资源简介

2025一2026学年下期期末学情监测
七年级语文
鲨
注意事项：
!
1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。请用黑色水笔或2B铅笔
在答题卡上作答。
2.答卷前将相关信息在答题卡上准确填涂。
一、积累与运用(23分)
都
1.阅读下面文段，完成字音字形题。(4分)
爱是藏在漫漫时光里细碎绵长的温柔，ò然回首，才惊觉匆匆岁月早已在母亲的鬓边悄
悄染上层层风霜。她困倦时蒙l6g的睡眼、深夜孤灯下低头穿针引线，稳稳停靠在记忆深处，
架
曾是我懵懂童年里最踏实安稳的港湾。年少时，我对她满心的爱意笼统得只剩随口而出的一
句“辛苦了”，如今历经成长慢慢醒悟，她倾尽半生赠予我的炽热温柔，厚重又滚烫，值得我往后
岁岁年年，用尽一生耐心陪伴、用心去回应。
(1)依次将加点字拼音写在横线处。(2分)
笼统
炽热
如
(2)根据语境，写出语段中拼音所对应的汉字。(2分)
mò然
蒙l6ng」
O
龈
2.孝的真谛，不在物质，而在真心。下面排序最合理的一项是()(2分)
作家毕淑敏说：“赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许
是大洋彼岸的一只鸿雁，
、
。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红
优’。
一，也许是一只野果一朵小花。
,也许是一双洁净的旧鞋。
也许只是含着体温的一枚硬币…但在‘孝’的天平上，它们等值。”
①也许是近在咫尺的一个口信
②也许是数以万计的金钱
③也许是花团锦簇的盛世华衣
④也许是一桌山珍海味
A.②④③①
B.①③②④
C.②①④③
D.①④③②
3.中华美德藏于经典，孝亲敬老融于笔墨。请你将下面这段话补充完整。(8分)
中华美德是中华优秀传统诗文的精髓。“可以调素琴，阅金经。①
,②
(《陋室铭〉)是刘禹锡高洁傲岸情操的表现；“③
,④
”(《逢入京使》)是岑参用
来表达对亲人无限眷念的深情之语；“⑤
,⑥
”(《游山西村》)是陆游对淳朴民
(七年级语文第1页共8页)正
风的赞美之情；“⑦
,⑧
”(《已亥杂诗))是龚自珍借“花”自喻，关心国家命运，
不忘报国之志的体现。古诗文中的中华美德饱含着情感的因子，诵以修身，习以养德，愿古诗
文中的中华美德打动你我他。
4.知行合一，以行践孝。让我们在实践中读懂孝亲敬老，在行动中传承传统美德。请完成以下
活动。(9分)
(1)对联主题：“孝亲敬老”，请对照已给上联，从备选词中选出合适的，搭配好填写在相应的横
线上。(2分)
风尚好
国泰民安
孝亲敬老
脸上开
敬老如花
岁月新
上联：孝心似籽心里种
下联：
(7个字)
(2)为了更好地落实活动主题，请你再设计一个活动项目。(2分)
活动一：利用国旗下的讲话时间，向全校师生宜读（孝亲敬老活动倡议书》。
活动二：召开主题班会，讨论“孝”的内涵。
活动三：
(3)有同学收集了关于“孝”的诗句，下列不符合“孝”的主题的一项是()(2分）
A.父兮生我，母兮鞠我。
B.谁言寸草心，报得三春晖。
C.十月胎恩重，三生报答轻。
D,莫道桑榆晚，为霞尚满天。
(4)有人认为，当代青少年讲究个性、重视独立，与“孝”有矛盾；也有人觉得“孝”是对父母养育
恩的回报，与追求自我实现不冲突。结合生活实际，谈谈当代青少年如何“尽孝”。（不少于50
字)(3分)
二、现代文阅读(27分)
(一)阅读下文，完成5一8小题。(16分)
爷爷是个老单倌
陈美桥
①我与一瓣桃花共同敲响了李老爹的院门。
②这是地处龙泉山以东的成都市金堂县又新镇。红砖彻墙、铁皮屋顶的几间屋舍里，养着
上百只黑山羊。头顶几朵桃花迎风飘落，其中一瓣正好楂在我叩击的铁门上。
③人们自古对种植桃树情有独钟。时至今日，每年春天，桃花总是一束束、一簇簇怒放，像
倒春寒里人们迫切需要的一团团璀璨的火焰，熊熊燃烧在又新镇的山野院前。
(七年级语文第2页共8页)正2025—2026 学年下期期末七年级语文学情调研检测题参考答案
一、积累与运用（23 分）
1.（1）lǒng ；chì （2）蓦；眬
2.D
3.① 无丝竹之乱耳 ② 无案牍之劳形 ③ 马上相逢无纸笔 ④ 凭君传语报平安 ⑤ 箫鼓追
随春社近 ⑥ 衣冠简朴古风存 ⑦ 落红不是无情物 ⑧ 化作春泥更护花
4.（1）敬老如花脸上开
（2）示例：举办 “孝亲敬老” 主题手抄报 / 征文比赛；开展 “我为长辈做件事” 实
践活动
（3）D
（4）示例：青少年尽孝不在物质，而在真心。平时认真学习，不让父母操心；主动分担
家务，多陪伴父母；耐心倾听父母的叮嘱，理解他们的辛苦，用实际行动回报养育之恩。
二、现代文阅读（27 分）
（一）《爷爷是个老羊倌》（16 分）
5.①精心照料羊群，刻意留长草让羊多运动，及时清理羊圈粪便，保持羊舍干净通风； ②
科学建造羊圈，分区饲养，配备饮水、消暑设备，给羊做编号、打疫苗； ③钻研养殖技术，
从外购羊种到自主培育优质羊种，拓展卖羊种业务； ④与老伴分工协作，用羊粪做有机肥
种植有机蔬菜，勤劳持家；
6. (1)修辞角度：运用比喻的修辞手法，把漫山桃花比作凌空绢纱，生动形象地写出桃花盛
开时轻柔、盛大、绚烂的景象，营造出温馨美好的氛围，烘托出李老爹质朴温暖的形象。
(2) 描写角度：运用语言描写，写出李老爹对乡村生活、养羊事业的热爱与满足，表现他
踏实、淳朴、热爱乡土的品质。
7.结构上：总结全文，照应标题 “爷爷是个老羊倌”，使文章结构完整严谨。 内容上：写
孙女在桃花下欢笑并作画，点明文章主旨，体现祖孙情深，展现李老爹的用心得到回报，赞
美平凡劳作中的温暖与坚守，余味悠长。
8.选 B 祖孙情深 。理由：文章以李老爹养羊为线索，核心写他对孙女的牵挂与疼爱，为孙
女栽桃林，最终用真诚打动孙女，全文围绕祖孙情感展开，乡野风光与养羊生活都是情感背
景。
（二）非连续性文本（11 分）
9.D
10.①超七成少年儿童有自己的榜样与追求，仅少数没有；②少年儿童选择榜样最看重人品
好、肯奋斗、有梦想、有学识等内在品质； ③少年儿童关注榜样的信息，多聚焦于榜样的
成就、经历与生活。
11.示例：小文，追星可以，但要理性。盲目打榜、花钱冲销量既浪费时间金钱，还影响学
习生活。我们应该追有爱国情怀、高尚品德、努力奋斗的人，学习他们的精神，让自己变得
更优秀，这才是追星的意义。
三、古诗文阅读（15 分）
（一）古文阅读（11 分）
12.① 亲近而不庄重 ② 想要，打算
13.逵 / 酷悍吏也 / 众莫敢争
14.（莲）从淤泥里生长出来，却不被淤泥沾染；经过清水洗涤，却不显得妖艳。
15.①断案精准，才干出众：久拖不决的案件，他一讯即辨； ②刚正不阿，坚守道义：不畏
强权，为罪不当死的囚犯力争，宁可弃官也不媚上害人。
16.“莲，花之君子者也” 意为莲是花中的君子，象征君子洁身自好、正直不屈、不慕名利、
不与世俗同流合污的品格。周敦颐笔下莲的品格，正是他自身的写照。他为官清廉，刚正敢
言，坚守道义，不媚权贵，真正践行了莲的君子操守。
（二）古诗阅读（4 分）
17.示例：大自然把神奇和秀丽都汇聚在泰山，山南山北明暗不同，仿佛被分割成黄昏与清
晨，山势巍峨，景色壮丽。
18.既写出诗人决心登上泰山顶峰，俯瞰群山的豪迈气概；也表达了诗人不怕困难、敢于攀
登、俯视一切的雄心壮志和远大抱负。
四、整本书阅读（5 分）
19.示例一：选 A 祥子，送 携勤 。祥子初到北平勤劳踏实，吃苦耐劳，每天早出晚归拉车，
省吃俭用，一心想买属于自己的车，用汗水追求梦想，体现 “勤”。 示例二：选 B 保尔，
送 铭韧 。保尔历经战斗负伤、工地劳累、全身瘫痪、双目失明，仍以文学创作继续奋斗，
不向命运低头，意志无比坚韧。

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