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暑假专项作业：实验探究题精练-2025-2026学年科学八年级下册浙教版（2024）
1． 某兴趣小组利用如图所示的仪器进行氧气的制取及相关实验探究。
（1）若选用的A装置，实验室制取氧气的反应原理的化学方程式为　 　。
（2）为证明二氧化锰的催化作用，小启同学通过如图装置进行探究：
①向两个相同的锥形瓶中分别加入amL过氧化氢溶液，甲瓶中塞入插有带有火星木条的橡胶塞（如图甲），乙瓶中加入bg二氧化锰后塞入插有带有火星木条的橡胶塞（如图乙），若观察到　 　现象，则说明二氧化锰有催化作用。
②充分反应后，将图乙瓶中的混合物进行过滤、洗涤、干燥、称量，固体质量为　 　g。
（3）用图丙来探究铁在氧气中的燃烧实验时，集气瓶底部放少量细沙的目的是　 　。
2．小嘉用 溶液制取氧气时，在烧瓶中加入 50 毫升水及 0.5 克 ， 再往分液漏斗中加入 30 毫升 15% 的 溶液。为什么要加入 50 毫升水呢？
查阅资料发现：在不加入水时，若注入 溶液速度过快，反应会过于剧烈而引发事故。
【提出问题】水是如何减缓该反应速度呢？
【建立假设】加水可以降低 H2O2溶液浓度，从而减缓反应速度。
【实验方案】他利用如图1装置，在相同条件下，分别用 30 毫升的 1%、3% 和 7% 的 H2O2溶液进行实验，观察对比。
【实验结论】加水降低了 H2O2溶液的浓度，使反应速度变慢。
【交流反思】
（1）为了更好地比较反应的快慢，需控制三次实验中滴加 H2O2溶液的　 　相同。
（2） 判断产生氧气的速度时，可以通过观察产生气泡的快慢，还可以比较　 　。
（3）【继续探究】针对提出的问题，他又利用如图装置，用 3% 的 溶液分别在 0℃、20℃ 和 60℃ 的条件下进行实验。进行该实验所基于的假设是　 　。若直接用 30% 的 溶液制取氧气，反应速率太快。为获得平稳的气流，图2发生装置中能达到最佳效果的是　 　。
3．某学习小组以“气体制备”为主题开展基础实验与跨学科实践，回答下列问题：
（1）实验室要制取二氧化碳，应选用装置组合　 　(选填字母A~E)。
（2）小明利用过氧化氢溶液制氧气的原理自制了家庭简易制氧机，如图F所示。
①可通过上下抽拉钢丝实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点是　 　。
②若监测产生氧气的气流速度，需将F装置中　 　(选填“a”或“b”)端导管伸入水面下。
（3）用如图甲所示装置，该小组制备氧气时应选用的药品是____(选填字母)。
A．过氧化氢溶液 B．高锰酸钾
C．二氧化锰 D．氯酸钾
（4）该小组用如图乙所示装置测定高锰酸钾样品的纯度时，以下操作或说法正确的是____(选填字母)。
A．酒精灯加热时间过短，会导致所测高锰酸钾质量分数偏小
B．橡皮导管不伸入量筒底部，气体无法顺利进入量筒
C．橡皮导管伸入量筒底部，可使测得的氧气体积更准确
D．实验中待气泡连续均匀冒出再收集
E．实验结束后先移出导管再熄灭酒精灯
4． 科研人员为优化蔬菜甲的生存环境提供依据，从温度、浓度和光照强度三个方面进行实验，设计了2个实验，实验结果如图所示。回答下列问题。
（1）实验一的目的是探究　 　对蔬菜甲光合速率的影响。
（2）实验一中，除光照强度外，还需要控制的相同的量有　 　（答出1点即可）。
（3）分析实验二的结果，小启认为不能得出随着遮光率的增加，蔬菜甲的光合速率逐渐降低的结论，理由是　 　。
（4）有农户计划在夏季大棚种植蔬菜甲时采用25%遮阴处理，结合实验结果分析农民采取该措施的理由：　 　。
5．小明用 2mL 注射器、量程为 10N 的弹簧测力计和刻度尺粗略测量大气压的值。
步骤一：把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔。
步骤二：如图所示安装好器材，水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞被拉动时，记下弹簧测力计示数为 5.2N。
步骤三：用刻度尺测出注射器有效长度为 4.00cm，由此可算出注射器的横截面积 S。
步骤四：算出大气压强数值
同组的小华分析了影响实验结果的可能因素后，对实验进行了如下改进：
（1）步骤四中算出大气压结果为　 　。
（2）步骤一未完全排出注射器中的空气，会导致测量出的大气压值　 　。（填 “偏大” 或 “偏小”）
（3）小华按小明实验后，进行改进：取下橡皮帽，重复步骤二的操作，读得弹簧测力计的示数为 0.3N，由此可知，此时活塞所受到的　 　(填 "摩擦力" 或 "大气压力") 为 0.3N。
（4） 根据小华的测量结果，大气对该注射器活塞实际压力为　 　N。
6．小义利用如图装置来研究“电磁铁的强弱与哪些因素有关”。电磁铁通电时，铁质指针会被吸引。
（1）电磁铁的左端为　 　极；
（2）实验时发现指针偏转很小，可将滑动变阻器的滑片向　 　移动。
7．图1是小明“探究磁可以生电”的实验装置。
（1）实验时，可通过观察　 　来判断电路中是否有感应电流产生。
（2）小明做了图2所示4次操作，其中不能产生感应电流的是　 　(选填操作序号)。
（3）完成实验后，小明认为实验现象不太明显，请你提出一条改进措施：　 　。
8．电与磁之间存在着相互联系，彰显科学现象的对称、统一之美。
（1）如图1所示，小明利用干电池、导线和小磁针进行实验。
①通电后小磁针发生偏转，断电后小磁针复位。该实验说明通电导体周围存在　 　。
②若把图甲中的小磁针换成直导线并通电。推测：两条通电导线之间会产生相互作用力，理由是　 　。
（2）通电螺线管周围小磁针的指向及铁屑的排列情况如图2所示。实验结果表明：通电螺线管外部的磁场与　 　的磁场相似。
9．我国“福建舰”采用电磁弹射技术(如图甲)，其核心原理是通电导体在磁场中受到力的作用。小东设计如图乙装置探究通电导体在磁场中的受力情况，实验数据如下表所示。
序号 电流表示数/A 压力传感器示数/N 直铜棒受到的磁场力/N
1 0 4.0 0
2 0.1 4.4 0.4
3 0.2 4.8 0.8
4 0.3 5.2 1.2
结合图表回答：
（1）本实验探究的问题是通电导体在磁场中受到磁场力的大小与　 　的关系。
（2）实验中直铜棒受磁场力的方向为　 　(填“竖直向上”或“竖直向下”)。
（3）电磁弹射相比蒸汽弹射(如图丙)，具有哪些优势 ____(可多选)。
A．电流调节响应快，加速更均匀
B．可控性高，便于实现不同重量的弹射需求
C．能量转换效率高，无蒸汽泄露等损耗问题
（4）为验证结论的普遍性，需补充实验，可更换　 　(写出一点即可)，进行多次实验并测量。
10．某科学兴趣小组对“影响唾液淀粉酶催化作用的因素”进行了研究：
提出问题：温度会影响唾液淀粉酶的催化作用吗？
建立假设：温度过高或过低都会影响唾液淀粉酶的催化作用，其催化作用有最适宜温度。实验原理：唾液淀粉酶能催化淀粉分解、碘液能使淀粉变蓝。实验操作：
操作序号 操作内容 第一组 第二组 第三组
① 分别向1、2、3号试管中加入2
的淀粉溶液：向
号试管中加入 1 mL唾液淀粉
酶溶液；并分为三组。
② 将三组试管分别放入水浴保温
处理5分钟
③ 加碘液后摇匀 1滴 1滴 1滴
④ 两两混合、充分摇匀 1号和4号 2号和5号 3号和6号
⑤ 观察并记录现象 　 　 　
（1）该实验中选用唾液分解淀粉而不用胃液，是因为酶具有的特性是　 　
（2）为了使实验成功，对上述操作进行排序，正确的步骤是____。
A．①②④②③⑤ B．①④②③⑤
（3）若观察到第一组变蓝，第二组不变蓝，第三组　 　的现象，则假设成立。
（4）根据实验结果，请你叙述发烧的病人往往会消化不良的原因：　 　。
11．老师讲解了人体内废物排出的相关知识后，要求全班同学设计并制作与人体泌尿系统相关的模型来展示并宣讲其功能，请据此回答下列问题。
（1）尿液的形成主要与肾单位有关，肾单位包括肾小球、肾小囊和肾小管三部分，图甲是相关显微结构，其中b为　 　。
（2）在跨学科实践的活动中，小明同学发现a的毛细血管具有弯曲盘绕的特点，据此他设计并
制作了“血液流经肾单位”的模拟装置(如图乙)，并进行了A、B两组探究实验。
①该装置中硅胶软管中段有很多微孔，模拟的结构是　 　(填“肾小球”或“肾小管”)。
②B 组实验中，小明同学将硅胶软管中段进行弯曲盘绕后，得到了实验结果。在相同时间内，B 组收集的液体量远多于 A 组，此现象可以说明：a的毛细血管弯曲盘绕的特点有利于提高其　 　(填“滤过”或“重吸收”)作用的效率。
（3）如果想进一步改进该模型，以便更科学、直观地展示出肾单位的功能，请在丙中写出或画出你的方案。
丙
12．如图为不同材质的物料自动分拣系统。当按下设备电源按键后，电机运转，带动传送带传送物料。当传感器检测到的物料材质为对应材质时，由PLC控制柜控制相应的气缸推出，使物料离开传送带，进入相应滑槽，实现不同物料分类的功能。请根据示意图和描述，完成以下任务：
（1）该控制系统的控制手段与控制方式分别是　 　和　 　。
A.人工控制
B.自动控制
C.开环控制
D.闭环控制
（2）该控制系统的执行器是____。
A．气缸 B．电机 C．PLC控制柜
（3）下列不属于该控制系统干扰因素的是____。
A．物料材质的变化 B．传送带打滑 C．PLC输出信号异常
（4）为提升该系统的分拣精度，以下措施最不合理的是____。
A．提升传感器的灵敏度
B．增快电机的转速
C．提升PLC控制柜的信号处理能力
（5）3种材料传感器的排布顺序属于分拣器方案优化的____。
A．约束条件 B．影响因素 C．干扰因素
答案解析部分
1．【答案】（1）
（2）甲瓶中木条不复燃，乙瓶中木条迅速复燃；b
（3）防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底
2．【答案】（1）速率
（2）收集相同体积氧气所需时间或相同时间内收集气体体积
（3）降低温度，可以使过氧化氢的分解速率变慢；C
3．【答案】（1）BD
（2）可以控制反应的进行和停止；a
（3）B
（4）A；C；E
4．【答案】（1）温度和CO2浓度
（2）蔬菜甲的生长状况
（3）没有设置遮光率低于50%的实验组，无法确定遮光率在0~50%之间光合速率的变化情况
（4）夏季光照过强，适当遮光（25%）可避免光照过强抑制光合作用，同时保持较高的光合速率，有利于蔬菜甲生长
5．【答案】（1）
（2）偏小
（3）摩擦力
（4）4.9
6．【答案】（1）南
（2）右
7．【答案】（1）电流表指针是否偏转
（2）②
（3）增强磁场强度或加快切割速度或增加切割磁场的导线数量等
8．【答案】（1）磁场；通电导体在磁场中会受到力的作用(或磁场间存在力的作用)
（2）条形磁铁
9．【答案】（1）电流大小
（2）竖直向下
（3）A；B；C
（4）不同的金属导体(不同长度、不同材料、不同形状的导体)或磁性强弱不同的磁体
10．【答案】（1）专一性
（2）A
（3）变蓝
（4）发烧时体温升高，会降低消化酶的活性，导致食物中的有机物无法被充分消化，从而引起消化不良。
11．【答案】（1）肾小囊
（2）肾小球；滤过
（3）在图乙B组实验中添加代表肾小管的硅胶软管，再在代表肾小管的硅胶软管周围缠绕细软管
12．【答案】（1）B；C
（2）A
（3）A
（4）B
（5）B
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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