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广东省河源市连平县2023-2024学年七年级下学期道德与法治7月期末试卷
一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1．有人说：“青春不只是秀美的发辫和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化作黄金。”这告诉我们 (　　)
A．青春是短暂的 B．要珍惜青春的外在美
C．青春的内在美胜于外在美 D．青春也要拼搏、奋斗
【答案】D
【知识点】开发青春的创造潜力
【解析】【分析】A：说法正确，但与题文主旨青春需要奋斗拼搏无关，A不符合题意；
BC：青春的美是内在美和外在美的和谐统一，BC不符合题意；
D：依据题文描述，“在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化作黄金”，表明青春需要拼搏、奋斗，D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查对青春的认识。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
2．“早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓的爱情，还会有明天的芳草；如果错过了青春这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终生。”这段话启示我们，面对生活中的朦胧情感，我们应该（　　）
①慎重对待，理智处理
②学会拒绝，把握分寸
③尊重对方，自重自爱
④勇敢接受，积极面对
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
【答案】B
【知识点】异性朋友及异性情感
【解析】【分析】 ①②③：材料中这段话启示我们，面对生活中的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理，学会拒绝，把握分寸，尊重对方，自重自爱，正确；
④：做法不恰当，早恋影响学习，不利于身心健康，错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查正确对待青春期异性情感。爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需
要责任和能力。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
3．如下图漫画“你不能左右天气，但能改变心情”告诉我们(　　)
你不能左右天气，但能改变心情。
①情绪是可以调控的
②情绪与个人态度密切相连
③乐观的情绪就能改变天气
④积极的态度会带来健康的情绪
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】情绪及情绪的作用；情绪的调节
【解析】【分析】①②④：漫画中“你不能左右天气，但能改变心情”，说明了情绪与个人态度密切相连，我们要培养积极乐观的生活态度，保持愉悦情绪，说明了情绪是可以调控的，①②④符合题意；
③：说法错误，乐观的情绪并不能改变天气，③不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查对情绪的正确认识。人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
4．“把脾气拿出来，那叫本能；把脾气压下去，那叫本事”告诉我们（　　）
A．要压制所有负面情绪 B．有了烦恼只能憋在心里
C．本事大的人不会有情绪波动 D．要学会合理地调节情绪
【答案】D
【知识点】情绪的调节
【解析】【分析】A表述错误：“压制所有”表述过于绝对，没有认识到适度的负面情绪的作用；
B表述错误：“只能”表述过于绝对，要合理的发泄情绪；
C表述错误：“不会有情绪波动”表述过于绝对，人都会有情绪波动；
D表述正确：把脾气压下去，是合理调节和表达情绪的表现，启示我们要学会合理地调控情绪。
故答案为：D。
【点评】本题考查对调节情绪的正确认识。合理地调节情绪的意义和方法：
①意义：学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。
★★②方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
5．在班级里面我们往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中我们彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置。下列对班级里的小群体的认识正确的有（　　）
①在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通
②在小群体中，我们体验到归属感和安全感
③班级是一个整体，不应该出现同学间的小群体
④小群体有时候会与集体的共同要求产生矛盾和冲突
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
【答案】B
【知识点】集体中小群体的产生及影响
【解析】【分析】在日常生活中，一些小群体往往以集体的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。与同伴更容易理解、沟通，在与同伴在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。所以①②④是正确的选项；
③选项忽略了小群体的积极影响，排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对小群体的认识，主要考查学生的理解能力，小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
6．为提高适龄儿童国家免疫规划疫苗接种率，加强托育机构、幼儿园和学校传染病防控，教育部近日联合卫生健康委印发《儿童入托、入学预防接种证查验办法》，强调儿童入托、入学须查验预防接种证。这体现了对未成年人的(　　)
A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护 D．司法保护
【答案】C
【知识点】保护未成年人合法权益的防线
【解析】【解答】本题考查对未成年人的特殊保护。
C：社会保护是国家、政府部门等为未成年人营造良好成长环境，题干中教育部、卫健委出台政策保障未成年人健康，属于社会保护，故C正确；
A：家庭保护实施主体是监护人，材料无家庭相关内容，A错误；
B：学校保护由学校在校内落实，题干是国家行政机关发文，B错误；
D：司法保护是司法机关在司法工作中开展保护，材料没有司法机关参与，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查未成年人六大保护防线相关知识点。新修订未成年人保护法包含家庭、学校、社会、网络、政府、司法六大保护，区分依据是实施主体与保护场景，政府主管部门出台普惠政策属于政府/社会保护范畴，六大保护协同守护未成年人合法权益。
7．有人说：“青春是与七个自己相遇，一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”下列关于青春的说法，正确的是（　　）
A．青春是个大漩涡，充满矛盾与困惑，使我们跌入深渊
B．青春是一个成长的过程，在这个过程中我们要事事追求完美
C．青春一去不复返，青春期的烦恼会随年龄的增长自然消失
D．青春是人生重要的过渡阶段，要做到生理与心理的协调发展
【答案】D
【知识点】青春期及青春期生理变化；青春期成长的渴望
【解析】【分析】题干说明青春是人生重要的过渡阶段，我们要调整自己做到生理与心理协调发，让自己的青春更亮丽，D符合题意。
A错误，青春充满矛盾与困惑，我们要调整自己，学会处理心理矛盾。
B错误，不能事事追求完美。
C错误，青春期的烦恼，需要调控。
故答案为D。
【点评】青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造。仔细审题，把握青春期的特点，结合选项排查即可。
8．针对学校“禁止手机带入校园”的规定，下边漫画中的学生应该（　　）
①理解学校要求的合理性 ②学会接纳不同风格的老师
③积极遵守和维护校规 ④提出有利于自己的改进建议
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】个人意愿与集体规则的关系
【解析】【分析】①③表述正确：教育部和学校规定禁止手机带入校园，学生应该理解学校要求的合理性，积极遵守和维护校规；
②与题意无关：材料没有涉及接纳不同风格的老师；
④表述错误：应提出有利于学校和学生发展的改进建议。
故答案为：B。
【点评】本题考查正确对待集体规则。怎样在共建中尽责？（重点）
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
②共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与智慧。
③共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序，选举组织领导者。
需要“自治”精神，每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体利益。
④共同创造良好的集体氛围。
9．被称为史上最严“限游令”的《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》要求，所有网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日的20时至21时向未成年人提供1小时服务，重申严格落实网络游戏账号实名注册要求。有调查发现，大部分未成年人能够实名注册，规范使用，但少数未成年人通过各种手段，逃避限制。落实“限游令”，需要（　　）
①家长切实负起监护责任，禁止未成人使用网络
②政府加强监管，保护未成年人合法权益
③青少年加强自律，行己有耻
④企业承担起社会责任，放弃追求经济利益
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】行己有耻及做法；未成年人需要特殊保护的原因
【解析】【分析】②③.《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》要求，体现出对未成年人的特殊保护；落实"限游令"，需要政府加强监管，保护未成年人合法权益，青少年加强自律，行己有耻，符合题意；
②.禁止说法错误，没有认识到网络的积极影响，不符合题意；
④.放弃的说法太绝对，不符合题意；
故答案为：C.
【点评】本题考查行己有耻知识点。“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。孟子说：“羞恶之心，义之端也。”“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它像威严的法官，端坐内心法庭。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。
10．一滴红墨水，可以染红一瓶清水。一个人做了好事，可以给集体带来荣誉；相反，如果做了坏事，就会给集体抹黑。这说明（　　）
①集体荣誉会给个人带来自豪感②每一位同学在日常学习和生活中所作所为与集体荣誉有很大的关系
③我们要自觉维护班集体的荣誉，多做好事，不做坏事④个人与集体没有太大的关系
A．①②④ B．②③ C．①③ D．②③④
【答案】B
【知识点】集体生活的作用；集体对个人涵养品格的作用；集体对个人发展个性的作用；正确认识个人利益与集体利益的关系
【解析】【分析】①排除：材料强调个人对集体的影响，而不是集体荣誉会给个人带来自豪感；
②③当选： 一滴红墨水，可以染红一瓶清水，说明每一位同学在日常学习和生活中所作所为与集体荣誉有很大的关系，要自觉维护班集体的荣誉，多做好事，不做坏事；
④排除：“没有太大关系”不符合实际，个人与集体是密切联系，不可分割的。
故答案为：B。
【点评】本题考查对个人和集体的关系的认识和理解。怎样认识集体的力量？（个人力量和集体力量的关系？）
来源：成员共同的目标和团结协作
形成：（个人力量对集体力量的作用？）
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
11．小乐每次考试前，都会提醒自己保持正向的心态，这帮助他在考试中多次超水平发挥，这一考试经验给我们的启示有（　　）
①适当的负面情感有利于应对突发事件 ②正面情绪对我们学习有积极作用
③我们应该学会正确对待负面情绪感受 ④我们要善于激发正面的情绪感受
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】情绪及情绪的作用
【解析】【分析】②④、依据所学可知，题文中小乐每次考试都保持正面情绪，多次超水平发挥，启示我们正面情绪对我们学习有积极作用，我们要善于激发正面的情绪感受。故②④符合题意；
①③、题文中没有体现负面情绪的影响，故排除①③；
故答案为：D。
【点评】本题考查正面情绪的影响，考查理解能力。保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。 适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面 情绪状态，则可能危害我们的身心健康。解答此题需要认真审题，理解不同情绪的影响。分析选项，做出正确选择。
12．“三个和尚没水喝”的故事告诫我们（　　）
①人多了相互之间肯定会有矛盾，但仍坚持个人利益至上
②一个人独立做事的效果往往比人多更好
③集体中如果缺乏团结合作，就会影响每一个人的利益
④班集体成员只有团结互助才能共同进步
A．①②③ B．①④ C．③④ D．①③④
【答案】C
【知识点】集体的力量
【解析】【分析】“三个和尚”的故事体现了集体团结的重要性，告诫我们集体中如果缺乏团结合作，就会影响每一个人的利益，班集体成员只有团结互助才能共同进步，③④说法正确；
①错误，我们要维护集体利益，将集体利益至上；
②错误，集体团结才会发挥出强大的力量。
故答案为：C。
【点评】本题考查对集体的力量的认识，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
13．共赴“春天”之约，将诗意播撒“在路上”！《2024中国诗词大会》萃取提炼“春天、多彩、勇毅、山河、相逢、寒暑、风味、先生、灯火、在路上”十大主题。以“春天”为始，以“在路上”为盼，用生活的诗意走进诗意的生活，给人以温暖力量。《中国诗词大会》历经数载而魅力不减，其秘诀在于(　　)
①生动阐释了中国精神、中国价值、中国力量
②以诗为桨，激发人们破浪前行的力量和勇气
③通过诗词传递美好情感，给人以温暖力量
④创造正面情感体验，杜绝一切负面情感
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】传递情感正能量
【解析】【分析】①②③：中国诗词属于中华优秀传统文化，中国诗词大会经历数载而不衰，是因为经典古诗词作为优秀的中华传统文化，是中华民族共同创造的精神家园，既诠释了中国精神、中国价值、中国力量，也可滋养我们的精神，给我们传达勇气与力量，故①②③符合题意；
④：“杜绝一切负面情感”夸大了中国诗词的作用，故④说法错误；
故答案为：A。
【点评】本题考查传递情感正能量。中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。在理解中国诗词大会内涵的基础上，从原因的角度找到对应的选项，排除绝对化选项。
14．世间万物皆有时节，过早的成熟，就会过早地凋谢，我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。这启示我们（　　）
A．青春期的爱情感是美好的，我们应该珍惜
B．青春期的萌动是美好的，但要在毕业了才能发展成爱情
C．我们要在美好的年华选择做对的事情
D．早恋是耻辱的，青春期的情感应该扼制
【答案】C
【知识点】异性朋友及异性情感
【解析】【分析】我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。这启示我们，面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理，在美好的年华选择做对的事情，所以C符合题意，正确。
A错误，青春的我们不能早恋。
B错误，青春期的萌动是青春成长的正常现象，不是爱情，也不能发展成爱情。
D错误，青春期的情感我们要慎重对待，理智处理，而不是扼制。
故答案为：C。
【点评】本题考查对青春期的异性情感的认识，主要考查学生的理解能力，相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。
15．某位老师在教学《认识吨》一课时，给学生展示了一幅蓝鲸的图片，正在老师想要继续讲课的时候，一个学生举手说：“老师，你这幅图不是蓝鲸啊！”底下又有学生附和：“蓝鲸的头小而扁平，有2个喷气孔，口大……”后经证实，是老师备课时弄错了图片。这些学生的行为启示我们（　　）
①在学习中要有批判的精神和勇气②培养批判思维要考虑他人的感受
③为学患无疑，疑则有进④要表达独到的见解，发展独立思维
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
【答案】B
【知识点】思维的独立性及其发展；思维的批判性与批判技巧
【解析】【分析】①③表述正确：学生敢于质疑老师图片错误的行为，启示我们在学习中要有批判的精神和勇气，为学患无疑，疑则有进；
②④与题意无关：材料没有强调培养批判思维要考虑他人的感受，没有体现发展独立思维。
故答案为：B。
【点评】本题考查培养批判精神。批判性思维的要求：
①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
②要考虑他人感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
③掌握批判技巧：对事不对人、批判要有建设性。
16．下列生活场景中的做法与对应的法律一致的是（　　）
选项 生活场景 法律
① 刚出生时，父母为我申报户口，并为我申办了身份证。 户口登记条例、居民身份证法
② 爷爷年纪大了，小王的父母从农村接爷爷到县城的家里一起生活。 劳动法
③ 我未成年，父母有责任抚养和教育我。 民法典、未成年人保护法
④ 小何和小刘都年满二十二周岁了，两人相约在五一前到婚姻登记处登记结婚。 老年人权益保障法、选举法
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】C
【知识点】生活与法律息息相关
【解析】【分析】 ①一致： 申报户口和申办身份证分别依据《户口登记条例》和《居民身份证法》，做法与法律一致；
②不一致： 父母接爷爷同住体现赡养义务，与《劳动法》无关；
③一致： 父母抚养教育未成年子女是《民法典》和《未成年人保护法》规定的义务， 和民法典、未成年人保护法无关；
④不一致： 结婚登记依据《民法典》婚姻家庭编，与《老年人权益保障法》和《选举法》无关。
故答案为：C。
【点评】本题考查对法律保护公民生活的认识和理解。法律的作用：（重点）
1、规范作用。
法律规定我们的权利和义务，懂得可以做什么、应当做什么、不应当做什么；
法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
2、保护作用。 法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
17．班主任让班长小宇检查宿舍卫生，小宇发现自己所在的宿舍卫生并不好，他知道今天是好朋友小刚值日，如果如实向老师汇报，小刚肯定受批评，自己也会受牵连。但他最终还是如实向老师做了反映。小宇 (　　)
①没有与同学们打成一片
②不够意思，让好朋友受批评
③正确解决了不同集体的角色冲突
④正确处理了个人利益与集体利益的关系
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】正确认识个人利益与集体利益的关系；排解在不同集体中的角色的冲突
【解析】【分析】①②：都是对小宇行为的错误认识，①②不符合题意；
③④：小宇如实向老师反映好朋友小刚宿舍卫生做得不好的行为，说明小字正确处理了个人利益与集体利益的关系，正确解决了不同集体的角色冲突，③④符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查坚持集体主义、处理角色冲突。在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
18．如漫画所示，网络游戏设置“青少年模式”（　　）
A．能确保所有未成年人健康成长
B．体现了对未成年人的特殊保护
C．有利于维护未成年人的人格尊严
D．有利于提高未成年人的法律地位
【答案】B
【知识点】保护未成年人合法权益的防线
【解析】【分析】A：“确保所有 未成年人健康成长”表述过于绝对；
B表述正确：网络游戏设置“青少年模式”，体现了对未成年人的特殊保护；
C与题意无关：漫画未涉及未成年人的人格尊严；
D表述错误：法律面前人人平等，未成年人没有特权。
故答案为：B。
【点评】本题考查未成年的保护。为什么未成年人需要特殊保护？（重点）
未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。
未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
在现实生活中，侵害未成年人合法权益的事件时有发生。
保护未成年人的法律有： 《宪法》 《婚姻法》 《义务教育法》
④ 专门的法律： 《未成年人保护法》 《预防未成年人犯罪法》
19．随着时代的发展，各种新型毒品经过“乔装打扮”，极具隐蔽性和诱惑性。如“小钢瓶、邮票、开心水”等新型毒品潜伏在我们周围，危害我们的孩子。为进一步加大校园禁毒教育力度，不断增强学生群体识毒、防毒、拒毒的意识和能力，各地组织开展针对未成年人的禁毒宣传教育活动。下列说法正确的是（　　）
A．青少年应该拒绝毒品诱惑，加强自我保护
B．碍于朋友的面子，可以尝试一点朋友的毒品
C．为了摆脱烦恼，偶尔用毒品麻醉自己也无妨
D．可以沾染不良习气，但是要拒绝毒品
【答案】A
【知识点】增强自我保护的意识和能力
【解析】【分析】A表述正确： 新型毒品潜伏在周围，造成各种危害，青少年应该拒绝毒品诱惑，加强自我保护；
B表述错误：要远离毒品，不能尝试；
C表述错误：毒品容易使人成瘾，且使用毒品是违法行为，任何时候不可以用毒品麻醉自己；
D表述错误：我们要杜绝不良习气。
故答案为：A。
【点评】本题考查学会自我保护。注意在没有充分理由的情况下，不要轻易更改第一选择，因为第一选择往往是基于最初的、最直观的判断。
20．下列说法能体现下面漫画寓意的有（　　）
①学会换位思考 ②珍视和守护生命
③增强自我保护意识 ④提高驾驶技术水平
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】敬畏生命；爱护身体；增强自我保护的意识和能力
【解析】【分析】①④表述错误：漫画骑车人认为司机不敢撞，而司机则认为骑车人不敢不躲，没有体现换位思考和驾驶技术水平的问题；
②③表述正确：漫画骑车人认为司机不敢撞，而司机则认为骑车人不敢不躲，都是缺少规则意识和对生命的敬畏的表现，警示我们要珍爱生命，守护生命，增强自我保护意识。
故答案为：C。
【点评】本题考查对守护生命、加强自我保护的认识和把握。如何敬畏生命？
（1）要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。
（2）不漠视自己和他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关 怀和善待身边的每一个人。
（3）我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。
二、非选择题：本大题共3小题，第21 小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。
21． 阅读材料， 回答问题。
2023年11月30日，第三季度“广东好人”发布活动举行。活动现场通过视频短片、好人代表现场交流访谈等形式，充分展现“广东好人”的善行义举和坚定信念，引领向上向善的社会风尚。一个个真实故事，打动了现场观众，让人热泪盈眶；一个个闪耀名字，刻写着凡人善举，令人肃然起敬。
（1） “广东好人”是我们学习的榜样。我们为什么要向榜样学习
（2）有同学表示： “广东好人”的事迹会让我们产生正面的情感体验，只有这些正面的情感体验对我们的成长才有意义，我们要避免产生负面的情感体验。对此，请谈谈你的观点。
【答案】（1）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；善于向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好；向榜样学习有利于传递正能量，弘扬社会主义核心价值观；有利于弘扬民族精神和中华传统美德；等等。
（2）①该同学的观点是错误的。②“广东好人”的事迹会让我们产生责任感、使命感、崇敬感、正义感等美好的情感体验。这些美好的情感体验让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感；表达着我们的愿望，促进我们的精神发展；促使我们作出行动，传递生命的正能量，让我们的生活更加绚丽多彩。③但生活中的负面情感体验是不可避免的，也是生活的一部分。某些负面情感体验尽管不是那么美好，但对我们的成长也是有意义的。我们要学会承受一些负面情感体验，善于将负面情感转化为成长的助力，从中获得美好的情感体验，不断成长。
【知识点】榜样的作用；体验消极情感的意义；传递情感正能量
【解析】【分析】（1）本题的设问要求是我们为什么向榜样学习，设问的主体是公民，考查的知识点是榜样的作用，结合教材知识作答即可。学生可以围绕给予自我完善的力量；传递正能量，弘扬社会主义核心价值观；弘扬民族精神和中华传统美德等进行作答即可。
（2）本题的设问要求是谈谈你的观点，设问主体是公民，本题的观点是只有这些正面的情感体验对我们的成长才有意义，我们要避免产生负面的情感体验。学生要根据所学知识和材料信息，首先判断观点正误。学生先要回答该观点是错误的，可以围绕正面情感的作用、正确对待负面情感等知识进行作答。
【点评】（1）本题为原因类主观题，该类试题对于考查分析解决问题的能力和逻辑思维能力有独特的优势。此类题主要是让我们分析解决某问题措施的理论原因。一般来说其设问主要有：确定某知识范围，据此分析或说明材料对应的具体做法的某方面的理论原因或现实意义。
（2）本题为评析类主观题，此类题可按照判断表态——阐述道理——明确做法的解题思路来作答。对于评析题，一定要分清层次，找出合理的做出肯定，并分析合理原因；找出不合理的并讲清原因；最后还要从多角度做适当补充，使观点或看法更加完整、准确。
22． 阅读材料， 回答问题。
材料一：2024年1月 30日长沙晚报掌上长沙讯：省民政厅等16个部门联合出台《湖南省农村留守儿童和困境儿童关爱服务质量提升三年行动实施方案》，进一步提高农村留守儿童和困境儿童关爱服务质量，健全农村留守儿童关爱服务体系，完善困境儿童保障制度，不断增进农村留守儿童和困境儿童福祉。
材料二：2024年1月26日，最高人民法院举行社会各界人士代表座谈会，听取大家对《最高人民法院工作报告(征求意见稿)》和人民法院工作的意见建议。“建议对恶性大、屡教不改的未成年人犯罪依法惩处，同步加强舆论宣传，促进未成年人增强守法意识”“希望最高法继续大力支持青少年法治教育，推动更多优秀法官担任法治副校长”.
（1）两则材料各体现了对未成年人的哪一保护
（2）为什么要“进一步提高农村留守儿童和困境儿童关爱服务质量”
（3）划线部分给我们参与社会生活带来哪些警示
【答案】（1）材料一体现了政府保护。材料二体现了司法保护。
（2）①留守儿童和困境儿童属于未成年人，他们身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
（3）①我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。②遇到问题需要解决，我们应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。③我们在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。④我们要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者
【知识点】保护未成年人合法权益的防线；未成年人需要特殊保护的原因；增强自我保护的意识和能力
【解析】【分析】（1）本题的设问要求是两则材料各体现了对未成年人的哪一保护，设问主体为国家，需要运用保护未成年人的防线的有关知识进行作答。依据材料信息“省民政厅等16个部门联合出台相关方案保护留守儿童”这句话，学生可链接政府保护；依据材料信息“最高人民法院对未成年人实行的保护”这句话，学生可链接司法保护。
（2）本题的设问主体为国家，需要运用对未成年人特殊保护的原因的有关知识进行作答。依据材料信息“进一步提高农村留守儿童和困境儿童关爱服务质量”这句话，可链接对未成年人特殊保护的原因。
（3）本题的设问要求是划线部分给我们参与社会生活带来哪些警示，设问主体为公民，需要运用依法办事、树立法治意识的有关知识进行作答。学生可以围绕依法办事、树立法治意识等知识进行作答。
【点评】（1）本题为体现类主观题，这种类型题的答案的每个要点应当包含两部分内容：一是材料（对材料要加以概括，而不能一味的抄材料），二是理论，实现材料与理论的有机对接对照，既不能仅仅回答理论，也不理论与材料两张皮（先罗列理论后罗列材料，或反之）。
（2）本题为原因类主观题，此类题主要是让我们分析解决某问题措施的理论原因。一般来说其设问主要有：确定某知识范围，据此分析或说明材料对应的具体做法的某方面的理论原因或现实意义。
（3）本题为启示类主观题，作答时首先要明确考查的知识点，回顾相关知识点。其次是审读材料，在材料分析时要注意分层次，抓关键句。最后要梳理作答。将材料信息与考查知识点进行对照，做到观点与材料相结合。
23． 阅读材料， 回答问题。
某校七年级(3)班的同学围绕“在集体中成长”开展了一次主题班会，请你参与其中，完成下列问题。
【感受集体温暖】
镜头一：萌萌生病了，请假在家休息。同桌晓强打来电话问候，并为她辅导当天的功课。 镜头二：珊珊忘记带饭费，她所在的小组成员纷纷借钱给她，帮她及时交上了饭费。
【建设美好集体)下面是同学们建设美好集体的温馨片段。
片段一：在班委竞选中采用竞选人演讲和全班同学无记名投票的形式，选出同学们满意的班委。
片段二：小明因受伤不能到校上课，同学们轮流帮他补习落下的功课。
片段三：学校要召开运动会了，同学们纷纷报名。“我来写宣传稿”“我报名一千米跑步”“我可以给大家看衣服、打扫卫生”
片段四：班级要选出两名同学参加学校的朗诵比赛，很多同学报名参与，最终， 小伟和亮亮经过激烈的选拔赛脱颖而出。
【争做文明之星】为让每个班集体更有担当和活力，学校每周评选文明班级，并鼓励学生争做文明之星，在集体生活中学会承担责任。
（1）请列举两个你在集体中感受过的温暖事例。
（2）上述四个片段分别体现出七年级(3)班具备美好集体的哪些特征
（3）你要想被评为文明之星，在集体生活中应该怎样做
【答案】（1）示例：生病时老师的关心、学习上同学的帮助、比赛时同学给予的鼓励等。
（2）①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。
（3）认真学习和做事，做有担当的人，培养负责任的态度和能力；接纳、尊重、理解和包容同学，和同学友好相处，培养人际交往的基本态度和能力；积极参加集体活动，把握机遇，自主发展，不断认识、完善和发展个性；对班级事务主动作为，使集体活动有序开展；等等。
【知识点】美好集体的特点；在共建集体中尽责；承担建设集体责任
【解析】【分析】（1）本题考查在集体中感受到温暖的事例，为开放性试题，学生言之有理即可。
（2）本题的设问主体为公民，需要运用美好集体的特征的有关知识进行作答。学生可以围绕美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的等进行作答，在作答时要注意匹配材料。
（3）本题考查在集体中承担责任的做法，为开放性试题，学生言之有理即可。
【点评】本题的背景材料紧密结合学生生活实际，生活气息浓郁，学生更容易产生共鸣，从而达到深化认识的作用，本题从知识角度讲，难度不大，本题的意义更在于指导学生的思想和行为。回答本题，一方面要紧密联系教材知识，另一方面也要结合具体情境，二者相结合得出问题的结论。
1 / 1广东省河源市连平县2023-2024学年七年级下学期道德与法治7月期末试卷
一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1．有人说：“青春不只是秀美的发辫和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化作黄金。”这告诉我们 (　　)
A．青春是短暂的 B．要珍惜青春的外在美
C．青春的内在美胜于外在美 D．青春也要拼搏、奋斗
2．“早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓的爱情，还会有明天的芳草；如果错过了青春这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终生。”这段话启示我们，面对生活中的朦胧情感，我们应该（　　）
①慎重对待，理智处理
②学会拒绝，把握分寸
③尊重对方，自重自爱
④勇敢接受，积极面对
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
3．如下图漫画“你不能左右天气，但能改变心情”告诉我们(　　)
你不能左右天气，但能改变心情。
①情绪是可以调控的
②情绪与个人态度密切相连
③乐观的情绪就能改变天气
④积极的态度会带来健康的情绪
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．“把脾气拿出来，那叫本能；把脾气压下去，那叫本事”告诉我们（　　）
A．要压制所有负面情绪 B．有了烦恼只能憋在心里
C．本事大的人不会有情绪波动 D．要学会合理地调节情绪
5．在班级里面我们往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中我们彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置。下列对班级里的小群体的认识正确的有（　　）
①在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通
②在小群体中，我们体验到归属感和安全感
③班级是一个整体，不应该出现同学间的小群体
④小群体有时候会与集体的共同要求产生矛盾和冲突
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
6．为提高适龄儿童国家免疫规划疫苗接种率，加强托育机构、幼儿园和学校传染病防控，教育部近日联合卫生健康委印发《儿童入托、入学预防接种证查验办法》，强调儿童入托、入学须查验预防接种证。这体现了对未成年人的(　　)
A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护 D．司法保护
7．有人说：“青春是与七个自己相遇，一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”下列关于青春的说法，正确的是（　　）
A．青春是个大漩涡，充满矛盾与困惑，使我们跌入深渊
B．青春是一个成长的过程，在这个过程中我们要事事追求完美
C．青春一去不复返，青春期的烦恼会随年龄的增长自然消失
D．青春是人生重要的过渡阶段，要做到生理与心理的协调发展
8．针对学校“禁止手机带入校园”的规定，下边漫画中的学生应该（　　）
①理解学校要求的合理性 ②学会接纳不同风格的老师
③积极遵守和维护校规 ④提出有利于自己的改进建议
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．被称为史上最严“限游令”的《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》要求，所有网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日的20时至21时向未成年人提供1小时服务，重申严格落实网络游戏账号实名注册要求。有调查发现，大部分未成年人能够实名注册，规范使用，但少数未成年人通过各种手段，逃避限制。落实“限游令”，需要（　　）
①家长切实负起监护责任，禁止未成人使用网络
②政府加强监管，保护未成年人合法权益
③青少年加强自律，行己有耻
④企业承担起社会责任，放弃追求经济利益
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．一滴红墨水，可以染红一瓶清水。一个人做了好事，可以给集体带来荣誉；相反，如果做了坏事，就会给集体抹黑。这说明（　　）
①集体荣誉会给个人带来自豪感②每一位同学在日常学习和生活中所作所为与集体荣誉有很大的关系
③我们要自觉维护班集体的荣誉，多做好事，不做坏事④个人与集体没有太大的关系
A．①②④ B．②③ C．①③ D．②③④
11．小乐每次考试前，都会提醒自己保持正向的心态，这帮助他在考试中多次超水平发挥，这一考试经验给我们的启示有（　　）
①适当的负面情感有利于应对突发事件 ②正面情绪对我们学习有积极作用
③我们应该学会正确对待负面情绪感受 ④我们要善于激发正面的情绪感受
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
12．“三个和尚没水喝”的故事告诫我们（　　）
①人多了相互之间肯定会有矛盾，但仍坚持个人利益至上
②一个人独立做事的效果往往比人多更好
③集体中如果缺乏团结合作，就会影响每一个人的利益
④班集体成员只有团结互助才能共同进步
A．①②③ B．①④ C．③④ D．①③④
13．共赴“春天”之约，将诗意播撒“在路上”！《2024中国诗词大会》萃取提炼“春天、多彩、勇毅、山河、相逢、寒暑、风味、先生、灯火、在路上”十大主题。以“春天”为始，以“在路上”为盼，用生活的诗意走进诗意的生活，给人以温暖力量。《中国诗词大会》历经数载而魅力不减，其秘诀在于(　　)
①生动阐释了中国精神、中国价值、中国力量
②以诗为桨，激发人们破浪前行的力量和勇气
③通过诗词传递美好情感，给人以温暖力量
④创造正面情感体验，杜绝一切负面情感
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．世间万物皆有时节，过早的成熟，就会过早地凋谢，我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。这启示我们（　　）
A．青春期的爱情感是美好的，我们应该珍惜
B．青春期的萌动是美好的，但要在毕业了才能发展成爱情
C．我们要在美好的年华选择做对的事情
D．早恋是耻辱的，青春期的情感应该扼制
15．某位老师在教学《认识吨》一课时，给学生展示了一幅蓝鲸的图片，正在老师想要继续讲课的时候，一个学生举手说：“老师，你这幅图不是蓝鲸啊！”底下又有学生附和：“蓝鲸的头小而扁平，有2个喷气孔，口大……”后经证实，是老师备课时弄错了图片。这些学生的行为启示我们（　　）
①在学习中要有批判的精神和勇气②培养批判思维要考虑他人的感受
③为学患无疑，疑则有进④要表达独到的见解，发展独立思维
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
16．下列生活场景中的做法与对应的法律一致的是（　　）
选项 生活场景 法律
① 刚出生时，父母为我申报户口，并为我申办了身份证。 户口登记条例、居民身份证法
② 爷爷年纪大了，小王的父母从农村接爷爷到县城的家里一起生活。 劳动法
③ 我未成年，父母有责任抚养和教育我。 民法典、未成年人保护法
④ 小何和小刘都年满二十二周岁了，两人相约在五一前到婚姻登记处登记结婚。 老年人权益保障法、选举法
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
17．班主任让班长小宇检查宿舍卫生，小宇发现自己所在的宿舍卫生并不好，他知道今天是好朋友小刚值日，如果如实向老师汇报，小刚肯定受批评，自己也会受牵连。但他最终还是如实向老师做了反映。小宇 (　　)
①没有与同学们打成一片
②不够意思，让好朋友受批评
③正确解决了不同集体的角色冲突
④正确处理了个人利益与集体利益的关系
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
18．如漫画所示，网络游戏设置“青少年模式”（　　）
A．能确保所有未成年人健康成长
B．体现了对未成年人的特殊保护
C．有利于维护未成年人的人格尊严
D．有利于提高未成年人的法律地位
19．随着时代的发展，各种新型毒品经过“乔装打扮”，极具隐蔽性和诱惑性。如“小钢瓶、邮票、开心水”等新型毒品潜伏在我们周围，危害我们的孩子。为进一步加大校园禁毒教育力度，不断增强学生群体识毒、防毒、拒毒的意识和能力，各地组织开展针对未成年人的禁毒宣传教育活动。下列说法正确的是（　　）
A．青少年应该拒绝毒品诱惑，加强自我保护
B．碍于朋友的面子，可以尝试一点朋友的毒品
C．为了摆脱烦恼，偶尔用毒品麻醉自己也无妨
D．可以沾染不良习气，但是要拒绝毒品
20．下列说法能体现下面漫画寓意的有（　　）
①学会换位思考 ②珍视和守护生命
③增强自我保护意识 ④提高驾驶技术水平
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、非选择题：本大题共3小题，第21 小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。
21． 阅读材料， 回答问题。
2023年11月30日，第三季度“广东好人”发布活动举行。活动现场通过视频短片、好人代表现场交流访谈等形式，充分展现“广东好人”的善行义举和坚定信念，引领向上向善的社会风尚。一个个真实故事，打动了现场观众，让人热泪盈眶；一个个闪耀名字，刻写着凡人善举，令人肃然起敬。
（1） “广东好人”是我们学习的榜样。我们为什么要向榜样学习
（2）有同学表示： “广东好人”的事迹会让我们产生正面的情感体验，只有这些正面的情感体验对我们的成长才有意义，我们要避免产生负面的情感体验。对此，请谈谈你的观点。
22． 阅读材料， 回答问题。
材料一：2024年1月 30日长沙晚报掌上长沙讯：省民政厅等16个部门联合出台《湖南省农村留守儿童和困境儿童关爱服务质量提升三年行动实施方案》，进一步提高农村留守儿童和困境儿童关爱服务质量，健全农村留守儿童关爱服务体系，完善困境儿童保障制度，不断增进农村留守儿童和困境儿童福祉。
材料二：2024年1月26日，最高人民法院举行社会各界人士代表座谈会，听取大家对《最高人民法院工作报告(征求意见稿)》和人民法院工作的意见建议。“建议对恶性大、屡教不改的未成年人犯罪依法惩处，同步加强舆论宣传，促进未成年人增强守法意识”“希望最高法继续大力支持青少年法治教育，推动更多优秀法官担任法治副校长”.
（1）两则材料各体现了对未成年人的哪一保护
（2）为什么要“进一步提高农村留守儿童和困境儿童关爱服务质量”
（3）划线部分给我们参与社会生活带来哪些警示
23． 阅读材料， 回答问题。
某校七年级(3)班的同学围绕“在集体中成长”开展了一次主题班会，请你参与其中，完成下列问题。
【感受集体温暖】
镜头一：萌萌生病了，请假在家休息。同桌晓强打来电话问候，并为她辅导当天的功课。 镜头二：珊珊忘记带饭费，她所在的小组成员纷纷借钱给她，帮她及时交上了饭费。
【建设美好集体)下面是同学们建设美好集体的温馨片段。
片段一：在班委竞选中采用竞选人演讲和全班同学无记名投票的形式，选出同学们满意的班委。
片段二：小明因受伤不能到校上课，同学们轮流帮他补习落下的功课。
片段三：学校要召开运动会了，同学们纷纷报名。“我来写宣传稿”“我报名一千米跑步”“我可以给大家看衣服、打扫卫生”
片段四：班级要选出两名同学参加学校的朗诵比赛，很多同学报名参与，最终， 小伟和亮亮经过激烈的选拔赛脱颖而出。
【争做文明之星】为让每个班集体更有担当和活力，学校每周评选文明班级，并鼓励学生争做文明之星，在集体生活中学会承担责任。
（1）请列举两个你在集体中感受过的温暖事例。
（2）上述四个片段分别体现出七年级(3)班具备美好集体的哪些特征
（3）你要想被评为文明之星，在集体生活中应该怎样做
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】开发青春的创造潜力
【解析】【分析】A：说法正确，但与题文主旨青春需要奋斗拼搏无关，A不符合题意；
BC：青春的美是内在美和外在美的和谐统一，BC不符合题意；
D：依据题文描述，“在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化作黄金”，表明青春需要拼搏、奋斗，D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查对青春的认识。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
2．【答案】B
【知识点】异性朋友及异性情感
【解析】【分析】 ①②③：材料中这段话启示我们，面对生活中的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理，学会拒绝，把握分寸，尊重对方，自重自爱，正确；
④：做法不恰当，早恋影响学习，不利于身心健康，错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查正确对待青春期异性情感。爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需
要责任和能力。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
3．【答案】B
【知识点】情绪及情绪的作用；情绪的调节
【解析】【分析】①②④：漫画中“你不能左右天气，但能改变心情”，说明了情绪与个人态度密切相连，我们要培养积极乐观的生活态度，保持愉悦情绪，说明了情绪是可以调控的，①②④符合题意；
③：说法错误，乐观的情绪并不能改变天气，③不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查对情绪的正确认识。人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
4．【答案】D
【知识点】情绪的调节
【解析】【分析】A表述错误：“压制所有”表述过于绝对，没有认识到适度的负面情绪的作用；
B表述错误：“只能”表述过于绝对，要合理的发泄情绪；
C表述错误：“不会有情绪波动”表述过于绝对，人都会有情绪波动；
D表述正确：把脾气压下去，是合理调节和表达情绪的表现，启示我们要学会合理地调控情绪。
故答案为：D。
【点评】本题考查对调节情绪的正确认识。合理地调节情绪的意义和方法：
①意义：学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。
★★②方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
5．【答案】B
【知识点】集体中小群体的产生及影响
【解析】【分析】在日常生活中，一些小群体往往以集体的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。与同伴更容易理解、沟通，在与同伴在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。所以①②④是正确的选项；
③选项忽略了小群体的积极影响，排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对小群体的认识，主要考查学生的理解能力，小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
6．【答案】C
【知识点】保护未成年人合法权益的防线
【解析】【解答】本题考查对未成年人的特殊保护。
C：社会保护是国家、政府部门等为未成年人营造良好成长环境，题干中教育部、卫健委出台政策保障未成年人健康，属于社会保护，故C正确；
A：家庭保护实施主体是监护人，材料无家庭相关内容，A错误；
B：学校保护由学校在校内落实，题干是国家行政机关发文，B错误；
D：司法保护是司法机关在司法工作中开展保护，材料没有司法机关参与，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查未成年人六大保护防线相关知识点。新修订未成年人保护法包含家庭、学校、社会、网络、政府、司法六大保护，区分依据是实施主体与保护场景，政府主管部门出台普惠政策属于政府/社会保护范畴，六大保护协同守护未成年人合法权益。
7．【答案】D
【知识点】青春期及青春期生理变化；青春期成长的渴望
【解析】【分析】题干说明青春是人生重要的过渡阶段，我们要调整自己做到生理与心理协调发，让自己的青春更亮丽，D符合题意。
A错误，青春充满矛盾与困惑，我们要调整自己，学会处理心理矛盾。
B错误，不能事事追求完美。
C错误，青春期的烦恼，需要调控。
故答案为D。
【点评】青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造。仔细审题，把握青春期的特点，结合选项排查即可。
8．【答案】B
【知识点】个人意愿与集体规则的关系
【解析】【分析】①③表述正确：教育部和学校规定禁止手机带入校园，学生应该理解学校要求的合理性，积极遵守和维护校规；
②与题意无关：材料没有涉及接纳不同风格的老师；
④表述错误：应提出有利于学校和学生发展的改进建议。
故答案为：B。
【点评】本题考查正确对待集体规则。怎样在共建中尽责？（重点）
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
②共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与智慧。
③共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序，选举组织领导者。
需要“自治”精神，每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体利益。
④共同创造良好的集体氛围。
9．【答案】C
【知识点】行己有耻及做法；未成年人需要特殊保护的原因
【解析】【分析】②③.《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》要求，体现出对未成年人的特殊保护；落实"限游令"，需要政府加强监管，保护未成年人合法权益，青少年加强自律，行己有耻，符合题意；
②.禁止说法错误，没有认识到网络的积极影响，不符合题意；
④.放弃的说法太绝对，不符合题意；
故答案为：C.
【点评】本题考查行己有耻知识点。“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。孟子说：“羞恶之心，义之端也。”“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它像威严的法官，端坐内心法庭。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。
10．【答案】B
【知识点】集体生活的作用；集体对个人涵养品格的作用；集体对个人发展个性的作用；正确认识个人利益与集体利益的关系
【解析】【分析】①排除：材料强调个人对集体的影响，而不是集体荣誉会给个人带来自豪感；
②③当选： 一滴红墨水，可以染红一瓶清水，说明每一位同学在日常学习和生活中所作所为与集体荣誉有很大的关系，要自觉维护班集体的荣誉，多做好事，不做坏事；
④排除：“没有太大关系”不符合实际，个人与集体是密切联系，不可分割的。
故答案为：B。
【点评】本题考查对个人和集体的关系的认识和理解。怎样认识集体的力量？（个人力量和集体力量的关系？）
来源：成员共同的目标和团结协作
形成：（个人力量对集体力量的作用？）
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
11．【答案】D
【知识点】情绪及情绪的作用
【解析】【分析】②④、依据所学可知，题文中小乐每次考试都保持正面情绪，多次超水平发挥，启示我们正面情绪对我们学习有积极作用，我们要善于激发正面的情绪感受。故②④符合题意；
①③、题文中没有体现负面情绪的影响，故排除①③；
故答案为：D。
【点评】本题考查正面情绪的影响，考查理解能力。保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。 适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面 情绪状态，则可能危害我们的身心健康。解答此题需要认真审题，理解不同情绪的影响。分析选项，做出正确选择。
12．【答案】C
【知识点】集体的力量
【解析】【分析】“三个和尚”的故事体现了集体团结的重要性，告诫我们集体中如果缺乏团结合作，就会影响每一个人的利益，班集体成员只有团结互助才能共同进步，③④说法正确；
①错误，我们要维护集体利益，将集体利益至上；
②错误，集体团结才会发挥出强大的力量。
故答案为：C。
【点评】本题考查对集体的力量的认识，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
13．【答案】A
【知识点】传递情感正能量
【解析】【分析】①②③：中国诗词属于中华优秀传统文化，中国诗词大会经历数载而不衰，是因为经典古诗词作为优秀的中华传统文化，是中华民族共同创造的精神家园，既诠释了中国精神、中国价值、中国力量，也可滋养我们的精神，给我们传达勇气与力量，故①②③符合题意；
④：“杜绝一切负面情感”夸大了中国诗词的作用，故④说法错误；
故答案为：A。
【点评】本题考查传递情感正能量。中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。在理解中国诗词大会内涵的基础上，从原因的角度找到对应的选项，排除绝对化选项。
14．【答案】C
【知识点】异性朋友及异性情感
【解析】【分析】我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。这启示我们，面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理，在美好的年华选择做对的事情，所以C符合题意，正确。
A错误，青春的我们不能早恋。
B错误，青春期的萌动是青春成长的正常现象，不是爱情，也不能发展成爱情。
D错误，青春期的情感我们要慎重对待，理智处理，而不是扼制。
故答案为：C。
【点评】本题考查对青春期的异性情感的认识，主要考查学生的理解能力，相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。
15．【答案】B
【知识点】思维的独立性及其发展；思维的批判性与批判技巧
【解析】【分析】①③表述正确：学生敢于质疑老师图片错误的行为，启示我们在学习中要有批判的精神和勇气，为学患无疑，疑则有进；
②④与题意无关：材料没有强调培养批判思维要考虑他人的感受，没有体现发展独立思维。
故答案为：B。
【点评】本题考查培养批判精神。批判性思维的要求：
①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
②要考虑他人感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
③掌握批判技巧：对事不对人、批判要有建设性。
16．【答案】C
【知识点】生活与法律息息相关
【解析】【分析】 ①一致： 申报户口和申办身份证分别依据《户口登记条例》和《居民身份证法》，做法与法律一致；
②不一致： 父母接爷爷同住体现赡养义务，与《劳动法》无关；
③一致： 父母抚养教育未成年子女是《民法典》和《未成年人保护法》规定的义务， 和民法典、未成年人保护法无关；
④不一致： 结婚登记依据《民法典》婚姻家庭编，与《老年人权益保障法》和《选举法》无关。
故答案为：C。
【点评】本题考查对法律保护公民生活的认识和理解。法律的作用：（重点）
1、规范作用。
法律规定我们的权利和义务，懂得可以做什么、应当做什么、不应当做什么；
法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
2、保护作用。 法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
17．【答案】D
【知识点】正确认识个人利益与集体利益的关系；排解在不同集体中的角色的冲突
【解析】【分析】①②：都是对小宇行为的错误认识，①②不符合题意；
③④：小宇如实向老师反映好朋友小刚宿舍卫生做得不好的行为，说明小字正确处理了个人利益与集体利益的关系，正确解决了不同集体的角色冲突，③④符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查坚持集体主义、处理角色冲突。在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
18．【答案】B
【知识点】保护未成年人合法权益的防线
【解析】【分析】A：“确保所有 未成年人健康成长”表述过于绝对；
B表述正确：网络游戏设置“青少年模式”，体现了对未成年人的特殊保护；
C与题意无关：漫画未涉及未成年人的人格尊严；
D表述错误：法律面前人人平等，未成年人没有特权。
故答案为：B。
【点评】本题考查未成年的保护。为什么未成年人需要特殊保护？（重点）
未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。
未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
在现实生活中，侵害未成年人合法权益的事件时有发生。
保护未成年人的法律有： 《宪法》 《婚姻法》 《义务教育法》
④ 专门的法律： 《未成年人保护法》 《预防未成年人犯罪法》
19．【答案】A
【知识点】增强自我保护的意识和能力
【解析】【分析】A表述正确： 新型毒品潜伏在周围，造成各种危害，青少年应该拒绝毒品诱惑，加强自我保护；
B表述错误：要远离毒品，不能尝试；
C表述错误：毒品容易使人成瘾，且使用毒品是违法行为，任何时候不可以用毒品麻醉自己；
D表述错误：我们要杜绝不良习气。
故答案为：A。
【点评】本题考查学会自我保护。注意在没有充分理由的情况下，不要轻易更改第一选择，因为第一选择往往是基于最初的、最直观的判断。
20．【答案】C
【知识点】敬畏生命；爱护身体；增强自我保护的意识和能力
【解析】【分析】①④表述错误：漫画骑车人认为司机不敢撞，而司机则认为骑车人不敢不躲，没有体现换位思考和驾驶技术水平的问题；
②③表述正确：漫画骑车人认为司机不敢撞，而司机则认为骑车人不敢不躲，都是缺少规则意识和对生命的敬畏的表现，警示我们要珍爱生命，守护生命，增强自我保护意识。
故答案为：C。
【点评】本题考查对守护生命、加强自我保护的认识和把握。如何敬畏生命？
（1）要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。
（2）不漠视自己和他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关 怀和善待身边的每一个人。
（3）我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。
21．【答案】（1）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；善于向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好；向榜样学习有利于传递正能量，弘扬社会主义核心价值观；有利于弘扬民族精神和中华传统美德；等等。
（2）①该同学的观点是错误的。②“广东好人”的事迹会让我们产生责任感、使命感、崇敬感、正义感等美好的情感体验。这些美好的情感体验让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感；表达着我们的愿望，促进我们的精神发展；促使我们作出行动，传递生命的正能量，让我们的生活更加绚丽多彩。③但生活中的负面情感体验是不可避免的，也是生活的一部分。某些负面情感体验尽管不是那么美好，但对我们的成长也是有意义的。我们要学会承受一些负面情感体验，善于将负面情感转化为成长的助力，从中获得美好的情感体验，不断成长。
【知识点】榜样的作用；体验消极情感的意义；传递情感正能量
【解析】【分析】（1）本题的设问要求是我们为什么向榜样学习，设问的主体是公民，考查的知识点是榜样的作用，结合教材知识作答即可。学生可以围绕给予自我完善的力量；传递正能量，弘扬社会主义核心价值观；弘扬民族精神和中华传统美德等进行作答即可。
（2）本题的设问要求是谈谈你的观点，设问主体是公民，本题的观点是只有这些正面的情感体验对我们的成长才有意义，我们要避免产生负面的情感体验。学生要根据所学知识和材料信息，首先判断观点正误。学生先要回答该观点是错误的，可以围绕正面情感的作用、正确对待负面情感等知识进行作答。
【点评】（1）本题为原因类主观题，该类试题对于考查分析解决问题的能力和逻辑思维能力有独特的优势。此类题主要是让我们分析解决某问题措施的理论原因。一般来说其设问主要有：确定某知识范围，据此分析或说明材料对应的具体做法的某方面的理论原因或现实意义。
（2）本题为评析类主观题，此类题可按照判断表态——阐述道理——明确做法的解题思路来作答。对于评析题，一定要分清层次，找出合理的做出肯定，并分析合理原因；找出不合理的并讲清原因；最后还要从多角度做适当补充，使观点或看法更加完整、准确。
22．【答案】（1）材料一体现了政府保护。材料二体现了司法保护。
（2）①留守儿童和困境儿童属于未成年人，他们身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
（3）①我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。②遇到问题需要解决，我们应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。③我们在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。④我们要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者
【知识点】保护未成年人合法权益的防线；未成年人需要特殊保护的原因；增强自我保护的意识和能力
【解析】【分析】（1）本题的设问要求是两则材料各体现了对未成年人的哪一保护，设问主体为国家，需要运用保护未成年人的防线的有关知识进行作答。依据材料信息“省民政厅等16个部门联合出台相关方案保护留守儿童”这句话，学生可链接政府保护；依据材料信息“最高人民法院对未成年人实行的保护”这句话，学生可链接司法保护。
（2）本题的设问主体为国家，需要运用对未成年人特殊保护的原因的有关知识进行作答。依据材料信息“进一步提高农村留守儿童和困境儿童关爱服务质量”这句话，可链接对未成年人特殊保护的原因。
（3）本题的设问要求是划线部分给我们参与社会生活带来哪些警示，设问主体为公民，需要运用依法办事、树立法治意识的有关知识进行作答。学生可以围绕依法办事、树立法治意识等知识进行作答。
【点评】（1）本题为体现类主观题，这种类型题的答案的每个要点应当包含两部分内容：一是材料（对材料要加以概括，而不能一味的抄材料），二是理论，实现材料与理论的有机对接对照，既不能仅仅回答理论，也不理论与材料两张皮（先罗列理论后罗列材料，或反之）。
（2）本题为原因类主观题，此类题主要是让我们分析解决某问题措施的理论原因。一般来说其设问主要有：确定某知识范围，据此分析或说明材料对应的具体做法的某方面的理论原因或现实意义。
（3）本题为启示类主观题，作答时首先要明确考查的知识点，回顾相关知识点。其次是审读材料，在材料分析时要注意分层次，抓关键句。最后要梳理作答。将材料信息与考查知识点进行对照，做到观点与材料相结合。
23．【答案】（1）示例：生病时老师的关心、学习上同学的帮助、比赛时同学给予的鼓励等。
（2）①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。
（3）认真学习和做事，做有担当的人，培养负责任的态度和能力；接纳、尊重、理解和包容同学，和同学友好相处，培养人际交往的基本态度和能力；积极参加集体活动，把握机遇，自主发展，不断认识、完善和发展个性；对班级事务主动作为，使集体活动有序开展；等等。
【知识点】美好集体的特点；在共建集体中尽责；承担建设集体责任
【解析】【分析】（1）本题考查在集体中感受到温暖的事例，为开放性试题，学生言之有理即可。
（2）本题的设问主体为公民，需要运用美好集体的特征的有关知识进行作答。学生可以围绕美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的等进行作答，在作答时要注意匹配材料。
（3）本题考查在集体中承担责任的做法，为开放性试题，学生言之有理即可。
【点评】本题的背景材料紧密结合学生生活实际，生活气息浓郁，学生更容易产生共鸣，从而达到深化认识的作用，本题从知识角度讲，难度不大，本题的意义更在于指导学生的思想和行为。回答本题，一方面要紧密联系教材知识，另一方面也要结合具体情境，二者相结合得出问题的结论。
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