资源简介

(共69张PPT)
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元为一年级上册的第七个单元，本单元围绕“奇思妙想之旅”这个主题编排了《小小的船》《影子》《两件宝》3篇课文，这些课文以儿童的视角，对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描摹，充满儿童情趣，能激发学生对自然、对生活的热爱。快和我一起走进第七单元的世界吧！
任务三：走进影子之奇
活动一：聚焦主题，
趣聊影子的可爱
影子
yǐng
后鼻音
听歌曲，猜谜语
听老师读课文，注意听清每个字的读音。
自由朗读课文，读准字音，标出小节，圈一圈本课的会认字。
1
2
影 前 常 黑 狗
左 右 它 好 朋 友
yǐng
qián
cháng
hēi
gǒu
zuǒ
yòu
tā
hǎo
péng
yǒu
后鼻音
平舌音
影子 前边 常 常 小黑狗
左边 右边 它们 好 朋 友
yǐng
qián
cháng cháng
hēi
gǒu
zuǒ
yòu
tā
hǎo
péng
you
读词语
学偏旁
三撇
反犬旁
甲骨文
狗
学偏旁
月字旁
月
朋
瘦长
易错音
影子 跟着我 陪着我
我的 好朋友
zi
轻声
zhe
zhe
de
you
加一加
péng
月+月=朋
hēi gǒu
黑 狗
联系生活
hǎo
女+子=好
比一比
tā
他
tā
她
tā
它
熟字组词
前:
前天 前边
狗：
黑狗 小狗
右:
右耳 右手
黑:
黑影 黑色
左:
左边 左面
朋:
好朋友 交朋友
友:
好友 朋友
自由读课文，圈一圈影子在哪里。
前
qián
左
zuǒ
右
yòu
方位词
反义词
前边、前面
左边、左面
右边、右面
后
观察课文插图指一指：影子分别在小朋友的哪个方向？你知道这是为什么吗？
前
后
右
左
阳光从女孩的后边照过来，她们的影子在前；
阳光从男孩的前方照过来，他的影子在后。
阳光从孩子们的左边照过来，他们的影子在右。
观察图片说一说：小女孩的前后左右分别是什么？
前
后
左
右
你的前、后、左、右都是谁？（课后第2题）
我的前边是 。
后
左
右
在我的前边。
后
左
右
书写：（1）半包围结构。
（2）撇在竖中线上起笔，较长。
（3）“土”的第一横靠近横中线，竖靠近竖中线。
组词：在家 不在
zài
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请同学们互相介绍一下自己的家人。
识字加油站
哥哥
姐姐
弟弟
妹妹
爸爸
妈妈
姑姑
叔叔
爷爷
奶奶
mèi
jiě
nǎi
gū
shū
yé
朗读词语，看看你发现了什么规律。
叠词：第二个字读轻声。
舅舅
姨妈
姥爷
姥姥
lǎo
jiù
yí
奶奶
爷爷
yé
看图读一读
姥姥
姥爷
nǎi
lǎo
爸爸
妈妈
姑姑
gū
叔叔
shū
看图读一读
舅舅
姨妈
jiù
yí
妹妹
哥哥
姐姐
jiě
弟弟
看图读一读
mèi
爷 奶 叔 姐 妹
认读生字
yé nǎi shū jiě mèi
巩固识字
按性别分类
男性
女字旁
哥哥
姐姐
弟弟
妹妹
爸爸
妈妈
姑姑
叔叔
爷爷
奶奶
舅舅
姨妈
姥爷
姥姥
女性
哥哥
姐姐
弟弟
妹妹
爸爸
妈妈
姑姑
叔叔
爷爷
奶奶
舅舅
姨妈
姥爷
姥姥
父辈
同辈
祖辈
按辈分分类
哥哥
姐姐
弟弟
妹妹
爸爸
妈妈
姑姑
叔叔
爷爷
奶奶
舅舅
姨妈
姥爷
姥姥
巩固识字
爷爷
奶奶
姥爷
姥姥
姑姑
叔叔
爸爸
妈妈
舅舅
姨妈
哥哥
姐姐
弟弟
妹妹
家庭称谓歌
爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爷爷。
爸爸的妈妈叫什么？爸爸的妈妈叫奶奶。
爸爸的姐姐叫什么？爸爸的姐姐叫姑姑。
爸爸的弟弟叫什么？爸爸的弟弟叫叔叔。
yé
gū
shū
nǎi
bà
书写：（1）上下结构。
（2）上宽下窄。
（3）“父”撇捺舒展。
（4）“巴”略小，竖弯钩支撑起整个字。
组词：爸爸
书写：（1）左右结构。
（2）左窄右宽。
（3）“女”横改提。
（4）“马”变瘦，竖折折钩的起笔在竖中线上。
组词：妈妈 姑妈
mā
活动二：跨界学习，
趣谈影子的神奇
首次单击，音乐播放
再次单击，画面播放
影
我的
跟着我
友爱
狗
黑
它
好朋友
左右
前后
影子
电视换台游戏
看方位，找水果
前
后
左
右
读一读第1小节的后半句，看看影子像什么。
可爱
影子常常跟着我
就像一条小黑狗
喜爱
经
形影不离
当我搭积木的时候， 。
当我奔跑的时候， 。
当我 的时候， 。
展开想象，说一说：如果你也有一条这样可爱的小黑狗，它会怎么跟着你呢
影子也在搭积木
影子也奔跑
玩滑板
影子也在玩滑板
看哪组能读出对影子的喜爱之情。
男女生对读
读一读第2小节的后半句，看看影子是“我”的什么？
说一说：你的好朋友是谁？你们经常一起做什么？
读出对影子这个“好朋友”的喜爱之情。
同桌对读
用快乐的心情齐读课文。
影子
大狗
好朋友
前天
左耳
正好
常常
右手
它们
回顾字词
翻开卡片找影子
斜钩
书写：起笔后向右下呈内弧行笔，到起钩处停笔稍顿，再向上提笔钩出，收笔要出尖。
笔画学习
书写：（1）横在横中线上起笔，稍往上斜。
（2）斜钩在竖中线上起笔，略高于左半部分。
（3）整体左短右长。
组词：我的 我们
wǒ
学写字
zuǒ
书写：关注三个“横”的长短、间距，最后一横要写平，让整个字保持平衡。
组词：左边 左手
书写：横要写得长，“口”要写得扁一点。
组词：右边 右手
yòu
拓展延伸
手影游戏
活动三：具象化感知，
发现音量大小的奥秘
说话有时要大声，有时要小声，那到底什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？用多大的声音合适呢？
口语交际
仔细观察图中的内容说一说：
1.这是在什么地方？
2.图中都有什么人？他们在干什么？
3.他们应该是大声说话还是小声说话？
小声说话。
阅览室
图书馆
音量适中，既能让老师听清楚，也不打扰其他老师的工作。
老师办公室
大声说话。
教室
大声说话，让别人听清楚；小声说话，不影响他人。
不同的场合要用合适的音量。
在不同的场合要用不同的声音说话，请你观察以下的几个场景，判断一下该用多大的声音说话。可以用熟悉的手势来表达，如大声用双手做喇叭状，小声则用食指做遮嘴状，中等声音则可不动。
公交车上
音量适中，既能让听你说话的人听清楚，也不打扰其他人。
电影院
餐厅
演讲比赛
联欢会
在不同的场合要用不同的声音说话，想一想在生活中你什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。
医院里
家里来客人
要求：
1.两个人为一个合作小组，和自己的同伴进行情景对话。
2.交流中要注意礼貌用语，内容要表达清楚。
3.说话时根据不同的场合，控制好音量的大小。
1.想一想。
观察周围人说话，想一想，他们的声音大小合适吗？为什么？
2.做一做。
生活中，用合适的音量和周围人说话交谈。

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