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福建省厦门第一中学2025一2026学年度
二、阅读(67分)
第二学期期末考试
(一)阅读诗歌，完成第4题。（7分)
【甲】丁香[唐]陆龟蒙⊙
【乙】己亥杂诗（其五）
初一年语文试卷
江上悠悠人不问，十年云外醉中身。
[清]龚自珍
般勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。
浩荡禹愁白日斜，
一、
积累与运用(23分)
【注】①陆龟蒙，晚唐诗人、农学家，曾任湖州、苏州刺
吟妆东指即天涯。
1.默写古诗文名句。(10分)
史幕僚，后放弃仕途，隐居松江甫里。②云外：世外，远
落红不是无情物，
古典诗文中，处处洋溢着青春的力量。
离尘世的地方。
化作春泥更护花。
青春要有“①，②”勇攀高峰的凌云壮志。（杜甫《望岳》）青春要有“予
(1)下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是()(3分)
独爱莲之③_，④”的君子品格。（周敦颐《爱莲说》）青春要有“⑤，自蟑
A.甲诗首句写诗人久居江边无人过问，直接抒发了诗人因仕途失意、无人赏识的落寞惆怅、
身在最高层”的无畏与自信。（王安石《登飞来峰》）青春要有“⑥，寒光照铁衣”
悲愤难平之情。
的坚韧顽强，以及“愿为市鞍马，⑦”的担当精神。(《木兰诗》)
B.乙诗首句中的“浩荡”原指水势汹涌壮阔。以“浩荡”写“离愁”，化虚为实，极写离
正值青春的我们，哪怕力量微薄，也要趁时而进，学习“杨花榆英无才思，⑧。”
愁的浩瀚深广。
(韩愈《晚春》)正值青春的我们，哪怕身处迷茫困境，也要像“⑨，⑩_”所言，
C.乙诗融合描写、记叙、议论、抒情多种表达方式，兼具画面感、叙事性和思想深度，有
相信未来会有希望。（陆游《游山西村》）
很强的感染力。
D.两首诗均采用托物言志写法，将个人的人生态度、情志追求寄托在具体的自然物象上，
2.阅读下面的语段，按要求作答。(6分)
表意含蓄蕴藉。
国内首部多维度楼体沉浸式演艺剧目《再回闵南》，以侨批文化为情感纽带，以“归
(2)“以我观物，故物皆著我之色彩。”在甲乙两首诗歌中，诗人都将自己的情志投射
来”为核心主题，从“于民族、于世界、于国、于家”四个维度叙事，将实景空间与前沿
到花身上，请你结合具体诗句分析。(4分)
科技融合。观众不仅能在骑楼街巷中感受闽南乡音，还能体验()的航海体感。舞台
设计独具匠心，还原月港人家的景象，将宏大叙事融入具体的人、物、情，既勾①(1è)
(二)阅读下面的文言文，完成5-8题。(16分)
阀南人远渡重洋谋生的生存状态，又彩显闽南人敢拼爱赢、义气诚信、念家爱国的美好品
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。
德，为观众呈现一场跨越时空的文化盛②(yàn)。
草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案族之
(1)根据拼音，依次写出①②处相应的汉字（正楷字）。(2分)
劳形。南阳诸葛庐，西写子云亭。孔子云：何陋之有？
(刘禹锡《陋室铭》)
勾①(Iè)盛②(yàn)
【乙】昔有隐者，居西山之荒。山深而林茂，泉清而石秀。隐者葺茅为庐凿池种荷
(2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。(2分)
《现代汉语词典》对该成语释义：船只乘着风势破浪前进。比喻排除困难，奋勇前进：
编竹为篱码绝人世。晨兴理蔬圆，幕归诵诗书。不知岁月之往来。偶有山客至，隐者必延
①入庐中，煮茗共饮，谈山水之趣。客问外界治乱，隐者笑而不答，曰：“此间有松石为
也形容志向远大，气魄雄伟。
(3)文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子抄在横线上，不得改变原意。(2分)
友，云月作伴，何需知尘俗事？”客去，隐者辄自移其径，使人不复子见。人问其故，隐
者曰：“吾欲于此独守悬静，不欲为外人所扰也。”
3.名著阅读与交流。(7分)
嗟乎，此隐者，其可谓知所守者欤！
(节进自《西山隐居记》，有删改)
(1)下列关于《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》的说法，有误的一项是()(3分)
【注】①茸：修建。②延：遵请。
A.保尔加入红军后，在战斗中不幸大腿受了伤，这是他第一次被迫离开革命前线的原因。
5.根据语境，参考方法提示，解释下列句中加点词语的意思。(4分)
B保尔最爱读英国小说《暴风雨所诞生的》，他十分敬佩这部小说中主人公的斗争精神。
加点词语
方法提示
解释（填写文宇）
C.祥子的精神世界是滞后而苍白的，他的堕落也与他无力抵御花花绿绿的物质引诱有关。
(1)有仙则名
语境释义法：结合上下文内容来推断。
(1)名：
D.《骆驼祥子》围绕车夫祥子，写他三起三落的人生经历，反映当时社会人民的苦难生活。
(2)一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照示例，从《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》
(2)谈笑有鸿儒语境释义法：结合上下文内容来推断。
(2)鸿偶：
中任选一本进行书名的解读。(4分)
示例：我解读《朝花夕拾》。“朝花夕拾”，意为早上还是盛放的花朵，傍晚已然落
(3)昔有隐者
联系成语法：抚今追昔、今非昔比。
(3)昔：
下，被人依依不舍地检起来，喻指书中所写的都是鲁迅先生中年时回忆自己从幼年到青年
(4)不欲为外人
查阅字典法：在《古代汉语字典》中，“扰”
时期的人和事。书中既抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进
所扰也
有①纷乱：②扰乱，侵扰；③受人饮食财物等(4)扰：
行了嘲讽和择击。
帮助的客套话；④别服等释义。
初一1语文
初一2语文

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