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龙岗区2025-2026学年第二学期学科素养调研
八年级语文
说明： 全卷共11页。考试时间120分钟，满分120分。答题前，请将姓名、考号和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定位置，并粘贴好条形码。考试结束后，请将答题卡交回。
书写(3分)
见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧……
本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时做到书写正确、规范、整洁。
于万象中汲取，在学习中成长
【活动中学习】
学校八年级开展“青春发声，以言传志”主题演讲活动，请你参与并完成以下任务。
一、按要求完成1~6题。(共6题，共22分)
【溯演讲之源·明义】
“言字从嘴里伸出舌头的样子。”——《汉字字源》 “言，宣也，宣彼之意也。”——《释名》
1.请根据语境和拼音，写出相应的汉字。(2分)
小深：查阅资料时，我发现“言”字旁的字跟说话有关，但用起来差别挺大。
小圳：是的，比如日常规劝别人，称为劝 jiè；而法庭上那种正式申诉，则称之为诉sòng。
小深：没错，当众发表观点、传递自己的思想，就是演讲。
小圳：有意思，同样都是言字旁，场合不同，表达功用也不一样。
①劝 jiè ②诉 sòng
【识演讲之味·感知】
演讲是在公共场合面向听众传递思想与情感的言语表达活动。闻一多《最后一次讲演》 ① ，怒斥卑劣与无耻，彰显光明正义；梁启超《敬业与乐业》旁征博引，倡导敬业乐业，传递职业尊严；丁肇中《应有格物致知精神》 ② ，强调应格物致知，反对袖手旁观；王选《我一生中最重要的抉择》 ③ ，分享人生选择，启迪青年才俊。这些演讲之所以打动人心、引人深思的原因，是因为它们展现了演讲者的挚爱与担当。
2.请结合语境，为文中横线处选择合适的词语选项。(3分)
A.幽默风趣 B.慷慨激昂 C.求真务实
3.文中划线句子有语病，请写出修改正确的句子。(2分)
_____________________________________________________________________________________【习演讲之言·表达】
4.以下是以“终身学习，青春正当时”为标题的演讲文段，请完成下列任务。
(1)为实现逻辑清晰、语意连贯，请选出排序最恰当的一项( )(2分)
①青春则是一段蓬勃生长的岁月，充满好奇与无限可能。
②当终身学习融入青春的脉搏，便能让每一刻都成为成长的起点，让年轻的心永不褪色。
③终身学习是一场没有终点的修行，让人生始终保有向上的力量。
④此刻，春光正好，年华正茂，愿你以学为桨，乘风破浪，书写属于自己的不悔篇章！
A.③①④② B.③①②④ C.②③①④ D.①③②④
(2)演讲比赛准备过程中，小深为第④句设计了不同的手势。请选出最佳手势并说明理由。(3分)
5.请仿照示例，以“演讲”为话题，为本次活动写一句宣传语。(2分)
示例：学习，如一场无声的春雨，让生命蓬勃生长。
演讲, 。
【厚演讲之蕴·积累】
6.恰当引用古诗文，能够增强说服力，提升演讲的文化韵味。请填写表格，为演讲积累素材。(8分)
主题 语句 出处
理想憧憬 ① ，并怡然自乐。 陶渊明《桃花源记》
美好追求 窈窕淑女，② 。 《关雎》
不懈追寻 ③ ，道阻且长。 《蒹葭》
乐观豁达 海内存知己，④ 。 王勃《送杜少府之任蜀州》
直面艰难 夜来城外一尺雪，⑤ 。 白居易《卖炭翁》
志向高远 水击三千里，⑥ 。 《北冥有鱼》
思念牵挂 ⑦ , ⑧ 。 请从《子衿》或《送友人》中自选合适的连续两句。
【传承中学习】
班级正在开展“品读·尚美”古文赏析活动，请你参与。
二、阅读下面材料，按要求完成7~11题(共5题，共14分)
【甲】大道之行也
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货，恶其弃于地也，不必藏于己；力，恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
【乙】
灵王为章华之台①，与伍举②升焉，曰：“台美夫！”
对曰：“臣闻国君服宠③以为美，安民以为乐。不闻其以土木之崇高、彤镂为美。先君庄王为台用不烦官府民不废时务。今君为此台也，国民罢④焉，财用尽焉，年谷败焉，百官烦焉，举国留⑤之，数年乃成。夫美也者，上下、内外、小大、远近皆无害焉，故曰美。聚民利以自封而瘠民也，胡⑥美之为 ”
(节选自《国语·伍举论台美而楚殆》，有删改)
【注释】①章华台：楚灵王时期修筑的皇家楼台。②伍举：人名，春秋时期楚国官员。
③服宠：承蒙上天的恩宠。④罢(pí)：通“疲”，疲惫。⑤留：指被留在工地服役。⑥胡：怎么、哪里。
7.【积累·解词】请你根据语境和方法提示，解释下列加点词语。(2分)
文言语句 方法提示 解释
选贤与能 通假字 (1)
不独亲其亲 词类活用 (2)
年谷败焉 查阅词典：①失败。②毁坏、荒废。③背弃。(摘自《古代汉语词典》) (3) (填序号)
数年乃成 课内迁移：去后乃至(《陈太丘与友期行》) (4)
8.【疏通·译句】请将下列句子翻译成现代汉语。(共4分，每句2分)
(1)谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作
_____________________________________________________________________________________ (2)服宠以为美，安民以为乐
_____________________________________________________________________________________
9.【品韵·断句】请用“/”为文章划线句子划分停顿(限两处)。(2分)
先君庄王为台用不烦官府民不废时务
10.【探理·讨论】 品读会上，同学们围绕两文体现的治国理念展开交流。请你根据文本内容，补全他们的对话。(共 3分，每空 1分)
小深：我发现不同的施政举措，对百姓生活的影响差别太大了！
小圳：是啊，践行甲文中“选贤与能，讲信修睦”的主张，便有可能营造出① 的社会氛围。
小深：反之，像乙文中楚灵王一样大兴土木、盘剥百姓，就会造成严重后果: ② (文中原句) 。
小圳：由此可见，无论是甲文的“大同”理想，还是乙文推崇的“美”，理想社会的核心要义都是③ 。
11.【思辨·尚美】楚灵王建章华台与杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中期盼“广厦千万间”，都谈及修建房屋，但二者本质有不同。请结合两篇诗文内容分析。(3分)
_______________________________________________________________________________________
【探究中学习】
中国气象局国家气候中心监测数据显示，今年入汛以来，多地暴雨频发。同学们围绕天气现象开启探究实践活动，请你结合资料完成探索任务。
三、阅读下列材料，按要求完成 12~15题。(共4题，共12分)
【问题探究】
探究一 发布气象预警时，学生应如何做好防护
探究二 如何通过云的形态预判天气变化
探究三 天气真的会影响我们的心情吗
探究四 深圳2025年度气象领域有哪些创新成果
【资料查找】
材料一：预警防护
气象预警信号 防御措施 学生所处位置
在家中 在路上 在校内
暴雨红色 全市中小学、幼儿园停课。 不必到校上课. 就近到安全场所暂避或在安全情况下回家。 继续留在学校。
台风黄色 全市中小学、幼儿园停课. 不必到校上课. 就近到安全场所暂避或在安全情况下回家。 学生服从学校安排，由学校在确保安全的情况下安排学生有序离校回家.
台风橙色
台风红色
(选自深圳市教育局门户网站)
材料二：识云知天
云的种类 英文简称 外形特征 0天气预兆
卷云 Ci 纤细零散，似羽毛发丝 天气晴朗
卷积云 Cc 小块云团，呈鱼鳞状 短期无雨雪
积云 Cu 底部平整，顶部如棉花团 多为晴天
高积云 Ac 块状云片，成群分布 天气平稳
卷层云 Cs 薄纱状云层，日月常带晕圈 不久将刮风降雨
高层云 As 灰暗厚重，透光性差 逐步迎来阴雨天气
雨层云 Ns 浓密厚重，铺满天空 持续降雨降雪
积雨云 Cb 云体高大，乌云涌动 伴随雷雨、大风、冰雹
(选自即今日头条、“地理沙龙”订阅号)
材料三：气象影响
气象因素不仅影响生理健康，对情绪影响也非常明显。情绪状态受气象影响产生波动，被称为“气象情绪效应”。
适宜的气温条件(15~22℃)，人们能保持良好的心理状态。当气温较高时，人的精神状态容易产生波动和异常，更容易导致情绪疾病发病率上升。气温过低时，人容易出现情绪低落、注意力不集中、心悸和失眠多梦等症状，甚至引发抑郁症。
气压越高，血液溶解氧气的能力越大，人的新陈代谢就越好，反之，人体内血红蛋白结合氧气的能力就越低。如果气压变化过大过快，超过了某个阈值，就会使人出现心搏加快、呼吸急促等缺氧症状，可能会使人紧张烦躁、冲动易怒，甚至出现反常行为。而气压降低，常使人心情烦躁、失眠。
阴天下雨的天气，阴暗、潮湿，比较敏感的人就会出现小伤感、小犹豫，有的人还伴有头痛、反胃等身体不适反应；人的思考力和思维敏捷度也会降低。抑郁症患者在此时易发病或病情加重。
空气中直径小于2.5μm 的细颗粒物 (PM2.5)与焦虑、注意力缺乏、记忆力下降等大脑疾病有关。空气污染会提高焦虑症的患病风险，而且对儿童的影响更大，在污染暴露程度较高的情况下，儿童所表现出的一般焦虑症状也更多。
天气可能会对我们的情绪产生影响，在众多影响情绪的因素中，天气通常不是最主要的那个，无论境况多么糟糕，试试下面的方法努力调节情绪：
(选自中国气象报社)
材料四：智慧气象
刚刚过去的2025年，是迎战风雨、砥砺创新、赋能城市的一年。回顾深圳气象年度大事件，见证那些守护城市的智慧与力量。
深圳气象联合华为升级区域预报模型“智霁2.0”，在台风防御中提供关键决策支撑；与哈工大(深圳)研发的短临预报模型“智瞳”，将强降水有效预警时间从1小时延长至3小时；联合鹏城实验室推出国产大模型驱动的预报员助手“阿福”，可在10秒内自动生成预警产品；深圳气象建成全国产、百米级数值预报“深圳芯”；挂牌全国首个低空经济气象保障野外科学试验基地；“数据要素X”大赛获得全国总决赛气象赛道第一名；全国首创区级气象灾害防御能力评估并被推广；深圳气象高质量发展水平居全国大城市第一方阵前列。
(节选自“深圳天气”订阅号)
【分析运用】
12.【读】同学们研读资料得出以下结论，正确的一项是( )(2分)
A.上学路上遇到台风黄色预警，不要在任何场所逗留或暂避，应立即回家。
B.卷云、卷积云、高积云都属于高空云，预示短期无降雨。
C.PM2.5浓度升高，对成年人情绪的影响远大于儿童。
D.材料四运用列数字、举例子的说明方法，准确介绍了深圳气象领域的创新成果。
13.【辩】下面是两位同学对资料中语言特点的讨论，请补全对话。(3分)
14.【解】傍晚放学，天空乌云密布，翻涌不止，云体又高又大，小深想抓紧时间在操场打篮球。请你根据材料二，劝说小深早点回家，语气要诚恳，理由要具体。(3分)
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15.【用】气象局发布暴雨红色预警后，学校通知全体学生留校。临近放学，班级许多同学心情烦躁，抱怨不能按时回家。请你结合材料和小贴士，以气象小讲解员的身份制作一期“微板报”，向同学们科普相关知识。(4分)
【品读中学习】
学校文学社开展“以物载情”主题文章分享会。请你阅读下文，完成相关任务。
四、按要求完成16~22题。 (共7题, 共24分)
苦楝树
黄国忠
①苦楝树，在七八十年代的乡间，它可是顶顶要紧的物事，是家里打桌椅、做柜子，尤其是为儿女们准备嫁妆或新房的家具时，不可或缺的硬木。
②但凡谁家添了儿女，做母亲的心里，便多了一桩心事。祖母或是母亲，会挑个好日子，郑重地种下几棵苦楝树苗。这树，是和人一同长起来的。种下了它，仿佛就把孩子未来的家业也一并种下了，心里便觉得踏实。等到儿女们长大，到了要成家的年纪，那些树也早已亭亭如盖，成了材。
③母亲是在生我的那年，在屋前特意种下了一棵苦楝树的。她挑的苗子，笔直，壮实，有一人多高。她亲手挖的坑，亲手填的土，又浇了足量的水。她做这些事的时候，神情是专注的，仿佛不是在种一棵树，而是在进行一个庄严的、关于未来的仪式。树栽好了，她用细竹竿在四周围了一个矮矮的篱笆，生怕家里的鸡鸭去伤了它。她常对着那棵小小的树苗看，目光里含着一种温柔的、长远的期盼。我那时还小，不懂得那一看里的深意，只记得阳光透过别的树叶，碎碎地落在她的脸上，很安静。
④苦楝树是懂得时光的。春天一到，光秃秃的枝丫上，先是爆出一点一点鹅黄的嫩芽，怯生生的。不几天，叶子便舒展了，一片片地撑开来，绿得鲜亮。然后，便是那细紫的花了，花很小，簇拥在一起，远看像一团淡紫色的烟雾。这时候，母亲总爱在树下站一站，抬头看着，脸上有浅浅的笑。夏天，叶子浓得化不开，撑开一蓬厚厚的绿荫，像一把大伞。我们常在树下乘凉，听蝉鸣，也听母亲讲些乡野的故事。秋天，叶子变黄，落得最早，光秃秃的枝干上，会挂满一串串金黄色的果子，圆圆的，像小铃铛，在秋风里摇啊摇。冬天，它便沉默着，用一种倔强的姿态，把光秃秃的枝干伸向铅灰色的天空，像一帧简洁的素描。
⑤日子，就像苦楝树上的叶子，绿了又黄，黄了又落。树渐渐高过了屋檐，母亲却渐渐消瘦下去。她积劳成疾，先是没来由地发热，身上常感到疲乏，后来牙龈会无缘无故地出血。去镇上医院看了，又转到县里，最后，我们听到了那个如同晴天霹雳的名字——白血病。在那个年月，这便是一纸无声的判决了。家里的气氛，一下子坠入了深渊。父亲带着她四处求医，中药西药吃了无数，可她的身子，还是一天天地坏下去，脸和手脚都浮肿着，脸色却白得像一张纸。
⑥祖母急得没了主意，偷偷地去找了邻村一个据说很灵验的神婆。神婆问了生辰八字，又问了家里的情形，末了，神神秘秘地说，是屋前那棵树，正对着房屋，犯了冲，招来了病灾，须得砍了，才能保人平安。
⑦祖母回来后，把这话悄悄说给了母亲听。我那时已经大了些，躲在门后，听得真真切切。我心里是怕的，怕那神婆的话应验，又隐隐地有些恨那棵树。晚上，我听见祖母和母亲在里屋说话，声音压得很低。祖母的语调是哀告的，带着哭腔。母亲的声音却很平静，像是早就想好了的。她说：“娘，没用的。我这病，是累出来的，跟一棵树有什么相干 那棵树，是从他出生那天就种下的，长了十几年了，再过几年，就成材了……”
⑧祖母又劝了几回，母亲只是不松口。她说得多了，便有些喘，停下来歇一歇，又慢慢地说：“我怕是看不到它成材了。就让它好好长着吧，当是……给我留个念想。”
⑨那棵树，终究是留下来了。它似乎懂得这份情意，愈发地挺拔起来，树干笔直地冲向天空，枝叶也愈发地繁茂。只是母亲，再也没有力气走到树下，抬头看一看那一年比一年浓的绿荫了。她走的时候，是一个夏天的傍晚，苦楝树上的蝉，正叫得声嘶力竭。她终究没能看到那棵苦楝树被伐倒，被做成崭新的家具，摆进我的新房。
⑩许多年后，我离了家乡，在城里有了自己的家。用的都是时兴的家具，光洁，轻巧，却总觉着少了些什么。
有一年清明回去，我又看见了那棵苦楝树。它已经长成一棵真正的大树了。我伸出手，缓缓地抚摸着那粗糙的树干，坚硬而厚实。那一刻，我忽然什么都明白了。母亲执意留下的，哪里是一棵树 分明是她给一个没了娘的孩子，在这世上留下的最牢固、最沉默，也最长久的依靠。
风大了些，苦楝树的叶子哗啦啦地响起来，那声音，从很远的地方传来，又传到很远的地方去，带着我无尽的哀思。
(选自《高凉文学》，有删改)
16.【线索·梳理】苦楝树是贯穿全文的线索。请梳理情节完成填空。(3分)
17.【鉴赏·共情】苦楝树既是时光的见证者，也是生命的陪伴者。请任选角度赏析文中划波浪线的句子。(3分)
春天一到，光秃秃的枝丫上，先是爆出一点一点鹅黄的嫩芽，怯生生的。
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18.【冲突·悟理】 面对祖母哀告、世俗迷信，重病的母亲始终执意护树。结合文章内容，分析母亲这一坚守的原因。(3分)
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19.【重复·明旨】文章结尾划线句中，两个“很远的地方”看似重复，却各有指向。请谈谈你的理解。(4分)
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20.【观己·寄情】结合本文以物寄情的手法，选取你生活中的可寄情之物，分析它寄托了怎样的情感。(4分)
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21.【贯通·延展】人类母亲疼爱子女，《昆虫记》中的昆虫母亲，也用各自的方式爱护着后代。请举出一例，介绍这种昆虫是如何体现母爱的。(3分)
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22.【读书·思辨】本文中神婆说树犯冲、招病灾，让我们想到朱自清在《经典常谈》中谈《左传》：
晋范宁作《穀梁传序》说， “左氏艳而富，其失也巫”；“艳”是文章美， “富”是材料多， “巫”是多叙鬼神，预言祸福。这是句公平话。
他肯定了《左传》文章美、材料多的优点，也表示“巫”是《左传》之“失”。请说说这体现了作者怎样的治学态度，并联系自身阅读经历与体验，谈谈你如何在阅读中践行这种态度。(4分)
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【实践中学习】
五、阅读下面的文字，按要求作文。(共1题，共45分)
从《壶口瀑布》的震耳涛声，到《在长江源头各拉丹东》的冰塔奇观；从《登勃朗峰》的险途趣事，到《一滴水经过丽江》的温柔奔赴——每一次行走，都是与世界的深度对话。那些途中的见闻、触动与思考，看似平常，却往往在不经意间，开阔了胸襟，指引了方向，也许会对你未来的人生产生深远的影响。正如“每周半天计划”所倡导的——以万物为教材，把世界作课堂，半天的行走，足以成为一生的收获。
23.请以“半天的行走，一生的收获”为标题，写一篇作文。
要求：①思想健康，内容充实具体，语言流畅，书写清晰。
②除诗歌、戏剧外，文体不限，文体特征鲜明。
③文中不出现真实信息(人名、校名等)。不可避免时用XX代替。
④不得抄袭或套作，不少于 600字，不多于900字。
2 / 2龙岗区 2025-2026 学年第二学期学科素养调研
八年级语文
说明： 全卷共 11 页。考试时间 120 分钟，满分 120 分。答题前，请将姓名、考号和学校用黑
色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定位置，并粘贴好条形码。考试结束后，请将答题卡交回。
书写(3 分)
见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧……
本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时做到书写正确、规范、整洁。
于万象中汲取，在学习中成长
【活动中学习】
学校八年级开展“青春发声，以言传志”主题演讲活动，请你参与并完成以下任务。
一、按要求完成 1~6 题。(共 6题，共 22 分)
【溯演讲之源·明义】
“言字从嘴里伸出舌头的样子。”——《汉字字源》
“言，宣也，宣彼之意也。”——《释名》
1.请根据语境和拼音，写出相应的汉字。(2 分)
小深：查阅资料时，我发现“言”字旁的字跟说话有关，但用起来差别挺大。
小圳：是的，比如日常规劝别人，称为劝 jiè；而法庭上那种正式申诉，则称之为诉 sòng。
小深：没错，当众发表观点、传递自己的思想，就是演讲。
小圳：有意思，同样都是言字旁，场合不同，表达功用也不一样。
①劝 jiè ②诉 sòng
【识演讲之味·感知】
演讲是在公共场合面向听众传递思想与情感的言语表达活动。闻一多《最后一次讲演》
① ，怒斥卑劣与无耻，彰显光明正义；梁启超《敬业与乐业》旁征博引，倡导敬业乐业，传递
职业尊严；丁肇中《应有格物致知精神》 ② ，强调应格物致知，反对袖手旁观；王选《我
一生中最重要的抉择》 ③ ，分享人生选择，启迪青年才俊。这些演讲之所以打动人心、引
人深思的原因，是因为它们展现了演讲者的挚爱与担当。
2.请结合语境，为文中横线处选择合适的词语选项。(3 分)
A.幽默风趣 B.慷慨激昂 C.求真务实
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3.文中划线句子有语病，请写出修改正确的句子。(2 分)
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【习演讲之言·表达】
4.以下是以“终身学习，青春正当时”为标题的演讲文段，请完成下列任务。
(1)为实现逻辑清晰、语意连贯，请选出排序最恰当的一项( )(2 分)
①青春则是一段蓬勃生长的岁月，充满好奇与无限可能。
②当终身学习融入青春的脉搏，便能让每一刻都成为成长的起点，让年轻的心永不褪色。
③终身学习是一场没有终点的修行，让人生始终保有向上的力量。
④此刻，春光正好，年华正茂，愿你以学为桨，乘风破浪，书写属于自己的不悔篇章！
A.③①④② B.③①②④ C.②③①④ D.①③②④
(2)演讲比赛准备过程中，小深为第④句设计了不同的手势。请选出最佳手势并说明理由。(3 分)
5.请仿照示例，以“演讲”为话题，为本次活动写一句宣传语。(2 分)
示例：学习，如一场无声的春雨，让生命蓬勃生长。
演讲, 。
【厚演讲之蕴·积累】
6.恰当引用古诗文，能够增强说服力，提升演讲的文化韵味。请填写表格，为演讲积累素材。(8
分)
主题 语句 出处
理想憧憬 ① ，并怡然自乐。 陶渊明《桃花源记》
美好追求 窈窕淑女，② 。 《关雎》
不懈追寻 ③ ，道阻且长。 《蒹葭》
乐观豁达 海内存知己，④ 。 王勃《送杜少府之任蜀州》
直面艰难 夜来城外一尺雪，⑤ 。 白居易《卖炭翁》
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志向高远 水击三千里，⑥ 。 《北冥有鱼》
⑦ , 请从《子衿》或《送友人》中自选
思念牵挂
⑧ 。 合适的连续两句。
【传承中学习】
班级正在开展“品读·尚美”古文赏析活动，请你参与。
二、阅读下面材料，按要求完成 7~11 题(共 5 题，共 14 分)
【甲】大道之行也
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，
壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货，恶其弃于地也，
不必藏于己；力，恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不
闭。是谓大同。
【乙】
灵王为章华之台①，与伍举②升焉，曰：“台美夫！”
对曰：“臣闻国君服宠③以为美，安民以为乐。不闻其以土木之崇高、彤镂为美。先君庄王为
台用不烦官府民不废时务。今君为此台也，国民罢④焉，财用尽焉，年谷败焉，百官烦焉，举国留
⑤之，数年乃成。夫美也者，上下、内外、小大、远近皆无害焉，故曰美。聚民利以自封而瘠民
也，胡⑥美之为 ”
(节选自《国语·伍举论台美而楚殆》，有删改)
【注释】①章华台：楚灵王时期修筑的皇家楼台。②伍举：人名，春秋时期楚国官员。
③服宠：承蒙上天的恩宠。④罢(pí)：通“疲”，疲惫。⑤留：指被留在工地服役。⑥胡：怎么、
哪里。
7.【积累·解词】请你根据语境和方法提示，解释下列加点词语。(2 分)
文言语句 方法提示 解释
选贤与．能 通假字 (1)
不独亲．其亲 词类活用 (2)
查阅词典：①失败。②毁坏、荒废。③背弃。(摘自《古代汉 (3)
年谷败．焉
语词典》) (填序号)
数年乃．成 课内迁移：去后乃至(《陈太丘与友期行》) (4)
8.【疏通·译句】请将下列句子翻译成现代汉语。(共 4分，每句 2分)
(1)谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作
3 / 11
_____________________________________________________________________________________
(2)服宠以为美，安民以为乐
_____________________________________________________________________________________
9.【品韵·断句】请用“/”为文章划线句子划分停顿(限两处)。(2 分)
先君庄王为台用不烦官府民不废时务
10.【探理·讨论】 品读会上，同学们围绕两文体现的治国理念展开交流。请你根据文本内容，补
全他们的对话。(共 3 分，每空 1 分)
小深：我发现不同的施政举措，对百姓生活的影响差别太大了！
小圳：是啊，践行甲文中“选贤与能，讲信修睦”的主张，便有可能营造出① 的
社会氛围。
小深：反之，像乙文中楚灵王一样大兴土木、盘剥百姓，就会造成严重后果: ②
(文中原句) 。
小圳：由此可见，无论是甲文的“大同”理想，还是乙文推崇的“美”，理想社会的核心要义
都是③ 。
11.【思辨·尚美】楚灵王建章华台与杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中期盼“广厦千万间”，都谈及
修建房屋，但二者本质有不同。请结合两篇诗文内容分析。(3 分)
_______________________________________________________________________________________
【探究中学习】
中国气象局国家气候中心监测数据显示，今年入汛以来，多地暴雨频发。同学们围绕天气现象
开启探究实践活动，请你结合资料完成探索任务。
三、阅读下列材料，按要求完成 12~15 题。(共 4题，共 12 分)
【问题探究】
探究一 发布气象预警时，学生应如何做好防护
探究二 如何通过云的形态预判天气变化
探究三 天气真的会影响我们的心情吗
探究四 深圳 2025 年度气象领域有哪些创新成果
【资料查找】
材料一：预警防护
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学生所处位置
气象预警信号 防御措施
在家中 在路上 在校内
就近到安全场所暂
全市中小学、幼
不必到校上课. 避或在安全情况下 继续留在学校。
儿园停课。
暴雨红色 回家。
台风黄色
学生服从学校安排，由
全市中小学、幼 就近到安全场所暂
学校在确保安全的情况
儿园停课. 不必到校上课. 避或在安全情况下
下安排学生有序离校回
台风橙色 回家。
家.
台风红色
(选自深圳市教育局门户网站)
材料二：识云知天
云的种类 英文简称 外形特征 0 天气预兆
卷云 Ci 纤细零散，似羽毛发丝 天气晴朗
卷积云 Cc 小块云团，呈鱼鳞状 短期无雨雪
积云 Cu 底部平整，顶部如棉花团 多为晴天
高积云 Ac 块状云片，成群分布 天气平稳
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卷层云 Cs 薄纱状云层，日月常带晕圈 不久将刮风降雨
高层云 As 灰暗厚重，透光性差 逐步迎来阴雨天气
雨层云 Ns 浓密厚重，铺满天空 持续降雨降雪
积雨云 Cb 云体高大，乌云涌动 伴随雷雨、大风、冰雹
(选自即今日头条、“地理沙龙”订阅号)
材料三：气象影响
气象因素不仅影响生理健康，对情绪影响也非常明显。情绪状态受气象影响产生波动，被称为
“气象情绪效应”。
适宜的气温条件(15~22℃)，人们能保持良好的心理状态。当气温较高时，人的精神状态容易产
生波动和异常，更容易导致情绪疾病发病率上升。气温过低时，人容易出现情绪低落、注意力不集
中、心悸和失眠多梦等症状，甚至引发抑郁症。
气压越高，血液溶解氧气的能力越大，人的新陈代谢就越好，反之，人体内血红蛋白结合氧气
的能力就越低。如果气压变化过大过快，超过了某个阈值，就会使人出现心搏加快、呼吸急促等缺
氧症状，可能会使人紧张烦躁、冲动易怒，甚至出现反常行为。而气压降低，常使人心情烦躁、失
眠。
阴天下雨的天气，阴暗、潮湿，比较敏感的人就会出现小伤感、小犹豫，有的人还伴有头痛、
反胃等身体不适反应；人的思考力和思维敏捷度也会降低。抑郁症患者在此时易发病或病情加重。
空气中直径小于 2.5μm 的细颗粒物 (PM2.5)与焦虑、注意力缺乏、记忆力下降等大脑疾病有
关。空气污染会提高焦虑症的患病风险，而且对儿童的影响更大，在污染暴露程度较高的情况下，
儿童所表现出的一般焦虑症状也更多。
天气可能会对我们的情绪产生影响，在众多影响情绪的因素中，天气通常不是最主要的那个，
无论境况多么糟糕，试试下面的方法努力调节情绪：
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(选自中国气象报社)
材料四：智慧气象
刚刚过去的 2025 年，是迎战风雨、砥砺创新、赋能城市的一年。回顾深圳气象年度大事件，见
证那些守护城市的智慧与力量。
深圳气象联合华为升级区域预报模型“智霁 2.0”，在台风防御中提供关键决策支撑；与哈工
大(深圳)研发的短临预报模型“智瞳”，将强降水有效预警时间从 1小时延长至 3小时；联合鹏城
实验室推出国产大模型驱动的预报员助手“阿福”，可在 10 秒内自动生成预警产品；深圳气象建成
全国产、百米级数值预报“深圳芯”；挂牌全国首个低空经济气象保障野外科学试验基地；“数据
要素 X”大赛获得全国总决赛气象赛道第一名；全国首创区级气象灾害防御能力评估并被推广；深
圳气象高质量发展水平居全国大城市第一方阵前列。
(节选自“深圳天气”订阅号)
【分析运用】
12.【读】同学们研读资料得出以下结论，正确的一项是( )(2 分)
A.上学路上遇到台风黄色预警，不要在任何场所逗留或暂避，应立即回家。
B.卷云、卷积云、高积云都属于高空云，预示短期无降雨。
C.PM2.5 浓度升高，对成年人情绪的影响远大于儿童。
D.材料四运用列数字、举例子的说明方法，准确介绍了深圳气象领域的创新成果。
13.【辩】下面是两位同学对资料中语言特点的讨论，请补全对话。(3 分)
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14.【解】傍晚放学，天空乌云密布，翻涌不止，云体又高又大，小深想抓紧时间在操场打篮球。请
你根据材料二，劝说小深早点回家，语气要诚恳，理由要具体。(3 分)
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15.【用】气象局发布暴雨红色预警后，学校通知全体学生留校。临近放学，班级许多同学心情烦
躁，抱怨不能按时回家。请你结合材料和小贴士，以气象小讲解员的身份制作一期“微板报”，向
同学们科普相关知识。(4 分)
【品读中学习】
学校文学社开展“以物载情”主题文章分享会。请你阅读下文，完成相关任务。
四、按要求完成 16~22 题。 (共 7 题, 共 24 分)
苦楝树
黄国忠
①苦楝树，在七八十年代的乡间，它可是顶顶要紧的物事，是家里打桌椅、做柜子，尤其是为
儿女们准备嫁妆或新房的家具时，不可或缺的硬木。
②但凡谁家添了儿女，做母亲的心里，便多了一桩心事。祖母或是母亲，会挑个好日子，郑重
地种下几棵苦楝树苗。这树，是和人一同长起来的。种下了它，仿佛就把孩子未来的家业也一并种
下了，心里便觉得踏实。等到儿女们长大，到了要成家的年纪，那些树也早已亭亭如盖，成了材。
③母亲是在生我的那年，在屋前特意种下了一棵苦楝树的。她挑的苗子，笔直，壮实，有一人
多高。她亲手挖的坑，亲手填的土，又浇了足量的水。她做这些事的时候，神情是专注的，仿佛不
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是在种一棵树，而是在进行一个庄严的、关于未来的仪式。树栽好了，她用细竹竿在四周围了一个
矮矮的篱笆，生怕家里的鸡鸭去伤了它。她常对着那棵小小的树苗看，目光里含着一种温柔的、长
远的期盼。我那时还小，不懂得那一看里的深意，只记得阳光透过别的树叶，碎碎地落在她的脸
上，很安静。
④苦楝树是懂得时光的。春天一到，光秃秃的枝丫上，先是爆出一点一点鹅黄的嫩芽，怯生生
的。不几天，叶子便舒展了，一片片地撑开来，绿得鲜亮。然后，便是那细紫的花了，花很小，簇
拥在一起，远看像一团淡紫色的烟雾。这时候，母亲总爱在树下站一站，抬头看着，脸上有浅浅的
笑。夏天，叶子浓得化不开，撑开一蓬厚厚的绿荫，像一把大伞。我们常在树下乘凉，听蝉鸣，也
听母亲讲些乡野的故事。秋天，叶子变黄，落得最早，光秃秃的枝干上，会挂满一串串金黄色的果
子，圆圆的，像小铃铛，在秋风里摇啊摇。冬天，它便沉默着，用一种倔强的姿态，把光秃秃的枝
干伸向铅灰色的天空，像一帧简洁的素描。
⑤日子，就像苦楝树上的叶子，绿了又黄，黄了又落。树渐渐高过了屋檐，母亲却渐渐消瘦下
去。她积劳成疾，先是没来由地发热，身上常感到疲乏，后来牙龈会无缘无故地出血。去镇上医院
看了，又转到县里，最后，我们听到了那个如同晴天霹雳的名字——白血病。在那个年月，这便是
一纸无声的判决了。家里的气氛，一下子坠入了深渊。父亲带着她四处求医，中药西药吃了无数，
可她的身子，还是一天天地坏下去，脸和手脚都浮肿着，脸色却白得像一张纸。
⑥祖母急得没了主意，偷偷地去找了邻村一个据说很灵验的神婆。神婆问了生辰八字，又问了
家里的情形，末了，神神秘秘地说，是屋前那棵树，正对着房屋，犯了冲，招来了病灾，须得砍
了，才能保人平安。
⑦祖母回来后，把这话悄悄说给了母亲听。我那时已经大了些，躲在门后，听得真真切切。我
心里是怕的，怕那神婆的话应验，又隐隐地有些恨那棵树。晚上，我听见祖母和母亲在里屋说话，
声音压得很低。祖母的语调是哀告的，带着哭腔。母亲的声音却很平静，像是早就想好了的。她
说：“娘，没用的。我这病，是累出来的，跟一棵树有什么相干 那棵树，是从他出生那天就种下
的，长了十几年了，再过几年，就成材了……”
⑧祖母又劝了几回，母亲只是不松口。她说得多了，便有些喘，停下来歇一歇，又慢慢地说：
“我怕是看不到它成材了。就让它好好长着吧，当是……给我留个念想。”
⑨那棵树，终究是留下来了。它似乎懂得这份情意，愈发地挺拔起来，树干笔直地冲向天空，
枝叶也愈发地繁茂。只是母亲，再也没有力气走到树下，抬头看一看那一年比一年浓的绿荫了。她
走的时候，是一个夏天的傍晚，苦楝树上的蝉，正叫得声嘶力竭。她终究没能看到那棵苦楝树被伐
倒，被做成崭新的家具，摆进我的新房。
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⑩许多年后，我离了家乡，在城里有了自己的家。用的都是时兴的家具，光洁，轻巧，却总觉
着少了些什么。
有一年清明回去，我又看见了那棵苦楝树。它已经长成一棵真正的大树了。我伸出手，缓缓
地抚摸着那粗糙的树干，坚硬而厚实。那一刻，我忽然什么都明白了。母亲执意留下的，哪里是一
棵树 分明是她给一个没了娘的孩子，在这世上留下的最牢固、最沉默，也最长久的依靠。
风大了些，苦楝树的叶子哗啦啦地响起来，那声音，从很远的地方传来，又传到很远的地方
去，带着我无尽的哀思。
(选自《高凉文学》，有删改)
16.【线索·梳理】苦楝树是贯穿全文的线索。请梳理情节完成填空。(3 分)
17.【鉴赏·共情】苦楝树既是时光的见证者，也是生命的陪伴者。请任选角度赏析文中划波浪线的
句子。(3 分)
春天一到，光秃秃的枝丫上，先是爆出一点一点鹅黄的嫩芽，怯生生的。
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18.【冲突·悟理】 面对祖母哀告、世俗迷信，重病的母亲始终执意护树。结合文章内容，分析母
亲这一坚守的原因。(3 分)
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19.【重复·明旨】文章结尾划线句中，两个“很远的地方”看似重复，却各有指向。请谈谈你的理
解。(4 分)
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20.【观己·寄情】结合本文以物寄情的手法，选取你生活中的可寄情之物，分析它寄托了怎样的情
感。(4 分)
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21.【贯通·延展】人类母亲疼爱子女，《昆虫记》中的昆虫母亲，也用各自的方式爱护着后代。请
举出一例，介绍这种昆虫是如何体现母爱的。(3 分)
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22.【读书·思辨】本文中神婆说树犯冲、招病灾，让我们想到朱自清在《经典常谈》中谈《左
传》：
晋范宁作《穀梁传序》说， “左氏艳而富，其失也巫”；“艳”是文章美， “富”是材料
多， “巫”是多叙鬼神，预言祸福。这是句公平话。
他肯定了《左传》文章美、材料多的优点，也表示“巫”是《左传》之“失”。请说说这体现
了作者怎样的治学态度，并联系自身阅读经历与体验，谈谈你如何在阅读中践行这种态度。(4 分)
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【实践中学习】
五、阅读下面的文字，按要求作文。(共 1题，共 45 分)
从《壶口瀑布》的震耳涛声，到《在长江源头各拉丹东》的冰塔奇观；从《登勃朗峰》的险途
趣事，到《一滴水经过丽江》的温柔奔赴——每一次行走，都是与世界的深度对话。那些途中的见
闻、触动与思考，看似平常，却往往在不经意间，开阔了胸襟，指引了方向，也许会对你未来的人
生产生深远的影响。正如“每周半天计划”所倡导的——以万物为教材，把世界作课堂，半天的行
走，足以成为一生的收获。
23.请以“半天的行走，一生的收获”为标题，写一篇作文。
要求：①思想健康，内容充实具体，语言流畅，书写清晰。
②除诗歌、戏剧外，文体不限，文体特征鲜明。
③文中不出现真实信息(人名、校名等)。不可避免时用 XX 代替。
④不得抄袭或套作，不少于 600 字，不多于 900 字。
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期末试卷参考答案
书写（3分）
评分标准：书写工整规范、卷面整洁无涂改得3分；字迹潦草、涂改较多酌情扣1-3分。
一、积累运用（22分）
1. （2分）
①诫 ②讼
2. （3分）①B ②C ③A
解析：闻一多《最后一次讲演》怒斥黑暗，语气慷慨激昂；丁肇中讲求实验求真，对应求真务实；王选分享人生抉择，语言幽默风趣。
3. （2分）修改句：这些演讲之所以打动人心、引人深思，是因为它们展现了演讲者的挚爱与担当。
解析：原句“之所以……的原因，是因为”句式杂糅，删去“的原因”。
4. （1）（2分）B
解析：③总述终身学习，①承接写青春，②讲二者结合的意义，④发出号召收尾。
（2）（3分）示例：选图3；理由：句子以“以学为桨，乘风破浪”为喻，图3双手向前舒展、向外张开，动作开阔有力，契合乘风破浪、奋勇向前的演讲气势，感染力更强。
5. （2分）示例：演讲，如一阵嘹亮的长风，让心声肆意飞扬。
6. （8分，每空1分，错字不得分）
①黄发垂髫
②君子好逑
③溯洄从之
④天涯若比邻
⑤晓驾炭车辗冰辙
⑥抟扶摇而上者九万里
⑦青青子衿，悠悠我心（《子衿》）/浮云游子意，落日故人情（《送友人》）（任选一组即可）
二、文言文阅读（14分）
7. （2分，每空0.5分）
（1）同“举”，推举
（2）以……为亲
（3）②
（4）才
8. （4分，每句2分）
（1）图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事情不会发生。
（2）（国君）把承受上天恩宠当作美事，把安抚百姓当作快乐。
9. （2分）先君庄王为台/用不烦官府/民不废时务
10. （3分，每空1分）
①大同安定、和睦祥和
②国民罢焉，财用尽焉，年谷败焉，百官烦焉
③安民、为民，以百姓安乐为根本
11. （3分）
①楚灵王建章华台只为满足个人享乐，耗费民力财力，使百姓疲惫困苦，是统治者私欲的体现，损害百姓利益；
②杜甫期盼“广厦千万间”，是心怀天下寒士，希望天下贫苦百姓都能安居，以百姓疾苦为念，心怀苍生；
③二者出发点完全不同，一个利己奢享，一个忧民济世。
三、非连续性文本阅读（12分）
12. （2分）D
解析：A台风黄色预警在路上应就近暂避，不是立刻回家；B高积云属于中云，不是高空云；C原文说对儿童影响更大。
13. （3分）“有效”限定预警时间，说明延长后的3小时是具备实际预警作用、能真正防范强降水的时长，去掉后无法体现预报模型的实用价值，体现说明文语言准确严谨的特点，因此不能删。
14. （3分）示例：小深，你看现在天空云体高大、乌云翻涌，这是积雨云，它出现后很快会伴随雷雨、大风甚至冰雹，在操场打球非常危险，我们赶紧收拾东西早点回家避雨吧。
15. （4分）
【标题】暴雨红色预警，安心留校巧调情绪
【留校依据】暴雨红色预警发布时，全市中小学停课，在校学生需留在学校保障安全，避免路上遭遇暴雨危险。
【烦躁原因】阴雨天气光线昏暗、气压偏低，容易让人心情烦躁压抑；被困校内无法按时回家，加剧负面情绪。
【调节妙招】①多到窗边晒太阳，舒缓身心；②课间适度拉伸运动，排解烦闷；③保证静心休息，提升自控力；④和同学、老师谈心倾诉，释放坏情绪。
四、文学类文本阅读《苦楝树》（24分）
16. （3分，每空1分）
①母亲种下苦楝树，满怀期盼
②母亲重病，神婆称树招灾，我心生忧虑
③我抚摸树干，读懂树是母亲留给我的长久依靠
17. （3分）示例：运用拟人手法，“怯生生”将嫩芽当作胆小羞涩的人来写，生动写出初春嫩芽小巧柔嫩、缓慢舒展的模样；细腻描绘苦楝树春日新生的温柔画面，暗含母亲对小树、对“我”绵长温柔的期盼。
18. （3分）
①这棵树是“我”出生当日母亲亲手栽种，树与孩子一同成长，承载母亲对“我”成家立业、安稳人生的全部期盼；
②母亲清楚自己积劳成疾，与树木无关，不愿因迷信砍掉寄托爱意的树；
③母亲自知时日无多，希望苦楝树留存世间，当作留给孩子的念想，往后代替自己陪伴孩子。
19. （4分）
第一个“很远的地方”：指过去漫长的岁月，承载从小到大母亲与苦楝树相伴的温暖往事；
第二个“很远的地方”：指无尽的未来，苦楝树叶响带着母亲的思念，长久陪伴、慰藉漂泊在外的“我”；
两句重复，将过往回忆与余生思念相连，强化对母亲绵长、无尽的哀思。
20. （4分）示例：我书桌前的旧台灯，是小学毕业外婆送我的礼物。多年来每一个夜晚它伴我读书刷题，灯光柔和安稳。它寄托着外婆对我学业进步的期许，每当灯光亮起，我都能感受到外婆默默的陪伴与疼爱，是藏在日常里温暖的亲情。
21. （3分）示例：蜣螂母亲，精心制作粪球作为幼虫的食物，将卵产在粪球内部，细心守护粪球，为幼虫储备充足养分，独自挖掘巢穴、抵御外敌，全程独自抚育后代，以辛劳付出守护幼虫成长，尽显昆虫母亲的慈爱。
22. （4分）
治学态度：客观辩证、全面公允，评价典籍既肯定长处，也客观指出存在的不足，不片面吹捧、不全盘否定。
阅读践行示例：阅读名著时不盲目全盘认同书中内容，学会分辨取舍。比如读《西游记》，既欣赏奇幻的想象与师徒坚守初心的精神，也理性看待部分神佛轮回、天命宿命的迷信情节；阅读时独立思考，客观分析文本优缺点，形成自己理性的阅读判断。
五、作文（45分）
题目：半天的行走，一生的收获
评分标准
一类文（38-45分）：立意深刻，紧扣“行走见闻+长久收获”，细节生动，结构完整，语言流畅，无涂改，字数600-900，无真实校名人名。
二类文（30-37分）：中心明确，内容较充实，语句通顺，少量语病，符合字数要求。
三类文（20-29分）：中心模糊，内容单薄，篇幅不足，语病较多。
四类文（0-19分）：跑题、抄袭、字数不足300、出现真实信息。

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