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2025~2026学年度下学期期末考试七年级语文试卷
Ⅰ 阅读（共 55分）
一、阅读下面的实用类文本，完成 1~3题。(10分)
【材料一】
在信息洪流与算法推送的裹挟下，人们的阅读能力在逐渐下降。从神经科学角度来说，
人们已经习惯从“主动解码”到“接受投喂”，活跃的神经逐渐变懒。阅读是一项高度主动
的认知活动，必须依靠长期的神经训练才能逐步形成。当逐字逐句读书时，神经回路会在使
用中不断强化。可当沉迷于短视频和 AI，信息获取方式就被极度简化——由算法筛选内容，
由博主或 AI总结观点。人们不再需要逐句推敲、逻辑推演，只是接收结论即可。大脑加工
文本的训练越来越少，负责深度思考的神经逐渐“躺平”，阅读能力自然随之下降。与此同
时，人们的注意力也从之前的“连贯思考”到现在的“即时满足”，专注的肌肉萎缩。深度
阅读需要连贯、持续的注意力，它要求我们跟上长文本的逻辑脉络，追踪作者的论证思路，
沉浸在完整叙事之中。这种专注能力，就像人体肌肉一样遵循“用进废退”的规律。然而，
数字技术把时间切成碎片：一条 50字的消息、一段 15秒的短视频，都能轻易打断思绪，刺
激多巴胺分泌。当我们痴迷于即时满足和快速反馈，也就越来越难忍受缓慢、沉静的长文本
阅读。那些支撑深度思考的连续注意力，在一次次切割中不断退化，久而久之，就不愿再去
啃“大部头”了。
【材料二】
人们复健阅读能力时，容易陷入一种误区：认为复健就是要逼自己读书，每天必须读够
多少页，才算达标。但阅读最好的心法，莫过于乐在其中、怡然自得。陶渊明说自己“好读
书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”；于谦与书卷亲近，晨昏捧读，如遇故人。在阅读
中，你不只是旁观世相百态，更能走进智者的生命深处，跟着他重新活一次。那些尚未抵达
的远方，未曾体验的生活，都在阅读中向你敞开。常有人因为缺少大块时间而忽视零散时间
阅读的价值，但实际上利用碎片化时间同样能有效阅读。即便是边角料时间，读上几段珠玉
般的文字，同样是高质量的滋养。有些人会陷入一个认知误区，认为只有从头到尾、一字不
落地读完一本书，才算真正有所收获。其实，未竟的阅读同样有价值。跳出“完整才有效”
的执念，反而成为当下生活中一种更自由且“经济实惠”的阅读状态。即使我们的阅读有时
停滞不前，也并不意味着“前功尽弃”，从书中收获的点滴知识终将慢慢汇成我们人生见识
的河流。此外，也没必要将数字阅读与纸质阅读对立起来。数字技术赋予了阅读新的形态，
让我们可以随时随地阅读电子书、公众号长文。不用纠结是“屏读”还是“纸读”，值得注
意的是能否保持阅读的热情。
1.读材料一，关于“人们阅读能力下降原因”，下列表述不符合文意的一项是（3分）
A.信息获取的方式被极度简化。
B.深度思考的神经已停止活动。
C.连贯、持续的注意力被切割。
D.阅读耐心与专注力逐渐丧失。
2.读材料二，关于“如何复健阅读能力”，下列表述不符合文意的一项是（3分）
A.要享受阅读过程中的体验。
B.利用碎片化时间有效阅读。
C.应该认同未竟阅读的价值。
D.运用新媒介保持阅读热情。
3.关于“数字技术对阅读的影响”，两则材料各有什么观点 （4分）
1
二、阅读下面的文学类文本，完成 4~7题。 （20分）
我就是那个笨小孩
①刚搬到县城郊区的时候，还没进新租房子的门，就看见一个男孩被另一个男孩一脚踹
倒在地上，旁边几个男孩哄然叫好。他们都不到十岁的样子，见那个男孩倒地，便一哄而散。
倒地的男孩见别人都走了，嘻嘻一笑站起身来，他竟然比别的孩子高出许多，长得也很健壮，
发现我在看他，他冲我憨憨地一笑，捡起地上的玻璃球，很是高兴地跑开了。
②后来我才知道，这个男孩姓印，叫印象。不禁好笑，这个印象真是给我留下了深刻的
第一印象。
③第二印象也挺特别。初到这里的我还没什么朋友，那天，我正看着陌生的街道发呆，
印象就跑过来，他拿着一个带五色花瓣的玻璃球，问：“咱俩弹球啊？”我上初一了，怎么
可能做这么幼稚的事呢？印象见我不玩儿，就把手中的玻璃球递给我，一拍口袋，立刻飞出
了欢快的哗啦声，应该有几十个玻璃球在拥挤碰撞。
④拿着玻璃球看着印象的背影，心里有着浅浅的感动，忽然他转过身来，大声冲我说：
“对了，我就是那个笨小孩儿！”
⑤渐渐地我发现，印象在这一片相当出名。他总是很大声地对陌生人说：“我就是那个
笨小孩儿！”似乎笨成了他的标签，也成了他的骄傲。
⑥他学习极刻苦，成绩却是倒数，老师常摇头叹息，说他真是好孩子，努力、热心、能
干活，可就是有点儿笨，怎么学都不会。有印象在，每天全校的课间操便成了大家的快乐时
光。领操台下的印象，做起操来手舞足蹈，没有一个动作标准，没有一个动作在节奏上，大
家压抑着的笑声常常冲破控制，操场成了笑的海洋。
⑦一个夏日中午，无所事事的我在街上转悠。街上静得只有若有若无的风走过，偶尔会
有叫卖冰棍的声音刺破几乎凝固的阳光。我到了印象家门前时，向院里看了一眼，却看到印
象正以一个奇怪的姿势在阳光中凝固着。他赤着脚，只穿着短裤，倒立着倚在西墙上，伸向
天空的双脚落满了阳光。
⑧他一动不动不知多久了，直到我在墙外看了超过五分钟，他才翻过身站起来，擦着满
头的汗说：“医生说，每天中午让脚心晒晒太阳，能长高个儿，还能不得病。”我一听就笑了，
越笑越停不住，印象也跟着我大声笑。我边笑边说：“那你非得倒立啊，坐着也能晒着脚心。”
他却很认真地告诉我，倒立能锻炼身体，他必须有好身体，才能照顾生病的父亲。然后他说
了句“还熬着药呢”，便飞跑进屋里。
⑨当我从公园转了一圈回来，又遇见了印象。他已经穿戴好，口袋里依然飞出藏不住的
哗啦声。这时，两个小孩远远地跑过来，印象立刻两眼放光，冲他们大声喊：“哎——我就
是那个笨小孩儿！”那两个孩子闻言跑过来说：“你就是那个笨小孩啊，来来，咱们弹球！”
⑩三个人弹得兴高采烈，但印象确实是有些笨，一会儿工夫，他就输了两个玻璃球。那
两个孩子把他摁倒在地，扬长而去，而印象却笑着爬起来。我忍不住问：“他们总来找你玩
儿，就是为了赢你的玻璃球，你怎么那么笨？”他想了想，说：“要是我不让他们赢，还有
谁来跟我这个笨小孩儿玩呢？”说这话的时候，他的眼中竟有着一种无奈的沉重。我又问：
“他们都赢了，怎么每次都踹你？”他告诉我，他有很多玻璃球，每次最多让别人赢两个，
超过两个，他就会开始赢别人，别人输了就会收拾他，然后就不玩了。
我刹那间忽然有些感动，这个笨小孩儿，竟然是聪明的。
印象大多数时候就这样快乐着自己的快乐，虽然他总是自称笨小孩，可我们其实却都
很羡慕他。不久后的一天，我们看到了他的悲伤，而且是悲伤得那么激烈。他的父亲去世了，
他哭得跌跌撞撞，一边哭一边喊：“我怎么那么笨？连个中药都熬不好！我熬了那么多中药，
我爸还是死了！”他在悲痛中喊出的“笨”，才是对自己真正的失望。
失去了父亲的印象，很快跟着母亲走了，没人知道去了哪里。他一走，我们就失去了
2
一份快乐，却多了一份想念。可是那想念，很快就被光阴的流水冲走了。
许多年以后，忽然听到那首《笨小孩》，时光的壁障瞬间被撕破。即使是现在，在某
个旧日梦里，我依然会看见他。看见那个高高壮壮的印象，脸上淌着笑，大声地对我说：“对
了，我就是那个笨小孩儿！”
（包利民/文）
4.读①~⑤段，文中男孩印象留给作者哪些不一样的印象 （4分）
5.读⑥~⑧段，简要概括旁人眼中印象“笨”的原因。（6分）
6. 读⑨~ 段，作者为什么说“这个笨小孩儿，竟然是聪明的” （4分）
7. 读 ~ 段，说说作者对印象的“笨”有哪些新的认识。（6分）
三、阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分，完成第 8、9题。（7分）
保尔向那敞开的窗户望去，整个房间都看得清清楚楚。桌子上放着皮带和一件发亮的东
西。他耐不住好奇心的驱使，悄悄地攀住樱桃树，溜到列辛斯基家的花园里。他弯着腰，几
个箭步就到了那敞开的窗户跟前。他往屋子里看了一眼。桌子上放着的正是一条有刀鞘和枪
套的皮带，枪套里装着一支很漂亮的十二响的“曼利赫尔”手枪。
保尔沉不住气了。他心里发生了几秒钟剧烈斗争，但是他的不顾死活的胆量终于叫他弯
着身子，跳进房里，握住枪套，抽出那支崭新的黑色手枪，连忙跳进了花园。他匆忙向周围
瞭望，小心地把手枪插进口袋，然后就跳过花园，像猴子一般地攀着樱桃树，爬上屋顶。他
又回头看了一下，那勤务兵正在安安静静地跟马夫谈话。花园里静悄悄…他马上溜下板棚跑
回家。母亲正在厨房里做饭，没有注意到他。
保尔把箱子后面的一块破布塞进口袋里，一声不响地溜出房门，穿过园子，越过栅栏，
走上通向森林的大路。他一面握住那时时碰他大腿的沉重的手枪，一面飞一般地向那个倒塌
了的砖窑跑去。他的两只脚简直像腾空似的，风在耳边呜呜响着。
老砖窑那里很静。木头的窑顶有几处已经塌下来，堆积的碎砖和毁了的炉灶现出凄惨的
景象。这儿遍地长满荒草。只有他们三个好朋友有时候一齐到这里来玩。保尔知道有许多既
安全又秘密的地方可以藏他偷来的宝贝。
他从一个破洞钻进灶里去，又小心地回头望了一望，路上没有一个人。松林飒飒地响着，
微风扬起了路旁的灰尘。他嗅到了浓烈的松脂的气味。
保尔把那支用破布包好的手枪放到灶底的一个角落上，再用一堆碎砖盖住它。他钻出来
之后，又用砖块把灶门堵住，做了个记号，然后才慢慢地顺着大路走回家。
8. 用简洁的语言概括以上节选部分的内容。（4分）
9. 从选文内容看，保尔具有什么突出的特点？请选取其中一个，并结合具体情节说说你的
理由。（3分）
3
四、阅读下面的古诗，完成第 10题。（3分）
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
10. 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（3分）
A. 首句朦胧的水色夜景渲染出凄清的气氛。
B. 次句以“近酒家”引发诗人思古之幽情。
C. 后两句表达了对达官贵人的忧虑与愤慨。
D. 末句“犹”字写出美妙曲子令人意犹未尽。
五、阅读下面的文言语段，完成 11~14题。 (15分)
于令仪诲人
王辟之
曹州于令仪者，市井人也，长厚不忤物，晚年家颇丰富。一夕盗入其家诸子擒之乃邻舍
子也。令仪曰：“汝素寡过，何苦而为盗耶？”曰：“迫于贫耳。”问其所欲，曰：“得十千，
足以衣食。”如其欲与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰：“汝贫甚，夜负十千以归，恐为
人所诘。留之，至明使去。”盗大感愧，卒为良民。
选自《渑水燕谈录》
11.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A.汝素寡过 过：过来
B.迫于贫耳 迫：逼迫
C.如其欲与之 与：给
D.恐为人所诘 诘：盘问
12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
一夕盗入其家诸子擒之乃邻舍子也
A.一夕盗/入其家/诸子擒/之乃邻舍子也
B.一夕/盗入其家/诸子擒之/乃邻舍子也
C.一夕盗/入其家诸子/擒之/乃邻舍子也
D.一夕盗入/其家诸子/擒之/乃邻舍子也
13.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.曹州的于令仪为人宽厚，不得罪人。
B.抓住盗贼后于令仪询问他偷盗的原因。
C.于令仪决定天亮后派人把钱送给盗贼。
D.深感惭愧的盗贼最终变成了善良的人。
14.请将文言语段中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
既去，复呼之，盗大恐。
Ⅱ表达（共 65分）
六、阅读下面的材料，完成 15~19题。（15分）
①又回到了灰色的生活和忙碌的工作中，以上的经历很快就淡忘了。很长时间后，我想
起洗那些那次旅行时穿的衣服时，在裤脚上发现了两三颗草籽。②在我 的精神沙漠中，
4
那颗种子已长出了令人 的绿芽。③虽然是无意识的，当一天的劳累结束后【A】我已
能感受到晚风吹到脸上时那淡淡的诗意【B】鸟儿的鸣叫已能引起我的注意【C】我甚至黄
昏时站在天桥上【D】看着夜幕降临城市……（▲）当这种变化发展到让我觉察出来时，我
又想起了她。④
也是无意识的，在闲暇时甚至睡梦中，她身处的环境常在我的脑海中出现，那 的控
制舱，奇怪的隔热太空服……后来这些东西在我意识中都隐去了，只有一样东西凸现出来，
这就是那在她头顶上打转的失重的铅笔，不知为什么，一闭上眼睛，这支铅笔总在我的眼前
漂浮。终于有一天，上班时我走进航天中心高大的门厅，一幅见过无数次的巨大壁画把我吸
引住了，壁画上是从太空中拍摄的蔚蓝的地球。那支漂浮的铅笔又在我眼前出现了，同壁画
叠印在一起，我又听到了她的声音：“我怕封闭 ”一道闪电在我的脑海里出现。
我发疯似的跑上楼，猛砸主任办公室的门，他不在，我 地知道他在哪儿，就飞跑
到存放眼睛的那个小房间，他果然在里面，看着大屏幕。
15. 下列词语中，有错别字的一项是（3分）
A. 闲瑕 B. 凸现 C. 拍摄 D. 蔚蓝
16. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（3分）
A. 封闭窄小 心有灵犀 孤独寂寞 难以察觉
B. 心有灵犀 难以察觉 孤独寂寞 封闭窄小
C. 孤独寂寞 难以察觉 封闭窄小 心有灵犀
D. 孤独寂寞 心有灵犀 封闭窄小 难以察觉
17. 依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（3分）
虽然是无意识的，当一天的劳累结束后【A】我已能感受到晚风吹到脸上时那淡淡的诗意【B】
鸟儿的鸣叫已能引起我的注意【C】我甚至黄昏时站在天桥上【D】看着夜幕降临城市
A. , B. 、 C. , D. ,
18. 下列填入原文括号处的句子，表达不恰当的一项是（3分）
A. 在我的眼中，星星点点的嫩绿在灰色的世界出现，不断增多。
B. 在我的眼中，世界仍是灰色的，但星星点点的嫩绿在其中出现，并在增多。
C. 世界在我的眼中仍是灰色的，但星星点点的嫩绿在其中出现，并在增多。
D. 在我的眼中，仍是灰色的世界，出现了星星点点的嫩绿，不断增多。
19. 将“同时，在我的意识深处，也有一颗小小的种子留了下来”这句话还原到文章中，最
恰当的一项是（3分）
A.① B.② C.③ D.④
七、作文(50分)
20. 阅读下面的材料，根据要求写作。
课堂上首次举手发言，是推开胆怯之门；主动与好友和解，是推开隔阂之门；向父母吐
露心声，是推开羞于表达之门
推开一扇门，便是成长的开始。
请以“推开那扇门”为题，结合你的生活经历写一篇记叙文，分享你的感悟与思考。
要求：(1)不少于 600字；(2)不得透露个人相关信息，如涉及姓名、校名，请用化名代替。
5
2025~2026学年度下学期期末考试七年级语文试卷参考答案
Ⅰ 阅读（共 55分）
一、实用类文本阅读（10分）
1.B（3分）
解析：材料一表述为“负责深度思考的神经逐渐‘躺平’”，并非“已停止活动”，B项不符
合文意。
2.D（3分）
解析：材料二说“不用纠结是‘屏读’还是‘纸读’，值得注意的是能否保持阅读的热情”，
并未强调“运用新媒介”，D项表述偏离文意。
3.（4分）
材料一观点：数字技术（短视频、算法推送等）导致阅读能力下降，它简化了信息获取方式，
切割了连续注意力，让深度思考的神经“躺平”。
材料二观点：数字技术赋予阅读新形态，不必将数字阅读与纸质阅读对立，只要能保持阅读
热情，数字技术也能助力阅读能力复健。
二、文学类文本阅读（20分）
4.（4分）
①初次见面时被同伴欺负，却毫不在意，性格憨厚开朗；
②主动热情地邀请“我”玩弹球，大方分享自己的玻璃球，待人真诚；
③主动对外宣称“我就是那个笨小孩儿”，坦然接纳自己的“笨”，心态松弛。
（答出两点即可，每点 2分，意思对即可）
5.（6分）
①学习成绩极差，无论怎么努力都跟不上进度；
②做课间操动作完全不标准，节奏混乱，常引得同学哄笑；
③晒脚心时长却选择倒立，方法笨拙，让人觉得可笑。
（每点 2分，意思对即可）
6.（4分）
①他看似笨拙，实则有自己的生存智慧：故意让同伴赢玻璃球，是为了有人愿意和自己玩，
缓解孤独；
②他有分寸感：规定每次最多输两个玻璃球，超过就赢回来，避免对方因一直输而不再理他；
③他内心通透，懂得用“笨”的外壳保护自己的社交需求，这份通透恰恰是“聪明”的体现。
（答出两点即可，每点 2分，意思对即可）
7.（6分）
①之前印象口中的“笨”是对外界评价的坦然接纳，甚至是主动贴上的标签，是他乐观豁达
的保护色；
②父亲去世后他喊出的“笨”，是对自己未能照顾好父亲的深深自责，是源于爱与责任感的
自我否定；
③作者意识到，“笨”不是印象的真实特质，而是他用单纯和善良包裹自己的方式，这份“笨”
背后藏着他的温柔、担当与通透，值得长久怀念。
（每点 2分，意思对即可）
三、《钢铁是怎样炼成的》节选（7分）
8.（4分）
保尔出于好奇，冒险潜入列辛斯基家偷走一把手枪，随后跑到废弃砖窑，将手枪藏在灶底，
最后若无其事地回家。
9.（3分）
6
示例一：勇敢无畏。看到列辛斯基家的手枪后，他克服内心的犹豫，果断跳窗偷枪，面对可
能被发现的风险毫不退缩，动作敏捷地藏好手枪后才离开。
示例二：心思缜密。偷枪后特意选择熟悉的废弃砖窑藏枪，还用碎砖盖住、做记号，确保手
枪不会被轻易发现，全程警惕周围动静，没有留下破绽。
（特点 1分，结合情节分析 2分，意思对即可）
四、古诗阅读（3分）
10.D（3分）
解析：“犹”字批判的是晚唐统治者不思进取、沉溺享乐，并非“曲子令人意犹未尽”，D项
理解错误。
五、文言文阅读（15分）
11.A（3分）
解析：“过”在此处意为“过错、过失”，“寡过”即很少有过错。
12.B（3分）
解析：句意为：一天晚上，盗贼进入他家，几个儿子抓住了盗贼，原来是同乡的儿子。正确
断句为：一夕/盗入其家/诸子擒之/乃邻舍子也。
13.C（3分）
解析：于令仪是留盗贼住了一晚，天亮后才让他离开，并非“天亮后派人把钱送给盗贼”，C
项表述错误。
14.（6分）
译文：（盗贼）离开后，（于令仪）又把他叫回来，盗贼非常惊恐。
（关键词：“既”，已经、……之后；“去”，离开；“复”，又、再；“恐”，惊恐、害怕。每个
关键词 1分，语句通顺 2分）
译文：
曹州的于令仪，是个普通商人（市井百姓），为人宽厚不与人计较，晚年家里颇为富裕。
一天晚上，有小偷进他家行窃，被他的儿子们抓住，发现竟是邻居的儿子。于令仪问他："
你向来很少犯错，为什么要做小偷呢？"那人回答："是被贫穷逼的。"于令仪又问他需要什
么，他说："只要十万钱，就够家人穿衣吃饭了。"于令仪便如数给了他钱。
小偷拿了钱刚要走，于令仪又把他叫回来，小偷非常害怕，以为要反悔告官。于令仪却
说："你太穷了，夜里带着这么多钱回去，怕被人盘问怀疑。你留在我这儿，等到天亮再走。
"小偷深受感动惭愧，后来终于成了一个守法的良民。
Ⅱ 表达（共 65分）
六、语言运用（15分）
15.A（3分）
解析：“闲瑕”应为“闲暇”。
16.C（3分）
解析：第一空形容精神世界的空虚，用“孤独寂寞”；第二空形容绿芽不易被发现，用“难
以察觉”；第三空形容太空控制舱的环境，用“封闭窄小”；第四空形容“我”和主任的默契，
用“心有灵犀”。
17.B（3分）
解析：“晚风吹到脸上时那淡淡的诗意”和“鸟儿的鸣叫已能引起我的注意”是并列的分句，
中间应该用逗号，而非顿号。
18.A（3分）
解析：A项“星星点点的嫩绿在灰色的世界出现”语序不当，不符合“灰色生活”的大前提，
7
也与前文“精神沙漠中那颗种子长出绿芽”的语境衔接不畅，其他选项均符合逻辑。
19.B（3分）
解析：这句话承接第①段“经历很快就淡忘了”，引出第②段“那颗种子已长出了……绿芽”，
放在②处衔接最自然。
七、作文（50分）
【写作指导】
这是一道全命题作文，核心在于理解“门”的象征意义：它可以是具象的门（比如老师的办
公室门、父母的卧室门），也可以是抽象的门（比如胆怯、隔阂、误解、自卑等心理障碍）。
写作时要紧扣“推开”的过程：之前为何不敢推？推开门的契机是什么？推开门后发生了什
么变化？要突出“成长的开始”这一主题，通过具体的事件展现心理的转变，比如第一次主
动找老师请教问题，推开了“畏师”之门；第一次向父母承认错误，推开了“逃避”之门。
注意细节描写，比如推门前的心跳、手心的汗水，推开门后的场景、人物的反应，以及自己
内心的触动，让文章真实动人。避免泛泛而谈，要结合自己的生活经历，写出独特的感悟。
【参考范文】
推开那扇门
我从小就是个怕黑的孩子，尤其怕走那条通往奶奶家的老巷子。巷子尽头有扇掉漆的铁
门，锈迹斑斑，一到晚上就黑得像个张着嘴的怪兽，我总觉得门后藏着什么可怕的东西。
上周奶奶摔了一跤，腿上打了石膏，爸妈加班，我不得不每天放学后去给她送晚饭。第
一天走到巷口，我攥着饭盒的手直冒汗，路灯忽明忽暗，铁门在风里发出“吱呀”的声响，
我吓得转身就想跑。可一想到奶奶饿着肚子等我，我又咬咬牙站住了。我深吸一口气，把饭
盒抱在怀里，一步一步挪到门前，手指碰到冰凉的铁把手时，心跳得像揣了只兔子。我闭着
眼用力一推——“哐当”一声，门开了，里面不是怪兽，是奶奶坐在藤椅上，手里摇着蒲扇，
看见我就笑：“乖孙女，来了啊？”
后来几天，我推门的动作越来越熟练。有一次停电，巷子里黑得伸手不见五指，我摸着
墙走到门前，没像以前那样尖叫，而是借着手机微弱的光，看见门缝里漏出奶奶屋里的暖黄
灯光。推开门的瞬间，奶奶正举着蜡烛等我，烛光晃在她满是皱纹的脸上，我突然觉得，那
扇曾经让我恐惧的门，其实是通往温暖的入口。
昨天奶奶能下地走路了，我去送饭时，她拉着我的手说：“以前你连巷口都不敢进，现
在都能自己推开门啦。”我愣了愣，才发现原来我怕的不是那扇门，是自己的想象。那天我
站在门口，看着夕阳把铁门的影子拉得很长，突然想起之前读过的句子：“门后不一定是深
渊，也可能是花开。”
原来推开那扇门，推开的不仅是物理上的阻碍，更是我心里的胆小与怯懦。成长的开始，
大概就是从敢推开那扇不敢碰的门开始的吧。现在我走在巷子里，甚至会哼着歌推开门，因
为我知道，门后永远有等着我的温暖。
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