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广东湛江市雷州市英利中学2025-2026学年七年级第二学期第一次诊断生物试卷
1．周末，小欢和家人来到了惠州双月湾赶海。赶海后，妈妈想将采集的海鲜制成“生腌”，但小欢认为生食海鲜有感染寄生虫的风险。异尖线虫就是一种寄生于海洋动物中的常见寄生虫，以下关于异尖线虫的叙述正确的是（　　）
A．体表有刺细胞 B．消化器官发达
C．生殖能力弱 D．有口有肛门
2．在2025年央视春晚的舞台上，一场名为《秧BOT》的舞蹈节目惊艳亮相。该节目由16个身着东北花袄、手持鲜艳花绢的机器人与舞蹈演员共同演绎，将东北大秧歌的热闹喜庆与机器人的科技感完美融合。但同学们都说它们不是生物，下列判断依据正确的是（　　）
A．机器人能说话 B．机器人能走动
C．机器人不能进行呼吸 D．机器人能对外界刺激有反应
3．移栽黄瓜幼苗时，根部总是带一个土坨，目的是（　　）
A．保护幼嫩的茎 B．保护根毛
C．促进水分蒸发 D．防止烂根
4．小华在观察黄嘴白鹭时，可以注意下列几个方面，说法错误的是（　　）
A．运动方式 B．形态特点 C．是否食用 D．生活环境
5．“梨花千树雪，杨叶万条烟”。能发育成万千枝条及其绿叶的结构是（　　）
A．花 B．叶 C．根 D．芽
6．2024年12月，国际知名植物分类学期刊《PhytoKeys》发表了产于阳江的川苔草科植物新种——阳江川苔草，这是首个以阳江命名的植物。该植株有3-8枚细长的暗红色叶子，能开花结果，对生长水质要求高，对研究植物系统的演化和溪流水质的监测有重要意义，阳江川苔草属于（　　）
A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物
7．蚕豆种子萌发后，根的长度能不断地增加，是因为（　　）
A．根毛细胞吸收水和无机盐
B．成熟区细胞的伸长
C．根冠细胞的分裂
D．分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长
8．黄河落天走东海，万里写入胸怀间。今日黄河，岸高林密，鱼跃鸟鸣，岁岁安澜。下列选项中，属于生命现象的是（　　）
A．鲤鱼戏水 B．波光鄰鄰 C．层峦叠嶂 D．云蒸霞蔚
源于韶关市翁源县三华镇的三华李，爽脆清甜，果大且果皮呈紫红色，是中国国家地理标志产品。请完成下面小题。
9．三华李具有滋阴健脾、利水消肿、清热解毒的功效。其可食用部分是由花的哪一结构发育而来（　　）
A．胚珠 B．子房 C．子房壁 D．受精卵
10．三华李的花称为李子花，李子花雌蕊的组成不包括（　　）
A．花丝 B．花柱 C．柱头 D．子房
11．开花季节若遇到阴雨连绵的天气，常会造成三华李的减产。这主要是由于哪个环节受到影响（　　）
A．开花 B．传粉 C．生根 D．结果
12．李子花可以依靠蜜蜂进行传粉，下列哪项不属于李子花的特点（　　）
A．香气扑鼻 B．有香甜的花蜜
C．花粉具有黏性 D．花粉轻小而且数量多
13．如图是李子花的结构示意图，下列有关说法错误的是（　　）
A．①是雄蕊，由花药和花丝组成 B．①②是花的主要结构
C．完成受精后④会凋落 D．所有的花都具有①②③④
14．光合作用所需要的原料和生成的产物依次是（　　）
A．水和无机盐、淀粉和蛋白质
B．叶绿体和二氧化碳、淀粉和氧气
C．二氧化碳和水、淀粉和氧气
D．叶绿体和无机盐、淀粉和蛋白质色
15．小爱同学为探究绿色植物和种子的生命活动，进行了以下实验。下列相关叙述不正确的是（　　）
A．甲装置可探究光合作用的条件是光
B．乙装置中试管收集的气体能使带火星的木条复燃
C．丙装置中澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
D．丁装置中燃烧的蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
16．“请不要在孕妇身边吸烟”，这是因为烟草中的有害物质通过母体进入胎儿体内的主要结构是（　　）
A．卵巢 B．输卵管 C．子宫 D．胎盘和脐带
17．下列关于健康地生活的叙述，错误的是（　　）
A．非处方药可以自行购买，但使用前也要阅读说明书
B．健康的生活方式包括合理营养、适量运动、不吸烟不酗酒等
C．遇到有人溺水，应尽快将其救起，并立即进行人工呼吸
D．心情压抑时，可以通过向朋友倾诉、听音乐等方式调节情绪
18．如图是“绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤，下列说法错误的是（　　）
A．脱色的目的是去除叶片中的叶绿素
B．脱色时大烧杯和小烧杯内盛放的液体分别是清水、酒精
C．滴加碘液染色漂洗后，叶片遮光部分变蓝
D．滴加碘液的目的是检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉
19．植物体生长离不开水。水进出植物体的主要结构依次是（　　）
A．根毛→导管→气孔 B．气孔→导管→根毛
C．根毛→筛管→气孔 D．气孔→筛管→根毛
20．安徽凤仙花分布于中国安徽（岳西），生于山谷岩石缝中，该花花形奇特，花如其名。如图表示凤仙花叶片正在进行某一种生理活动，下列说法正确的是（　　）
A．若该图表示光合作用，则①是氧气，②是二氧化碳
B．若该图表示光合作用，则③是水，④是无机物
C．若该图表示呼吸作用，则顶部必须有“阳光”
D．若该图表示呼吸作用，则①是氧气，②是二氧化碳
21．“草木会发芽，孩子会长大，岁月的列车不为谁停下……我们啊，像种子一样，一生向阳，在这片土壤，随万物生长。”这是某电视剧主题曲的歌词，种子萌发的正确顺序是（　　）
①胚根发育成根
②胚轴伸长
③种子吸水
④胚芽发育成茎和叶
⑤营养物质转运胚芽、胚轴、胚根
A．⑤③①②④ B．③⑤①②④ C．⑤①②③④ D．①②③④⑤
22．明代《农政全书》中记载了详细的植棉方法，其中“打叶掐尖”的目的是（　　）
A．降低植物蒸腾作用 B．降低植物呼吸作用
C．促进开花结果 D．去除顶端优势促进侧枝生长
23．如图是昆嵛山常见的绿步甲和冰清绢蝶两种不同的昆虫，要弄清楚这两者在形态结构以及生活习性上有哪些差别，下列说法正确的是（　　）
A．需进行较长时间的观察，同时积极思考
B．只需用肉眼观察即可，不用借助其它任何观察工具
C．要实事求是，全面、仔细观察，无需与他人交流
D．观察过程中，可以根据自己的喜好进行记录
24．百合花象征着百年好合，常用于婚礼上，表达对新人的祝福。如图为百合花结构示意图，其中能产生精子的是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
豆芽是我国的传统食物，已有两千多年历史。《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……预扫地洁净，以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”请完成下面小题。
25．依据种子萌发有关原理，分析下列有关叙述中，错误的是（　　）
A．用温水代替冷水，可以促进绿豆种子萌发
B．水洒地面后铺纸一层，可以为绿豆种子萌发提供适量的水
C．“以盆盖之”提示我们绿豆种子的萌发是不需要光照的
D．将绿豆一直浸泡在水中，可以代替“一日两次洒水”
26．小明仿照上述记载发绿豆芽，在这一过程中观察到一些现象及解释，其中不合理的是（　　）
A．清水浸泡种子一昼夜，种子吸水膨胀，给种子提供适量的水
B．吸水膨胀之后的种子，种皮破裂，胚芽先突破种皮
C．萌发的种子胚轴伸长
D．绿豆芽可食用的主要部分是由胚轴发育而来的
27．“红豆生南国，春来发几枝”，诗句中描述的是海红豆树春天萌发新枝的现象。新枝的萌发与叶芽的发育相关，下列相关叙述，正确的是（　　）
A．叶芽发育成幼叶 B．幼叶发育成叶
C．芽轴发育成芽 D．芽原基发育成茎
28．图为四种常见生物的模式图，若将向日葵和玉米分成一类，葫芦藓和水绵分成另一类，不能作为分类依据的是（　　）
A．茎和叶中是否有输导组织
B．是否有根、茎、叶的分化
C．繁殖过程是否脱离水环境的限制
D．能否进行光合作用
29．如图，过程Ⅰ和Ⅱ分别是苹果树的两种生理活动，下列分析错误的是（　　）
A．a、①分别为二氧化碳、叶绿体
B．苹果树在生长期间时刻都在进行过程Ⅱ
C．苹果果实内淀粉来自叶片和绿色果皮的过程Ⅰ
D．太阳光能通过过程Ⅱ进入苹果树的体内
30．西瓜堪称“瓜中之王”，关于西瓜的叙述正确的是（　　）
A．西瓜属于被子植物，胚乳提供种子萌发所需的养料
B．西瓜属于双子叶植物，胚中有两片子叶，子叶萌发后将发育成植物的叶
C．瓜瓤是由珠被发育成的，瓜皮是由子房壁发育成的
D．西瓜中有多粒种子，说明西瓜花中有多枚胚珠
31．花生又名落花生，是一年生草本植物，题34图为花生的一生过程图，据图回答：
（1）花生种子萌发时，　 　中的营养物质逐渐转化并输送给其他结构。
（2）花生植株生长的过程中，③与吸收水分和无机盐相适应的结构特点是　 　。
（3）花生在花尚未开放时，雄蕊中的成熟花粉落到柱头上后，在柱头黏液的刺激下开始萌发，长出　 　，把精子送入胚珠受精，由此判断花生的传粉方式是　 　。
（4）“地上开花、地下结荚”是指花生的　 　（器官）在土壤中发育成熟，这也正是落花生名字的由来。尝试分析“入地结荚”的生物学意义：　 　。
（5）“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”，很形象地描述了花生，这里的“麻屋子”指的是　 　，由　 　发育而来；一颗花生米属于　 　（填“组织”或“器官”）。
（6）在花生开花结果期应增施　 　肥，有利于促进植株的生长，提高花生的品质和产量。
32．在电影《哪吒2》中，哪吒的师父太乙真人用莲藕为他重塑肉身，但哪吒必须通过“莲藕生物知识大考验”才能成功复活!快来帮哪吒填空，助他顺利重生吧!请据图回答问题。
（1）哪吒的新身体是用莲藕锻造的，莲藕是莲茎，属于　 　器官，专门用来储存　 　（填“淀粉”或“蛋白质”）。
（2）当莲子“觉醒”时，　 　（填序号）像哪吒的风火轮一样率先突破重围，发育成根；而两片　 　在出土前为哪吒提供能量，出土后逐渐脱落，像“混天绫”一样完成使命。
（3）哪吒的师父说：“莲花是被子植物，因为它的种子有　 　包被，不像松果那样‘裸奔’!”
（4）莲藕的根尖是它的“生长先锋”，分为四部分：其中[D]　 　，像一顶小帽子保护根尖；[C]　 　区细胞分裂最快，像哪吒的“变身速度”。
（5）莲花能发育成一个莲蓬，一个莲蓬中有多颗莲子（果实），说明一朵莲花中有多个　 　能发育成莲子的。中医常用莲心制成能降低血脂的莲心茶，莲心由图中莲子胚的　 　（填序号）构成。
（6）在影片中，太乙真人的体型堪称“神仙届的重量级选手”，自带3D环绕特效的肚腩和圆滚滚的脸蛋。如果你是哪吒，为了师父的健康着想，请写出其中一条建议　 　。
33．植物的根、茎、叶、芽、种子等具有不同的结构与功能，它们之间又有关联。图1为根尖纵切面结构示意图，图2为某一植物的一段枝条，图3为枝芽的结构示意图（纵切），图4为某类种子的结构示意图。请回答下列问题。
（1）植物生长发育所需要的水和无机盐，主要由图1中的[ ]　 　吸收，此处适于吸水的结构特点是吸收进来的水和无机盐通过长长的管道——　 　运输到植物体的茎、叶、花、果实等器官，运输的动力是　 　；绿叶通过光合作用制造的有机物向下运输，供其他器官利用。
（2）图2中的③可由图3中的[⑥]　 　发育而来，也可由图4中的[ ]　 　发育而来。
（3）图4中，种子萌发时最先突破种皮的结构是[ ]　 　。
34．下面是“绿叶在光下制造有机物”探究实验的示意图，请分析并回答：
（1）步骤①将植物放在黑暗处一昼夜，其目的是　 　。
（2）部分遮光处理：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，其他部分不作处理，目的是　 　。将盆栽植物移到阳光下照射，叶片见光部分为　 　组，遮光部分为　 　组。
（3）经过碘液染色后在步骤⑦中可以看到的实验现象是：叶片的见光部分遇到碘液变成了　 　，遮光部分遇到碘液　 　。
（4）结论：　 　是光合作用的产物；　 　是植物制造淀粉（有机物）不可缺少的条件。
（5）某同学的白衣服被草汁液染上了绿色，依据步骤④可以用　 　（选填“清水”或“酒精”）帮他溶解掉绿色。
（6）农业生产上，常常通过促进光合作用来提升农作物的产量，请写出一种提高产量的措施：　 　。
35．袁隆平院士带领的海水稻研究团队为践行“把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”的目标作出了卓越的贡献。团队科研人员在25℃条件下，设计并实施了系列实验，统计了两种水稻种子在不同浓度的氯化钠溶液中的萌发率，得到的数据如图所示，请回答：
（1）水稻的营养物质主要储存在　 　中。实验前要选择籽粒　 　（填“饱满”“干瘪”或“残缺”）的水稻种子作为实验材料，以排除种子自身条件对萌发率所造成的影响。除此之外，实验中的温度、空气、水等条件都应　 　，目的是为了控制　 　。
（2）实验中，设置普通稻组起　 　作用。
（3）每个培养盒放置100粒水稻种子进行萌发实验，并重复三次，取三次的　 　作为测定结果，这样做的目的是　 　。
（4）从图中数据可以看出，在一定范围内，随着氯化钠浓度的逐渐升高，海水稻的萌发率与普通稻萌发率的整体变化趋势都为逐渐　 　。
（5）通过以上实验数据可知，　 　（填水稻品种）更适合在盐碱地大规模种植；为保证其萌发率大于96%，应将其种植在氯化钠浓度小于或等于　 　%的盐碱地上。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】线虫动物及其与人类的关系
【解析】【解答】A．刺细胞是刺胞动物（水螅、水母）特有结构，线虫动物没有刺细胞，故A错误。
B．异尖线虫营寄生生活，直接摄取宿主已消化好的营养，消化器官退化、结构简单，并非发达，故B错误。
C．寄生虫为延续种群，繁殖后代数量巨大，生殖能力极强，故C错误。
D．线虫动物是假体腔动物，具有完整的消化道，即有口有肛门，这是与腔肠动物（有口无肛门）的重要区别，故D正确。
故选D。
【分析】线虫动物（寄生类）核心特征
体表有角质层，无刺细胞；
消化道完整：有口有肛门；
寄生生活：消化器官退化简单，生殖能力极强。
2．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A．说话是程序编写的机械功能，不是生命特有特征，不能作为区分生物与非生物的依据，故A不符合题意。
B．走动依靠电机、机械结构驱动，属于机械运动；生物运动依靠细胞、肌肉、神经系统完成生命活动，二者本质不同，无法作为判断依据，故B不符合题意。
C．呼吸是全部生物必备的生命活动，用来分解有机物、供给生命能量。机器人无细胞结构，无法完成呼吸这一生理过程，这是判定它不是生物的关键依据，故C符合题意。
D．机器人的反应是预设程序的机械反馈，而非生物基于生命活动的应激性（如植物向光生长），故D不符合题意。
故选C。
【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异的特性。
3．【答案】B
【知识点】根毛与根毛细胞
【解析】【解答】A．土坨只包裹根部，无法保护地上的茎，A不符合题意。
B．带土坨固定住根尖根毛，避免根毛受损，保证吸水功能，B符合题意。
C．减少蒸腾、降低水分散失才是移栽措施的目的，促进蒸发会让幼苗失水枯死，C不符合题意。
D．幼苗根部带一个土坨不是防止烂根，是为了保护根毛，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】带土坨：保护根毛，保障吸水；
剪去部分枝叶：降低蒸腾作用，减少水分流失；
阴天 / 傍晚移栽：光照弱，蒸腾作用弱。
4．【答案】C
【知识点】科学探究的基本方法
【解析】【解答】观察野生动物（黄嘴白鹭属于鸟类、保护动物）时，科学观察的内容包括：外形形态、运动方式、栖息环境、食性、行为等，不需要关注是否能食用；同时野生鸟类大多受法律保护，禁止捕猎食用。C符合题意。
故答案为：C。
【分析】野外观察生物原则：只观察、不捕捉、不伤害、不食用，如实记录形态、行为、环境。
5．【答案】D
【知识点】芽的结构及其发育
【解析】【解答】A：花的功能是繁殖，发育成果实和种子，不能长出枝条、绿叶，错误。
B：叶仅负责光合作用，无法发育出新枝条，错误。
C：根的功能是吸收水分、无机盐，固定植株，不发育枝条叶片，错误。
D：芽（叶芽）可分化形成茎、叶片、侧芽，长成完整新枝条，正确。
故选D。
【分析】 叶芽一般包括生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基。
6．【答案】D
【知识点】被子植物
【解析】【解答】ABC．苔藓植物、蕨类植物以及裸子植物，均不具备花和果实这两种器官，因此ABC选项表述错误。
D．结合题干信息可知，阳江川苔草具备开花结果的特征，而被子植物的核心标志就是种子外有果皮包被并能形成果实，由此可判断其属于被子植物，故D选项表述正确。
故选D。
【分析】绿色植物可划分为孢子植物与种子植物两大类别，其中孢子植物涵盖苔藓植物和蕨类植物。种子植物则包含裸子植物和被子植物，两类植物均以种子作为繁殖后代的方式。裸子植物的种子外部无果皮包裹，呈裸露状态；被子植物的种子外侧有果皮包被，能够发育形成果实。
7．【答案】D
【知识点】根尖的结构和功能
【解析】【解答】 A. 根毛细胞吸收水和无机盐，是根的吸收功能，与根长度增加无关，A 错误。
B. 成熟区细胞已停止伸长，主要作用是吸收水和无机盐，不能使根长度增加，B 错误。
C. 根冠位于根的顶端，起保护作用，细胞不能分裂，C 错误。
D. 根尖的分生区细胞具有分裂能力，能不断产生新细胞，使细胞数目增多；伸长区细胞能不断伸长，使细胞体积增大。二者共同作用，导致根的长度不断增加，D 正确。
故选D。
【分析】 根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区：
1、根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规则，外层细胞常粘液化，使之免受土壤磨损的功能。
2、分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织.个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。
3、伸长区，位于分生区稍后的部分，一般长约2～5毫米.是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑.细胞明显伸长且没有根毛. 生长最快的部分是伸长区。
4、成熟区，也称根毛区.内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收．细胞向外突起 形成根毛.是根吸收水分和无机盐的主要部位。
8．【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、鲤鱼属于生物，鲤鱼戏水属于生命现象，符合题意；
BCD、 波光鄰鄰、层峦叠嶂、云蒸霞蔚都属于自然现象，没有涉及到生物，不属于生命现象，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【答案】9．C
10．A
11．B
12．D
13．D
【知识点】果实与种子的形成；花的结构；传粉及其类型
【解析】【分析】图中：①雄蕊，②雌蕊，③花萼，④花瓣。
花结构：雄蕊（花药 + 花丝）、雌蕊（柱头 + 花柱 + 子房），二者是花最主要结构；
发育规律：子房→果实，子房壁→果皮（可食用果肉），胚珠→种子，受精卵→胚；
传粉分类：虫媒花（香气、花蜜、黏重花粉）；风媒花（花粉轻、多、无香无蜜）；
阴雨减产原理：雨水冲掉花粉、阻碍昆虫活动，传粉受阻；
花的分类：完全花（萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊齐全）、不完全花（缺少任意一部分）。
9．一朵花开发之后必须完成传粉与受精，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。 李子的可食用部分是果皮，在果实与种子的形成过程中，子房壁发育成果皮，故ABD错误，C正确。
故答案为：C。
10．雌蕊完整组成：柱头、花柱、子房；花丝是雄蕊的结构（雄蕊 = 花药 + 花丝），不属于雌蕊，故BCD正确，A错误。
故答案为：A。
11．阴雨连绵天气：雨水冲刷掉柱头上的花粉；蜜蜂等传粉昆虫无法外出活动；直接导致传粉过程受阻，子房无法完成受精，大量花凋落，造成减产。故ACD错误，B正确。
故答案为：B。
12．李子花是虫媒花，可以依靠蜜蜂传粉，所以具有香气扑鼻、有香甜的花蜜、花粉具有黏性等特点，花粉轻小而且数量多是风媒花的特点，故ABC不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。
13．A．①是雄蕊，由花药和花丝组成，故A正确。
B．①雄蕊、②雌蕊与繁殖直接相关，是花最主要结构，故B正确。
C．完成受精后④花瓣会凋落，只有子房继续发育成果实，故C正确。
D．不是所有的花都具有①②③④等结构，如有的花是单性花，只具有雄蕊或雌蕊，故D错误。
故答案为：D。
14．【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。所以，光合作用所需要的原料和生成的产物依次是：二氧化碳和水、淀粉和氧气。
故答案为：C。
【分析】光合作用的反应式：
15．【答案】D
【知识点】验证光合作用的相关实验；探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】A．甲叶片一半遮光、一半见光，变量是光照，可探究光是光合作用的条件，A正确。
B．乙中金鱼藻在光下进行光合作用产生氧气，氧气能使带火星木条复燃，B正确。
C．二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性，可用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体的存在。 丙装置中澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳，C正确。
D．丁中蜡烛熄灭，原因是种子呼吸消耗了瓶内氧气，缺少氧气蜡烛无法燃烧，不能直接证明产生二氧化碳，D错误。
故答案为：D。
【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
（2）呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，一小部分转化为热量散失，呼吸作用每时每刻都在进行。
16．【答案】D
【知识点】胚胎发育和营养
【解析】【解答】A、卵巢是女性的主要生殖器官，其主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素，与母体和胎儿之间的物质交换无关，A错误；
B、输卵管是输送卵细胞和精子与卵细胞结合形成受精卵的场所，它并不是母体与胎儿进行物质交换的结构，不能使烟草中的有害物质从母体进入胎儿体内，B错误；
C、子宫是胚胎和胎儿发育的场所，但子宫本身并不直接进行母体与胎儿之间的物质交换，C错误；
D、胎盘是胎儿与母体之间进行物质交换的重要器官，脐带则是连接胎儿与胎盘的通道。胎儿通过胎盘和脐带从母体获取营养物质和氧气，同时将自身产生的二氧化碳等废物排出体外。所以，烟草中的有害物质能够通过胎盘和脐带进入胎儿体内，D正确。
故答案为：D。
【分析】（1）女性生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等。卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素；输卵管是输送卵细胞和受精的场所；子宫是胚胎和胎儿发育的场所；阴道是精子进入和胎儿产出的通道。
（2）胎盘是胎儿与母体进行物质交换的器官，脐带是连接胎儿和胎盘的纽带。胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气，同时排出二氧化碳等废物。
17．【答案】C
【知识点】安全用药；急救常识；调节情绪的方法；健康的生活方式
【解析】【解答】A、非处方药是不需要凭医师处方即可自行判断、购买和使用的药品，不过在使用前也一定要认真阅读说明书，了解药物的适应证、用法用量、不良反应等信息，以确保用药安全，A正确；
B、健康的生活方式涵盖了多个方面，比如合理营养能为身体提供充足的营养物质，适量运动有助于增强体质，不吸烟不酗酒可以减少对身体的危害，这些都是健康生活方式的重要组成部分，B正确；
C、当遇到有人溺水被救起后，首先要做的是清除其口鼻内的异物和污物，使呼吸道保持通畅，然后再根据溺水者的具体情况，判断是否需要进行人工呼吸或者心肺复苏等急救措施，而不是直接立即进行人工呼吸，C错误；
D、当心情压抑时，向朋友倾诉可以把内心的烦恼说出来，获得朋友的理解和支持；听音乐能够放松身心，转移注意力，这些都是调节情绪的有效方法，D正确。
故答案为：C。
【分析】（1）非处方药简称OTC，使用前需阅读说明书，了解药物的相关信息。
（2）健康的生活方式包括合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡等。
（3）对溺水者进行急救时，要先清理呼吸道，再根据情况进行急救。
（4）调节情绪的方法有很多，如倾诉、听音乐、运动等。
18．【答案】C
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】A．脱色用酒精溶解叶绿素，去除叶片绿色，避免绿色干扰后续碘液显色观察，A正确。
B．隔水加热，小烧杯：酒精（溶叶绿素），大烧杯：清水（水浴控温，防止酒精燃烧），B正确。
C．遮光部分缺少光照，不能进行光合作用合成淀粉，遇碘不变蓝；见光部分产生淀粉才变蓝，C错误。
D．淀粉遇碘变蓝，滴加碘液就是为了检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉，D正确。
故答案为：C。
【分析】
1. 酒精隔水脱色，除去叶绿素；
2. 光是光合作用的必要条件，遮光→无淀粉→不变蓝，见光→产淀粉→变蓝；
3. 碘液用于淀粉鉴定。
19．【答案】A
【知识点】导管及其对水和无机盐的运输；水分进入植物体内的途径
【解析】【解答】A．根毛（吸水）→导管（输水）→气孔（失水），路径顺序完全正确，A符合题意。
B．气孔是水分散失出口，不能作为水分进入植物体的起点，顺序颠倒，B不符合题意。
C．筛管功能是输送有机物，不运输水分，结构用词错误，C不符合题意。
D．筛管错误，且气孔作为起点不符合水分进入过程，D不符合题意。
故选A。
【分析】水分进出植物完整路径：根毛吸收土壤水分 → 导管向上运输水分到茎叶 → 叶片气孔以水蒸气形式散失水分；导管运水，筛管运输有机物。
20．【答案】D
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】A. 若代表光合作用，①是二氧化碳（原料进入叶片），②是氧气（产物释放），A错误。B．若代表光合作用，③是根吸收向上运输的水，④是叶片制造后向下输送的有机物，不是无机物，B错误。
C．光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行。可见，若该图表示呼吸作用，则顶部的“阳光”可有可无，故C错误。
D．呼吸作用中植物释放二氧化碳并吸收氧气，则①是氧气，②是二氧化碳，故D正确。
故选D。
【分析】（1） 绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用。
（2） 植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要。
21．【答案】B
【知识点】种子萌发的过程
【解析】【解答】③种子吸水：第一步，水分进入种子，软化种皮、激活酶；⑤营养物质转运胚芽、胚轴、胚根：吸水后储存的营养分解并输送给胚；①胚根发育成根：胚根最先生长，突破种皮固定植株、吸收水分；②胚轴伸长：支撑胚芽向上穿出土壤；④胚芽发育成茎和叶：出土后胚芽展开，长成地上部分。完整顺序为③⑤①②④，B正确，ACD错误。
故选B。
【分析】种子萌发的完整流程：先吸水激活内部生理活动，再转运子叶 / 胚乳中的营养供给胚，随后胚根率先突破种皮长成根，胚轴伸长，最后胚芽发育成茎和叶。
22．【答案】D
【知识点】芽的结构及其发育
【解析】【解答】A．打叶掐尖不是为了减少蒸腾，移栽剪枝叶才是降低蒸腾，A错误。
B．呼吸作用是植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。“打叶掐尖”与降低植物呼吸作用无直接关系，B错误。
C．虽然“打叶掐尖”可能会影响植物的生长和开花，但其主要目的并不是直接促进开花结果，C错误。
D．植物顶芽产生的生长素会向下运输，抑制侧芽生长，顶芽优先生长，这种现象叫顶端优势。“掐尖” 就是去掉顶芽，解除顶芽对侧芽的抑制，促使侧枝大量萌发；棉花的棉桃长在侧枝上，侧枝越多，开花结棉越多，D正确。
故选D。
【分析】果树剪枝、棉花掐尖、番茄打顶，全部都是利用解除顶端优势，促进侧枝分枝，提高产量。
23．【答案】A
【知识点】科学探究的基本方法
【解析】【解答】A．两种昆虫的生活习性（觅食、活动时间、繁殖行为等）无法短时间看全，形态细微差别也需要细致观察，观察时同步对比、思考二者差异，符合科学观察规范，A正确。
B．昆虫细微结构（触角纹理、翅脉、体表纹路）肉眼难以分辨，需要放大镜辅助观察，B错误。
C．科学观察后需要小组交流讨论，互补观察细节，完善结论，“无需交流” 不符合探究要求，C错误。
D．在观察过程中，应该尽可能客观地记录所见所闻，而不是根据自己的好恶进行选择性记录。这样不仅可以保证数据的准确性，还能避免对后续分析造成误导，D错误。
【分析】科学野外观察核心要点
观察时长：区分形态只需短时观察，研究生活习性需要长期跟踪；
工具选择：肉眼 + 放大镜是观察小型生物的标配；
记录原则：客观、完整，不主观修改；
探究流程：观察→记录→交流讨论→总结差异。
24．【答案】B
【知识点】花的结构
【解析】【解答】A．①柱头：雌蕊顶端，作用是承接花粉，不产生精子，A不符合题意。
B．②是花药，花药是花丝顶端膨大呈囊状的部分，是雄蕊的重要组成部分。花药内部含有花粉囊，花粉成熟后从花粉囊中散放出来，花粉中有精子，所以花药能产生精子，B符合题意。
C．③花丝：仅支撑花药，不产生生殖细胞，C不符合题意。
D．④是子房，子房是雌蕊的基部，内部有胚珠，胚珠内的卵细胞受精后发育成胚，子房发育成果实，所以子房不能产生精子，D不符合题意。
故选B。
【分析】图中：① 柱头；② 花药；③ 花丝；④ 子房（内含胚珠）。
一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊，花蕊是花的主要部分。
花托：连接、支持作用
花柄：支持作用
花萼：保护作用
花瓣：保护花的内部结构，吸引昆虫
雄蕊：花药：内有花粉，花粉内含精子；花丝：支持花药
雌蕊：柱头：接受花粉；花柱：连接子房和柱头；子房：外有子房壁，内有胚珠，产生卵细胞
【答案】25．D
26．B
【知识点】种子的结构；种子萌发的条件；种子萌发的过程
【解析】【分析】种子萌发三外部条件：适宜温度、一定水分、充足空气；多数种子萌发不需要光。萌发先后顺序：胚根最先出土（突破种皮）→胚轴伸长→胚芽长出茎叶。
完全浸水会缺氧烂种，培育豆芽需保湿且透气。
25．A．温水温度更接近萌发适宜温度，提升酶活性，促进萌发，A正确。
B．洒水铺纸维持环境湿度，提供种子萌发所需适量水分，B正确。
C．“以盆盖之”营造了黑暗的环境，说明绿豆种子在有光无光的条件下都能萌发，即绿豆种子的萌发不需要光照，C正确。
D．将绿豆一直浸泡在水中，种子会因缺乏充足的空气而无法正常进行呼吸作用，导致种子不能萌发，不能代替“一日两次洒水”，“一日两次洒水”既能保证种子有一定的水分，又能使种子获得充足的空气，D错误。
故选D。
26．A．清水浸泡让种子吸水膨胀，提供萌发所需水分，A不符合题意。
B．吸水膨胀之后的种子，最先突破种皮的是胚根，不是胚芽，B符合题意。
C．在种子萌发过程中，胚轴伸长，连接胚根和胚芽，C不符合题意。
D．绿豆芽可食用的主要部分是连接根和茎的白色部分，是由胚轴发育而来的，D不符合题意。
故选B。
27．【答案】B
【知识点】芽的结构及其发育
【解析】【解答】 A、叶芽发育成新的枝条，A不符合题意；
B、幼叶发育成叶，B符合题意；
C、芽轴发育成茎，C不符合题意；
D、芽原基发育成芽，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】叶芽的结构如下图所示：
1是生长点，有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；2是叶原基，将来发育成幼叶；3是幼叶，将来发育成叶；4是芽轴，将来发育成茎；5是芽原基，将来发育成芽。
28．【答案】D
【知识点】对植物进行分类
【解析】【解答】A．向日葵、玉米（种子植物）有输导组织；葫芦藓无真正输导组织、水绵无输导，可作为分类依据，A不符合题意。
B．向日葵、玉米有根、茎、叶；葫芦藓只有茎叶、无根，水绵无根茎叶分化，可作为分类依据，B不符合题意。
C．葫芦藓和水绵的繁殖过程离不开水，而向日葵和玉米的繁殖过程可以脱离水，C不符合题意。
D．四种植物全都含叶绿体，都能进行光合作用，无法据此分组，不能作为分类依据，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】各类植物的比较：
类 别 主 要 特 征 生活环境 繁殖方式 举 例
孢 子 植 物 藻 类 植 物 (低等类群) 单细胞或多细胞， 无根、茎、叶的分化。 大多数生活在水中 孢子 衣藻(单细胞)、海带、紫菜、水绵等。
苔 藓 植 物 (原始高等类群) 多细胞、有茎、叶的分化和假根，靠叶片吸收水分和无机盐。（植株矮小） 大多数生活在阴湿的地方 孢子 葫芦藓、地钱、小墙藓等
蕨 类 植 物 (高等类群) 有根、茎、叶的分化，体内有输导组织和机械组织。（这是蕨类植物植株较高大的原因） 多数生活在阴湿的陆地 孢子 蕨、贯众、卷柏、桫椤等。
种 子 植 物 种 子 植 物(最高等类群) 具有两个基本特征： 1、体内有维管组织 2、能产生种子 裸子植物 种子裸露，外面没有果皮包被着；有发达的根、茎、叶和种子；没有真正的花和果实。（植株高大） 陆地生活 种子 银杉、水杉、银杏、雪松等。
被子植物 种子不裸露，有果皮包被着；有根、茎、叶、花、果实和种子。 （植株高大） 陆地生活 种子 水稻、花生、大豆、西瓜等。
29．【答案】D
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】A． 绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 可见a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物；进行光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体，可见①表示的是叶绿体，②表示的是线粒体，A不符合题意。
B．过程 Ⅱ 是呼吸作用，植物所有活细胞不分昼夜持续进行呼吸作用，释放能量维持生命活动，B不符合题意。
C．光合作用的场所是叶绿体，叶片和苹果的绿色果皮都含有叶绿体。可进行Ⅰ光合作用，合成淀粉等有机物，并通过筛管运输到苹果果实内，C不符合题意。
D．Ⅰ表示光合作用，其实质是制造有机物、贮存能量；Ⅱ表示呼吸作用，其实质是分解有机物、释放能量。因此，太阳光能是通过过程Ⅰ光合作用进入苹果树的体内，D符合题意。
故选D。
【分析】图中，Ⅰ表示光合作用，Ⅱ表示呼吸作用，a二氧化碳，b有机物，①叶绿体，②线粒体。
光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
30．【答案】D
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程；果实与种子的形成；被子植物；双子叶植物与单子叶植物
【解析】【解答】A．西瓜属于双子叶被子植物，双子叶植物种子无胚乳，营养物质储存在子叶中，由子叶供给种子萌发养料，不是胚乳，故A错误。
B．西瓜是双子叶植物，胚含两片子叶；但萌发后发育成植株叶片的是胚芽，子叶仅提供营养，不会长成新叶，故B错误。
C．瓜皮、瓜瓤都属于果皮，全部由子房壁发育而来；珠被发育成种子的种皮，不会发育瓜瓤，故C错误。
D．种子则由胚珠发育形成，西瓜果实中有多粒种子是由于子房内有多个胚珠，每个胚珠发育成一粒种子，故D正确。
故选D。
【分析】果实发育规律：子房→果实；子房壁→果皮；胚珠→种子；珠被→种皮；受精卵→胚。
单 / 双子叶种子区别：双子叶（西瓜、花生）无胚乳，营养存子叶；单子叶（玉米、水稻）有胚乳，营养存胚乳。
胚的结构分工：胚芽发育茎和叶、胚根发育根、胚轴连接根茎、子叶储存营养。
31．【答案】（1）子叶
（2）根毛数目多（或“有根毛”）
（3）花粉管；自花传粉
（4）果实；保护果实和种子，有利于生存和繁殖（或“促进种子的传播和繁殖”，回答合理即可给分）
（5）果皮；子房壁；器官
（6）磷
【知识点】果实与种子的形成；花的结构；传粉及其类型；根尖的结构和功能；无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】（1）花生是双子叶植物，种子无胚乳，营养物质全部储存在两片肥厚的⑦子叶中；种子萌发时⑦子叶分解有机物，转运给胚根、胚芽、胚轴供生长。
（2）③是根，根尖成熟区密布大量根毛，极大扩大吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位。
（3）花粉落到柱头，受黏液刺激萌发长出花粉管，花粉管延伸穿过花柱，将精子送入胚珠完成受精；传粉发生在同一朵花的雄蕊与雌蕊之间（花未开放就完成传粉），属于自花传粉。
（4）绿色开花植物的六大器官分别是根、茎、叶、花、果实、种子。花生地上开花，经过传粉、受精后，子房发育形成果实。“地上开花、地下结荚”是指花生的果实在土壤中发育成熟，这也正是落花生名字的由来。花生在地上开花、传粉、受精后，子房柄内的分生组织进行细胞分裂，推动子房入土发育成果实，能够保护果实和种子，有利于生存和繁殖或促进种子的传播和繁殖。
（5）果实的最外层包裹有果皮，果实由种子和果皮构成，种子由种皮和胚构成，胚包括胚根、胚轴、胚芽和子叶四种结构。“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”，很形象地描述了花生，这里的“麻屋子”指的是果皮，果皮由子房壁发育而来，果实由子房发育而来。绿色开花植物的六大器官分别是根、茎、叶、花、果实、种子，一颗花生米是花生的果实，属于器官。
（6） 无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。 磷肥能促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟。花生开花结果期增施磷肥，有利于提高花生产量和品质。
【分析】图中：①叶，②茎，③根，④胚根，⑤胚轴，⑥胚芽，⑦子叶，⑧种皮。
绿色植物要结出果实和种子，必须经历的两个生理过程是传粉和受精，然后形成果实和种子，种子在适官的条件下萌发，长成新的植株，知道开花结果，这就是植物的一生。
（1）花生属于双子叶植物，⑦子叶中储存着丰富的营养物质，种子萌发时，子叶中的营养物质会逐渐转化为可被细胞吸收利用的物质。
（2）根是植物吸收水分和无机盐的主要器官，根尖成熟区的根毛数目多（或“有根毛”），大大增加了根与土壤的接触面积，利于吸收水分和无机盐，体现了结构与功能相适应的特点。
（3）一朵花经过传粉和受精作用后才能发育形成果实。传粉是指花粉落到雌蕊的柱头上的过程，传粉后，会刺激花粉管萌发、伸长，将花粉中含有的精子送至子房内的卵细胞，精子和卵细胞结合形成受精卵的过程被称为受精。因此花生在花尚未开放时，雄蕊中的成熟花粉落到柱头上后，在柱头黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管，把精子送入胚珠进行受精。传粉有自花传粉和异花传粉两种形式。花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫自花传粉。花生在花尚未开放时，花粉粒就在花粉囊中萌发形成花粉管完成受精，这种传粉方式不依赖于风或昆虫等外部媒介，而是直接在花内部完成受精过程，因此花生的传粉方式属于自花传粉。
（4）绿色开花植物的六大器官分别是根、茎、叶、花、果实、种子。花生地上开花，经过传粉、受精后，子房发育形成果实。“地上开花、地下结荚”是指花生的果实在土壤中发育成熟，这也正是落花生名字的由来。花生在地上开花、传粉、受精后，子房柄内的分生组织进行细胞分裂，推动子房入土发育成果实，能够保护果实和种子，有利于生存和繁殖或促进种子的传播和繁殖。
（5）果实的最外层包裹有果皮，果实由种子和果皮构成，种子由种皮和胚构成，胚包括胚根、胚轴、胚芽和子叶四种结构。“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”，很形象地描述了花生，这里的“麻屋子”指的是果皮，果皮由子房壁发育而来，果实由子房发育而来。绿色开花植物的六大器官分别是根、茎、叶、花、果实、种子，一颗花生米是花生的果实，属于器官。
（6）植物的生活需要无机盐，吸收最多的是含氮、磷、钾的无机盐，磷肥能促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟。花生开花结果期增施磷肥，有利于提高花生产量和品质。
32．【答案】（1）营养；淀粉
（2）①；子叶
（3）果皮
（4）根冠；分生
（5）胚珠；①②③
（6）合理饮食
【知识点】种子萌发的过程；果实与种子的形成；根尖的结构和功能；被子植物；植物体的器官
【解析】【解答】（1）植物器官分两类：营养器官：根、茎、叶（制造 / 储存有机物）；生殖器官：花、果实、种子；莲藕是地下茎，功能储存有机物，属于营养器官。莲藕大量储存淀粉（多糖，主要储能物质），不是蛋白质。
（2）种子萌发时，①胚根最先突破种皮，向下发育成根；莲是双子叶植物，两片肥厚子叶储存淀粉，出土前为胚根、胚芽、胚轴提供能量，幼苗长出叶片能光合作用后，子叶枯萎脱落。
（3）被子植物核心特征：种子外有果皮包被，形成果实；裸子植物（松树）胚珠裸露，无子房壁发育果皮，种子裸露无果实；莲花有莲蓬（果皮包裹莲子），属于被子植物。
（4）根尖分为四个部分：根冠、分生区、伸长区、成熟区。图中D根冠，像一顶小帽子保护根尖；C分生区细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，细胞分裂最快，像哪吒的“变身速度”。
（5）一朵花经过传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。莲花能发育成一个莲蓬，一个莲蓬中有多颗莲子（果实），说明一朵莲花中有多个胚珠能发育成莲子的。
莲心由图中莲子胚的①胚根，②胚轴和③胚芽组成。
（6）太乙真人体型较胖，为了他的健康着想，合理饮食，减少高油高糖高热量食物摄入；坚持运动，每天适度锻炼，消耗多余脂肪；
少食多餐，避免暴饮暴食；只要是健康减重、保护心血管的合理建议都得分。
【分析】图中：①胚根、②胚轴、③胚芽，④胚。A成熟区，B伸长区，C分生区，D根冠。
1. 植物器官分类
根、茎、叶 → 营养器官（储存 / 制造营养）
花、果实、种子 → 生殖器官（繁殖后代）
2. 种子萌发规律
胚根最先突破种皮发育成根；双子叶植物靠子叶供能，单子叶靠胚乳供能。
3. 被子 / 裸子植物区分
被子植物：种子外有果皮包被，形成果实；
裸子植物：无果皮，种子裸露。
4. 根尖四层结构功能（从上至下）
成熟区（吸水）→伸长区（长长）→分生区（细胞分裂）→根冠（保护）
5. 花→果实发育公式
子房→果实；子房壁→果皮；胚珠→种子；
胚珠内部：珠被→种皮；受精卵→胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）
（1）植物的器官包括营养器官和生殖器官，营养器官有根、茎、叶，生殖器官有花、果实、种子。莲藕是莲的茎，属于营养器官。
莲藕中储存了大量的营养物质，主要是淀粉。
（2）种子萌发时，胚根首先突破种皮发育成根，所以当莲子“觉醒”时，①胚根像哪吒的风火轮一样率先突破重围，发育成根。
莲子中的两片②子叶在出土前为哪吒提供能量，出土后逐渐脱落。
（3）种子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物的种子裸露，没有果皮包被；被子植物的种子有果皮包被。莲花是被子植物，因为它的种子有果皮包被，不像松果那样“裸奔”。
（4）根尖分为四个部分：根冠、分生区、伸长区、成熟区。图中D根冠，像一顶小帽子保护根尖；C分生区细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，细胞分裂最快，像哪吒的“变身速度”。
（5）一朵花经过传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。莲花能发育成一个莲蓬，一个莲蓬中有多颗莲子（果实），说明一朵莲花中有多个胚珠能发育成莲子的。
莲心由图中莲子胚的①胚根，②胚轴和③胚芽组成。
（6）太乙真人体型较胖，为了他的健康着想，可以建议他合理饮食（或适量运动等）。
33．【答案】（1）A成熟区；导管；蒸腾作用
（2）芽轴； 胚芽
（3）⑨胚根
【知识点】种子萌发的过程；根尖的结构和功能；芽的结构及其发育；导管及其对水和无机盐的运输；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）根尖的成熟区生有大量的根毛，是吸收水和无机盐的主要部位。蒸腾作用能够促进水和无机盐的运输。植物生长发育所需要的水和无机盐，主要由图1中的A成熟区吸收，此处适于吸水的结构特点是生有大量的根毛，大大提高其吸收水分面积；吸收进来的水和无机盐通过长长的管道——导管运输到植物体的茎、叶、花、果实等器官，运输的动力是蒸腾作用。
（2）图2中的枝芽中⑥芽轴将来发育成枝条的茎；种子萌发时， 胚芽会发育成地上部分的茎和叶。
（3）图4中，种子吸水萌发时，⑨胚根最先突破种皮，向下生长发育成植物的主根，固定植株并吸收水分。
【分析】图结构标注梳理
图 1（根尖）：A 成熟区、B 伸长区、C 分生区、D 根冠
图 2（枝条）：①顶芽、②叶、③茎、④侧芽
图 3（枝芽）：⑤幼叶、⑥芽轴、⑦芽原基
图 4（菜豆种子）：⑧胚轴、⑨胚根、⑩种皮、 胚芽、 子叶
（1）根尖的成熟区生有大量的根毛，是吸收水和无机盐的主要部位。蒸腾作用能够促进水和无机盐的运输。植物生长发育所需要的水和无机盐，主要由图1中的A成熟区吸收，此处适于吸水的结构特点是生有大量的根毛，大大提高其吸收水分面积；吸收进来的水和无机盐通过长长的管道——导管运输到植物体的茎、叶、花、果实等器官，运输的动力是蒸腾作用。
（2）图2中的③茎可由图3中的⑥芽轴发育而来，也可由图4中的 胚芽发育而来。
（3）图4中，种子萌发时⑨胚根最先突破种皮，并发育成植物的根。
34．【答案】（1）将原有的淀粉运走或耗尽
（2）形成对照；对照；实验
（3）蓝色；不变蓝
（4）淀粉；光
（5）酒精
（6）适当增加二氧化碳的浓度（或适当延长光照时间、光照强度等）
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）植物白天光合作用制造淀粉，叶片储存大量原有淀粉。如果不黑暗处理，原有淀粉会干扰实验，无法证明光是新制造淀粉的条件。黑暗中叶片只进行呼吸作用，消耗全部储存淀粉。
（2）人为制造有无光照的唯一变量，其他条件（水分、温度、二氧化碳、叶片本身）完全相同，形成对照，能精准证明 “光是否影响淀粉制造”。对照组：自然、完整具备实验变量（光照）的一组，即见光部分，作为参照标准；实验组：人为去除实验变量（遮光、无光照），用来和对照组对比差异。
（3）光照是光合作用的条件之一，将盆栽植物移到阳光下照射，叶片见光部分光合作用合成有机物，遮光部分不能进行光合作用，因为缺少光照。将叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液，原因是淀粉遇碘变蓝，未遮光的叶片部分进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变成蓝色，遮光的叶片因为缺少光照不能进行光合作用产生淀粉，滴加碘液不变蓝。因此经过碘液染色后在步骤⑦中可以看到的实验现象是：叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，遮光部分遇到碘液不变蓝。
（4）通过以上分析可知，淀粉是光合作用的产物；光是植物制造淀粉（有机物）不可缺少的条件。
（5）叶绿素是脂溶性色素，不溶于清水，易溶于酒精；实验步骤④使用酒精隔水加热，褪去叶片绿色，否则叶片绿色会遮盖碘液的蓝色，看不清实验显色现象。拓展生活应用：衣物沾青草、绿叶的绿色污渍，可用酒精擦拭溶解色素，清水无法洗净。
（6）光是光合作用的条件，二氧化碳是光合作用的原料。农业生产上，常常通过促进光合作用来提升农作物的产量，提高产量的措施：适当增加二氧化碳的浓度、适当延长光照时间、适当增加光照强度等。
【分析】暗处理：耗尽原有淀粉，排除干扰；
对照原则：同一叶片遮光 / 见光，变量只有光照；
脱色原理：酒精溶解叶绿素，必须隔水加热（防止酒精燃烧）；
检验试剂：碘液，利用 “淀粉遇碘变蓝” 检验光合作用产物；
两大实验结论：①光合作用产生淀粉；②光是光合作用必要条件；
农业应用：增碳、延长光照、合理密植，增产。
（1）步骤①将植物放在黑暗处一昼夜， 实验的植物在实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响，所以将盆栽的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是将原有的淀粉运走或耗尽。
（2）部分遮光处理：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，目的是形成对照，这样得出的实验结果更加科学合理。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。因此，将盆栽植物移到阳光下照射，叶片见光部分为对照组，遮光部分为实验组。
（3）光照是光合作用的条件之一，将盆栽植物移到阳光下照射，叶片见光部分光合作用合成有机物，遮光部分不能进行光合作用，因为缺少光照。将叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液，原因是淀粉遇碘变蓝，未遮光的叶片部分进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变成蓝色，遮光的叶片因为缺少光照不能进行光合作用产生淀粉，滴加碘液不变蓝。因此经过碘液染色后在步骤⑦中可以看到的实验现象是：叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，遮光部分遇到碘液不变蓝。
（4） 通过以上分析可知，淀粉是光合作用的产物；光是植物制造淀粉（有机物）不可缺少的条件。
（5）酒精能溶解叶绿素，叶绿素不溶于水。某同学的白衣服被草汁液染上了绿色，依据步骤④可以用酒精帮他溶解掉绿色。
（6） 光是光合作用的条件，二氧化碳是光合作用的原料。农业生产上，常常通过促进光合作用来提升农作物的产量，提高产量的措施：适当增加二氧化碳的浓度、适当延长光照时间、适当增加光照强度等。
35．【答案】（1）胚乳；饱满；相同并且适宜；单一变量
（2）对照
（3）平均值；避免偶然性，减小实验误差
（4）下降
（5）海水稻；0.8
【知识点】测定种子的发芽率
【解析】【解答】（1）水稻是单子叶植物，其种子由种皮、胚和胚乳组成，胚乳储存着大量供胚发育的营养物质，所以水稻的营养物质主要储存在胚乳中。饱满的种子含有更丰富的营养物质，且胚完整有活力，能减少种子自身因素对萌发率的干扰，所以实验前要选籽粒饱满的水稻种子。
在对照实验里，为保证实验结果仅受研究变量（不同浓度的氯化钠溶液）影响，除变量外的其他条件如温度、空气、水等都要相同且适宜，这样做是为了控制单一变量。
故填：胚乳；饱满；相同并且适宜；单一变量。
（2）对照实验需要设置对照组和实验组，通过对比来明确实验变量对实验结果的影响。在该实验中，普通稻组作为对照组，与实验组形成对照，便于得出关于不同浓度氯化钠溶液对水稻种子萌发率影响的正确结论。
故填：对照。
（3）只用1粒种子进行实验，会因种子自身的特殊情况（如死亡、休眠等）导致实验结果出现偶然性，影响结论的准确性。每个培养盒放100粒种子能减少这种偶然性。多次重复实验并取平均值，可以进一步降低偶然因素的影响，使实验结果更准确、可靠。
故填：平均值；避免偶然性，减小实验误差。
（4）观察图中数据可知，在一定范围内，随着氯化钠浓度升高，海水稻和普通稻的萌发率整体都呈现逐渐下降的趋势，且普通稻下降幅度更大。
故填：下降。
（5）从图中数据能够看出，随着氯化钠浓度升高，虽然海水稻和普通稻萌发率都下降，但海水稻萌发率明显高于普通稻，所以海水稻更适合在盐碱地大规模种植。从图中还能发现，当氯化钠浓度小于或等于0.8%时，海水稻种子萌发率大于96%，因此要保证海水稻种子萌发率大于96%，应将其种植在氯化钠浓度小于或等于0.8%的盐碱地上。
故填：海水稻；0.8。
【分析】（1）种子萌发需同时满足外界条件（适宜温度、适量水分、充足空气）和自身条件（完整有活力的胚、供胚发育的营养物质、度过休眠期）。
（2）对照实验是除研究变量外其他条件都相同的实验，研究变量是唯一不同的条件。一般处理实验变量的是实验组，不处理的是对照组，控制其他条件相同且适宜是为了控制单一变量。
（3）实验中为避免偶然性、减小误差，常采用增加样本数量和多次重复实验取平均值的方法。
（4）水稻是单子叶植物，种子营养物质主要储存在胚乳中。
（1）水稻属于被子植物中的单子叶植物，其种子的结构包括种皮、胚和胚乳三部分，其中胚乳占了水稻种子的绝大部分，营养物质主要储存在胚乳中。
实验前要选择籽粒饱满的水稻种子作为实验材料，籽粒饱满含有的营养物质多，具有完整的有生命力的胚等，这样可以排除种子自身条件对萌发率所造成的影响。
在对照实验中，变量是唯一的，除了变量外，其他因素都相同并且适宜，这样可以排除其他因素的影响，便于得出正确结论。该实验团队科研人员统计了两种水稻种子在不同浓度的氯化钠溶液中的萌发率，变量为不同浓度的氯化钠溶液。因此，除了实验前要选择籽粒饱满的水稻种子外，实验中的温度、空气、水等条件都应相同并且适宜，目的是为了控制单一变量，排除无关变量对实验结果的影响，保证实验结果是由实验变量引起的。
（2）在对照实验中，要体现对照原则，即要设置对照组和实验组，通过对照便于得出正确结论。因此，实验中，设置普通稻组起对照作用。
（3）在实验的过程中如果每组只用1粒种子，可能这粒种子已经死亡、或处于休眠期、或受其他非生物因素的影响等偶然性都会导致实验结论出错误，为了避免实验过程中的偶然性，减小实验误差，提高实验的准确性，每个培养盒放置100粒水稻种子进行萌发实验。
在进行实验过程中，如果只做一次实验可能会出现偶然性，导致实验结果出现偏差，不能得出正确结论。故要增加实验的次数，并取平均值，这样可以避免偶然性，减小实验误差，从而提高实验结果的准确性，使实验结果更具有可信度和说服力。
因此，每个培养盒放置100粒水稻种子进行萌发实验，并重复三次，取三次的平均值，作为测定结果，这样做的目的是避免偶然性，减小实验误差。
（4）从图中数据可以看出，在一定范围内，随着氯化钠浓度的逐渐升高，海水稻与普通稻萌发率的整体变化趋势都为逐渐下降，其中普通稻比海水稻下降的幅度大。
（5）由图中数据可以看出，在一定范围内，随着氯化钠浓度的逐渐升高，虽然海水稻与普通稻萌发率的整体变化趋势都为逐渐下降，但是海水稻的萌发率要比普通稻的萌发率高得多。因此，通过图中实验数据可知，海水稻更适合在盐碱地大规模种植。
由图中数据可以看出，氯化钠浓度小于或等于0.8%时，海水稻种子的萌发率大于96%，因此为保证海水稻种子萌发率大于96%，应将其种植在氯化钠浓度小于或等于0.8%的盐碱地上。
1 / 1广东湛江市雷州市英利中学2025-2026学年七年级第二学期第一次诊断生物试卷
1．周末，小欢和家人来到了惠州双月湾赶海。赶海后，妈妈想将采集的海鲜制成“生腌”，但小欢认为生食海鲜有感染寄生虫的风险。异尖线虫就是一种寄生于海洋动物中的常见寄生虫，以下关于异尖线虫的叙述正确的是（　　）
A．体表有刺细胞 B．消化器官发达
C．生殖能力弱 D．有口有肛门
【答案】D
【知识点】线虫动物及其与人类的关系
【解析】【解答】A．刺细胞是刺胞动物（水螅、水母）特有结构，线虫动物没有刺细胞，故A错误。
B．异尖线虫营寄生生活，直接摄取宿主已消化好的营养，消化器官退化、结构简单，并非发达，故B错误。
C．寄生虫为延续种群，繁殖后代数量巨大，生殖能力极强，故C错误。
D．线虫动物是假体腔动物，具有完整的消化道，即有口有肛门，这是与腔肠动物（有口无肛门）的重要区别，故D正确。
故选D。
【分析】线虫动物（寄生类）核心特征
体表有角质层，无刺细胞；
消化道完整：有口有肛门；
寄生生活：消化器官退化简单，生殖能力极强。
2．在2025年央视春晚的舞台上，一场名为《秧BOT》的舞蹈节目惊艳亮相。该节目由16个身着东北花袄、手持鲜艳花绢的机器人与舞蹈演员共同演绎，将东北大秧歌的热闹喜庆与机器人的科技感完美融合。但同学们都说它们不是生物，下列判断依据正确的是（　　）
A．机器人能说话 B．机器人能走动
C．机器人不能进行呼吸 D．机器人能对外界刺激有反应
【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A．说话是程序编写的机械功能，不是生命特有特征，不能作为区分生物与非生物的依据，故A不符合题意。
B．走动依靠电机、机械结构驱动，属于机械运动；生物运动依靠细胞、肌肉、神经系统完成生命活动，二者本质不同，无法作为判断依据，故B不符合题意。
C．呼吸是全部生物必备的生命活动，用来分解有机物、供给生命能量。机器人无细胞结构，无法完成呼吸这一生理过程，这是判定它不是生物的关键依据，故C符合题意。
D．机器人的反应是预设程序的机械反馈，而非生物基于生命活动的应激性（如植物向光生长），故D不符合题意。
故选C。
【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异的特性。
3．移栽黄瓜幼苗时，根部总是带一个土坨，目的是（　　）
A．保护幼嫩的茎 B．保护根毛
C．促进水分蒸发 D．防止烂根
【答案】B
【知识点】根毛与根毛细胞
【解析】【解答】A．土坨只包裹根部，无法保护地上的茎，A不符合题意。
B．带土坨固定住根尖根毛，避免根毛受损，保证吸水功能，B符合题意。
C．减少蒸腾、降低水分散失才是移栽措施的目的，促进蒸发会让幼苗失水枯死，C不符合题意。
D．幼苗根部带一个土坨不是防止烂根，是为了保护根毛，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】带土坨：保护根毛，保障吸水；
剪去部分枝叶：降低蒸腾作用，减少水分流失；
阴天 / 傍晚移栽：光照弱，蒸腾作用弱。
4．小华在观察黄嘴白鹭时，可以注意下列几个方面，说法错误的是（　　）
A．运动方式 B．形态特点 C．是否食用 D．生活环境
【答案】C
【知识点】科学探究的基本方法
【解析】【解答】观察野生动物（黄嘴白鹭属于鸟类、保护动物）时，科学观察的内容包括：外形形态、运动方式、栖息环境、食性、行为等，不需要关注是否能食用；同时野生鸟类大多受法律保护，禁止捕猎食用。C符合题意。
故答案为：C。
【分析】野外观察生物原则：只观察、不捕捉、不伤害、不食用，如实记录形态、行为、环境。
5．“梨花千树雪，杨叶万条烟”。能发育成万千枝条及其绿叶的结构是（　　）
A．花 B．叶 C．根 D．芽
【答案】D
【知识点】芽的结构及其发育
【解析】【解答】A：花的功能是繁殖，发育成果实和种子，不能长出枝条、绿叶，错误。
B：叶仅负责光合作用，无法发育出新枝条，错误。
C：根的功能是吸收水分、无机盐，固定植株，不发育枝条叶片，错误。
D：芽（叶芽）可分化形成茎、叶片、侧芽，长成完整新枝条，正确。
故选D。
【分析】 叶芽一般包括生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基。
6．2024年12月，国际知名植物分类学期刊《PhytoKeys》发表了产于阳江的川苔草科植物新种——阳江川苔草，这是首个以阳江命名的植物。该植株有3-8枚细长的暗红色叶子，能开花结果，对生长水质要求高，对研究植物系统的演化和溪流水质的监测有重要意义，阳江川苔草属于（　　）
A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物
【答案】D
【知识点】被子植物
【解析】【解答】ABC．苔藓植物、蕨类植物以及裸子植物，均不具备花和果实这两种器官，因此ABC选项表述错误。
D．结合题干信息可知，阳江川苔草具备开花结果的特征，而被子植物的核心标志就是种子外有果皮包被并能形成果实，由此可判断其属于被子植物，故D选项表述正确。
故选D。
【分析】绿色植物可划分为孢子植物与种子植物两大类别，其中孢子植物涵盖苔藓植物和蕨类植物。种子植物则包含裸子植物和被子植物，两类植物均以种子作为繁殖后代的方式。裸子植物的种子外部无果皮包裹，呈裸露状态；被子植物的种子外侧有果皮包被，能够发育形成果实。
7．蚕豆种子萌发后，根的长度能不断地增加，是因为（　　）
A．根毛细胞吸收水和无机盐
B．成熟区细胞的伸长
C．根冠细胞的分裂
D．分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长
【答案】D
【知识点】根尖的结构和功能
【解析】【解答】 A. 根毛细胞吸收水和无机盐，是根的吸收功能，与根长度增加无关，A 错误。
B. 成熟区细胞已停止伸长，主要作用是吸收水和无机盐，不能使根长度增加，B 错误。
C. 根冠位于根的顶端，起保护作用，细胞不能分裂，C 错误。
D. 根尖的分生区细胞具有分裂能力，能不断产生新细胞，使细胞数目增多；伸长区细胞能不断伸长，使细胞体积增大。二者共同作用，导致根的长度不断增加，D 正确。
故选D。
【分析】 根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区：
1、根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规则，外层细胞常粘液化，使之免受土壤磨损的功能。
2、分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织.个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。
3、伸长区，位于分生区稍后的部分，一般长约2～5毫米.是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑.细胞明显伸长且没有根毛. 生长最快的部分是伸长区。
4、成熟区，也称根毛区.内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收．细胞向外突起 形成根毛.是根吸收水分和无机盐的主要部位。
8．黄河落天走东海，万里写入胸怀间。今日黄河，岸高林密，鱼跃鸟鸣，岁岁安澜。下列选项中，属于生命现象的是（　　）
A．鲤鱼戏水 B．波光鄰鄰 C．层峦叠嶂 D．云蒸霞蔚
【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、鲤鱼属于生物，鲤鱼戏水属于生命现象，符合题意；
BCD、 波光鄰鄰、层峦叠嶂、云蒸霞蔚都属于自然现象，没有涉及到生物，不属于生命现象，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
源于韶关市翁源县三华镇的三华李，爽脆清甜，果大且果皮呈紫红色，是中国国家地理标志产品。请完成下面小题。
9．三华李具有滋阴健脾、利水消肿、清热解毒的功效。其可食用部分是由花的哪一结构发育而来（　　）
A．胚珠 B．子房 C．子房壁 D．受精卵
10．三华李的花称为李子花，李子花雌蕊的组成不包括（　　）
A．花丝 B．花柱 C．柱头 D．子房
11．开花季节若遇到阴雨连绵的天气，常会造成三华李的减产。这主要是由于哪个环节受到影响（　　）
A．开花 B．传粉 C．生根 D．结果
12．李子花可以依靠蜜蜂进行传粉，下列哪项不属于李子花的特点（　　）
A．香气扑鼻 B．有香甜的花蜜
C．花粉具有黏性 D．花粉轻小而且数量多
13．如图是李子花的结构示意图，下列有关说法错误的是（　　）
A．①是雄蕊，由花药和花丝组成 B．①②是花的主要结构
C．完成受精后④会凋落 D．所有的花都具有①②③④
【答案】9．C
10．A
11．B
12．D
13．D
【知识点】果实与种子的形成；花的结构；传粉及其类型
【解析】【分析】图中：①雄蕊，②雌蕊，③花萼，④花瓣。
花结构：雄蕊（花药 + 花丝）、雌蕊（柱头 + 花柱 + 子房），二者是花最主要结构；
发育规律：子房→果实，子房壁→果皮（可食用果肉），胚珠→种子，受精卵→胚；
传粉分类：虫媒花（香气、花蜜、黏重花粉）；风媒花（花粉轻、多、无香无蜜）；
阴雨减产原理：雨水冲掉花粉、阻碍昆虫活动，传粉受阻；
花的分类：完全花（萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊齐全）、不完全花（缺少任意一部分）。
9．一朵花开发之后必须完成传粉与受精，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。 李子的可食用部分是果皮，在果实与种子的形成过程中，子房壁发育成果皮，故ABD错误，C正确。
故答案为：C。
10．雌蕊完整组成：柱头、花柱、子房；花丝是雄蕊的结构（雄蕊 = 花药 + 花丝），不属于雌蕊，故BCD正确，A错误。
故答案为：A。
11．阴雨连绵天气：雨水冲刷掉柱头上的花粉；蜜蜂等传粉昆虫无法外出活动；直接导致传粉过程受阻，子房无法完成受精，大量花凋落，造成减产。故ACD错误，B正确。
故答案为：B。
12．李子花是虫媒花，可以依靠蜜蜂传粉，所以具有香气扑鼻、有香甜的花蜜、花粉具有黏性等特点，花粉轻小而且数量多是风媒花的特点，故ABC不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。
13．A．①是雄蕊，由花药和花丝组成，故A正确。
B．①雄蕊、②雌蕊与繁殖直接相关，是花最主要结构，故B正确。
C．完成受精后④花瓣会凋落，只有子房继续发育成果实，故C正确。
D．不是所有的花都具有①②③④等结构，如有的花是单性花，只具有雄蕊或雌蕊，故D错误。
故答案为：D。
14．光合作用所需要的原料和生成的产物依次是（　　）
A．水和无机盐、淀粉和蛋白质
B．叶绿体和二氧化碳、淀粉和氧气
C．二氧化碳和水、淀粉和氧气
D．叶绿体和无机盐、淀粉和蛋白质色
【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。所以，光合作用所需要的原料和生成的产物依次是：二氧化碳和水、淀粉和氧气。
故答案为：C。
【分析】光合作用的反应式：
15．小爱同学为探究绿色植物和种子的生命活动，进行了以下实验。下列相关叙述不正确的是（　　）
A．甲装置可探究光合作用的条件是光
B．乙装置中试管收集的气体能使带火星的木条复燃
C．丙装置中澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
D．丁装置中燃烧的蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
【答案】D
【知识点】验证光合作用的相关实验；探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】A．甲叶片一半遮光、一半见光，变量是光照，可探究光是光合作用的条件，A正确。
B．乙中金鱼藻在光下进行光合作用产生氧气，氧气能使带火星木条复燃，B正确。
C．二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性，可用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体的存在。 丙装置中澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳，C正确。
D．丁中蜡烛熄灭，原因是种子呼吸消耗了瓶内氧气，缺少氧气蜡烛无法燃烧，不能直接证明产生二氧化碳，D错误。
故答案为：D。
【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
（2）呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，一小部分转化为热量散失，呼吸作用每时每刻都在进行。
16．“请不要在孕妇身边吸烟”，这是因为烟草中的有害物质通过母体进入胎儿体内的主要结构是（　　）
A．卵巢 B．输卵管 C．子宫 D．胎盘和脐带
【答案】D
【知识点】胚胎发育和营养
【解析】【解答】A、卵巢是女性的主要生殖器官，其主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素，与母体和胎儿之间的物质交换无关，A错误；
B、输卵管是输送卵细胞和精子与卵细胞结合形成受精卵的场所，它并不是母体与胎儿进行物质交换的结构，不能使烟草中的有害物质从母体进入胎儿体内，B错误；
C、子宫是胚胎和胎儿发育的场所，但子宫本身并不直接进行母体与胎儿之间的物质交换，C错误；
D、胎盘是胎儿与母体之间进行物质交换的重要器官，脐带则是连接胎儿与胎盘的通道。胎儿通过胎盘和脐带从母体获取营养物质和氧气，同时将自身产生的二氧化碳等废物排出体外。所以，烟草中的有害物质能够通过胎盘和脐带进入胎儿体内，D正确。
故答案为：D。
【分析】（1）女性生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等。卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素；输卵管是输送卵细胞和受精的场所；子宫是胚胎和胎儿发育的场所；阴道是精子进入和胎儿产出的通道。
（2）胎盘是胎儿与母体进行物质交换的器官，脐带是连接胎儿和胎盘的纽带。胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气，同时排出二氧化碳等废物。
17．下列关于健康地生活的叙述，错误的是（　　）
A．非处方药可以自行购买，但使用前也要阅读说明书
B．健康的生活方式包括合理营养、适量运动、不吸烟不酗酒等
C．遇到有人溺水，应尽快将其救起，并立即进行人工呼吸
D．心情压抑时，可以通过向朋友倾诉、听音乐等方式调节情绪
【答案】C
【知识点】安全用药；急救常识；调节情绪的方法；健康的生活方式
【解析】【解答】A、非处方药是不需要凭医师处方即可自行判断、购买和使用的药品，不过在使用前也一定要认真阅读说明书，了解药物的适应证、用法用量、不良反应等信息，以确保用药安全，A正确；
B、健康的生活方式涵盖了多个方面，比如合理营养能为身体提供充足的营养物质，适量运动有助于增强体质，不吸烟不酗酒可以减少对身体的危害，这些都是健康生活方式的重要组成部分，B正确；
C、当遇到有人溺水被救起后，首先要做的是清除其口鼻内的异物和污物，使呼吸道保持通畅，然后再根据溺水者的具体情况，判断是否需要进行人工呼吸或者心肺复苏等急救措施，而不是直接立即进行人工呼吸，C错误；
D、当心情压抑时，向朋友倾诉可以把内心的烦恼说出来，获得朋友的理解和支持；听音乐能够放松身心，转移注意力，这些都是调节情绪的有效方法，D正确。
故答案为：C。
【分析】（1）非处方药简称OTC，使用前需阅读说明书，了解药物的相关信息。
（2）健康的生活方式包括合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡等。
（3）对溺水者进行急救时，要先清理呼吸道，再根据情况进行急救。
（4）调节情绪的方法有很多，如倾诉、听音乐、运动等。
18．如图是“绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤，下列说法错误的是（　　）
A．脱色的目的是去除叶片中的叶绿素
B．脱色时大烧杯和小烧杯内盛放的液体分别是清水、酒精
C．滴加碘液染色漂洗后，叶片遮光部分变蓝
D．滴加碘液的目的是检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉
【答案】C
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】A．脱色用酒精溶解叶绿素，去除叶片绿色，避免绿色干扰后续碘液显色观察，A正确。
B．隔水加热，小烧杯：酒精（溶叶绿素），大烧杯：清水（水浴控温，防止酒精燃烧），B正确。
C．遮光部分缺少光照，不能进行光合作用合成淀粉，遇碘不变蓝；见光部分产生淀粉才变蓝，C错误。
D．淀粉遇碘变蓝，滴加碘液就是为了检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉，D正确。
故答案为：C。
【分析】
1. 酒精隔水脱色，除去叶绿素；
2. 光是光合作用的必要条件，遮光→无淀粉→不变蓝，见光→产淀粉→变蓝；
3. 碘液用于淀粉鉴定。
19．植物体生长离不开水。水进出植物体的主要结构依次是（　　）
A．根毛→导管→气孔 B．气孔→导管→根毛
C．根毛→筛管→气孔 D．气孔→筛管→根毛
【答案】A
【知识点】导管及其对水和无机盐的运输；水分进入植物体内的途径
【解析】【解答】A．根毛（吸水）→导管（输水）→气孔（失水），路径顺序完全正确，A符合题意。
B．气孔是水分散失出口，不能作为水分进入植物体的起点，顺序颠倒，B不符合题意。
C．筛管功能是输送有机物，不运输水分，结构用词错误，C不符合题意。
D．筛管错误，且气孔作为起点不符合水分进入过程，D不符合题意。
故选A。
【分析】水分进出植物完整路径：根毛吸收土壤水分 → 导管向上运输水分到茎叶 → 叶片气孔以水蒸气形式散失水分；导管运水，筛管运输有机物。
20．安徽凤仙花分布于中国安徽（岳西），生于山谷岩石缝中，该花花形奇特，花如其名。如图表示凤仙花叶片正在进行某一种生理活动，下列说法正确的是（　　）
A．若该图表示光合作用，则①是氧气，②是二氧化碳
B．若该图表示光合作用，则③是水，④是无机物
C．若该图表示呼吸作用，则顶部必须有“阳光”
D．若该图表示呼吸作用，则①是氧气，②是二氧化碳
【答案】D
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】A. 若代表光合作用，①是二氧化碳（原料进入叶片），②是氧气（产物释放），A错误。B．若代表光合作用，③是根吸收向上运输的水，④是叶片制造后向下输送的有机物，不是无机物，B错误。
C．光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行。可见，若该图表示呼吸作用，则顶部的“阳光”可有可无，故C错误。
D．呼吸作用中植物释放二氧化碳并吸收氧气，则①是氧气，②是二氧化碳，故D正确。
故选D。
【分析】（1） 绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用。
（2） 植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要。
21．“草木会发芽，孩子会长大，岁月的列车不为谁停下……我们啊，像种子一样，一生向阳，在这片土壤，随万物生长。”这是某电视剧主题曲的歌词，种子萌发的正确顺序是（　　）
①胚根发育成根
②胚轴伸长
③种子吸水
④胚芽发育成茎和叶
⑤营养物质转运胚芽、胚轴、胚根
A．⑤③①②④ B．③⑤①②④ C．⑤①②③④ D．①②③④⑤
【答案】B
【知识点】种子萌发的过程
【解析】【解答】③种子吸水：第一步，水分进入种子，软化种皮、激活酶；⑤营养物质转运胚芽、胚轴、胚根：吸水后储存的营养分解并输送给胚；①胚根发育成根：胚根最先生长，突破种皮固定植株、吸收水分；②胚轴伸长：支撑胚芽向上穿出土壤；④胚芽发育成茎和叶：出土后胚芽展开，长成地上部分。完整顺序为③⑤①②④，B正确，ACD错误。
故选B。
【分析】种子萌发的完整流程：先吸水激活内部生理活动，再转运子叶 / 胚乳中的营养供给胚，随后胚根率先突破种皮长成根，胚轴伸长，最后胚芽发育成茎和叶。
22．明代《农政全书》中记载了详细的植棉方法，其中“打叶掐尖”的目的是（　　）
A．降低植物蒸腾作用 B．降低植物呼吸作用
C．促进开花结果 D．去除顶端优势促进侧枝生长
【答案】D
【知识点】芽的结构及其发育
【解析】【解答】A．打叶掐尖不是为了减少蒸腾，移栽剪枝叶才是降低蒸腾，A错误。
B．呼吸作用是植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。“打叶掐尖”与降低植物呼吸作用无直接关系，B错误。
C．虽然“打叶掐尖”可能会影响植物的生长和开花，但其主要目的并不是直接促进开花结果，C错误。
D．植物顶芽产生的生长素会向下运输，抑制侧芽生长，顶芽优先生长，这种现象叫顶端优势。“掐尖” 就是去掉顶芽，解除顶芽对侧芽的抑制，促使侧枝大量萌发；棉花的棉桃长在侧枝上，侧枝越多，开花结棉越多，D正确。
故选D。
【分析】果树剪枝、棉花掐尖、番茄打顶，全部都是利用解除顶端优势，促进侧枝分枝，提高产量。
23．如图是昆嵛山常见的绿步甲和冰清绢蝶两种不同的昆虫，要弄清楚这两者在形态结构以及生活习性上有哪些差别，下列说法正确的是（　　）
A．需进行较长时间的观察，同时积极思考
B．只需用肉眼观察即可，不用借助其它任何观察工具
C．要实事求是，全面、仔细观察，无需与他人交流
D．观察过程中，可以根据自己的喜好进行记录
【答案】A
【知识点】科学探究的基本方法
【解析】【解答】A．两种昆虫的生活习性（觅食、活动时间、繁殖行为等）无法短时间看全，形态细微差别也需要细致观察，观察时同步对比、思考二者差异，符合科学观察规范，A正确。
B．昆虫细微结构（触角纹理、翅脉、体表纹路）肉眼难以分辨，需要放大镜辅助观察，B错误。
C．科学观察后需要小组交流讨论，互补观察细节，完善结论，“无需交流” 不符合探究要求，C错误。
D．在观察过程中，应该尽可能客观地记录所见所闻，而不是根据自己的好恶进行选择性记录。这样不仅可以保证数据的准确性，还能避免对后续分析造成误导，D错误。
【分析】科学野外观察核心要点
观察时长：区分形态只需短时观察，研究生活习性需要长期跟踪；
工具选择：肉眼 + 放大镜是观察小型生物的标配；
记录原则：客观、完整，不主观修改；
探究流程：观察→记录→交流讨论→总结差异。
24．百合花象征着百年好合，常用于婚礼上，表达对新人的祝福。如图为百合花结构示意图，其中能产生精子的是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】B
【知识点】花的结构
【解析】【解答】A．①柱头：雌蕊顶端，作用是承接花粉，不产生精子，A不符合题意。
B．②是花药，花药是花丝顶端膨大呈囊状的部分，是雄蕊的重要组成部分。花药内部含有花粉囊，花粉成熟后从花粉囊中散放出来，花粉中有精子，所以花药能产生精子，B符合题意。
C．③花丝：仅支撑花药，不产生生殖细胞，C不符合题意。
D．④是子房，子房是雌蕊的基部，内部有胚珠，胚珠内的卵细胞受精后发育成胚，子房发育成果实，所以子房不能产生精子，D不符合题意。
故选B。
【分析】图中：① 柱头；② 花药；③ 花丝；④ 子房（内含胚珠）。
一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊，花蕊是花的主要部分。
花托：连接、支持作用
花柄：支持作用
花萼：保护作用
花瓣：保护花的内部结构，吸引昆虫
雄蕊：花药：内有花粉，花粉内含精子；花丝：支持花药
雌蕊：柱头：接受花粉；花柱：连接子房和柱头；子房：外有子房壁，内有胚珠，产生卵细胞
豆芽是我国的传统食物，已有两千多年历史。《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……预扫地洁净，以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”请完成下面小题。
25．依据种子萌发有关原理，分析下列有关叙述中，错误的是（　　）
A．用温水代替冷水，可以促进绿豆种子萌发
B．水洒地面后铺纸一层，可以为绿豆种子萌发提供适量的水
C．“以盆盖之”提示我们绿豆种子的萌发是不需要光照的
D．将绿豆一直浸泡在水中，可以代替“一日两次洒水”
26．小明仿照上述记载发绿豆芽，在这一过程中观察到一些现象及解释，其中不合理的是（　　）
A．清水浸泡种子一昼夜，种子吸水膨胀，给种子提供适量的水
B．吸水膨胀之后的种子，种皮破裂，胚芽先突破种皮
C．萌发的种子胚轴伸长
D．绿豆芽可食用的主要部分是由胚轴发育而来的
【答案】25．D
26．B
【知识点】种子的结构；种子萌发的条件；种子萌发的过程
【解析】【分析】种子萌发三外部条件：适宜温度、一定水分、充足空气；多数种子萌发不需要光。萌发先后顺序：胚根最先出土（突破种皮）→胚轴伸长→胚芽长出茎叶。
完全浸水会缺氧烂种，培育豆芽需保湿且透气。
25．A．温水温度更接近萌发适宜温度，提升酶活性，促进萌发，A正确。
B．洒水铺纸维持环境湿度，提供种子萌发所需适量水分，B正确。
C．“以盆盖之”营造了黑暗的环境，说明绿豆种子在有光无光的条件下都能萌发，即绿豆种子的萌发不需要光照，C正确。
D．将绿豆一直浸泡在水中，种子会因缺乏充足的空气而无法正常进行呼吸作用，导致种子不能萌发，不能代替“一日两次洒水”，“一日两次洒水”既能保证种子有一定的水分，又能使种子获得充足的空气，D错误。
故选D。
26．A．清水浸泡让种子吸水膨胀，提供萌发所需水分，A不符合题意。
B．吸水膨胀之后的种子，最先突破种皮的是胚根，不是胚芽，B符合题意。
C．在种子萌发过程中，胚轴伸长，连接胚根和胚芽，C不符合题意。
D．绿豆芽可食用的主要部分是连接根和茎的白色部分，是由胚轴发育而来的，D不符合题意。
故选B。
27．“红豆生南国，春来发几枝”，诗句中描述的是海红豆树春天萌发新枝的现象。新枝的萌发与叶芽的发育相关，下列相关叙述，正确的是（　　）
A．叶芽发育成幼叶 B．幼叶发育成叶
C．芽轴发育成芽 D．芽原基发育成茎
【答案】B
【知识点】芽的结构及其发育
【解析】【解答】 A、叶芽发育成新的枝条，A不符合题意；
B、幼叶发育成叶，B符合题意；
C、芽轴发育成茎，C不符合题意；
D、芽原基发育成芽，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】叶芽的结构如下图所示：
1是生长点，有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；2是叶原基，将来发育成幼叶；3是幼叶，将来发育成叶；4是芽轴，将来发育成茎；5是芽原基，将来发育成芽。
28．图为四种常见生物的模式图，若将向日葵和玉米分成一类，葫芦藓和水绵分成另一类，不能作为分类依据的是（　　）
A．茎和叶中是否有输导组织
B．是否有根、茎、叶的分化
C．繁殖过程是否脱离水环境的限制
D．能否进行光合作用
【答案】D
【知识点】对植物进行分类
【解析】【解答】A．向日葵、玉米（种子植物）有输导组织；葫芦藓无真正输导组织、水绵无输导，可作为分类依据，A不符合题意。
B．向日葵、玉米有根、茎、叶；葫芦藓只有茎叶、无根，水绵无根茎叶分化，可作为分类依据，B不符合题意。
C．葫芦藓和水绵的繁殖过程离不开水，而向日葵和玉米的繁殖过程可以脱离水，C不符合题意。
D．四种植物全都含叶绿体，都能进行光合作用，无法据此分组，不能作为分类依据，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】各类植物的比较：
类 别 主 要 特 征 生活环境 繁殖方式 举 例
孢 子 植 物 藻 类 植 物 (低等类群) 单细胞或多细胞， 无根、茎、叶的分化。 大多数生活在水中 孢子 衣藻(单细胞)、海带、紫菜、水绵等。
苔 藓 植 物 (原始高等类群) 多细胞、有茎、叶的分化和假根，靠叶片吸收水分和无机盐。（植株矮小） 大多数生活在阴湿的地方 孢子 葫芦藓、地钱、小墙藓等
蕨 类 植 物 (高等类群) 有根、茎、叶的分化，体内有输导组织和机械组织。（这是蕨类植物植株较高大的原因） 多数生活在阴湿的陆地 孢子 蕨、贯众、卷柏、桫椤等。
种 子 植 物 种 子 植 物(最高等类群) 具有两个基本特征： 1、体内有维管组织 2、能产生种子 裸子植物 种子裸露，外面没有果皮包被着；有发达的根、茎、叶和种子；没有真正的花和果实。（植株高大） 陆地生活 种子 银杉、水杉、银杏、雪松等。
被子植物 种子不裸露，有果皮包被着；有根、茎、叶、花、果实和种子。 （植株高大） 陆地生活 种子 水稻、花生、大豆、西瓜等。
29．如图，过程Ⅰ和Ⅱ分别是苹果树的两种生理活动，下列分析错误的是（　　）
A．a、①分别为二氧化碳、叶绿体
B．苹果树在生长期间时刻都在进行过程Ⅱ
C．苹果果实内淀粉来自叶片和绿色果皮的过程Ⅰ
D．太阳光能通过过程Ⅱ进入苹果树的体内
【答案】D
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】A． 绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 可见a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物；进行光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体，可见①表示的是叶绿体，②表示的是线粒体，A不符合题意。
B．过程 Ⅱ 是呼吸作用，植物所有活细胞不分昼夜持续进行呼吸作用，释放能量维持生命活动，B不符合题意。
C．光合作用的场所是叶绿体，叶片和苹果的绿色果皮都含有叶绿体。可进行Ⅰ光合作用，合成淀粉等有机物，并通过筛管运输到苹果果实内，C不符合题意。
D．Ⅰ表示光合作用，其实质是制造有机物、贮存能量；Ⅱ表示呼吸作用，其实质是分解有机物、释放能量。因此，太阳光能是通过过程Ⅰ光合作用进入苹果树的体内，D符合题意。
故选D。
【分析】图中，Ⅰ表示光合作用，Ⅱ表示呼吸作用，a二氧化碳，b有机物，①叶绿体，②线粒体。
光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
30．西瓜堪称“瓜中之王”，关于西瓜的叙述正确的是（　　）
A．西瓜属于被子植物，胚乳提供种子萌发所需的养料
B．西瓜属于双子叶植物，胚中有两片子叶，子叶萌发后将发育成植物的叶
C．瓜瓤是由珠被发育成的，瓜皮是由子房壁发育成的
D．西瓜中有多粒种子，说明西瓜花中有多枚胚珠
【答案】D
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程；果实与种子的形成；被子植物；双子叶植物与单子叶植物
【解析】【解答】A．西瓜属于双子叶被子植物，双子叶植物种子无胚乳，营养物质储存在子叶中，由子叶供给种子萌发养料，不是胚乳，故A错误。
B．西瓜是双子叶植物，胚含两片子叶；但萌发后发育成植株叶片的是胚芽，子叶仅提供营养，不会长成新叶，故B错误。
C．瓜皮、瓜瓤都属于果皮，全部由子房壁发育而来；珠被发育成种子的种皮，不会发育瓜瓤，故C错误。
D．种子则由胚珠发育形成，西瓜果实中有多粒种子是由于子房内有多个胚珠，每个胚珠发育成一粒种子，故D正确。
故选D。
【分析】果实发育规律：子房→果实；子房壁→果皮；胚珠→种子；珠被→种皮；受精卵→胚。
单 / 双子叶种子区别：双子叶（西瓜、花生）无胚乳，营养存子叶；单子叶（玉米、水稻）有胚乳，营养存胚乳。
胚的结构分工：胚芽发育茎和叶、胚根发育根、胚轴连接根茎、子叶储存营养。
31．花生又名落花生，是一年生草本植物，题34图为花生的一生过程图，据图回答：
（1）花生种子萌发时，　 　中的营养物质逐渐转化并输送给其他结构。
（2）花生植株生长的过程中，③与吸收水分和无机盐相适应的结构特点是　 　。
（3）花生在花尚未开放时，雄蕊中的成熟花粉落到柱头上后，在柱头黏液的刺激下开始萌发，长出　 　，把精子送入胚珠受精，由此判断花生的传粉方式是　 　。
（4）“地上开花、地下结荚”是指花生的　 　（器官）在土壤中发育成熟，这也正是落花生名字的由来。尝试分析“入地结荚”的生物学意义：　 　。
（5）“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”，很形象地描述了花生，这里的“麻屋子”指的是　 　，由　 　发育而来；一颗花生米属于　 　（填“组织”或“器官”）。
（6）在花生开花结果期应增施　 　肥，有利于促进植株的生长，提高花生的品质和产量。
【答案】（1）子叶
（2）根毛数目多（或“有根毛”）
（3）花粉管；自花传粉
（4）果实；保护果实和种子，有利于生存和繁殖（或“促进种子的传播和繁殖”，回答合理即可给分）
（5）果皮；子房壁；器官
（6）磷
【知识点】果实与种子的形成；花的结构；传粉及其类型；根尖的结构和功能；无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】（1）花生是双子叶植物，种子无胚乳，营养物质全部储存在两片肥厚的⑦子叶中；种子萌发时⑦子叶分解有机物，转运给胚根、胚芽、胚轴供生长。
（2）③是根，根尖成熟区密布大量根毛，极大扩大吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位。
（3）花粉落到柱头，受黏液刺激萌发长出花粉管，花粉管延伸穿过花柱，将精子送入胚珠完成受精；传粉发生在同一朵花的雄蕊与雌蕊之间（花未开放就完成传粉），属于自花传粉。
（4）绿色开花植物的六大器官分别是根、茎、叶、花、果实、种子。花生地上开花，经过传粉、受精后，子房发育形成果实。“地上开花、地下结荚”是指花生的果实在土壤中发育成熟，这也正是落花生名字的由来。花生在地上开花、传粉、受精后，子房柄内的分生组织进行细胞分裂，推动子房入土发育成果实，能够保护果实和种子，有利于生存和繁殖或促进种子的传播和繁殖。
（5）果实的最外层包裹有果皮，果实由种子和果皮构成，种子由种皮和胚构成，胚包括胚根、胚轴、胚芽和子叶四种结构。“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”，很形象地描述了花生，这里的“麻屋子”指的是果皮，果皮由子房壁发育而来，果实由子房发育而来。绿色开花植物的六大器官分别是根、茎、叶、花、果实、种子，一颗花生米是花生的果实，属于器官。
（6） 无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。 磷肥能促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟。花生开花结果期增施磷肥，有利于提高花生产量和品质。
【分析】图中：①叶，②茎，③根，④胚根，⑤胚轴，⑥胚芽，⑦子叶，⑧种皮。
绿色植物要结出果实和种子，必须经历的两个生理过程是传粉和受精，然后形成果实和种子，种子在适官的条件下萌发，长成新的植株，知道开花结果，这就是植物的一生。
（1）花生属于双子叶植物，⑦子叶中储存着丰富的营养物质，种子萌发时，子叶中的营养物质会逐渐转化为可被细胞吸收利用的物质。
（2）根是植物吸收水分和无机盐的主要器官，根尖成熟区的根毛数目多（或“有根毛”），大大增加了根与土壤的接触面积，利于吸收水分和无机盐，体现了结构与功能相适应的特点。
（3）一朵花经过传粉和受精作用后才能发育形成果实。传粉是指花粉落到雌蕊的柱头上的过程，传粉后，会刺激花粉管萌发、伸长，将花粉中含有的精子送至子房内的卵细胞，精子和卵细胞结合形成受精卵的过程被称为受精。因此花生在花尚未开放时，雄蕊中的成熟花粉落到柱头上后，在柱头黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管，把精子送入胚珠进行受精。传粉有自花传粉和异花传粉两种形式。花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫自花传粉。花生在花尚未开放时，花粉粒就在花粉囊中萌发形成花粉管完成受精，这种传粉方式不依赖于风或昆虫等外部媒介，而是直接在花内部完成受精过程，因此花生的传粉方式属于自花传粉。
（4）绿色开花植物的六大器官分别是根、茎、叶、花、果实、种子。花生地上开花，经过传粉、受精后，子房发育形成果实。“地上开花、地下结荚”是指花生的果实在土壤中发育成熟，这也正是落花生名字的由来。花生在地上开花、传粉、受精后，子房柄内的分生组织进行细胞分裂，推动子房入土发育成果实，能够保护果实和种子，有利于生存和繁殖或促进种子的传播和繁殖。
（5）果实的最外层包裹有果皮，果实由种子和果皮构成，种子由种皮和胚构成，胚包括胚根、胚轴、胚芽和子叶四种结构。“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”，很形象地描述了花生，这里的“麻屋子”指的是果皮，果皮由子房壁发育而来，果实由子房发育而来。绿色开花植物的六大器官分别是根、茎、叶、花、果实、种子，一颗花生米是花生的果实，属于器官。
（6）植物的生活需要无机盐，吸收最多的是含氮、磷、钾的无机盐，磷肥能促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟。花生开花结果期增施磷肥，有利于提高花生产量和品质。
32．在电影《哪吒2》中，哪吒的师父太乙真人用莲藕为他重塑肉身，但哪吒必须通过“莲藕生物知识大考验”才能成功复活!快来帮哪吒填空，助他顺利重生吧!请据图回答问题。
（1）哪吒的新身体是用莲藕锻造的，莲藕是莲茎，属于　 　器官，专门用来储存　 　（填“淀粉”或“蛋白质”）。
（2）当莲子“觉醒”时，　 　（填序号）像哪吒的风火轮一样率先突破重围，发育成根；而两片　 　在出土前为哪吒提供能量，出土后逐渐脱落，像“混天绫”一样完成使命。
（3）哪吒的师父说：“莲花是被子植物，因为它的种子有　 　包被，不像松果那样‘裸奔’!”
（4）莲藕的根尖是它的“生长先锋”，分为四部分：其中[D]　 　，像一顶小帽子保护根尖；[C]　 　区细胞分裂最快，像哪吒的“变身速度”。
（5）莲花能发育成一个莲蓬，一个莲蓬中有多颗莲子（果实），说明一朵莲花中有多个　 　能发育成莲子的。中医常用莲心制成能降低血脂的莲心茶，莲心由图中莲子胚的　 　（填序号）构成。
（6）在影片中，太乙真人的体型堪称“神仙届的重量级选手”，自带3D环绕特效的肚腩和圆滚滚的脸蛋。如果你是哪吒，为了师父的健康着想，请写出其中一条建议　 　。
【答案】（1）营养；淀粉
（2）①；子叶
（3）果皮
（4）根冠；分生
（5）胚珠；①②③
（6）合理饮食
【知识点】种子萌发的过程；果实与种子的形成；根尖的结构和功能；被子植物；植物体的器官
【解析】【解答】（1）植物器官分两类：营养器官：根、茎、叶（制造 / 储存有机物）；生殖器官：花、果实、种子；莲藕是地下茎，功能储存有机物，属于营养器官。莲藕大量储存淀粉（多糖，主要储能物质），不是蛋白质。
（2）种子萌发时，①胚根最先突破种皮，向下发育成根；莲是双子叶植物，两片肥厚子叶储存淀粉，出土前为胚根、胚芽、胚轴提供能量，幼苗长出叶片能光合作用后，子叶枯萎脱落。
（3）被子植物核心特征：种子外有果皮包被，形成果实；裸子植物（松树）胚珠裸露，无子房壁发育果皮，种子裸露无果实；莲花有莲蓬（果皮包裹莲子），属于被子植物。
（4）根尖分为四个部分：根冠、分生区、伸长区、成熟区。图中D根冠，像一顶小帽子保护根尖；C分生区细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，细胞分裂最快，像哪吒的“变身速度”。
（5）一朵花经过传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。莲花能发育成一个莲蓬，一个莲蓬中有多颗莲子（果实），说明一朵莲花中有多个胚珠能发育成莲子的。
莲心由图中莲子胚的①胚根，②胚轴和③胚芽组成。
（6）太乙真人体型较胖，为了他的健康着想，合理饮食，减少高油高糖高热量食物摄入；坚持运动，每天适度锻炼，消耗多余脂肪；
少食多餐，避免暴饮暴食；只要是健康减重、保护心血管的合理建议都得分。
【分析】图中：①胚根、②胚轴、③胚芽，④胚。A成熟区，B伸长区，C分生区，D根冠。
1. 植物器官分类
根、茎、叶 → 营养器官（储存 / 制造营养）
花、果实、种子 → 生殖器官（繁殖后代）
2. 种子萌发规律
胚根最先突破种皮发育成根；双子叶植物靠子叶供能，单子叶靠胚乳供能。
3. 被子 / 裸子植物区分
被子植物：种子外有果皮包被，形成果实；
裸子植物：无果皮，种子裸露。
4. 根尖四层结构功能（从上至下）
成熟区（吸水）→伸长区（长长）→分生区（细胞分裂）→根冠（保护）
5. 花→果实发育公式
子房→果实；子房壁→果皮；胚珠→种子；
胚珠内部：珠被→种皮；受精卵→胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）
（1）植物的器官包括营养器官和生殖器官，营养器官有根、茎、叶，生殖器官有花、果实、种子。莲藕是莲的茎，属于营养器官。
莲藕中储存了大量的营养物质，主要是淀粉。
（2）种子萌发时，胚根首先突破种皮发育成根，所以当莲子“觉醒”时，①胚根像哪吒的风火轮一样率先突破重围，发育成根。
莲子中的两片②子叶在出土前为哪吒提供能量，出土后逐渐脱落。
（3）种子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物的种子裸露，没有果皮包被；被子植物的种子有果皮包被。莲花是被子植物，因为它的种子有果皮包被，不像松果那样“裸奔”。
（4）根尖分为四个部分：根冠、分生区、伸长区、成熟区。图中D根冠，像一顶小帽子保护根尖；C分生区细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，细胞分裂最快，像哪吒的“变身速度”。
（5）一朵花经过传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。莲花能发育成一个莲蓬，一个莲蓬中有多颗莲子（果实），说明一朵莲花中有多个胚珠能发育成莲子的。
莲心由图中莲子胚的①胚根，②胚轴和③胚芽组成。
（6）太乙真人体型较胖，为了他的健康着想，可以建议他合理饮食（或适量运动等）。
33．植物的根、茎、叶、芽、种子等具有不同的结构与功能，它们之间又有关联。图1为根尖纵切面结构示意图，图2为某一植物的一段枝条，图3为枝芽的结构示意图（纵切），图4为某类种子的结构示意图。请回答下列问题。
（1）植物生长发育所需要的水和无机盐，主要由图1中的[ ]　 　吸收，此处适于吸水的结构特点是吸收进来的水和无机盐通过长长的管道——　 　运输到植物体的茎、叶、花、果实等器官，运输的动力是　 　；绿叶通过光合作用制造的有机物向下运输，供其他器官利用。
（2）图2中的③可由图3中的[⑥]　 　发育而来，也可由图4中的[ ]　 　发育而来。
（3）图4中，种子萌发时最先突破种皮的结构是[ ]　 　。
【答案】（1）A成熟区；导管；蒸腾作用
（2）芽轴； 胚芽
（3）⑨胚根
【知识点】种子萌发的过程；根尖的结构和功能；芽的结构及其发育；导管及其对水和无机盐的运输；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）根尖的成熟区生有大量的根毛，是吸收水和无机盐的主要部位。蒸腾作用能够促进水和无机盐的运输。植物生长发育所需要的水和无机盐，主要由图1中的A成熟区吸收，此处适于吸水的结构特点是生有大量的根毛，大大提高其吸收水分面积；吸收进来的水和无机盐通过长长的管道——导管运输到植物体的茎、叶、花、果实等器官，运输的动力是蒸腾作用。
（2）图2中的枝芽中⑥芽轴将来发育成枝条的茎；种子萌发时， 胚芽会发育成地上部分的茎和叶。
（3）图4中，种子吸水萌发时，⑨胚根最先突破种皮，向下生长发育成植物的主根，固定植株并吸收水分。
【分析】图结构标注梳理
图 1（根尖）：A 成熟区、B 伸长区、C 分生区、D 根冠
图 2（枝条）：①顶芽、②叶、③茎、④侧芽
图 3（枝芽）：⑤幼叶、⑥芽轴、⑦芽原基
图 4（菜豆种子）：⑧胚轴、⑨胚根、⑩种皮、 胚芽、 子叶
（1）根尖的成熟区生有大量的根毛，是吸收水和无机盐的主要部位。蒸腾作用能够促进水和无机盐的运输。植物生长发育所需要的水和无机盐，主要由图1中的A成熟区吸收，此处适于吸水的结构特点是生有大量的根毛，大大提高其吸收水分面积；吸收进来的水和无机盐通过长长的管道——导管运输到植物体的茎、叶、花、果实等器官，运输的动力是蒸腾作用。
（2）图2中的③茎可由图3中的⑥芽轴发育而来，也可由图4中的 胚芽发育而来。
（3）图4中，种子萌发时⑨胚根最先突破种皮，并发育成植物的根。
34．下面是“绿叶在光下制造有机物”探究实验的示意图，请分析并回答：
（1）步骤①将植物放在黑暗处一昼夜，其目的是　 　。
（2）部分遮光处理：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，其他部分不作处理，目的是　 　。将盆栽植物移到阳光下照射，叶片见光部分为　 　组，遮光部分为　 　组。
（3）经过碘液染色后在步骤⑦中可以看到的实验现象是：叶片的见光部分遇到碘液变成了　 　，遮光部分遇到碘液　 　。
（4）结论：　 　是光合作用的产物；　 　是植物制造淀粉（有机物）不可缺少的条件。
（5）某同学的白衣服被草汁液染上了绿色，依据步骤④可以用　 　（选填“清水”或“酒精”）帮他溶解掉绿色。
（6）农业生产上，常常通过促进光合作用来提升农作物的产量，请写出一种提高产量的措施：　 　。
【答案】（1）将原有的淀粉运走或耗尽
（2）形成对照；对照；实验
（3）蓝色；不变蓝
（4）淀粉；光
（5）酒精
（6）适当增加二氧化碳的浓度（或适当延长光照时间、光照强度等）
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）植物白天光合作用制造淀粉，叶片储存大量原有淀粉。如果不黑暗处理，原有淀粉会干扰实验，无法证明光是新制造淀粉的条件。黑暗中叶片只进行呼吸作用，消耗全部储存淀粉。
（2）人为制造有无光照的唯一变量，其他条件（水分、温度、二氧化碳、叶片本身）完全相同，形成对照，能精准证明 “光是否影响淀粉制造”。对照组：自然、完整具备实验变量（光照）的一组，即见光部分，作为参照标准；实验组：人为去除实验变量（遮光、无光照），用来和对照组对比差异。
（3）光照是光合作用的条件之一，将盆栽植物移到阳光下照射，叶片见光部分光合作用合成有机物，遮光部分不能进行光合作用，因为缺少光照。将叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液，原因是淀粉遇碘变蓝，未遮光的叶片部分进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变成蓝色，遮光的叶片因为缺少光照不能进行光合作用产生淀粉，滴加碘液不变蓝。因此经过碘液染色后在步骤⑦中可以看到的实验现象是：叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，遮光部分遇到碘液不变蓝。
（4）通过以上分析可知，淀粉是光合作用的产物；光是植物制造淀粉（有机物）不可缺少的条件。
（5）叶绿素是脂溶性色素，不溶于清水，易溶于酒精；实验步骤④使用酒精隔水加热，褪去叶片绿色，否则叶片绿色会遮盖碘液的蓝色，看不清实验显色现象。拓展生活应用：衣物沾青草、绿叶的绿色污渍，可用酒精擦拭溶解色素，清水无法洗净。
（6）光是光合作用的条件，二氧化碳是光合作用的原料。农业生产上，常常通过促进光合作用来提升农作物的产量，提高产量的措施：适当增加二氧化碳的浓度、适当延长光照时间、适当增加光照强度等。
【分析】暗处理：耗尽原有淀粉，排除干扰；
对照原则：同一叶片遮光 / 见光，变量只有光照；
脱色原理：酒精溶解叶绿素，必须隔水加热（防止酒精燃烧）；
检验试剂：碘液，利用 “淀粉遇碘变蓝” 检验光合作用产物；
两大实验结论：①光合作用产生淀粉；②光是光合作用必要条件；
农业应用：增碳、延长光照、合理密植，增产。
（1）步骤①将植物放在黑暗处一昼夜， 实验的植物在实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响，所以将盆栽的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是将原有的淀粉运走或耗尽。
（2）部分遮光处理：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，目的是形成对照，这样得出的实验结果更加科学合理。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。因此，将盆栽植物移到阳光下照射，叶片见光部分为对照组，遮光部分为实验组。
（3）光照是光合作用的条件之一，将盆栽植物移到阳光下照射，叶片见光部分光合作用合成有机物，遮光部分不能进行光合作用，因为缺少光照。将叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液，原因是淀粉遇碘变蓝，未遮光的叶片部分进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变成蓝色，遮光的叶片因为缺少光照不能进行光合作用产生淀粉，滴加碘液不变蓝。因此经过碘液染色后在步骤⑦中可以看到的实验现象是：叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，遮光部分遇到碘液不变蓝。
（4） 通过以上分析可知，淀粉是光合作用的产物；光是植物制造淀粉（有机物）不可缺少的条件。
（5）酒精能溶解叶绿素，叶绿素不溶于水。某同学的白衣服被草汁液染上了绿色，依据步骤④可以用酒精帮他溶解掉绿色。
（6） 光是光合作用的条件，二氧化碳是光合作用的原料。农业生产上，常常通过促进光合作用来提升农作物的产量，提高产量的措施：适当增加二氧化碳的浓度、适当延长光照时间、适当增加光照强度等。
35．袁隆平院士带领的海水稻研究团队为践行“把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”的目标作出了卓越的贡献。团队科研人员在25℃条件下，设计并实施了系列实验，统计了两种水稻种子在不同浓度的氯化钠溶液中的萌发率，得到的数据如图所示，请回答：
（1）水稻的营养物质主要储存在　 　中。实验前要选择籽粒　 　（填“饱满”“干瘪”或“残缺”）的水稻种子作为实验材料，以排除种子自身条件对萌发率所造成的影响。除此之外，实验中的温度、空气、水等条件都应　 　，目的是为了控制　 　。
（2）实验中，设置普通稻组起　 　作用。
（3）每个培养盒放置100粒水稻种子进行萌发实验，并重复三次，取三次的　 　作为测定结果，这样做的目的是　 　。
（4）从图中数据可以看出，在一定范围内，随着氯化钠浓度的逐渐升高，海水稻的萌发率与普通稻萌发率的整体变化趋势都为逐渐　 　。
（5）通过以上实验数据可知，　 　（填水稻品种）更适合在盐碱地大规模种植；为保证其萌发率大于96%，应将其种植在氯化钠浓度小于或等于　 　%的盐碱地上。
【答案】（1）胚乳；饱满；相同并且适宜；单一变量
（2）对照
（3）平均值；避免偶然性，减小实验误差
（4）下降
（5）海水稻；0.8
【知识点】测定种子的发芽率
【解析】【解答】（1）水稻是单子叶植物，其种子由种皮、胚和胚乳组成，胚乳储存着大量供胚发育的营养物质，所以水稻的营养物质主要储存在胚乳中。饱满的种子含有更丰富的营养物质，且胚完整有活力，能减少种子自身因素对萌发率的干扰，所以实验前要选籽粒饱满的水稻种子。
在对照实验里，为保证实验结果仅受研究变量（不同浓度的氯化钠溶液）影响，除变量外的其他条件如温度、空气、水等都要相同且适宜，这样做是为了控制单一变量。
故填：胚乳；饱满；相同并且适宜；单一变量。
（2）对照实验需要设置对照组和实验组，通过对比来明确实验变量对实验结果的影响。在该实验中，普通稻组作为对照组，与实验组形成对照，便于得出关于不同浓度氯化钠溶液对水稻种子萌发率影响的正确结论。
故填：对照。
（3）只用1粒种子进行实验，会因种子自身的特殊情况（如死亡、休眠等）导致实验结果出现偶然性，影响结论的准确性。每个培养盒放100粒种子能减少这种偶然性。多次重复实验并取平均值，可以进一步降低偶然因素的影响，使实验结果更准确、可靠。
故填：平均值；避免偶然性，减小实验误差。
（4）观察图中数据可知，在一定范围内，随着氯化钠浓度升高，海水稻和普通稻的萌发率整体都呈现逐渐下降的趋势，且普通稻下降幅度更大。
故填：下降。
（5）从图中数据能够看出，随着氯化钠浓度升高，虽然海水稻和普通稻萌发率都下降，但海水稻萌发率明显高于普通稻，所以海水稻更适合在盐碱地大规模种植。从图中还能发现，当氯化钠浓度小于或等于0.8%时，海水稻种子萌发率大于96%，因此要保证海水稻种子萌发率大于96%，应将其种植在氯化钠浓度小于或等于0.8%的盐碱地上。
故填：海水稻；0.8。
【分析】（1）种子萌发需同时满足外界条件（适宜温度、适量水分、充足空气）和自身条件（完整有活力的胚、供胚发育的营养物质、度过休眠期）。
（2）对照实验是除研究变量外其他条件都相同的实验，研究变量是唯一不同的条件。一般处理实验变量的是实验组，不处理的是对照组，控制其他条件相同且适宜是为了控制单一变量。
（3）实验中为避免偶然性、减小误差，常采用增加样本数量和多次重复实验取平均值的方法。
（4）水稻是单子叶植物，种子营养物质主要储存在胚乳中。
（1）水稻属于被子植物中的单子叶植物，其种子的结构包括种皮、胚和胚乳三部分，其中胚乳占了水稻种子的绝大部分，营养物质主要储存在胚乳中。
实验前要选择籽粒饱满的水稻种子作为实验材料，籽粒饱满含有的营养物质多，具有完整的有生命力的胚等，这样可以排除种子自身条件对萌发率所造成的影响。
在对照实验中，变量是唯一的，除了变量外，其他因素都相同并且适宜，这样可以排除其他因素的影响，便于得出正确结论。该实验团队科研人员统计了两种水稻种子在不同浓度的氯化钠溶液中的萌发率，变量为不同浓度的氯化钠溶液。因此，除了实验前要选择籽粒饱满的水稻种子外，实验中的温度、空气、水等条件都应相同并且适宜，目的是为了控制单一变量，排除无关变量对实验结果的影响，保证实验结果是由实验变量引起的。
（2）在对照实验中，要体现对照原则，即要设置对照组和实验组，通过对照便于得出正确结论。因此，实验中，设置普通稻组起对照作用。
（3）在实验的过程中如果每组只用1粒种子，可能这粒种子已经死亡、或处于休眠期、或受其他非生物因素的影响等偶然性都会导致实验结论出错误，为了避免实验过程中的偶然性，减小实验误差，提高实验的准确性，每个培养盒放置100粒水稻种子进行萌发实验。
在进行实验过程中，如果只做一次实验可能会出现偶然性，导致实验结果出现偏差，不能得出正确结论。故要增加实验的次数，并取平均值，这样可以避免偶然性，减小实验误差，从而提高实验结果的准确性，使实验结果更具有可信度和说服力。
因此，每个培养盒放置100粒水稻种子进行萌发实验，并重复三次，取三次的平均值，作为测定结果，这样做的目的是避免偶然性，减小实验误差。
（4）从图中数据可以看出，在一定范围内，随着氯化钠浓度的逐渐升高，海水稻与普通稻萌发率的整体变化趋势都为逐渐下降，其中普通稻比海水稻下降的幅度大。
（5）由图中数据可以看出，在一定范围内，随着氯化钠浓度的逐渐升高，虽然海水稻与普通稻萌发率的整体变化趋势都为逐渐下降，但是海水稻的萌发率要比普通稻的萌发率高得多。因此，通过图中实验数据可知，海水稻更适合在盐碱地大规模种植。
由图中数据可以看出，氯化钠浓度小于或等于0.8%时，海水稻种子的萌发率大于96%，因此为保证海水稻种子萌发率大于96%，应将其种植在氯化钠浓度小于或等于0.8%的盐碱地上。
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