资源简介

3.2 太阳系的组成与结构（2）——行星、小行星和彗星 学案
班级：________ 姓名：________ 日期：________
一、学习目标
1. 说出八大行星各自的主要特征，理解类地行星（水金地火）和巨行星（木土天海）的区别。
2. 知道小行星带的分布位置（火星与木星之间），理解彗星组成（彗核+彗发+彗尾）和彗尾背向太阳的规律。
3. 理解流星体→流星现象→陨星→陨石的概念链，知道流星雨的成因（彗星碎片进入地球大气层燃烧）。
4. 掌握哈雷彗星76年周期规律，能推算下一次哈雷彗星出现的时间（2062年前后）。
5. 了解中国航天成就（天问一号火星探测）和中国古代天文成就（公元前613年哈雷彗星记载）。
二、课前预习
（一）八大行星主要特征
1. 水星：离太阳_______________的行星，质量_______________（约0.05个地球质量）。_______________天然卫星，_______________空气，布满_______________。昼夜温差_______________。________________________________
2. 金星：又名_______________或_______________。太阳系中唯一_______________自转的行星。质量体积与_______________最相似。表面温度约_______________℃（是太阳系最热的行星），原因是大气浓厚（主要成分_______________）产生强温室效应。_______________天然卫星。________________________________
3. 地球：太阳系中唯一表面有_______________存在的行星，唯一已知有_______________存在的星球。________________________________
4. 火星：直径约为地球的_______________，自转周期与地球_______________，公转周期约为地球的_______________。大气稀薄（主要成分_______________），温度变化_______________到_______________℃。有巨大峡谷和古海岸线地貌，推断曾有_______________。与地球最_______________。________________________________
5. 木星：太阳系中体积_______________、质量_______________、自转_______________的行星。_______________巨行星（主要成分氢气和氦气）。质量是其他七大行星质量总和的_______________倍。表面最引人注目的是_______________（大气中的巨大漩涡）。________________________________
6. 土星：太阳系第_______________大行星，唯一密度_______________的行星（能浮在水上）。有壮观的_______________（由碎块和微粒组成）。卫星数量已超过_______________颗。________________________________
7. 天王星：体积排名第_______________，质量排名第_______________。几乎_______________着围绕太阳公转。大气层温度_______________（约-224℃）。人类用_______________发现的第一颗行星。________________________________
8. 海王星：离太阳_______________的行星，蓝色大行星（大气含微量_______________）。被称为_______________发现的行星。________________________________
（二）小行星和彗星
9. 小行星是指太阳系中类似行星环绕太阳运动，但体积和质量比行星_______________的天体。大部分集中在_______________和_______________之间，形成了_______________。第一颗由中国人发现的小行星：张钰哲于_______________年发现的"_______________"星。________________________________
10. 彗星是指亮度和形状会随_______________的变化而变化，并围绕太阳运动的天体。组成：_______________（固体部分）、_______________（彗核周围的气体和尘埃云）、_______________（朝向：背向太阳）三部分。________________________________
11. 彗尾规律：彗尾的朝向始终_______________太阳。离太阳越_______________，彗尾越长。原因是_______________把彗星的气体和尘埃吹向背离太阳的方向。________________________________
12. 哈雷彗星周期约为_______________年。最近一次出现是_______________年，下一次出现约在_______________年。我国早在公元前_______________年就有哈雷彗星记载（《春秋》）。________________________________
13. 1994年，_______________号彗星以2.1×10^5km/h的速度撞击_______________，留下_______________般大小的痕迹。________________________________
（三）流星体、流星现象、陨星、陨石
14. 流星体：太阳系中绕太阳公转的_______________小块。________________________________
15. 流星现象：流星体闯入地球_______________，与大气_______________燃烧、发光而划亮夜空的现象。________________________________
16. 陨星：没有烧尽的流星体降落到_______________，叫陨星。________________________________
17. 陨石：主要由_______________构成的陨星叫陨石。________________________________
18. 流星雨：彗星分裂出的_______________进入地球大气层燃烧发光形成的天文现象。英仙座流星雨（每年_______________月）来自_______________彗星的碎片。________________________________
我的疑问
________________________________________
________________________________________
三、课堂探究
探究一：八大行星特征对比
完成八大行星特征对比表：
行星 类别（类地/巨行星） 核心特征 是否有卫星
水星 类地 最近、最小、无大气无卫星 无
金星 类地 逆向自转、最热（460℃） 无
地球 类地 唯一有生命、有液态水 有（月球）
火星 类地 最像地球、红色、曾有水 有
木星 巨行星 最大、大红斑 有（95+）
土星 巨行星 光环、密度小于水 有（100+）
天王星 巨行星 横躺公转、最冷 有
海王星 巨行星 最远、笔尖下发现 有
思考：为什么金星比水星离太阳远，却比水星热得多？________________________________________________________________________________________________________________________。
探究二：彗尾方向实验
观察彗星示意图，回答：
（1）彗尾的朝向始终_______________太阳。
（2）当彗星离太阳越近时，彗尾越_______________；离太阳越远时，彗尾越_______________。
（3）原因：太阳风（日冕发出的_______________）把彗星的气体和尘埃吹向_______________太阳的方向。
（4）请在下图中用箭头标出太阳风的方向和彗尾的方向。
探究三：哈雷彗星周期计算
（1）哈雷彗星最近一次光临地球是_______________年。
（2）哈雷彗星绕日公转周期约为_______________年。
（3）推算下一次哈雷彗星出现的时间：_______________+_______________=_______________年前后。
（4）我国最早记载哈雷彗星是在公元前_______________年（《春秋》"秋七月，有星孛入于北斗"）。
四、课堂练习
A组 基础巩固
1. 太阳系中体积最大、质量最大的行星是（ ）。A.土星 B.木星 C.天王星 D.海王星
2. 下列行星中，自转方向与公转方向相反的是（ ）。A.水星 B.金星 C.火星 D.地球
3. 小行星带位于（ ）。A.水星与金星之间 B.金星与地球之间 C.地球与火星之间 D.火星与木星之间
4. 彗尾的方向（ ）。A.始终指向太阳 B.始终背向太阳 C.始终指向地球 D.与太阳无关
B组 能力提高
5.（2024·衢州模拟）火星是人类走出地月系开展太空探测的首选目标。下列推测正确的是（ ）。A.火星上也有四季变化 B.火星的一天比地球的一天约长一倍 C.在火星上不能看到太阳东升西落 D.祝融号登陆火星后质量减小
6. 关于土星，下列说法正确的是（ ）。A.太阳系最大的行星 B.密度大于水 C.有壮观光环 D.没有卫星
7. 当哈雷彗星运行到离太阳最近的位置时（近日点），彗尾会怎样变化？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________。
8. 为什么我国古人记录了哈雷彗星多次出现，却不知道是同一颗星？________________________________________________________________________________________________________________________。
五、课堂小结（请自己填写）
1. 八大行星特征记忆口诀：水星_______________、金星_______________、地球_______________、火星_______________、木星_______________、土星_______________、天王星_______________、海王星_______________。________________________________
2. 小行星带在_______________与_______________之间。第一颗中国人发现的小行星：张钰哲（_______________年）"_______________"星。________________________________
3. 彗星组成：_______________ + _______________ + _______________。彗尾规律：始终_______________太阳，离太阳越_______________彗尾越长。________________________________
4. 流星概念链：流星体→_______________→_______________→_______________。________________________________
5. 哈雷彗星周期_______________年，下一次约_______________年。中国最早记载公元前_______________年。________________________________
六、课后作业
1.（基础）背诵八大行星顺序和核心特征，默写彗星组成和彗尾规律。
2.（应用）查阅天问一号火星探测任务的最新进展（截至2024年），写出祝融号火星车的主要任务和已取得的科学成果。
3.（计算）已知哈雷彗星周期约76年，最近一次出现是1986年。如果某人在2062年观测到哈雷彗星，他当年多少岁？（假设他出生在1986年哈雷彗星出现的那一年。）
4.（探究）设计并制作一个太阳系模型，要求能体现八大行星与太阳的相对距离或相对体积。写出你的设计方案和制作材料。
参考答案
（请先独立完成，再对照答案。）
二、课前预习 答案
1.最近、最小、无、无、环形山、极大。2.太白金星、启明星、逆向、地球、460、CO2（二氧化碳）、无。3.液态水、生命。4.一半、相近、两倍、CO2、-140、20、大量水存在、相似。5.最大、最大、最快、气态、2.5、大红斑。6.二、小于水、光环、100。7.三、四、横躺、最低、望远镜。8.最远、甲烷、笔尖下。
9.小得多、火星、木星、小行星带、1928、中华。10.与太阳距离、彗核、彗发、彗尾。11.背向、近、太阳风。12.76、1986、2062、613。13.苏梅克-列维9、木星、地球。
14.固体。15.大气层、摩擦。16.地球表面。17.岩石。18.碎片、8、斯威夫特-塔特尔。
三、课堂探究 答案
探究一：金星比水星热的原因：金星大气非常浓厚（主要成分CO2），产生极强的温室效应，把热量锁在表面。水星虽离太阳最近，但无大气保温，向太阳面很热而背太阳面极冷，整体平均温度不如金星高。
探究二：（1）背向。（2）长、短。（3）带电粒子流、背离。（4）太阳风方向从太阳向外辐射，彗尾方向与太阳风方向一致（背向太阳）。
探究三：（1）1986。（2）76。（3）1986、76、2062。（4）613。
四、课堂练习 答案
A组：1.B（木星最大）。2.B（金星逆向自转）。3.D（火星与木星之间）。4.B（彗尾背向太阳）。
B组：5.A（火星自转轴倾角与地球相近，有四季变化。B错：火星自转周期约24.6小时，与地球相近。C错：火星自转方向与地球相同，能看到太阳东升西落。D错：质量是物体固有属性，不随位置改变）。6.C（A错：木星最大。B错：土星密度小于水。D错：土星卫星超过100颗）。7.彗尾最长。原因：离太阳越近，太阳风越强，把彗星的气体和尘埃吹得更长。8.因为哈雷彗星76年才出现一次，超过人类平均寿命。古人记录了多次出现，但无法关联这些现象来证明是同一颗星。
五、课堂小结 答案
1.最近、逆向自转+最热、唯一有生命、最像地球、最大、光环+浮水、横躺公转+最冷、最远。2.火星、木星、1928、中华。3.彗核、彗发、彗尾、背向、近。4.流星现象、陨星、陨石。5.76、2062、613。
六、课后作业 提示
第2题：天问一号于2020年7月23日发射，2021年5月15日着陆火星。祝融号火星车的主要任务：对火星地表、大气进行初步分析，寻找水和生命的痕迹。已取得的科学成果：在火星乌托邦平原发现含水矿物，证明火星曾存在液态水。
第3题：如果某人在1986年出生，2062年时年龄为2062-1986=76岁。他一生中能观测到两次哈雷彗星出现（1986年和2062年），这与哈雷彗星周期76年一致。
第4题：模型设计提示——距离模型：用不同大小的珠子或橡皮泥球表示太阳和八大行星，用线段长度表示行星与太阳的距离（可按比例缩小）。体积模型：用不同直径的球体表示太阳和八大行星的相对大小（木星直径约为地球11倍，太阳直径约为木星10倍）。制作材料：橡皮泥、泡沫球、彩色珠子、铁丝、直尺等。

展开更多......

收起↑