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2026年7月高二期末质量检测
语文
(考试时间150分钟满分150分)
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上，
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答聚标号涂
黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在
答题卡上。写在本试卷上无效
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
地理环境到底对历史起什么作用呢？以前有两种论点争论不休。一种是地理环境决定论，
即什么事情地理环境都决定了，人不能脱离自然环境、地理环境来创造新的文化、新的制度。还
有一种观点认为，苹命可以改变一切，地理环境变化是缓慢的，革命一下子就可以把这些制度改
变，所以革命才是决定性的。如果从纯学术上判断，不能否定地理环境的作用。马克思的历史唯
物主义认为：人首先必须解决衣食住行问题，然后才能从事艺术、政治、宗敦、科学这些活动、也就
是我们讲的这些文化。思想观念从哪里来的呢？实际上是人们在长期的生产和生活的过程中形
成、积累、提炼出来的。那么人的生产和生活靠什么呢？当然离不开这个地理环境了，所以在马
克思以前的黑格尔就讲过很多地理环境对人类发展的影响。马克思也说过资本主义不可能产生
在热带，热带气候条件太好了，生活太简单了，所以用不到积累、用不到交易，温带情况复杂，同时
也有可能做成交易。这不是地理环境起作用吗？而且明显起到了决定性的作用。
历史事实证明，也不能绝对说地理环境就具有决定作用。我们分析历史上两个地方，它们的
地理环境差不多，但是发展出来的文化和经济都不同。比如，有人已经分析徽商和晋商。徽州人
为什么做生意呢？因为山多地少，本地靠农业没有办法维持。晋商为什么做生意？因为山西穷，
只能做买卖。表面看很对，仔细想想是有问题的。中国山多地少，人均耕地很少的地方很多，为
什么别的地方不出徽商、不出晋商呢？同样人多地少的地方，比如说湖南西部，山都是石灰岩，地
下水都保不住，都是溶洞，可耕地很少，当地人就没有经商；又如准北，虽地不少，但土很薄，农业
生产也不能养活，他们也没做生意；再如绍兴也是耕地很少，他们找到的出路也不是经商。
地理条件是必然因素还是或然因素？
所以说，很多地理条件还不是决定性的，如果我们把决定因素称为必然，那么很多因素往往
起到或然的作用。地少人多时，什么是必然的呢？就是找到土地以外的资源来寻求谋生的手段，
这是绝对的。今天也是这样，这个地方养不活人，怎么办？办工业、办产业，或者到外面去，如果
死守在这里必然饿死。至于采取什么手段就不一定了。如果这样来看，地理环境到底决定了哪
里？决定到什么程度？为什么在地理环境上，就是没有分清楚什么是必然的、什么是或然的因
素？使或然的因素转化为必然，那还需要看更大的地理环境，比如看全国的、看全球的，而不是局
限于一个局部环境。
2026年7月高二期术质量检测语文第1页（共8页）柳州市2027届高二年级7月质量检测语文试题答案
一、 现代文阅读 I（论述类文本）
1. B
2. C
3. D
4. ①地理环境是人类生存和发展的物质基础（或：人首先必须解决衣食住行问题，离不开地理环境）。
②地理环境影响生产方式，进而影响思想观念和文化制度的形成（如：温带气候促成交易，热带气候影响积累）。
③地理环境的作用受生产力水平制约，在不同生产条件下作用不同（如：海洋在古代仅产盐鱼，工业社会则通向文明）。
5. ①生产条件的改变（科技进步）：过去喀斯特地貌是农业社会的劣势（土少、漏水），但在现代旅游和康养产业（工业/服务业社会）中，独特的景观变成了资源。
②人的主观能动性：人们没有死守农业，而是利用地理环境特点，发展旅游、康养等新产业，将“或然”的劣势转化为“必然”的优势。
二、 现代文阅读 II（文学类文本）
6. C
7. A
8. ①焦虑担忧：看到难民增多、战事吃紧，担心船行生意和安危。
②愤怒痛心：得知堂弟邢昭光投靠亲日船行，感到家族蒙羞、人心不古。
③矛盾煎熬：面临政府征船沉船的命令，既心疼半生心血，又深知国家大义，内心极度痛苦。
④悲壮决绝：最终选择执行命令，亲自送别爱船，表现出舍小家为大家的爱国情怀。
9. ①明线：邢昭衍及恒记船行在战争阴云下的遭遇（从生意惨淡到被迫沉船）。
②暗线：抗日战争局势的恶化（从虹桥事件到上海沦陷、日军进逼）。
③好处：双线交织，将个人/企业的命运与国家民族的命运紧密联系在一起，既展现了战争的残酷，又突出了人物在国难当头时的民族气节，深化了小说主旨。
三、 文言文阅读
10. 故农桑苟有利也 / 虽曰禁之 / 人亦归矣 / 而况于劝之乎
11. D
12. C
13. 【参考译文】
(1) 况且饥饿的人会有过分的愿望，口渴的人会有兼收并蓄（想喝很多）的心情。
(2) 人们追求利益是很厉害的，如果利益在那里，即使是水火也敢踩踏，即使是白刃也敢冒犯。
14.
贾思勰：主张节用（用之以节），强调居家理财要勤俭，反对奢侈浪费。
白居易：主张重农（劝课农桑），建议政府调整赋税政策，提高粮帛地位，降低钱币权重，让百姓从务农中获得实利。
四、 古代诗歌阅读
主题：朱熹与周必大咏红白莲
15. D
16. 推荐周必大的《次韵红白莲间生》。
理由：
①意象高洁：诗中将红白莲比作宋玉、何晏等古代美男子，又用“冰姿”、“青茎翠盖”描绘其高洁，符合文化交流中展示高雅审美情趣的需求。
②寓意吉祥：尾联借用唐代“金銮夜对”、“金莲花炬”的典故，寓意人才辈出、吉祥嘉瑞，适合作为友好学校交流的祝词，象征双方友谊长存、共同发展。
五、 名篇名句默写
17. (1) 锲而不舍，金石可镂
(2) 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅
(3) 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （或：会当凌绝顶，一览众山小 / 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风）
六、 语言文字运用
主题：AI时代的教育与内驱力
18. A
19. A
20. 不同意。
理由：“驾驭”指掌握、控制，侧重于人对技术的主导权；“善用”指善于使用，侧重于使用的技巧和方法。逻辑上，先要有主导和控制的意识（驾驭），才能谈得上灵活巧妙地使用（善用）。原文顺序符合由主到次、由宏观到微观的逻辑关系。
21. 内驱力是源于碳基生物生存本能（或兴趣、自信、意义与社会情感需求），能让人类在知识存储和规则执行之外，实现自我超越并驾驭未来的根本动力。
22. 同学们，AI时代教育重心将转向培养“超越AI的思维能力”。我们应激发内驱力，注重高阶思维、共情与伦理判断，学会与AI协作，发挥人类独特价值，做技术的主人。
七、 写作（60分）
【审题立意】
核心关键词：内驱力、自胜、役物（驾驭外物）、AI时代、青年成长。
材料分析：
材料一指出“内驱力”是人类超越AI的根本动力。
材料二引用老子“自胜者强”和荀子“君子役物”，强调内在修养和对外物的主导权。
背景是“人工智能时代”，工具强大，但人不能被工具异化。
立意方向：
1. 坚守本心，驾驭工具：在AI赋能的时代，青年应保持清醒，以强大的内驱力去使用工具，而不是被算法和便利“奴役”。
2. 内驱力是成长的引擎：论述内驱力（兴趣、责任、理想）对于个人突破瓶颈、实现创新的重要性。
3. 自胜与役物：结合传统智慧与现代科技，探讨如何通过修身（自胜）来达到从容应对技术变革（役物）的境界。
【拟题参考】
《以自胜之心，驭智能之潮》
《内驱为核，役物而行》
《莫让算法困住灵魂，且以内驱点亮未来》

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