活动等方面回答。
（2）首先结合划线部分“把背影留给苦难，把笑容交给阳光”体现了自信自强和积极乐观的品质。其次，拥有同样品质的人物或团队，属于开放性试题，比如中国女排重回奥运之巅的事迹，言之有理即可。
（3）追求至善的要求，结合所学，围绕从小事做起，积少成多，积善成德；向榜样学习；养成自我省察的习惯；以修身为本回答即可。
【点评】（1）本题考查美好情感以及获得美好情感的方式。对于美好情感，要求学生结合行为事迹抓住关键信息，从美好情感回答；获得美好情感的途径，属于教材基础知识，在识记的基础上组织答案即可。
（2）本题考查自信自强。结合庞众望的言行，抓住关键信息，逐一找到于教材知识的结合点，找到对应的优秀品质。其次，对应拥有同样品质的人物或团队及其事迹，属于开放性试题，言之有理即可。
（3）本题考查追求止于至善的要求，要求学生在读懂材料和设问的基础上对设问进行题型转化，结合所学，从追求至于至善的要求回答即可。
18．集体是一个温馨的词语，学校是一个大集体，班级是一个小集体。无论我们对所在的集体是否满意，心中都充满对美好集体的向往。为此，某校七年级（1）班同学进行了实践探索。
（1）【集体活动我主持】
美好的班集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在这个集体中，我们可以一点点长大；在这个集体中，有温暖的阳光时常照耀我们的心灵，使我们看到曙光……
为共同建设更加优秀的班集体，班主任决定让你作为组织者召开一次主题班会。请你确定这次班会的主题，并设计出这次主题班会的具体步骤。
（2）【集体生活我分享】
班会上，小明同学说出了自己的真实感受：进入初中快一年了，刚进七年级（1）班时我性格比较内向，很少与同学交流，学习成绩也不尽如人意。但是老师和同学没有放弃我，在学习、生活上帮助我。现在，我变得开朗起来，学习成绩有了很大的进步，而且参加了自己喜爱的摄影社团。
小明的变化说明了什么？假如你是小明，请你分享一个在集体生活中感受到温暖的片段。
（3）【集体建设我倡议】
心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。为了让班集体更加优秀，班级决定向全班同学发出倡议。
为了让七年级（1）班更优秀，你准备向全班同学发出哪些倡议？
【答案】（1）主题：“增强集体荣誉感”“我为班级添光彩”等。
具体步骤：主持人宣布班会开始、观看有关美好集体的录像或影片（或听故事）、小组讨论、同学代表发言、总结、班会结束。
（2）①集体能够带给我们温暖。②集体可以涵养品格③集体可以发展个性、完善自我。④集体可以影响甚至改变一个人。
片段分享：运动会上，同学们都发挥各自的优势，运动员顽强拼搏，啦啦队员呐喊助威，服务的同学忙前忙后等。
（3）①从自己的实际情况出发，发挥所长，尽己所能，为集体出力。②悉心呵护集体的荣誉和利益。③自主建设、自我管理。④共同创造良好的集体氛围。⑤同学之间友善相处，让班级充满关怀和友爱。等
【知识点】集体对个人涵养品格的作用；集体对个人发展个性的作用；在共建集体中尽责；承担建设集体责任
【解析】【分析】（1）班会的主题，结合共建美好集体的要求，主题可以围绕增强集体荣誉感，为班级添光彩等方面回答；主题班会的具体步骤，属于开放性试题，可以从开始、过程和总结回答。
（2）小明变化说明的问题，结合小明进入七年级（1）班后在老师和同学们的帮助下，变得开朗，学习进步而且参加了喜爱的摄影社团等，体现了集体对个人的影响，说明的问题，从集体给我们温暖、集体中涵养品格、集体可以发展个性、集体对个人的影响等方面回答。分享集体生活中感受温暖的片段，属于开放性试题，结合自身实际回答，言之有理即可。
（3）建设美好集体的建议。结合所学，从发挥所长，各尽所能；呵护集体的荣誉和利益、自主管理，自主建设、共创良好的集体氛围、同学之间团结友爱等方面回答，言之有理即可。
【点评】（1）本题考查班会的主题和步骤。属于开放性试题，紧扣活动要求，言之有理即可。
（2）本题考查集体生活成就我。要求学生结合材料中小明进入新集体后的成长变化，从集体生活对个人的影响回答，角度多元化；其次，集体生活中的温暖片段，属于开放性试题，言之有理即可。
（3）本题考查共建美好集体。共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。需要我们的“自治”精神。每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。共同创造良好的集体氛围。
19．盲盒营销不能“盲无下限”，未成年人盲盒消费需适度。
【案例重现】
一中学生在一店铺内分3次购买“盲盒”共计2200元。家长认为商家存在诱导未成年人消费的行为，要求全额退款；商家以买卖自由为理由，拒绝退款。最终根据相关法律条文双方达成一致协议，由商家退还1000元。
【法官分析】
学生购买的商品与其能力、年龄不相适应时，需得到其法定代理人的同意或追认。商家在未得到未成年人法定代理人同意的前提下，出售超过未成年人购买能力的商品，对此事应负主要责任。
【法规要求】
《盲盒经营行为规范指引》规定，盲盒内商品实际价值应与其售卖价格基本相当，单个盲盒的售价一般不超过200元，且盲盒经营者不得向8周岁以下的未成年人销售盲盒。注：盲盒，是指消费者不能提前得知具体产品款式的玩具盒子，具有随机属性。
（1）【案例重现】中“相关法律”有可能是哪部法律？该法律发挥了什么作用？
（2）结合【法官分析】和【法规要求】的内容，运用所学知识分析保护未成年人合法权益的必要性。
（3）综合上述材料分析，怎样使未成年人“盲盒”消费不盲目？请你从不同角度献计献策。
【答案】（1）相关法律：《未成年人保护法》、《民法典》、《消费者权益保护法》
作用：①法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。② 法律规定我们享有的权利和应该履行的义务。③法律为我们批判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。④法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
（2）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，是人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。
（3）①未成年人要明辨是非，理性消费。②监护人要履行好监护职责，教育子女不盲目消费。③经营者要依法经营，诚信经营。④国家要完善相关法律法规，严厉打击相关违法行为。等
【知识点】保护未成年人的法律；保护未成年人合法权益的防线；法律的特征和作用；未成年人需要特殊保护的原因
【解析】【分析】（1）首先认识到商家诱导未成年人消费，侵犯了未成年人的财产权，可以根据未成年人保护法、民法典、消费者权益保护法等方面回答。其次，法律的作用。结合所学，从法律的规范和保护作用回答即可。
（2）保护未成年人合法权益的必要性。结合所学，从未成年人的身心特点、社会地位、未成年人对人类文明和社会进步的作用回答，言之有理即可。
（3）为未成年人“盲盒”消费不盲目提建议。可以从未成年人自身、监护人、经营者、国家等方面回答，言之有理即可。
【点评】（1）本题考查保护未成年人的法律和法律的作用。首先结合商家的行为侵犯的未成年人的权益，结合违法行为的性质，侵害对象等，找到对应的法律；其次，法律的作用，属于教材基础知识，结合所学，从法律的规范和保护作用回答即可。
（2）本题考查对未成年人进行特殊保护的原因。要求学生在读懂材料和设问要求的前提下，对设问进行题型转化，然后结合所学，从对未成年人进行特殊保护的原因回答，角度多元化。
（3）本题考查怎样保护未成年人“盲盒”消费不盲目，要求学生认识到保护未成年健康成长需要全社会的共同努力，所以从国家、社会、经营者、家庭、学校、未成年人自身等方面切入，言之有理即可。
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