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2025~2026学年下学期期末质量检测
二、细悟抉择，传承理留。(15分)
《跳水》节选
五年级语文
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支抢。他本来是想打海鸣的，
(时间：90分钟满分：100分)
看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我
一、阅读经典，传承文明。（共25分)
就开枪了1”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长
中华文化博大精深，绵延千年仍熠熠生辉。它所传承的人类智慧在时间的
又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上
跳了下来。
洪流中历久弥新，让人①juùmiam(）,让心灵得以停泊【b6p6】。读经典，
你将与高贵的心吴对话，不断②hěsh1()自我：读经典，你将从先贤的世
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进
界中汲取养分，打开③é（读经典，你将欣赏到国2h如m(的
了大海：四十秒钟一大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立
世界，⑤语（历史和未来，⑥bn句(）更加过阔的精神家国。让
刻抓住了他，把他救上了甲板。
我们每日坚持阅读，踏上这充满智意与启迪的阅读旅程。好书会源源不断提供
5.结合课文内容，完成思维导图，梳理船长的思维过程。(5分)》
【gong gong】精神养分，以书为伴，让生命在阅读中绽放光芒。
发现儿子
当时：
1.根据拼音写词语，用“√”选择正确的读音。(8分)
在危险的
①海面
船长想：
船长决定：
②水手
④
⑤
2.选择。(6分)
横木上。
(1)下面是“弥”在字典中的解释，在词语“历久弥新”中的意思是(
③孩子
A.遍；满
B.填满：遮掩
C.更加
D.姓
6.选择。(6分)
(2)下列句子中，加点词语不能用括号内词语替换的一项是()
(1)文中的船长是个(
)的人。
A.中华文化绵延千年仍熠熠生辉。（光彩夺目）
A.胆小儒弱，犹豫不决
B.自私自利，冷漠无情
B.读经典，你将从先贤的世界中汲取养分。（吸取）
C.临危不乱，机智果敢
D.着急暴躁，乱发脾气
C.读经典，能让你的心灵得以停泊。（安顿）
(2)对比孩子、水手、船长在危急时刻的表现，说法正确的是(
D.好书会源源不断提供精神养分。（断断续续）
A.所有人在面对危险时，都显得十分镇定，毫不慌张。
(3)阅读英雄人物名片，人物年龄与别称相匹配的一项是(
B.孩子慌乱无助，水手紧张慌乱，船长冷静果断。
毛岸英
黄继光
刘胡兰
C.水手人多智慧广，比船长要机智勇敢。
D.孩子一直很勇敢，没有丝毫害怕。
未及
之年的
21岁的黄继光，正
未满15岁的刘胡
(3)文中写道“四十秒钟一大家已经觉得时间太长了”，对这句话理解正确
毛岸英，在抗美援朝战
值
,在上甘岭战
兰被捕。即将步入
的是()
争中荚勇栖牲，生命永
役中用胸膛挡住了敌人
的她，用生命诠释了“生
A.四十秒钟本身就是一段非常漫长的时间。
远定格在28岁。
的枪口，壮烈牺牲。
的伟大，死的光荣”。
B.人们无事可做，单纯觉得时间过得很慢。
C.每一秒都关乎生命，众人极度紧张，感觉时间就格外漫长。
A.弱冠而立
及笄之年
B.而立弱冠豆蔻年华
D.钟表出现故障，时间走得变慢了。
C.不惑而立豆蔻年华
D.而立弱冠及笄之年
7.危机解除了，孩子得救了。谁是这场危机的制造者？请你分析并说说原因。
3.读文中画线句，从“忙、静、乐”三个字中选择一个，照样子写一写。(3分)
(4分)
4.品读古诗文，学理、悟情。（8分)
三、品读经典，用心推荐。（20分)
【读诗能悟其中理】“夫不可陷之盾与无不陷之矛，
”,告诉我
师徒别了上路，早见一座高山，入此山，正行到噬峨之处，唐僧感觉饥饿。悟
们说话和做事要前后呼应，不要自相矛盾；《孟子》用“侧隐之心，
空跳上云端，见南山有熟透的山桃，便去捕些来给师父果腹。
告诫世人要常怀同情怜悯之心，这是仁德的起点；《朱子语类》中“人有耻，
这山上有一个妖精，他看见长老，不胜欢喜，便趁悟空不在，摇身变作个月貌
”,强调了懂得羞耻之心，做人做事才会有底线。
花容的女儿，拎了一罐斋饭，径奔唐僧。唐僧再三推辞，旁边却恼坏了八戒。只
【读诗能悟其中情】“蔽成玉磐穿林响，
=”是稚子玩冰时的自
见八戒不容分说，一嘴把罐子拱倒，就要动口。行者自南山摘桃子回来，睁火眼
得其乐；
”是儿童种瓜时的笨抽和可爱；“
金晴，认出那妖精，掣铁棒，当头就打，呢得个长老用手扯住。行者道：“师父，这
”是陆游以遗民视角所发出的失望又不绝望之情。
是妖精，要来骗你。”说罢，举棒便臂向那妖。那怪物见状，把一个假尸首扔在地
五年级语文第1页（共4页）
五年级语文第2页（共4页）

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