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永定区 2026年春季学期三年级期末教学质量监测试卷
语 文
第一部分 第二部分
题 号 第三部分 总 分
一 二 三 四 一 二
得 分
考生注意：本卷共三部分，满分 100分，时量 90分钟。
第一部分 积累运用（40分）
一、看拼音写词语。（10分）
清晨，xù rì（ ）从海面上升起，远处的dǎo yǔ（ ）渐渐清晰。
一艘 jūn jiàn（ ）缓缓驶过，战士们站在甲板上 liào wànɡ（ ），
准备执行 xún hánɡ（ ）任务。
二、选择题。（10分）
1．下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）。
A．抱怨(yuàn) 撒娇(sǎ) 精致(zhì) B．痕迹(hén) 耕地(ɡēn) 投掷(zhì)
C．挣脱(zhènɡ) 不禁(jīn) 折(zhē)腾 D．河豚(tún) 匀称(chèn) 电线杆(ɡǎn)
2．下列词语中的加点字与“熟睡”的“熟”意思相同的一项是（ ）。
A．轻车熟路 B．深思熟虑 C．熟能生巧 D．瓜熟蒂落
3．下列说法正确的一项是（ ）。
A．“兔不可复得，而身为宋国笑”中的“复”意思是“来回”。
B．《守株待兔》告诉我们：要主动等待机会，不要努力。
C．《元日》中“总把新桃换旧符”写出了春节贴春联的习俗。
D．“千门万户曈曈日”中的“曈曈”形容热闹的样子。
4．对下面这段话主要意思的概括，正确的一项是（ ）。
鄱阳湖不仅美丽多姿，物产也很丰富。这里的水产品名目繁多，有青鱼、鲤鱼、龙
虾、螃蟹。秋冬捕鱼的季节，往来穿梭的渔船上鱼虾满舱，各种鱼儿乱跳乱撞，令人兴
奋不已。
A．鄱阳湖美丽多姿。 B．鄱阳湖物产丰富。
C．鄱阳湖渔船穿梭。 D．鄱阳湖令人兴奋。
5．下列对捏泥人制作过程的概括，正确的一项是（ ）。
捏泥人第一步是选择黏性强、少沙石的红色黏土；接着把黏土一晒二搅三过滤，制
成细腻的黏土坯，然后反复摔打，直到黏土有了韧性；再用机器或者手工将泥人捏造成
型；然后在阴凉处将制好的泥人阴干；最后用清漆给泥人固色。
A．制坯－选土－塑造－固色－阴干 B．选土－制坯－塑造－阴干－固色
C．制坯－选土－阴干－塑造－固色 D．选土－制坯－塑造－固色－阴干
三、词句段运用。（15分）
1．这幅画有八九百年的历史，早已名扬中外，现在保存在北京故宫博物院里。（用加点
的词语造句）（2分）
2．轩轩在动植物园发现了一个小昆虫，把它记录了下来。你也像他一样，写一写你喜
欢的小动物的外形特点。（2分）
永定·三年级语文试卷第 1页(共 4页)
例：“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。
3．品读下面语句，体会句子是如何围绕一个意思写的，再进行仿写。（2分）
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，
一会儿半灰半百合色。
花园里生长着各种各样的花儿，
4．请运用规范的修改符号修改下面的语段。（4处错误）（4分）
今天早上，走到校门口，遇到了好朋友小明。他穿着一件蓝色上衣和黄色帽子。我们
一起走进教室，开始朗读课文“美丽的小兴安岭”。下课了，我们一起玩得很开心很高兴。
5．日积月累巧运用。（5分）
（1）环境对人的习惯养成有很大的影响，因为“ ， ”。
遇事不要发愁，“ ， ”，我们一定会有应对的办法。（填
写八字成语）
（2）《石蜂》一文按照 —— —— 的顺序，
记录了作者为了检验 而做的一次实验，体现了作
者 的科学态度和 的科学作风。
四、语文实践。（5分）
“迎六一”文艺展演活动结束后，2302班的小萱发现自己的蓝色外套遗落在学校大礼
堂的观众席上。请你帮小萱写一则寻物启事。（要求：格式正确，信息完整，语言简洁。）
第二部分 阅读天地 （30分）
一、文言文阅读。（10分）
揠①苗助长
宋人有闵②其苗之不长③而揠之者，芒芒然④归，谓其人曰：“今日病⑤矣！予助苗长
矣！”其子趋⑥而往视之，苗则槁⑦矣。
【注释】①揠（yà）：拔。②闵（mǐn）：同“悯”，担心，忧虑。③长：生长。④芒芒然：疲倦的
样子。⑤病：筋疲力尽。⑥趋：快走。⑦槁（ɡǎo）：草木干枯。
1．按原文内容填空。（6分）
（1）宋人忧虑的是：________________________________________________________
（2）宋人做完事后很累地回家，还得意地说：
（3）宋人的儿子跑去一看，结果是：__________________________________________
2．生活中哪些行为可被视为“揠苗助长”？请列举一例。（2分）
永定·三年级语文试卷第 2页(共 4页)
3．这个故事告诉我们（ ）。（2分）
A．做事不能心急，要慢慢来。 B．做事要速度快，不必在乎其他的。
C．做事不能违反客观规律、急于求成。
二、现代文阅读。（20分）
胖驴和瘦马
①棚里有一头驴和一匹马。
②驴，四条腿粗粗的，看起来胖胖的。马，四条腿细细的，看起来瘦瘦的。
③第一天，驴把一个套子套在身上，只顾着往前走，石磨不停地转着，忙得不得了；
马飞快地奔跑着，跑到村庄送信，又跑到另一个县城送包裹，忙得不得了！
④到了晚上，胖驴和瘦马疲惫不堪，皱着眉头回到棚里。
⑤胖驴说：“我真羡慕你，只是跑跑腿，而我要干重活，真是太不公平了。”
⑥瘦马说：“我真羡慕你，只是在家里拉磨，而我要翻山越岭，真是太不公平了。”
⑦胖驴想了想，说：“要不我们明天换一换。”马点了点头，同意了。
⑧第二天，驴代替马出去送信，可是驴没有出过门，绕来绕去的，走了半天也没有送
出一封信；马呢，没有拉过磨，总是使不上劲，弄得腰酸背痛的也没有磨出半口袋面粉。
⑨到了晚上，胖驴回来了。他饿坏了，拼命地嚼着干草，一边嚼一边说：“我这辈子
从来没有走过这么远的路，真是把我累坏了！”马也饿坏了，他吃了几口饲料，就说：“我
这辈子从来没有干过这么重的活，真是把我累坏了。”
⑩他们异口同声地说：“ 。”
1．这个故事题目太有趣了，你发现它的特点了吗？请再补充两个类似的题目。（2分）
①《骄傲的公鸡和 的鸟》 ②《勇敢的魔法师和 的巫婆》
2．运用多种方法理解难懂的词语、句子。（4分）
到了晚上，胖驴和瘦马疲惫不堪，皱着眉头回到棚里。
①查字典知道“堪”是“受得住”的意思，“疲惫不堪”的意思是 。（2分）
A．极度疲累但可以受得住。 B．极度疲累不能忍受。 C．极度疲累还要忍受。
②联系上下文理解句子的意思，他们此时的心情是 。（2分）
A．兴奋 B．期待 C．闷闷不乐
3．第二天交换工作后，驴和马都“累坏了”“饿坏了”。请联系上下文，想一想：驴为什么
说“我这辈子从来没有走过这么远的路”？马为什么说“我这辈子从来没有干过这么重的
活”？（4分）
4．联系上下文，想想故事的结尾，他们最有可能会说什么？请填写在文中的横线上。（2分）
5．读完故事，你想对胖驴和瘦马说什么？请分别写一句话。（4分）
我想对胖驴说：________________________________________________________
我想对瘦马说：________________________________________________________
6．假如第三天，驴和马不再交换工作，而是互相合作，驴在家里拉磨磨面粉，马把磨
好的面粉驮到集市上去卖，傍晚再一起回棚里。请你展开想象，写一写它们这一天的心
情和感受。（30字左右）（4分）
第三部分 习作乐园（30分）
题目：夸夸_______________
我们身边的人各有各的优点、长处，比如，有的人爱动脑筋，有的人乐于助人，有
的人好学上进，还有的人在音乐、美术等方面有特长。请拿起你的笔，以“夸夸_______”
永定·三年级语文试卷第 3页(共 4页)
为题，写一篇习作，用事例把他人的优点或长处写清楚。
永定·三年级语文试卷第 4页(共 4页)
永定·三年级语文试卷第 5页(共 4页)

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