资源简介

(共50张PPT)
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元为一年级上册的第一个单元，本单元内容丰富，渗透韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。快和我一起走进第一单元的世界吧！
任务二:我认识人了，画人物
活动一：玩游戏，我说你做
游戏：听老师说指令，你来做动作。
请你跟我这样做
课本中的小朋友也在玩“我说你做”的游戏，他们是怎么玩的呢？
说指令
做动作
发现游戏秘诀，明白交际要求
找一找游戏里哪个小朋友做错了,说一说这个小朋友做错的原因是什么。
他没有听清楚指令。
声音太小，没有说清楚。
小结：“我说你做”要做到——
1.指令员大声说。
2.其他同学注意听。
大声发指令，全班一起做。
1.请你摸摸小鼻子。
2.请你拉拉小耳朵。
3.请你举起你的右手。
开展游戏——身体总动员
大声发指令，同桌合作。
1.请和同桌握握手。
2.请对同桌笑一笑。
3.请为同桌点个赞。
当发令员，大声说出指令。
1.把语文书翻到第16页，然后坐端正。
2.把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。
拓展游戏——课本、文具总动员
1.听：边听边竖起手指，听到一个指令竖起一根手指，逐一增加。
2.想：根据指令先做什么再做什么。
3.做：按顺序完成动作。
小结：多指令任务完成方法
活动二：认识口耳目手足
做动作：《小手拍拍》
看看课本中的插图，说一说：图中的人物在干什么？
两个小女孩站在花丛边欣赏美丽的花。
一个小女孩用手指着一朵花说：“这朵花也要开放了！”
小男孩听到了，挥着手和她们打招呼。
听老师读生字，你来把生字圈出来。
足
手
口
耳
目
口
耳
手
足
目
1
2
3
4
5
口、耳、目、手、足能做哪些事？（课后题）
口
耳
目
手
足
观察眼睛图、甲骨文“目”和楷体“目”字，你有什么发现？
目
相 似
识记字形
口
耳
目
手
这五个生字与身体部位形状都相似，你来连一连吧！
足
看物品，说词语
口罩
口红
口哨
口
联系生活，拓展运用
耳环
耳机
耳罩
耳
目
看图片，说词语
目录
比目鱼
目光
手
看部位，说词语
手心
手背
手指
手腕
手
看动作，说词语
挥手
握手
拍手
举手
看物品，说词语
手机
手表
手套
你在哪里见过“足”字？
足
听读俗语，用笔圈出俗语中的两个会认字。
站
坐
京剧演员像松树一样笔直地站立着。
站
如
像
在我们的生活中哪些人做到了“站如松”
交警
升旗时的学生
包公的坐姿像钟一样端正。
坐
如
像
识字方法：二人土上坐。
×
判断坐姿是否正确。
√
头正
肩平
腰直
足安
手放好
脚步轻，行如风，
收腹摆手挺起胸。
行如风
走路时像风一样轻快有力。
×
×
√
卧如弓
卧床睡觉时像弓一样弯曲。
×
口
目
耳
手
人口 门口
目光 目录
耳朵 木耳
手上 大手
横折
下笔先写横段，稍稍停顿改变方向写竖段。
书写：左右两个竖向笔画应稍稍往里斜，上略宽，下略窄。
书写：（1）竖要直。
（2）中间的两横不碰到右边的竖段。
（3）横向笔画之间等距。
书写：（1）第一笔横长度中等，要平且稳。
（2）最后一横长，稍向右上斜。
口诀：一横压两竖，两竖不对齐，小横往里藏，大横来保护。
书写：下笔由重到轻，从粗到细。
撇
书写：轻轻下笔，呈弓背形，略带点儿弯。
弯钩
笔画学习
书写：（1）第一撇要平一些。
（2）中间一横短。
（3）第二横长。
（4）弯钩要略带点儿弯。

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