资源简介

(共20张PPT)
敬畏生命
政治认同：认同我国生命至上的价值理念，理解国家救援行动、民生保障背后尊重生命、守护生命的初心，树立正确的国家生命价值观念。
道德修养：懂得敬畏生命是基本道德要求，学会换位思考、推己及人，关爱自己与他人生命，拒绝伤害自身和他人生命的行为，涵养善良、负责的道德品质。
健全人格：辩证认识生命的脆弱与坚强，坦然面对生命中的挫折与生死问题，克服轻生、漠视他人生命等负面心态，形成敬畏生命、热爱生活的健全人格。
法治观念：知晓伤害自身、故意伤害他人生命属于违法行为，明白法律守护每一个生命，树立尊重生命、遵守法律的底线意识。
素养目标
重难点
重点：理解生命至上的内涵；掌握敬畏生命的具体行动要求。
难点：真正从内心建立生命共情，打破自我中心，理解他人生命与自己生命同样重要；将敬畏生命的理念转化为日常自觉行为。
新课导入
每当城市发生火灾、爆炸、楼房坍塌事故，所有人都下意识朝着安全出口奔跑逃生，远离浓烟与烈火。唯有消防员，背负沉重空气呼吸器、身着厚重防火服，逆着人流，毅然冲进熊熊火海。
高温灼烧皮肤，浓烟呛入呼吸道，随时有爆炸、坍塌、坠物的致命风险，他们比任何人都清楚前方是绝境。但每一次警铃响起，他们从未退缩。
有消防战士在救援日记里写道：我不敢害怕，因为我的身后，是无数等待被拯救的普通人。
他们也是父母牵挂的孩子，也是家里依靠的脊梁，可危难来临，他们选择放下小我，守护众生。
为什么在危险来临的时候，有人会奋不顾身地选择“逆行”？
观看视频
一、敬畏生命的原因
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
二、敬畏生命的要求
【敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律】
万物的生长和生命的延续是宇宙天地间
的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分，效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
探究与分享
公交车让座
搀扶受伤同学
陪伴年迈父母
结合材料，你从上述情景中发现了哪些共同点？
二、敬畏生命的要求
【敬畏生命，就要关爱他人生命】
“仁者爱人”“推己及人”,要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
谈谈你的感想。
结合视频以及这节课的学习，谈谈你对生命的感想。
二、敬畏生命的要求
【敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。】
生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
知识小结
要尊重并遵循生命存在和发展的规律
关爱他人的生命
要坚持人民至上、生命至上
敬畏生命的原因
敬畏生命的要求
敬畏生命
课堂训练
1.2025年2月14日，云南怒江一位6岁小朋友，因遭遇外伤去世。家属在万分悲痛之余，做出了捐献器官的决定，从而挽救了4位器官衰竭的小患者的生命。这种捐献器官的行为( )
A.漠视了家人生命，不值得提倡和赞赏 B.肯定了生命价值，能够谋求好的名誉
C.体现了尊重生命，展现了生命的韧性 D.体现了敬畏生命，能延伸生命的价值
D
练习
2.南宁市街头的“爱心冰箱”为环卫工人、快递员等户外工作者送去夏日清凉；志愿者走进敬老院，为老人带去精彩的文艺表演、免费理发……这些温情的举动蕴含着( )
①“关爱他人，传递温暖”的社会风尚
②“乐善好施，热心公益”的美好品德
③“己所不欲，勿施于人”的处世原则
④“诚实守信，勇担过错”的责任担当
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
练习
3.哈尔滨亚冬会期间，无论是雪上还是冰上，赛场内外随处可见志愿者忙碌的身影。他们满怀激情，朝气蓬勃，坚守在各自的工作岗位，成为亚冬会保障队伍中不可或缺的力量。“虽然这是我第一次没回家过年，但亚冬会让我感受到了家的温暖”志愿者小曹说。志愿者们用行动( )
①诠释了遵章守法的法律观念
②践行了诚实守信的传统美德
③积极主动地承担了社会责任
④传递了关爱他人的温暖力量
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
练习
4.某校七年级（1）班准备举行一次“探问生命”的主题班会，让同学们畅谈认识生命，快乐生活。有同学认为最近校园内，“校园欺凌”又时常会出现。对此青少年应该( )
①提高安全防范能力，做好自我保护
②保护未成年人生命健康，严格执法
③既珍惜自己生命，又珍爱他人生命
④敬畏生命，需要平时学会处处忍让
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
C
练习
5.心脏骤停，黄金抢救时间仅4分钟。基于此，全国各地陆续在公共场所设置“救命神器”AED，并做好设备培训，提高院前急救效果，达到挽救生命、减轻伤害的作用。这一举措( )
A.能够让人们自觉地珍爱他人生命
B.说明危害预判能力不是天生就有的
C.倡导人人能急救，践行了生命至上理念
D.表明生命是脆弱的、不可预知的
C
练习
本课结束

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