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广西玉林陆川县2026年春季期七年级生物期中教学质量检测
1．玉林市当地农户在春播大豆时，沿用《齐民要术》“临种沃之，坎（每窝）三升水”的传统经验，播种后为每窝种子浇灌清水。该做法主要为种子萌发提供（　　）
A．适宜的温度 B．适量的水 C．充足的空气 D．充足的肥料
【答案】B
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】种子萌发的外界条件包括适宜的温度、适量的水分和充足的空气。播种后为每窝种子浇灌清水，正好为种子萌发提供了适量的水，其目的不是提供适宜的温度、充足的空气和充足的肥料，故B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。
2．番茄、黄瓜等蔬菜种子在早春播种。如果土壤板结，往往要先松土再播种，这说明种子的萌发需要（　　）
A．适宜的温度 B．充足的空气 C．适量的水 D．一定的光照
【答案】B
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】种子萌发的三大外界条件：适量水分、适宜温度、充足空气；多数种子萌发不需要光照。松土的作用：打碎板结土壤，扩大土壤缝隙，让空气进入土层，满足种子呼吸所需氧气。故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
【分析】 种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
3．在七年级劳动实践课上，同学们走进茶园，观察茶树的生长发育过程。如图中能发育成绿茶新叶的结构是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】B
【知识点】芽的结构及其发育
【解析】【解答】A、①是生长点，它是位于芽轴顶端的分生组织，其细胞具有很强的分裂能力，能够持续分裂产生新细胞，从而使芽轴不断伸长，A不符合题意；
B、②为幼叶，在茶树的生长发育过程中，幼叶会逐渐长大，最终发育成植物的新叶，B符合题意；
C、③是芽轴，芽轴在生长过程中会不断伸长，最终发育成植物的茎，C不符合题意；
D、④是芽原基，芽原基将来会发育成侧芽，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】（1）叶芽的结构包括生长点、叶原基、幼叶、芽轴和芽原基。
（2）题图中：①是生长点、②是幼叶、③是芽轴、④是芽原基。
4．植物的幼根能不断的生长，生长速度非常快，一年生桃苗木根的总长度每天增加可达几千米，根的长度能不断增加，主要原因是（　　）
A．根冠能不断分裂产生新细胞
B．成熟区表皮细胞形成大量根毛
C．伸长区细胞不断分裂产生新细胞
D．分生区细胞分裂数量增多和伸长区细胞生长体积增加
【答案】D
【知识点】根尖的结构和功能；幼根的生长
【解析】【解答】A 、根冠是保护结构，细胞已经高度分化，不具备分裂能力，分生区才是细胞分裂的主要部位，A错误。B 、成熟区的根毛主要作用是吸收水分和无机盐，和根的长度增加没有直接关系，B错误。
C 、伸长区的细胞主要进行伸长生长（体积增大），分裂能力很弱，细胞分裂主要发生在分生区，C错误。
D 、根的长度增加主要依靠两个方面：分生区：细胞不断分裂，增加细胞数量；伸长区：细胞迅速伸长，增大细胞体积。两者共同作用使根的长度不断增加，D正确。
故选D。
【分析】根生长的主要动力：
分生区：细胞分裂 → 增加细胞数量
伸长区：细胞伸长 → 增大细胞体积
5．为发展文旅新质生产力，美化城市形象，绿化部门计划在道路两旁移栽一些树木。为提高移栽树木的成活率，下列措施不合理的是（　　）
A．选择阴天进行移栽 B．移栽时去掉部分枝叶
C．移栽完后适量浇水 D．移栽后立刻大量施肥
【答案】D
【知识点】合理施肥和合理灌溉；蒸腾作用原理的应用
【解析】【解答】A．阴天光照弱、温度低，植物蒸腾作用弱，水分散失少，避免树苗脱水萎蔫，措施合理，A符合题意。
B．叶片是蒸腾作用主要部位，剪掉部分枝叶，缩小蒸腾面积，减少水分消耗，利于成活，措施合理，B符合题意。
C．适量浇水保持土壤湿润，给根系补充水分，帮助根毛吸水，利于缓苗，措施合理，C不符合题意。
D．移栽后根系吸收能力弱，大量施肥会导致土壤溶液浓度过高，引发烧根，D不符合题意。
故选D。
【分析】移栽树木合理操作总结：阴天 / 傍晚移栽、剪去部分枝叶、根部带土坨、栽后浇定根水；缓苗期间不施浓肥，待植株长出新叶、根系恢复后再薄肥勤施。
6．我国航天员和科学家一起开展了空间植物栽培实验，图为中国航天员展示在中国空间站种植的生菜。在太空栽培植物的过程中，不需要提供（　　）
A．水 B．无机盐 C．有机物 D．二氧化碳
【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A、水是植物细胞的关键组成部分，植物的众多生理活动，像光合作用、呼吸作用等都离不开水的参与，所以在太空栽培植物时，必须要提供水，A不符合题意；
B、植物生长需要多种无机盐，其中含氮、磷、钾的无机盐需求量较大，这些无机盐能调节植物的生命活动，促进其生长发育，因此在太空栽培植物也需要提供无机盐，B不符合题意；
C、植物可借助光合作用，利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气，所以在太空栽培植物时，无需额外提供有机物，C符合题意；
D、二氧化碳是植物进行光合作用的重要原料之一，若没有二氧化碳，植物就无法通过光合作用制造有机物，所以太空栽培植物需要提供二氧化碳，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】（1）水是植物细胞的重要组成成分，参与植物的各项生命活动，如光合作用、呼吸作用等。
（2）植物生长需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐，这些无机盐能调节植物的生命活动，促进植物生长发育。
（3）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。二氧化碳是光合作用的原料之一。
7．为探究绿色植物的光合作用和种子的呼吸作用，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（　　）
A．甲装置实验中遮光部分经碘液染色后不变蓝
B．乙装置试管收集的气体可以使带火星的细木条复燃
C．丙装置观察到的现象是排出的气体能让澄清的石灰水变浑浊
D．燃烧的蜡烛放入丁装置里，火焰立刻熄灭，说明萌发的种子放出了二氧化碳
【答案】D
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验；探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】A、甲装置是探究绿色植物在光下制造淀粉的实验，遮光部分由于没有光照，无法进行光合作用，不能产生淀粉。而淀粉遇碘液会变蓝，所以遮光部分经碘液染色后不变蓝，A正确；
B、乙装置中金鱼藻在光照条件下进行光合作用，光合作用会释放氧气。氧气具有助燃性，能使带火星的细木条复燃，所以乙装置试管收集的气体可以使带火星的细木条复燃，B正确；
C、丙装置中萌发的种子会进行呼吸作用，呼吸作用会产生二氧化碳。二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，从而使澄清石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是排出的气体能让澄清的石灰水变浑浊，C正确；
D、燃烧的蜡烛放入丁装置里，火焰立刻熄灭，是因为萌发的种子进行呼吸作用消耗了装置内的氧气，使蜡烛因缺氧而熄灭，而不是因为萌发的种子放出了二氧化碳，D错误。
故答案为：D。
【分析】（1）图甲用于探究绿色植物在光下制造淀粉的实验；图乙是金鱼藻进行光合作用释放氧气的实验；图丙是验证萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳的实验；图丁是验证萌发的种子呼吸作用吸收氧气的实验。
（2）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（3）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（4）淀粉遇碘液变蓝，可用于检验淀粉的存在；氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
8．生物实验室里，某同学在做“观察叶片的结构”实验时所看到的菠菜叶片横切面如图所示，下列叙述正确的是（　　）
A．叶片由①②⑤组成
B．①和⑤是表皮，主要由上皮组织构成
C．②和④是叶肉细胞，含叶绿体，主要进行光合作用
D．通过⑥进出叶片的气体，只有水蒸气
【答案】C
【知识点】观察叶片的结构
【解析】【解答】A、叶片由表皮（包括①上表皮和⑤下表皮）、叶肉（包括②栅栏组织和④海绵组织）和③叶脉组成，A错误；
B、①上表皮和⑤下表皮都属于保护组织，而上皮组织是动物体的组织类型，植物中不存在上皮组织，B错误；
C、叶绿体是光合作用的场所，②栅栏组织和④海绵组织都属于叶肉细胞，含有叶绿体，是进行光合作用的主要部位，C正确；
D、⑥气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，通过气孔进出叶片的气体有氧气、二氧化碳和水蒸气等，D错误。
故答案为：C。
【分析】（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。
（2）图中：①是上表皮、②是栅栏组织、③是叶脉、④是海绵组织、⑤是下表皮、⑥是气孔。
9．移栽树木时通常要剪去部分枝叶，并带土移栽，移栽后有时还要遮阳防晒，在树干上“打针输液”。下列叙述错误的是（　　）
A．带土移栽可以保护根
B．“打针输液”可以提供无机盐
C．遮阳是为了降低光合作用速率
D．剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用
【答案】C
【知识点】蒸腾作用原理的应用
【解析】【解答】A．植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根部带着土坨移栽，可以保护幼根和根毛，减少幼根和根毛折断，提高根的成活率，A说法正确。
B．给树干输液输入的是水分和无机盐，水和无机盐是通过导管输送的，所以，“打针输液”时针头应插入导管，B说法正确。
C．植物的蒸腾作用的强弱还受到环境温度、光照强度、空气湿度、大气流动状况等外界环境因素的影响，所以，移栽后遮阳，避免阳光直射，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，C说法错误。
D．叶片是蒸腾作用的主要部位，剪去部分枝叶后移栽，降低植物的蒸腾作用，防止植物萎蔫，提高了植物的成活率，D说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查植物的蒸腾作用原理的应用，为基础题，难度一般，熟记即可。
（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行，一般情况下，叶片面积越大，蒸腾作用越强。植物的蒸腾作用的强弱还受到环境温度、光照强度、空气湿度、大气流动状况的影响。
（2）植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。
10．某校七年级生物兴趣小组在田间观察发现，种植作物时需保持合理行距、保证通风良好，即“正其行，通其风”（作物要保持一定的行距，并要通风良好）主要是为了（　　）
A．抑制呼吸作用 B．提高光合作用
C．增强蒸腾作用 D．延长光照时间
【答案】B
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】A、通风良好会使空气流通，增加氧气含量，有利于呼吸作用的进行，而不是抑制呼吸作用，A错误；
B、“正其行”可以使作物合理分布，充分接受光照；“通其风”能够补充田间的二氧化碳浓度，二氧化碳是光合作用的原料之一，这样可以提高光合作用的效率，B正确；
C、通风可能会在一定程度上增强蒸腾作用，但“正其行，通其风”的主要目的不是增强蒸腾作用，而是提高光合作用，C错误；
D、合理的行距和通风并不能延长光照时间，只是让作物更好地利用现有的光照，D错误。
故答案为：B。
【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。其原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，场所是叶绿体，条件是光。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
11．荔枝不易保鲜，但如今吃上新鲜荔枝并非难事，这得益于冷链运输：将荔枝放在有冰块的泡沫箱中，再通过十五六度冷链厢运输。下列措施与荔枝保鲜运用的生物学原理相同的是（　　）
A．及时晾晒收获的粮食 B．给菜地适当松土
C．夜晚给火龙果补光 D．暴雨后给农田排涝
【答案】A
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】A、及时晾晒收获的粮食，是通过减少粮食中的水分，抑制微生物的生长繁殖和粮食的呼吸作用等生理活动，与荔枝保鲜通过低温抑制生理活动类似，都是通过控制环境条件（水分、温度 ）来抑制生物的生理活动，从而延长保存时间，A符合题意。
B、给菜地适当松土的主要目的是增加土壤中的氧气含量。植物的根需要进行呼吸作用，松土可以使土壤疏松，空气更容易进入土壤，为根的呼吸作用提供充足的氧气，与题干措施相反，B不符合题意。
C、植物的生长需要光合作用制造有机物，光合作用需要光照。夜晚给火龙果补光，可以延长光照时间，增加火龙果进行光合作用的时间，从而制造更多的有机物，提高火龙果的产量，这与荔枝保鲜抑制呼吸作用的原理不同，C不符合题意。
D、暴雨后农田中会积水，导致土壤中氧气含量减少。植物的根在缺氧的条件下会进行无氧呼吸，无氧呼吸会产生酒精等对根有害的物质，影响根的生长和功能。给农田排涝是为了增加土壤中的氧气含量，保证根的正常呼吸作用，避免根因无氧呼吸而受到伤害，这与荔枝保鲜抑制呼吸作用的原理不同，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
12．在“花褪残红青杏小”的描述中，形成小青杏依次经过的生理过程是（　　）
A．开花→传粉→受精→结果 B．传粉→受精→开花→结果
C．开花→受精→传粉→结果 D．受精→开花→传粉→结果
【答案】A
【知识点】绿色开花植物的生命周期
【解析】【解答】被子植物形成果实的完整生理顺序：开花：花朵开放，露出雄蕊、雌蕊，为传粉创造条件；
传粉：花药中的花粉落到雌蕊柱头；
受精：花粉萌发长出花粉管，精子与胚珠内卵细胞结合形成受精卵；
结果：受精完成后，花瓣、雄蕊凋落（对应题干 “花褪残红”），子房发育成果实（小青杏）。 由此可见，形成小青杏依次经过的生理过程是：开花→传粉→受精→结果，A正确，BCD错误。
故选A。
【分析】 一朵花中最重要的部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊，雌蕊包括柱头、花柱和子房，一朵花开发之后必须完成传粉与受精，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。
13．一般采用充入氮气或二氧化碳的措施降低粮库中氧含量，这样做主要是为了抑制（　　）
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．吸收作用
【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】A 、光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程，粮库中粮食已收获，一般不进行光合作用（或很微弱 ），A 错误。
B 、蒸腾作用是植物体内水分通过叶片气孔以水蒸气形式散失到大气中的过程，粮库中粮食不存在蒸腾作用，B 错误。
C 、充入氮气或二氧化碳降低氧含量，能抑制粮食的呼吸作用，减少有机物的消耗，利于粮食储存，C 正确。
D 、吸收作用是指植物吸收水分和无机盐等，粮库中主要考虑的是呼吸作用对粮食的影响，不是吸收作用，D 错误。
故答案为：C。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
14． 为力争在2060年前实现“碳中和”(二氧化碳排放量与吸收量相等)，我国开展了大规模植树造林活动。这是因为绿色植物能（　　）
A．吸收二氧化碳 B．吸收光能
C．制造有机物 D．蒸腾水分
【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A、绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够减少大气中的二氧化碳含量，有助于实现 “碳中和”，正确。
B、 吸收光能是光合作用的条件之一，但这不是绿色植物对实现 “碳中和” 的直接作用，错误。
C、制造有机物是光合作用的产物，但与直接吸收二氧化碳实现 “碳中和” 的关系不紧密，错误。
D、蒸腾水分主要是参与水循环，与吸收二氧化碳无关，错误。
故答案为：A。
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
15．青春期是人一生中的黄金时期，身体和心理都会发生显著的变化。下列关于青春期的叙述中，不正确的是（　　）
A．应该正确认识男女之间的关系，建立真诚的友谊
B．正确对待他人，建立良好的人际关系
C．集中精力学习，积极参加各种文体活动和社会活动
D．自己可以独立做主，不用再与父母和老师商量了
【答案】D
【知识点】青春期的心理变化及其卫生
【解析】【解答】解：A.进入青春期性心理的产生是人体发育的一个组成部分，应培养健康的性心理而不是抑制性心理，要正确处理和异性的关系，男、女同学互相帮助，集中精力学习，积极的参加各种文体活动和社会活动，建立真诚友谊，和睦相处，健康的度过这人生的金色年华，A不符合题意；
BC.随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋，有疑虑不想对家人和老师说，觉得自己长大，要正确处理和异性的关系，正确对待他人，建立良好的人际关系，男、女同学互相帮助，集中精力学习，积极的参加各种文体活动和社会活动，健康的度过这人生的金色年华，BC不符合题意；
D.进入青春期后，虽然独立意识明显增强，但自己的事情也需要与父母和老师沟通，D符合题意。
【分析】青春期的心理变化：（1）独立意识增强与依赖性并存 （2）内心日益复杂，不愿与人交流 （3）先疏远、后依恋异性
心理卫生：集中精力努力学习 ，积极参加各种活动，同学之间互相帮助，与师长密切交流。
16．某兴趣小组利用玉米种子探究种子萌发的环境条件，实验设计如表所示。请回答下列问题。
组别 A B C
种子数/粒 200 200 200
温度/℃ 25 25 0
加入的液体 土壤浸出液 蒸馏水 土壤浸出液
萌发数/粒 186 187 0
（1）实验中加入的液体不能浸没玉米种子，否则玉米种子会因为缺少　 　而难以萌发。
（2）若要探究温度对玉米种子萌发的影响，应选择　 　两组进行对照实验。
（3）实验中每组选用200粒玉米种子而不是5粒，原因是　 　。
（4）为了进一步探究蒸馏水对幼苗生长状况的影响，该兴趣小组的同学选取若干生长状况相似的玉米幼苗，平均分为两组，分别放在盛有等量的土壤浸出液和蒸馏水的试管中培养。一段时间后，玉米幼苗生长状况如图所示。由此推测，图中　 　组试管中加入的是土壤浸出液，因为该液体中含有幼苗生长所需要的　 　。
【答案】（1）充足的空气
（2）A、C
（3）避免实验结果的偶然性，减小实验误差
（4）甲；无机盐
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用；探究种子萌发的条件
【解析】【解答】（1）种子的萌发需要进行呼吸作用，而呼吸作用需要充足的空气。当种子被液体浸没时，与空气的接触减少，无法获得充足的空气，导致呼吸作用受到影响，从而难以萌发。
故填：充足的空气。
（2）对照实验的设计原则是保证单一变量，即除了要探究的因素不同外，其他条件都应相同且适宜。本题要探究温度对玉米种子萌发的影响，那么唯一的变量就是温度。A组温度为25℃，C组温度为0℃，其他条件如种子数、加入的液体等都相同，所以选择A、C两组进行对照实验，就可以探究温度对玉米种子萌发的影响。
故填：A、C。
（3）在实验中，样本数量过少可能会导致实验结果出现偶然性，不能真实反映普遍情况。每组选用200粒玉米种子而不是5粒，是因为200粒种子数量相对较多，能使实验结果更具代表性，减少因个别种子的特殊情况而导致的误差，从而减小实验误差。
故填：避免实验结果的偶然性，减小实验误差。
（4）土壤浸出液中含有多种幼苗生长所必需的无机盐，这些无机盐能为幼苗的生长提供必要的营养物质，有利于幼苗的生长发育；而蒸馏水是经过蒸馏处理的，几乎不含有无机盐，幼苗在蒸馏水中生长会因缺乏必要的营养而长得矮小瘦弱。从图中可以看出，甲组幼苗生长状况良好，乙组幼苗生长状况较差，所以可以推测甲组试管中加入的是土壤浸出液，因为土壤浸出液中含有幼苗生长所需要的无机盐。
故填：甲；无机盐。
【分析】（1）种子萌发的环境条件包括适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
（3）在实验中，为了使实验结果更准确、更具有说服力，通常需要增加样本数量，以避免实验结果的偶然性，减小实验误差。
（4）土壤浸出液中含有多种无机盐，如氮、磷、钾等，这些无机盐对植物的生长发育起着重要作用；蒸馏水是纯净物，不含有无机盐。
（1）种子浸泡在液体中，会减少与空气的接触，导致种子缺少充足的空气，不能正常进行呼吸作用，不利于种子的萌发。
（2）对照实验需要保证单一变量，若要探究温度对种子萌发的影响，唯一变量是温度，A组温度25℃，C组温度0℃，其他条件相同且适宜，因此应选择A和C形成对照实验，可探究温度对种子萌发的影响。
（3）实验中每组各放置200粒种子而不是5粒，是为了避免实验结果的偶然性，减小实验误差。
（4）土壤浸出液中含有幼苗生长所需要的无机盐，有利于幼苗的生长发育；蒸馏水中没有无机盐，植株会长得矮小瘦弱。由玉米幼苗的生长状况图可知，甲组幼苗生长状况比乙组好，因此可以判断出，甲组试管中加入的是土壤浸出液，因为土壤浸出液含有幼苗生长所需要的无机盐。
17．许地山在《落花生》中写道：“花生的好处有很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里…“为揭开花生开花结果的秘密，某生物兴趣小组在学校生物园地种植花生，依次观察到下列现象。请回答：
（1）花最重要的结构是　 　，据图推测，花生的传粉方式为　 　（选填“自花”或“异花”）传粉。
（2）传粉受精后，花结构中的　 　沿着果针往下，在土里发育形成果实。
（3）花生果实中[① ]由　 　发育而来；果实中有两颗种子，其原因是　 　。
（4）实验发现：把果针插入透明瓶子中，即使瓶内有营养液，子房也不膨大；若换成遮光的瓶子，子房就能膨大结果。该实验说明　 　会抑制花生子房的进一步发育。
【答案】（1）雌蕊和雄蕊；自花
（2）子房
（3）子房壁；子房内有两个胚珠
（4）光
【知识点】非生物因素对生物的影响；果实与种子的形成；花的结构；传粉及其类型
【解析】【解答】（1）雄蕊产生花粉（雄性生殖细胞），雌蕊内含胚珠（卵细胞），只有二者完成传粉、受精，植物才能发育出果实与种子，是花的核心结构。花生开花时雌雄蕊被花瓣包裹，花药在花朵开放前开裂，花粉直接落到同一朵花的雌蕊柱头上，无需借助外力传递给其他花，属于自花传粉。
（2）传粉受精是果实发育的前提，受精完成后花瓣、雄蕊逐渐枯萎脱落，雌蕊底部的子房随果针向土壤延伸，最终在土中膨大发育为完整花生果实。
（3）根据题目可知①为果皮，果皮由子房壁发育而来，种子由胚珠发育而成，果实中有两颗种子，说明子房中含有两颗胚珠。
（4）两组实验唯一差异是有无光照，透光瓶有光照、子房无法膨大；遮光瓶无光照、子房正常结果。对比证明光照会抑制花生子房膨大，黑暗环境是花生结果必需条件。
【分析】 一朵花中最重要的部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊，雌蕊包括柱头、花柱和子房，一朵花开发之后必须完成传粉与受精，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。
（1）雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，花要经过传粉和受精过程后才能结出果实，最终雌蕊的子房发育成果实，胚珠发育成种子，因此，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系是花的重要结构。花生是自花传粉。花生开花之前，花药就会自动裂开，花粉就会落在雌蕊的柱头上，从而完成授粉。
（2）花结构中发育成果实的是子房，传粉受精后，子房沿着果针往下，最终形成果实。
（3）根据题目可知①为果皮，果皮由子房壁发育而来，种子由胚珠发育而成，果实中有两颗种子，说明子房中含有两颗胚珠。
（4）该实验过程中，唯一的变量为光线，可知实验探究的是光线对子房的影响，变量是光。
18．智慧农业是一种新型农业种植方式。同学们前往某智慧农业创新工场开展研学活动，技术人员向他们展示了利用智能控制系统调控农作物生长的过程。图1是工场内部实景图，图2是智能控制系统示意图。回答下列问题。
（1）利用喷灌和循环水培技术，促进农作物根系更高效地吸收生长所需要的水和　 　，通过　 　运输供植物利用。
（2）通过光控设备，实现光照的精准调控，为农作物进行　 　作用提供了必要的条件。
（3）通过温控设备，在无光的条件下　 　温度，抑制呼吸作用，促进农作物积累更多的有机物。
（4）同学们在研学中感受到我国农业的快速发展。相比传统农业，智慧农业的优势有　 　。（写出1条即可）
【答案】（1）无机盐；导管
（2）光合
（3）降低
（4）节约资源
【知识点】呼吸作用原理的应用；导管及其对水和无机盐的运输；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）植物的根是吸收水分和无机盐的主要器官，植物根系通过根尖的成熟区吸收土壤中的水和无机盐，这些物质是植物生长所必需的营养物质。植物体内有专门运输物质的通道，其中导管能运输水和无机盐，所以水和无机盐通过导管运输到植物的各个部位供其利用。
故填：无机盐；导管。
（2）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。光照是光合作用的必要条件，光控设备可以精准调控光照，为农作物进行光合作用提供了必要的光能，从而保障有机物的合成。
故填：光合。
（3）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的强弱受温度等因素的影响，在无光的条件下，植物不能进行光合作用合成有机物，此时降低温度，可以抑制呼吸作用相关酶的活性，减少有机物的消耗，这样就能促进农作物积累更多的有机物。
故填：降低。
（4）传统农业往往依靠大量的人力、物力和资源投入，且对环境的影响较大。而智慧农业利用智能控制系统，能够对光照、温度、水分、肥料等进行精准调控。例如，喷灌和循环水培技术可以更合理地利用水资源，避免水资源的浪费；精准施肥可以减少肥料的使用量，降低成本。
故填：节约资源。
【分析】（1）植物根尖的成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，水分通过渗透作用进入细胞，无机盐以主动运输的方式被吸收，导管是运输水和无机盐的通道。
（2）光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物和氧气。
（3）呼吸作用受温度等因素的影响，温度降低，呼吸作用的酶活性降低，呼吸作用减弱。
（4）智慧农业通过智能控制实现对农作物生长环境的精准调控，具有节约资源、降低成本、提高生产效率、减少污染等优势。
（1）植物根系吸收的物质主要是水和无机盐（如氮、磷、钾等），是植物生长必需的营养物质。
这些物质通过植物体内的导管（输导组织的一种）运输到茎、叶等各个部位供植物利用，导管的功能是运输水和无机盐。
（2）光照是植物进行光合作用的必要条件（光合作用需要光能将二氧化碳和水合成有机物）。光控设备调控光照，正是为光合作用提供能量来源，保障有机物的合成。
（3）呼吸作用会消耗有机物，其强度受温度影响：在无光条件下（无光合作用合成有机物），降低温度可抑制呼吸作用的酶活性，减少有机物的消耗，从而促进有机物积累。
（4）智慧农业通过智能控制（精准调控光温水等），相比传统农业具有节约资源（水、肥料等），降低生产成本；节省人力物力，提高生产效率；减少污染等优势。
19．生命的诞生是一个神奇的过程，图1是女性生殖系统示意图，图2是胎儿发育过程中的相关结构示意图。请回答下列问题。
（1）由图1可知女性生殖系统的主要器官是[①]　 　，其功能可产生卵细胞，还能够分泌雌激素，激发并维持第二性征。
（2）人类的胚胎发育是从精子与卵细胞在[ ]　 　相结合后开始的。
（3）为有效减少遗传病发生，生出健康孩子，可以采取脐带血穿刺进行产前诊断。操作是利用PTC穿刺针在超声探头引导下对图2中的[　 　]（填序号）进行穿刺取血。
（4）早产的小羊胚胎在图3装置中发育的过程中，需要获得所需的 氧气和营养物质并排出废物。氧气发生器和营养袋相当于母体的　 　和　 　，胶管A和胶管B相当于脐静脉和脐动脉。
（5）研究人员指出，这款设备目前并不能百分之百代替子宫的功能，在胚胎发育的早期阶段，子宫的作用还无可替代。科学家研制此装置对人类生殖发育的意义是　 　。（写出一点即可）。
【答案】（1）卵巢
（2）②输卵管
（3）⑤
（4）胎盘；脐带
（5）维系早产儿生命，帮助他们更好的发育
【知识点】女性生殖系统；胚胎发育和营养
【解析】【解答】（1）女性生殖系统中，卵巢是主要的生殖器官，它不仅能产生卵细胞，还能分泌雌激素，雌激素可以激发并维持女性的第二性征。由图1可知①代表卵巢。
故填：卵巢。
（2）人类的生殖过程中，精子与卵细胞在输卵管结合形成受精卵，标志着胚胎发育的开始。从图1中可以看出②是输卵管。
故填：②输卵管。
（3）脐带血穿刺是产前诊断的一种方法，是通过对脐带进行穿刺来抽取胎儿的脐带血。在图2中，⑤代表的是脐带。
故填：⑤。
（4）胎儿在母体内时，通过胎盘从母体获得氧气和营养物质，同时通过脐带将代谢废物排出体外。在图3的装置中，氧气发生器能提供氧气，营养袋能提供营养物质，它们的作用类似于母体的胎盘；而胶管A和胶管B相当于脐静脉和脐动脉，负责运输物质，所以氧气发生器和营养袋分别相当于母体的胎盘和脐带。
故填：胎盘；脐带。
（5）子宫在胚胎发育早期起着不可替代的作用，但这款模拟子宫的装置可以为早产儿提供一个类似子宫的发育环境，有助于维系早产儿的生命，让他们能更好地发育，提高早产儿的存活率，也可以为研究人类胚胎发育提供模型。
故填：维系早产儿生命，帮助他们更好的发育。
【分析】（1）图1中：①是卵巢、②是输卵管、③是子宫、④是阴道。
（2）图2中：⑤是脐带、⑥是胎盘。
（3）图3是模拟子宫的人工胚胎发育装置。
（4）女性生殖系统的主要器官是卵巢，其功能是产生卵细胞和分泌雌激素；受精的场所是输卵管；胎儿通过胎盘和脐带与母体进行物质交换。
（1）女性生殖系统的主要器官是卵巢，题干已经明确对应图1的①结构，因此该空答案为卵巢，卵巢可产生卵细胞、分泌雌激素，符合题干描述。
（2）人类胚胎发育从受精卵开始，精子和卵细胞是在图1的②输卵管中结合形成受精卵的，因此答案为②输卵管。
（3）脐带血穿刺需要对脐带进行穿刺，抽取胎儿的脐带血完成产前诊断，图2中⑤是脐带，因此填⑤。
（4）胎儿在母体内通过胎盘和脐带获取氧气和营养物质、排出代谢废物；该装置中聚乙烯薄膜袋模拟子宫，氧气发生器提供氧气、营养袋提供营养，承担了母体胎盘和脐带的物质供应功能，胶管已经模拟脐动静脉，因此氧气发生器和营养袋对应胎盘和脐带。
（5）该装置可以替代子宫为未成熟的胚胎，尤其是早产儿提供适宜的发育环境，其意义可以是提高早产儿存活率，也可以是为研究人类胚胎发育提供模型，合理即可。
20．生物兴趣小组对某农作物的生理活动进行了探究。图一是该作物叶片内能进行的三种生理活动示意图；图二是叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图；图三是该作物在晴朗的夏季—昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。据图回答问题（[ ]内填编号）：
（1）图一中生理活动Ⅱ对应图三中的　 　曲线。
（2）图三中，一昼夜内积累有机物最多的时间点是　 　时，此时，图二中存在的箭头有　 　（填序号）；0点时，图一中能进行的生理活动有　 　（填编号）。
（3）DE段下降的原因是植物为避免图一中　 　（填文字）过强，保护性关闭了部分气孔，造成叶片吸收的　 　减少。
（4）结合图三相关信息，请你为大棚种植户提出一条合理的增产建议：　 　。
【答案】（1）甲
（2）18；⑤⑥；Ⅰ、Ⅲ
（3）蒸腾作用；二氧化碳
（4）延长光照时间（或定时通风、提高二氧化碳浓度等合理即可）
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；光合作用与呼吸作用区别与联系；蒸腾作用及其意义；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）图一中生理活动Ⅱ是吸收二氧化碳、释放氧气，这是光合作用的特征。光合作用需要光，只能在白天有光的时候进行。而图三中的甲曲线只有在白天才有强度变化，所以图一中生理活动Ⅱ对应图三中的甲曲线。
故填：甲。
（2）当光合作用强度大于呼吸作用强度时，植物会不断积累有机物；当光合作用强度小于呼吸作用强度时，植物体内的有机物开始被消耗。在图三中，18时（G点）是光合作用强度最后一次等于呼吸作用强度的时刻，过了这个点，光合作用强度就低于呼吸作用强度了，所以18时是一昼夜内积累有机物最多的时间点。在这个时刻，光合作用强度和呼吸作用强度相等，叶绿体产生的氧气刚好能满足线粒体呼吸作用的需求，线粒体产生的二氧化碳也刚好能供给叶绿体进行光合作用，此时只存在细胞内的气体交换，也就是图二中的箭头⑤⑥，不需要和外界进行气体交换。0点时，没有光照，植物无法进行光合作用，但呼吸作用和蒸腾作用不受光照的限制，有无光都可以进行，所以0点时图一中能进行的生理活动有Ⅰ呼吸作用、Ⅲ蒸腾作用。
故填：18；⑤⑥；Ⅰ、Ⅲ。
（3）DE段对应的是正午时段，此时外界温度非常高。植物为了避免蒸腾作用过强，导致散失过多的水分，会保护性地关闭部分气孔。而气孔是二氧化碳进入叶片的通道，气孔关闭后，叶片吸收的二氧化碳就会减少，从而导致光合作用强度下降。
故填：蒸腾作用；二氧化碳。
（4）要实现增产，需要促进光合作用，同时抑制呼吸作用以减少有机物的消耗。从图三可以看出，延长光照时间能让植物进行光合作用的时间更长，从而合成更多的有机物；夜间适当降低大棚温度，可以抑制呼吸作用，减少有机物的消耗；适当通风可以补充二氧化碳，为光合作用提供更多的原料。所以可以给大棚种植户提出的合理增产建议有：延长光照时间（或定时通风、提高二氧化碳浓度等）。
故填：延长光照时间（或定时通风、提高二氧化碳浓度等合理即可）。
【分析】（1）图一展示了叶片的三种生理活动，其中Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，Ⅲ是蒸腾作用。
（2）图二中：①叶绿体向外界释放氧气，②表示外界空气中二氧化碳供叶绿体利用，③线粒体向外界释放二氧化碳，④表示大中的氧供线粒体呼吸作用利用，⑤叶绿体给线粒体提供氧气，⑥线粒体给叶绿体提供二氧化碳。
（3）图三中，甲曲线只在白天有强度变化，代表光合作用强度的变化；乙曲线全天都有强度变化，代表呼吸作用强度的变化。
（1）图一中生理活动Ⅱ吸收二氧化碳、释放氧气，是光合作用，光合作用只能在有光的白天进行，对应图三中仅白天有强度的甲曲线。
（2）当光合作用强度大于呼吸作用强度时，有机物不断积累；当光合作用强度小于呼吸作用强度时，有机物开始消耗。图三中18时的G点是光合作用强度最后一次等于呼吸作用强度的点，G点后光合作用强度低于呼吸作用，因此18时是一昼夜积累有机物最多的时间点。此时光合作用强度等于呼吸作用强度，叶绿体产生的氧气刚好供给线粒体，线粒体产生的二氧化碳刚好供给叶绿体，仅存在细胞内的气体交换，即图二中箭头⑤⑥，不需要和外界交换气体。0点没有光照，无法进行光合作用，而呼吸作用和蒸腾作用有无光都可进行，因此0点能进行的生理活动是Ⅰ呼吸作用、Ⅲ蒸腾作用。
（3）DE段对应正午时段，此时外界温度过高，植物为避免蒸腾作用过强、散失过多水分，会保护性关闭部分气孔，气孔是二氧化碳进入叶片的通道，因此叶片吸收的二氧化碳减少，光合作用强度下降。
（4）增产的原理是促进光合作用、抑制呼吸作用减少有机物消耗，因此结合图三信息可提出合理建议：延长光照时间，或夜间适当降低大棚温度抑制呼吸作用，或适当通风补充二氧化碳增加光合作用原料，答出一项合理即可。
1 / 1广西玉林陆川县2026年春季期七年级生物期中教学质量检测
1．玉林市当地农户在春播大豆时，沿用《齐民要术》“临种沃之，坎（每窝）三升水”的传统经验，播种后为每窝种子浇灌清水。该做法主要为种子萌发提供（　　）
A．适宜的温度 B．适量的水 C．充足的空气 D．充足的肥料
2．番茄、黄瓜等蔬菜种子在早春播种。如果土壤板结，往往要先松土再播种，这说明种子的萌发需要（　　）
A．适宜的温度 B．充足的空气 C．适量的水 D．一定的光照
3．在七年级劳动实践课上，同学们走进茶园，观察茶树的生长发育过程。如图中能发育成绿茶新叶的结构是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
4．植物的幼根能不断的生长，生长速度非常快，一年生桃苗木根的总长度每天增加可达几千米，根的长度能不断增加，主要原因是（　　）
A．根冠能不断分裂产生新细胞
B．成熟区表皮细胞形成大量根毛
C．伸长区细胞不断分裂产生新细胞
D．分生区细胞分裂数量增多和伸长区细胞生长体积增加
5．为发展文旅新质生产力，美化城市形象，绿化部门计划在道路两旁移栽一些树木。为提高移栽树木的成活率，下列措施不合理的是（　　）
A．选择阴天进行移栽 B．移栽时去掉部分枝叶
C．移栽完后适量浇水 D．移栽后立刻大量施肥
6．我国航天员和科学家一起开展了空间植物栽培实验，图为中国航天员展示在中国空间站种植的生菜。在太空栽培植物的过程中，不需要提供（　　）
A．水 B．无机盐 C．有机物 D．二氧化碳
7．为探究绿色植物的光合作用和种子的呼吸作用，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（　　）
A．甲装置实验中遮光部分经碘液染色后不变蓝
B．乙装置试管收集的气体可以使带火星的细木条复燃
C．丙装置观察到的现象是排出的气体能让澄清的石灰水变浑浊
D．燃烧的蜡烛放入丁装置里，火焰立刻熄灭，说明萌发的种子放出了二氧化碳
8．生物实验室里，某同学在做“观察叶片的结构”实验时所看到的菠菜叶片横切面如图所示，下列叙述正确的是（　　）
A．叶片由①②⑤组成
B．①和⑤是表皮，主要由上皮组织构成
C．②和④是叶肉细胞，含叶绿体，主要进行光合作用
D．通过⑥进出叶片的气体，只有水蒸气
9．移栽树木时通常要剪去部分枝叶，并带土移栽，移栽后有时还要遮阳防晒，在树干上“打针输液”。下列叙述错误的是（　　）
A．带土移栽可以保护根
B．“打针输液”可以提供无机盐
C．遮阳是为了降低光合作用速率
D．剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用
10．某校七年级生物兴趣小组在田间观察发现，种植作物时需保持合理行距、保证通风良好，即“正其行，通其风”（作物要保持一定的行距，并要通风良好）主要是为了（　　）
A．抑制呼吸作用 B．提高光合作用
C．增强蒸腾作用 D．延长光照时间
11．荔枝不易保鲜，但如今吃上新鲜荔枝并非难事，这得益于冷链运输：将荔枝放在有冰块的泡沫箱中，再通过十五六度冷链厢运输。下列措施与荔枝保鲜运用的生物学原理相同的是（　　）
A．及时晾晒收获的粮食 B．给菜地适当松土
C．夜晚给火龙果补光 D．暴雨后给农田排涝
12．在“花褪残红青杏小”的描述中，形成小青杏依次经过的生理过程是（　　）
A．开花→传粉→受精→结果 B．传粉→受精→开花→结果
C．开花→受精→传粉→结果 D．受精→开花→传粉→结果
13．一般采用充入氮气或二氧化碳的措施降低粮库中氧含量，这样做主要是为了抑制（　　）
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．吸收作用
14． 为力争在2060年前实现“碳中和”(二氧化碳排放量与吸收量相等)，我国开展了大规模植树造林活动。这是因为绿色植物能（　　）
A．吸收二氧化碳 B．吸收光能
C．制造有机物 D．蒸腾水分
15．青春期是人一生中的黄金时期，身体和心理都会发生显著的变化。下列关于青春期的叙述中，不正确的是（　　）
A．应该正确认识男女之间的关系，建立真诚的友谊
B．正确对待他人，建立良好的人际关系
C．集中精力学习，积极参加各种文体活动和社会活动
D．自己可以独立做主，不用再与父母和老师商量了
16．某兴趣小组利用玉米种子探究种子萌发的环境条件，实验设计如表所示。请回答下列问题。
组别 A B C
种子数/粒 200 200 200
温度/℃ 25 25 0
加入的液体 土壤浸出液 蒸馏水 土壤浸出液
萌发数/粒 186 187 0
（1）实验中加入的液体不能浸没玉米种子，否则玉米种子会因为缺少　 　而难以萌发。
（2）若要探究温度对玉米种子萌发的影响，应选择　 　两组进行对照实验。
（3）实验中每组选用200粒玉米种子而不是5粒，原因是　 　。
（4）为了进一步探究蒸馏水对幼苗生长状况的影响，该兴趣小组的同学选取若干生长状况相似的玉米幼苗，平均分为两组，分别放在盛有等量的土壤浸出液和蒸馏水的试管中培养。一段时间后，玉米幼苗生长状况如图所示。由此推测，图中　 　组试管中加入的是土壤浸出液，因为该液体中含有幼苗生长所需要的　 　。
17．许地山在《落花生》中写道：“花生的好处有很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里…“为揭开花生开花结果的秘密，某生物兴趣小组在学校生物园地种植花生，依次观察到下列现象。请回答：
（1）花最重要的结构是　 　，据图推测，花生的传粉方式为　 　（选填“自花”或“异花”）传粉。
（2）传粉受精后，花结构中的　 　沿着果针往下，在土里发育形成果实。
（3）花生果实中[① ]由　 　发育而来；果实中有两颗种子，其原因是　 　。
（4）实验发现：把果针插入透明瓶子中，即使瓶内有营养液，子房也不膨大；若换成遮光的瓶子，子房就能膨大结果。该实验说明　 　会抑制花生子房的进一步发育。
18．智慧农业是一种新型农业种植方式。同学们前往某智慧农业创新工场开展研学活动，技术人员向他们展示了利用智能控制系统调控农作物生长的过程。图1是工场内部实景图，图2是智能控制系统示意图。回答下列问题。
（1）利用喷灌和循环水培技术，促进农作物根系更高效地吸收生长所需要的水和　 　，通过　 　运输供植物利用。
（2）通过光控设备，实现光照的精准调控，为农作物进行　 　作用提供了必要的条件。
（3）通过温控设备，在无光的条件下　 　温度，抑制呼吸作用，促进农作物积累更多的有机物。
（4）同学们在研学中感受到我国农业的快速发展。相比传统农业，智慧农业的优势有　 　。（写出1条即可）
19．生命的诞生是一个神奇的过程，图1是女性生殖系统示意图，图2是胎儿发育过程中的相关结构示意图。请回答下列问题。
（1）由图1可知女性生殖系统的主要器官是[①]　 　，其功能可产生卵细胞，还能够分泌雌激素，激发并维持第二性征。
（2）人类的胚胎发育是从精子与卵细胞在[ ]　 　相结合后开始的。
（3）为有效减少遗传病发生，生出健康孩子，可以采取脐带血穿刺进行产前诊断。操作是利用PTC穿刺针在超声探头引导下对图2中的[　 　]（填序号）进行穿刺取血。
（4）早产的小羊胚胎在图3装置中发育的过程中，需要获得所需的 氧气和营养物质并排出废物。氧气发生器和营养袋相当于母体的　 　和　 　，胶管A和胶管B相当于脐静脉和脐动脉。
（5）研究人员指出，这款设备目前并不能百分之百代替子宫的功能，在胚胎发育的早期阶段，子宫的作用还无可替代。科学家研制此装置对人类生殖发育的意义是　 　。（写出一点即可）。
20．生物兴趣小组对某农作物的生理活动进行了探究。图一是该作物叶片内能进行的三种生理活动示意图；图二是叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图；图三是该作物在晴朗的夏季—昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。据图回答问题（[ ]内填编号）：
（1）图一中生理活动Ⅱ对应图三中的　 　曲线。
（2）图三中，一昼夜内积累有机物最多的时间点是　 　时，此时，图二中存在的箭头有　 　（填序号）；0点时，图一中能进行的生理活动有　 　（填编号）。
（3）DE段下降的原因是植物为避免图一中　 　（填文字）过强，保护性关闭了部分气孔，造成叶片吸收的　 　减少。
（4）结合图三相关信息，请你为大棚种植户提出一条合理的增产建议：　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】种子萌发的外界条件包括适宜的温度、适量的水分和充足的空气。播种后为每窝种子浇灌清水，正好为种子萌发提供了适量的水，其目的不是提供适宜的温度、充足的空气和充足的肥料，故B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。
2．【答案】B
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】种子萌发的三大外界条件：适量水分、适宜温度、充足空气；多数种子萌发不需要光照。松土的作用：打碎板结土壤，扩大土壤缝隙，让空气进入土层，满足种子呼吸所需氧气。故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
【分析】 种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
3．【答案】B
【知识点】芽的结构及其发育
【解析】【解答】A、①是生长点，它是位于芽轴顶端的分生组织，其细胞具有很强的分裂能力，能够持续分裂产生新细胞，从而使芽轴不断伸长，A不符合题意；
B、②为幼叶，在茶树的生长发育过程中，幼叶会逐渐长大，最终发育成植物的新叶，B符合题意；
C、③是芽轴，芽轴在生长过程中会不断伸长，最终发育成植物的茎，C不符合题意；
D、④是芽原基，芽原基将来会发育成侧芽，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】（1）叶芽的结构包括生长点、叶原基、幼叶、芽轴和芽原基。
（2）题图中：①是生长点、②是幼叶、③是芽轴、④是芽原基。
4．【答案】D
【知识点】根尖的结构和功能；幼根的生长
【解析】【解答】A 、根冠是保护结构，细胞已经高度分化，不具备分裂能力，分生区才是细胞分裂的主要部位，A错误。B 、成熟区的根毛主要作用是吸收水分和无机盐，和根的长度增加没有直接关系，B错误。
C 、伸长区的细胞主要进行伸长生长（体积增大），分裂能力很弱，细胞分裂主要发生在分生区，C错误。
D 、根的长度增加主要依靠两个方面：分生区：细胞不断分裂，增加细胞数量；伸长区：细胞迅速伸长，增大细胞体积。两者共同作用使根的长度不断增加，D正确。
故选D。
【分析】根生长的主要动力：
分生区：细胞分裂 → 增加细胞数量
伸长区：细胞伸长 → 增大细胞体积
5．【答案】D
【知识点】合理施肥和合理灌溉；蒸腾作用原理的应用
【解析】【解答】A．阴天光照弱、温度低，植物蒸腾作用弱，水分散失少，避免树苗脱水萎蔫，措施合理，A符合题意。
B．叶片是蒸腾作用主要部位，剪掉部分枝叶，缩小蒸腾面积，减少水分消耗，利于成活，措施合理，B符合题意。
C．适量浇水保持土壤湿润，给根系补充水分，帮助根毛吸水，利于缓苗，措施合理，C不符合题意。
D．移栽后根系吸收能力弱，大量施肥会导致土壤溶液浓度过高，引发烧根，D不符合题意。
故选D。
【分析】移栽树木合理操作总结：阴天 / 傍晚移栽、剪去部分枝叶、根部带土坨、栽后浇定根水；缓苗期间不施浓肥，待植株长出新叶、根系恢复后再薄肥勤施。
6．【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A、水是植物细胞的关键组成部分，植物的众多生理活动，像光合作用、呼吸作用等都离不开水的参与，所以在太空栽培植物时，必须要提供水，A不符合题意；
B、植物生长需要多种无机盐，其中含氮、磷、钾的无机盐需求量较大，这些无机盐能调节植物的生命活动，促进其生长发育，因此在太空栽培植物也需要提供无机盐，B不符合题意；
C、植物可借助光合作用，利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气，所以在太空栽培植物时，无需额外提供有机物，C符合题意；
D、二氧化碳是植物进行光合作用的重要原料之一，若没有二氧化碳，植物就无法通过光合作用制造有机物，所以太空栽培植物需要提供二氧化碳，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】（1）水是植物细胞的重要组成成分，参与植物的各项生命活动，如光合作用、呼吸作用等。
（2）植物生长需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐，这些无机盐能调节植物的生命活动，促进植物生长发育。
（3）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。二氧化碳是光合作用的原料之一。
7．【答案】D
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验；探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】A、甲装置是探究绿色植物在光下制造淀粉的实验，遮光部分由于没有光照，无法进行光合作用，不能产生淀粉。而淀粉遇碘液会变蓝，所以遮光部分经碘液染色后不变蓝，A正确；
B、乙装置中金鱼藻在光照条件下进行光合作用，光合作用会释放氧气。氧气具有助燃性，能使带火星的细木条复燃，所以乙装置试管收集的气体可以使带火星的细木条复燃，B正确；
C、丙装置中萌发的种子会进行呼吸作用，呼吸作用会产生二氧化碳。二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，从而使澄清石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是排出的气体能让澄清的石灰水变浑浊，C正确；
D、燃烧的蜡烛放入丁装置里，火焰立刻熄灭，是因为萌发的种子进行呼吸作用消耗了装置内的氧气，使蜡烛因缺氧而熄灭，而不是因为萌发的种子放出了二氧化碳，D错误。
故答案为：D。
【分析】（1）图甲用于探究绿色植物在光下制造淀粉的实验；图乙是金鱼藻进行光合作用释放氧气的实验；图丙是验证萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳的实验；图丁是验证萌发的种子呼吸作用吸收氧气的实验。
（2）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（3）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（4）淀粉遇碘液变蓝，可用于检验淀粉的存在；氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
8．【答案】C
【知识点】观察叶片的结构
【解析】【解答】A、叶片由表皮（包括①上表皮和⑤下表皮）、叶肉（包括②栅栏组织和④海绵组织）和③叶脉组成，A错误；
B、①上表皮和⑤下表皮都属于保护组织，而上皮组织是动物体的组织类型，植物中不存在上皮组织，B错误；
C、叶绿体是光合作用的场所，②栅栏组织和④海绵组织都属于叶肉细胞，含有叶绿体，是进行光合作用的主要部位，C正确；
D、⑥气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，通过气孔进出叶片的气体有氧气、二氧化碳和水蒸气等，D错误。
故答案为：C。
【分析】（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。
（2）图中：①是上表皮、②是栅栏组织、③是叶脉、④是海绵组织、⑤是下表皮、⑥是气孔。
9．【答案】C
【知识点】蒸腾作用原理的应用
【解析】【解答】A．植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根部带着土坨移栽，可以保护幼根和根毛，减少幼根和根毛折断，提高根的成活率，A说法正确。
B．给树干输液输入的是水分和无机盐，水和无机盐是通过导管输送的，所以，“打针输液”时针头应插入导管，B说法正确。
C．植物的蒸腾作用的强弱还受到环境温度、光照强度、空气湿度、大气流动状况等外界环境因素的影响，所以，移栽后遮阳，避免阳光直射，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，C说法错误。
D．叶片是蒸腾作用的主要部位，剪去部分枝叶后移栽，降低植物的蒸腾作用，防止植物萎蔫，提高了植物的成活率，D说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查植物的蒸腾作用原理的应用，为基础题，难度一般，熟记即可。
（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行，一般情况下，叶片面积越大，蒸腾作用越强。植物的蒸腾作用的强弱还受到环境温度、光照强度、空气湿度、大气流动状况的影响。
（2）植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。
10．【答案】B
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】A、通风良好会使空气流通，增加氧气含量，有利于呼吸作用的进行，而不是抑制呼吸作用，A错误；
B、“正其行”可以使作物合理分布，充分接受光照；“通其风”能够补充田间的二氧化碳浓度，二氧化碳是光合作用的原料之一，这样可以提高光合作用的效率，B正确；
C、通风可能会在一定程度上增强蒸腾作用，但“正其行，通其风”的主要目的不是增强蒸腾作用，而是提高光合作用，C错误；
D、合理的行距和通风并不能延长光照时间，只是让作物更好地利用现有的光照，D错误。
故答案为：B。
【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。其原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，场所是叶绿体，条件是光。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
11．【答案】A
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】A、及时晾晒收获的粮食，是通过减少粮食中的水分，抑制微生物的生长繁殖和粮食的呼吸作用等生理活动，与荔枝保鲜通过低温抑制生理活动类似，都是通过控制环境条件（水分、温度 ）来抑制生物的生理活动，从而延长保存时间，A符合题意。
B、给菜地适当松土的主要目的是增加土壤中的氧气含量。植物的根需要进行呼吸作用，松土可以使土壤疏松，空气更容易进入土壤，为根的呼吸作用提供充足的氧气，与题干措施相反，B不符合题意。
C、植物的生长需要光合作用制造有机物，光合作用需要光照。夜晚给火龙果补光，可以延长光照时间，增加火龙果进行光合作用的时间，从而制造更多的有机物，提高火龙果的产量，这与荔枝保鲜抑制呼吸作用的原理不同，C不符合题意。
D、暴雨后农田中会积水，导致土壤中氧气含量减少。植物的根在缺氧的条件下会进行无氧呼吸，无氧呼吸会产生酒精等对根有害的物质，影响根的生长和功能。给农田排涝是为了增加土壤中的氧气含量，保证根的正常呼吸作用，避免根因无氧呼吸而受到伤害，这与荔枝保鲜抑制呼吸作用的原理不同，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
12．【答案】A
【知识点】绿色开花植物的生命周期
【解析】【解答】被子植物形成果实的完整生理顺序：开花：花朵开放，露出雄蕊、雌蕊，为传粉创造条件；
传粉：花药中的花粉落到雌蕊柱头；
受精：花粉萌发长出花粉管，精子与胚珠内卵细胞结合形成受精卵；
结果：受精完成后，花瓣、雄蕊凋落（对应题干 “花褪残红”），子房发育成果实（小青杏）。 由此可见，形成小青杏依次经过的生理过程是：开花→传粉→受精→结果，A正确，BCD错误。
故选A。
【分析】 一朵花中最重要的部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊，雌蕊包括柱头、花柱和子房，一朵花开发之后必须完成传粉与受精，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。
13．【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】A 、光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程，粮库中粮食已收获，一般不进行光合作用（或很微弱 ），A 错误。
B 、蒸腾作用是植物体内水分通过叶片气孔以水蒸气形式散失到大气中的过程，粮库中粮食不存在蒸腾作用，B 错误。
C 、充入氮气或二氧化碳降低氧含量，能抑制粮食的呼吸作用，减少有机物的消耗，利于粮食储存，C 正确。
D 、吸收作用是指植物吸收水分和无机盐等，粮库中主要考虑的是呼吸作用对粮食的影响，不是吸收作用，D 错误。
故答案为：C。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
14．【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A、绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够减少大气中的二氧化碳含量，有助于实现 “碳中和”，正确。
B、 吸收光能是光合作用的条件之一，但这不是绿色植物对实现 “碳中和” 的直接作用，错误。
C、制造有机物是光合作用的产物，但与直接吸收二氧化碳实现 “碳中和” 的关系不紧密，错误。
D、蒸腾水分主要是参与水循环，与吸收二氧化碳无关，错误。
故答案为：A。
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
15．【答案】D
【知识点】青春期的心理变化及其卫生
【解析】【解答】解：A.进入青春期性心理的产生是人体发育的一个组成部分，应培养健康的性心理而不是抑制性心理，要正确处理和异性的关系，男、女同学互相帮助，集中精力学习，积极的参加各种文体活动和社会活动，建立真诚友谊，和睦相处，健康的度过这人生的金色年华，A不符合题意；
BC.随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋，有疑虑不想对家人和老师说，觉得自己长大，要正确处理和异性的关系，正确对待他人，建立良好的人际关系，男、女同学互相帮助，集中精力学习，积极的参加各种文体活动和社会活动，健康的度过这人生的金色年华，BC不符合题意；
D.进入青春期后，虽然独立意识明显增强，但自己的事情也需要与父母和老师沟通，D符合题意。
【分析】青春期的心理变化：（1）独立意识增强与依赖性并存 （2）内心日益复杂，不愿与人交流 （3）先疏远、后依恋异性
心理卫生：集中精力努力学习 ，积极参加各种活动，同学之间互相帮助，与师长密切交流。
16．【答案】（1）充足的空气
（2）A、C
（3）避免实验结果的偶然性，减小实验误差
（4）甲；无机盐
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用；探究种子萌发的条件
【解析】【解答】（1）种子的萌发需要进行呼吸作用，而呼吸作用需要充足的空气。当种子被液体浸没时，与空气的接触减少，无法获得充足的空气，导致呼吸作用受到影响，从而难以萌发。
故填：充足的空气。
（2）对照实验的设计原则是保证单一变量，即除了要探究的因素不同外，其他条件都应相同且适宜。本题要探究温度对玉米种子萌发的影响，那么唯一的变量就是温度。A组温度为25℃，C组温度为0℃，其他条件如种子数、加入的液体等都相同，所以选择A、C两组进行对照实验，就可以探究温度对玉米种子萌发的影响。
故填：A、C。
（3）在实验中，样本数量过少可能会导致实验结果出现偶然性，不能真实反映普遍情况。每组选用200粒玉米种子而不是5粒，是因为200粒种子数量相对较多，能使实验结果更具代表性，减少因个别种子的特殊情况而导致的误差，从而减小实验误差。
故填：避免实验结果的偶然性，减小实验误差。
（4）土壤浸出液中含有多种幼苗生长所必需的无机盐，这些无机盐能为幼苗的生长提供必要的营养物质，有利于幼苗的生长发育；而蒸馏水是经过蒸馏处理的，几乎不含有无机盐，幼苗在蒸馏水中生长会因缺乏必要的营养而长得矮小瘦弱。从图中可以看出，甲组幼苗生长状况良好，乙组幼苗生长状况较差，所以可以推测甲组试管中加入的是土壤浸出液，因为土壤浸出液中含有幼苗生长所需要的无机盐。
故填：甲；无机盐。
【分析】（1）种子萌发的环境条件包括适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
（3）在实验中，为了使实验结果更准确、更具有说服力，通常需要增加样本数量，以避免实验结果的偶然性，减小实验误差。
（4）土壤浸出液中含有多种无机盐，如氮、磷、钾等，这些无机盐对植物的生长发育起着重要作用；蒸馏水是纯净物，不含有无机盐。
（1）种子浸泡在液体中，会减少与空气的接触，导致种子缺少充足的空气，不能正常进行呼吸作用，不利于种子的萌发。
（2）对照实验需要保证单一变量，若要探究温度对种子萌发的影响，唯一变量是温度，A组温度25℃，C组温度0℃，其他条件相同且适宜，因此应选择A和C形成对照实验，可探究温度对种子萌发的影响。
（3）实验中每组各放置200粒种子而不是5粒，是为了避免实验结果的偶然性，减小实验误差。
（4）土壤浸出液中含有幼苗生长所需要的无机盐，有利于幼苗的生长发育；蒸馏水中没有无机盐，植株会长得矮小瘦弱。由玉米幼苗的生长状况图可知，甲组幼苗生长状况比乙组好，因此可以判断出，甲组试管中加入的是土壤浸出液，因为土壤浸出液含有幼苗生长所需要的无机盐。
17．【答案】（1）雌蕊和雄蕊；自花
（2）子房
（3）子房壁；子房内有两个胚珠
（4）光
【知识点】非生物因素对生物的影响；果实与种子的形成；花的结构；传粉及其类型
【解析】【解答】（1）雄蕊产生花粉（雄性生殖细胞），雌蕊内含胚珠（卵细胞），只有二者完成传粉、受精，植物才能发育出果实与种子，是花的核心结构。花生开花时雌雄蕊被花瓣包裹，花药在花朵开放前开裂，花粉直接落到同一朵花的雌蕊柱头上，无需借助外力传递给其他花，属于自花传粉。
（2）传粉受精是果实发育的前提，受精完成后花瓣、雄蕊逐渐枯萎脱落，雌蕊底部的子房随果针向土壤延伸，最终在土中膨大发育为完整花生果实。
（3）根据题目可知①为果皮，果皮由子房壁发育而来，种子由胚珠发育而成，果实中有两颗种子，说明子房中含有两颗胚珠。
（4）两组实验唯一差异是有无光照，透光瓶有光照、子房无法膨大；遮光瓶无光照、子房正常结果。对比证明光照会抑制花生子房膨大，黑暗环境是花生结果必需条件。
【分析】 一朵花中最重要的部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊，雌蕊包括柱头、花柱和子房，一朵花开发之后必须完成传粉与受精，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。
（1）雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，花要经过传粉和受精过程后才能结出果实，最终雌蕊的子房发育成果实，胚珠发育成种子，因此，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系是花的重要结构。花生是自花传粉。花生开花之前，花药就会自动裂开，花粉就会落在雌蕊的柱头上，从而完成授粉。
（2）花结构中发育成果实的是子房，传粉受精后，子房沿着果针往下，最终形成果实。
（3）根据题目可知①为果皮，果皮由子房壁发育而来，种子由胚珠发育而成，果实中有两颗种子，说明子房中含有两颗胚珠。
（4）该实验过程中，唯一的变量为光线，可知实验探究的是光线对子房的影响，变量是光。
18．【答案】（1）无机盐；导管
（2）光合
（3）降低
（4）节约资源
【知识点】呼吸作用原理的应用；导管及其对水和无机盐的运输；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）植物的根是吸收水分和无机盐的主要器官，植物根系通过根尖的成熟区吸收土壤中的水和无机盐，这些物质是植物生长所必需的营养物质。植物体内有专门运输物质的通道，其中导管能运输水和无机盐，所以水和无机盐通过导管运输到植物的各个部位供其利用。
故填：无机盐；导管。
（2）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。光照是光合作用的必要条件，光控设备可以精准调控光照，为农作物进行光合作用提供了必要的光能，从而保障有机物的合成。
故填：光合。
（3）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的强弱受温度等因素的影响，在无光的条件下，植物不能进行光合作用合成有机物，此时降低温度，可以抑制呼吸作用相关酶的活性，减少有机物的消耗，这样就能促进农作物积累更多的有机物。
故填：降低。
（4）传统农业往往依靠大量的人力、物力和资源投入，且对环境的影响较大。而智慧农业利用智能控制系统，能够对光照、温度、水分、肥料等进行精准调控。例如，喷灌和循环水培技术可以更合理地利用水资源，避免水资源的浪费；精准施肥可以减少肥料的使用量，降低成本。
故填：节约资源。
【分析】（1）植物根尖的成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，水分通过渗透作用进入细胞，无机盐以主动运输的方式被吸收，导管是运输水和无机盐的通道。
（2）光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物和氧气。
（3）呼吸作用受温度等因素的影响，温度降低，呼吸作用的酶活性降低，呼吸作用减弱。
（4）智慧农业通过智能控制实现对农作物生长环境的精准调控，具有节约资源、降低成本、提高生产效率、减少污染等优势。
（1）植物根系吸收的物质主要是水和无机盐（如氮、磷、钾等），是植物生长必需的营养物质。
这些物质通过植物体内的导管（输导组织的一种）运输到茎、叶等各个部位供植物利用，导管的功能是运输水和无机盐。
（2）光照是植物进行光合作用的必要条件（光合作用需要光能将二氧化碳和水合成有机物）。光控设备调控光照，正是为光合作用提供能量来源，保障有机物的合成。
（3）呼吸作用会消耗有机物，其强度受温度影响：在无光条件下（无光合作用合成有机物），降低温度可抑制呼吸作用的酶活性，减少有机物的消耗，从而促进有机物积累。
（4）智慧农业通过智能控制（精准调控光温水等），相比传统农业具有节约资源（水、肥料等），降低生产成本；节省人力物力，提高生产效率；减少污染等优势。
19．【答案】（1）卵巢
（2）②输卵管
（3）⑤
（4）胎盘；脐带
（5）维系早产儿生命，帮助他们更好的发育
【知识点】女性生殖系统；胚胎发育和营养
【解析】【解答】（1）女性生殖系统中，卵巢是主要的生殖器官，它不仅能产生卵细胞，还能分泌雌激素，雌激素可以激发并维持女性的第二性征。由图1可知①代表卵巢。
故填：卵巢。
（2）人类的生殖过程中，精子与卵细胞在输卵管结合形成受精卵，标志着胚胎发育的开始。从图1中可以看出②是输卵管。
故填：②输卵管。
（3）脐带血穿刺是产前诊断的一种方法，是通过对脐带进行穿刺来抽取胎儿的脐带血。在图2中，⑤代表的是脐带。
故填：⑤。
（4）胎儿在母体内时，通过胎盘从母体获得氧气和营养物质，同时通过脐带将代谢废物排出体外。在图3的装置中，氧气发生器能提供氧气，营养袋能提供营养物质，它们的作用类似于母体的胎盘；而胶管A和胶管B相当于脐静脉和脐动脉，负责运输物质，所以氧气发生器和营养袋分别相当于母体的胎盘和脐带。
故填：胎盘；脐带。
（5）子宫在胚胎发育早期起着不可替代的作用，但这款模拟子宫的装置可以为早产儿提供一个类似子宫的发育环境，有助于维系早产儿的生命，让他们能更好地发育，提高早产儿的存活率，也可以为研究人类胚胎发育提供模型。
故填：维系早产儿生命，帮助他们更好的发育。
【分析】（1）图1中：①是卵巢、②是输卵管、③是子宫、④是阴道。
（2）图2中：⑤是脐带、⑥是胎盘。
（3）图3是模拟子宫的人工胚胎发育装置。
（4）女性生殖系统的主要器官是卵巢，其功能是产生卵细胞和分泌雌激素；受精的场所是输卵管；胎儿通过胎盘和脐带与母体进行物质交换。
（1）女性生殖系统的主要器官是卵巢，题干已经明确对应图1的①结构，因此该空答案为卵巢，卵巢可产生卵细胞、分泌雌激素，符合题干描述。
（2）人类胚胎发育从受精卵开始，精子和卵细胞是在图1的②输卵管中结合形成受精卵的，因此答案为②输卵管。
（3）脐带血穿刺需要对脐带进行穿刺，抽取胎儿的脐带血完成产前诊断，图2中⑤是脐带，因此填⑤。
（4）胎儿在母体内通过胎盘和脐带获取氧气和营养物质、排出代谢废物；该装置中聚乙烯薄膜袋模拟子宫，氧气发生器提供氧气、营养袋提供营养，承担了母体胎盘和脐带的物质供应功能，胶管已经模拟脐动静脉，因此氧气发生器和营养袋对应胎盘和脐带。
（5）该装置可以替代子宫为未成熟的胚胎，尤其是早产儿提供适宜的发育环境，其意义可以是提高早产儿存活率，也可以是为研究人类胚胎发育提供模型，合理即可。
20．【答案】（1）甲
（2）18；⑤⑥；Ⅰ、Ⅲ
（3）蒸腾作用；二氧化碳
（4）延长光照时间（或定时通风、提高二氧化碳浓度等合理即可）
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；光合作用与呼吸作用区别与联系；蒸腾作用及其意义；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）图一中生理活动Ⅱ是吸收二氧化碳、释放氧气，这是光合作用的特征。光合作用需要光，只能在白天有光的时候进行。而图三中的甲曲线只有在白天才有强度变化，所以图一中生理活动Ⅱ对应图三中的甲曲线。
故填：甲。
（2）当光合作用强度大于呼吸作用强度时，植物会不断积累有机物；当光合作用强度小于呼吸作用强度时，植物体内的有机物开始被消耗。在图三中，18时（G点）是光合作用强度最后一次等于呼吸作用强度的时刻，过了这个点，光合作用强度就低于呼吸作用强度了，所以18时是一昼夜内积累有机物最多的时间点。在这个时刻，光合作用强度和呼吸作用强度相等，叶绿体产生的氧气刚好能满足线粒体呼吸作用的需求，线粒体产生的二氧化碳也刚好能供给叶绿体进行光合作用，此时只存在细胞内的气体交换，也就是图二中的箭头⑤⑥，不需要和外界进行气体交换。0点时，没有光照，植物无法进行光合作用，但呼吸作用和蒸腾作用不受光照的限制，有无光都可以进行，所以0点时图一中能进行的生理活动有Ⅰ呼吸作用、Ⅲ蒸腾作用。
故填：18；⑤⑥；Ⅰ、Ⅲ。
（3）DE段对应的是正午时段，此时外界温度非常高。植物为了避免蒸腾作用过强，导致散失过多的水分，会保护性地关闭部分气孔。而气孔是二氧化碳进入叶片的通道，气孔关闭后，叶片吸收的二氧化碳就会减少，从而导致光合作用强度下降。
故填：蒸腾作用；二氧化碳。
（4）要实现增产，需要促进光合作用，同时抑制呼吸作用以减少有机物的消耗。从图三可以看出，延长光照时间能让植物进行光合作用的时间更长，从而合成更多的有机物；夜间适当降低大棚温度，可以抑制呼吸作用，减少有机物的消耗；适当通风可以补充二氧化碳，为光合作用提供更多的原料。所以可以给大棚种植户提出的合理增产建议有：延长光照时间（或定时通风、提高二氧化碳浓度等）。
故填：延长光照时间（或定时通风、提高二氧化碳浓度等合理即可）。
【分析】（1）图一展示了叶片的三种生理活动，其中Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，Ⅲ是蒸腾作用。
（2）图二中：①叶绿体向外界释放氧气，②表示外界空气中二氧化碳供叶绿体利用，③线粒体向外界释放二氧化碳，④表示大中的氧供线粒体呼吸作用利用，⑤叶绿体给线粒体提供氧气，⑥线粒体给叶绿体提供二氧化碳。
（3）图三中，甲曲线只在白天有强度变化，代表光合作用强度的变化；乙曲线全天都有强度变化，代表呼吸作用强度的变化。
（1）图一中生理活动Ⅱ吸收二氧化碳、释放氧气，是光合作用，光合作用只能在有光的白天进行，对应图三中仅白天有强度的甲曲线。
（2）当光合作用强度大于呼吸作用强度时，有机物不断积累；当光合作用强度小于呼吸作用强度时，有机物开始消耗。图三中18时的G点是光合作用强度最后一次等于呼吸作用强度的点，G点后光合作用强度低于呼吸作用，因此18时是一昼夜积累有机物最多的时间点。此时光合作用强度等于呼吸作用强度，叶绿体产生的氧气刚好供给线粒体，线粒体产生的二氧化碳刚好供给叶绿体，仅存在细胞内的气体交换，即图二中箭头⑤⑥，不需要和外界交换气体。0点没有光照，无法进行光合作用，而呼吸作用和蒸腾作用有无光都可进行，因此0点能进行的生理活动是Ⅰ呼吸作用、Ⅲ蒸腾作用。
（3）DE段对应正午时段，此时外界温度过高，植物为避免蒸腾作用过强、散失过多水分，会保护性关闭部分气孔，气孔是二氧化碳进入叶片的通道，因此叶片吸收的二氧化碳减少，光合作用强度下降。
（4）增产的原理是促进光合作用、抑制呼吸作用减少有机物消耗，因此结合图三信息可提出合理建议：延长光照时间，或夜间适当降低大棚温度抑制呼吸作用，或适当通风补充二氧化碳增加光合作用原料，答出一项合理即可。
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