资源简介

1.1 形形色色的生物
1．地球上最大的生态系统是（ ）
A. 生物圈 B. 森林生态系统
C. 荒漠生态系统 D. 海洋生态系统
2． 下列有关生物多样性的叙述，错误的是 (　　)
A. 每种生物都是一个丰富的基因库
B. 生物多样性是指物种多样性
C. 生物多样性是长期进化的结果
D. 生物种类越丰富，生态系统就越稳定
3．下列属于生态系统的是（ ）
A. 校园里的所有花草 B. 河流及水中生物
C. 池塘里的所有鱼类 D. 农田中的农作物
4． 下表中是鼎湖山国家级自然保护区内动植物情况，表中信息体现了生物多样性中的( )
类别 被子植物 裸子植物 蕨类植物 鸟类 爬行动物 哺乳动物
数量/种 1 822 23 148 214 75 38
A. 生态系统多样性 B. 遗传多样性
C. 物种多样性 D. 生物数量多样性
5．溶洞中，钟乳石从洞顶向下“生长”，石笋从地面向上“生长”，最终形成石柱。下列有关判断正确的是（ ）
A. 钟乳石和石笋都是生物
B. 钟乳石和石笋都不是生物
C. 钟乳石是生物，石笋不是生物
D. 钟乳石不是生物，石笋是生物
6．小红同学在家附近的池塘中取了一滴池塘水放在显微镜下观察，下列哪项不能作为判断所观察的物体是生物的依据 ( )
A. 能吞食食物 B. 体小且呈绿色
C. 能生长和繁殖 D. 具有应激性
7． 我国荔枝的主产区是广西壮族自治区等地，已有2 300多年的种植历史。主要品种有妃子笑、桂味、鸡嘴荔、黑叶、三月红、兰竹、状元红等。灵山荔枝、麻垌荔枝、香山鸡嘴荔枝、藤县江口荔枝都是中国国家地理标志产品。荔枝的品种多样体现了生物多样性中的 ( )
A. 遗传多样性 B. 物种多样性
C. 环境多样性 D. 生态系统多样性
8．地球上各种生物的生存场所是（　　）
A. 大气圈的全部、水圈的全部、岩石圈的全部
B. 大气圈的底部、水圈的上部、岩石圈的全部
C. 大气圈的全部、水圈的上部、岩石圈的表面
D. 大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面
9．河北塞罕坝自然保护区维护着塞罕坝地区的生态安全，是保护塞罕坝生物多样性的重要基地。下列实例能体现生态系统多样性的是（ ）
A. 保护区内有脊椎动物320种，植物666种
B. 保护区内红松种群包含幼树、成年树和衰老个体
C. 保护区内同一马鹿种群的个体毛色深浅不同
D. 保护区内有森林、草原、湿地等生态系统
10．我们美丽的校园是一个生态系统，构成这个生态系统的是（　　）
A. 校园里所有的老师和同学
B. 校园里所有的花、草、树木和动物
C. 校园里宽阔的运动场
D. 校园里所有的生物及其生存环境
11．下列诗句中体现出生物具有新陈代谢这一特征的是 ( )
A. 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
B. 锄禾日当午，汗滴禾下土
C. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
D. 红豆生南国，春来发几枝
12．金鱼和菊都原产于我国，现在世界各国品种繁多的金鱼都来自中国，目前世界上的菊花已有 2 万至 2.5 万个品种，金鱼和菊花的品种如此繁多是由什么决定的( )
A. 物种多样性 B. 生态系统多样性
C. 遗传多样性 D. 生物多样性
13．宋朝著名诗人叶绍翁所作的《游园不值》中有“春色满园关不住， 一枝红杏出墙来”的诗句，其中蕴含了很多生物学的知识，请你从生物学的角度进行分析。
（1）“红杏出墙”是杏树的部分枝条受到墙外阳光刺激引起的，体现了生物具有 的特征。
（2）杏树会开花、结果，果实掉落后，种子会长成一棵新的杏树，这反映了杏树具有 的特征。
（3）杏树伸到墙外的枝条可以充分利用阳光制造有机物，这反映了杏树的生活需要 。
（4）杏树的种子萌发后长出新的杏树，新的杏树上结出的是杏，而不是桃子，这属于 现象；杏树上结出的杏之间也有差异，并不是完全相同的，这属于 现象。
（5）从本题反映的以上特征来看，杏树属于 （填“生物”或“非生物”）。
14．“葵花朵朵向太阳”说的是向日葵的生长现象，请回答有关问题。
(1)“葵花朵朵向太阳”是受阳光刺激引起的，这说明生物具有的特征是 。
(2)到了一定季节，向日葵会枯萎，叶子会脱落，这说明生物具有的特征是 。
(3)向日葵鲜花凋谢脱落后会结子，这说明生物具有 的特征。
(4)向日葵的种子种下后长出的是向日葵，这属于 现象；但是，不同的向日葵之间也有差别，这属于 现象。
(5)要想使向日葵饱满多籽，就要加强管理，及时浇水施肥，这说明生物具有的特征是 。
试卷答案
1．【答案】A
【解析】生物圈是地球上所有生态系统的总和，包括大气圈底部、水圈大部和岩石圈表面，涵盖森林、海洋、荒漠等生态系统，因此是最大的生态系统。
生物圈包含所有生态系统，是最大的整体，故A符合题意。森林生态系统仅为生物圈的一部分，并非最大，故B不符合题意。荒漠生态系统范围较小，属于生物圈的一部分，故C不符合题意。海洋生态系统虽覆盖广，但仍属于生物圈的一部分，故D不符合题意。
2．【答案】B
【解析】生物多样性的内涵包括三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性，B项错误。
3．【答案】B
【解析】生态系统指在自然界一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，它包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
校园里的所有花草仅为生产者，缺少消费者、分解者和非生物部分，故A不符合题意。河流（非生物部分）及水中生物（包括生产者、消费者、分解者）构成完整的生态系统，故B符合题意。池塘里的所有鱼类仅为部分消费者，缺少其他生物和非生物部分，故C不符合题意。农田中的农作物仅为生产者，缺少其他生物和非生物部分，故D不符合题意。
4．【答案】C
5．【答案】B
【解析】生物的特征包括能生长、繁殖、新陈代谢、对外界刺激作出反应等。钟乳石和石笋的形成是碳酸钙沉积的物理化学过程，不具备生命特征。
钟乳石是在特定的地质条件下，由碳酸钙等矿物质沉淀逐渐形成的。它不具备生物的基本特征，例如，它不能进行新陈代谢，不需要营养物质，不能呼吸，不能对外界刺激作出反应，也没有遗传和变异的特性，不是由细胞构成的。石笋同样是由于碳酸钙等矿物质在地面上沉积而形成，和钟乳石类似，它也不满足生物的基本特征，如不能进行呼吸、生长并非像生物一样基于细胞的分裂和分化等。
综上，钟乳石和石笋都不具有生物的基本特征，都不是生物，B符合题意，ACD不符合题意。
6．【答案】B
7．【答案】A
8．【答案】D
9．【答案】D
【解析】生物多样性包括基因多样性（遗传多样性）、生物种类多样性（物种多样性）和生态系统多样性。
该选项描述的是保护区内动植物物种的数量，体现的是生物种类多样性（物种多样性），即一定区域内生物物种的丰富程度，属于物种多样性，故A不符合题意。红松种群的幼树、成年树、衰老个体属于种群的年龄组成，是种群内部的结构特征，既不涉及物种差异，也不涉及生态系统类型，故B不符合题意。同一马鹿种群个体的毛色差异，是由种群内部不同基因决定的，体现的是基因多样性（遗传多样性），即同一物种内部基因的差异，属于遗传多样性，故C不符合题意。生态系统多样性指生物圈内存在的各种类型的生态系统（如森林、草原、湿地、海洋等）。保护区内有森林、草原、湿地等不同类型的生态系统，直接体现了生态系统的多样性，故D符合题意。
10．【答案】D
11．【答案】B
12．【答案】C
13．【答案】（1）
能对外界刺激作出反应
（2）
能生长、发育和繁殖
（3）
营养
（4）
遗传
变异
（5）
生物
【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
（1）“红杏出墙”是杏树的部分枝条受到墙外阳光刺激引起的，生物能够对外界刺激作出反应，这是生物的基本特征之一。所以“红杏出墙”体现了生物具有能对外界刺激作出反应的特征。
（2）杏树会开花、结果，果实掉落后，种子会长成一棵新的杏树，生物能够生长和繁殖，繁殖使得生物能够产生后代，延续物种。所以这反映了杏树具有生长和繁殖的特征。
（3）杏树伸到墙外的枝条可以充分利用阳光制造有机物，生物的生活需要营养，植物通过光合作用制造有机物来获取营养。所以这反映了杏树的生活需要营养。
（4）杏树的种子萌发后长出新的杏树，新的杏树上结出的是杏，而不是桃子，子代与亲代之间表现出相似的特征，这属于遗传现象。
杏树上结出的杏之间也有差异，并不是完全相同的，子代个体之间以及子代与亲代之间存在差异，这属于变异现象。
（5）由上述分析可知，杏树具有生物的基本特征，如能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、生活需要营养等，所以杏树属于生物。
14．【答案】(1)生物能对外界刺激作出反应
(2)生物能排出体内产生的废物
(3)生物能够繁殖
(4)遗传 变异
(5)生物的生活需要营养
【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
（1）生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。因此，“葵花朵朵向太阳”说明生物能对外界刺激作出反应。
（2）叶片经过一定时期的生理活动后细胞内大量的代谢产物，如矿物质的积累，引起生理功能衰退 (叶绿素被破坏，叶变黄)而死亡，所以到了一定季节，向日葵会枯萎，叶子会脱落；这说明生物能排出体内产生的废物。
（3）生物能够通过一定的方式产生下一代。向日葵鲜花凋谢脱落后会结子，是向日葵通过种子繁殖下一代，故其说明生物能繁殖。
（4）遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。因此，向日葵的种子种下后长出的是向日葵，这属于遗传现象；但是，不同的向日葵之间也有差别，这属于变异现象。
（5）生物的生活需要营养。植物从外界吸收水、无机盐、二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的淀粉等营养物质；要想使向日葵饱满多子，就要加强管理，及时浇水施肥，说明生物的生活需要营养。

展开更多......

收起↑