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2026年春季学期期末教学质量监测七年级语文
考试时间：150分钟全卷总分：150分
A卷（共100分)
一、积累与运用（每小题3分，共12分）
阅读文段，按要求完成1-4题。
亘古奔流的渠江水，滋养着宕渠这片古韵悠长的土地。①不仅这里深藏诸多
鲜为人知的山水胜景，更积淀着悠远深厚的人文底蕴。山水风光历经岁月淘洗，
依旧灵秀雅致；人文根脉跨越千年，生生不息。
(a)賨人谷内悬崖绝壁巍峨雄奇，林间光影斑驳。
②清风穿谷徐来，抚
平世人心头的浮躁。古时竇人先民直面山川险阻，未曾踌躇退缩，凭着锲而不舍
的韧劲拓荒立业、开疆兴邦。他们炽热的家国情怀气冲斗牛，在川东沃土上铸就
了璀璨的賨巴文明。
渠县汉阙静立阡陌，在巴蜀古建遗存中鹤立鸡群。(b)古代工匠秉持纯粹
匠心，绝不粗制烂造。游人驻足阙前，正襟肃立静观石刻，只见古意沉沉、庄重
肃穆，尽是千年岁月沉淀的厚重沧桑。③细观阙身繁复精妙的浮雕纹路，恢弘古
朴的大汉气韵令人叹为观止：（ ）偶遇灵动俏皮的花鸟纹样，又让人忍俊不
禁。
悠悠宕渠文脉，亦藏于指尖非遗。(d)乡人截取青翠柔韧的竹篾，以巧手
编织山河风月、人间雅致。山水含章，古阙藏韵，④这片土地以宽厚包容、笃定
坚守，让千年蜜巴文化代代相传，岁岁绵延。
1.根据文意，下列词语中加点字注音有误的一项是()
A.亘古（gèn)
鲜为人知（xin)
B.浮躁(zào)
气冲斗牛(dǒu)
C.炽热(zhi)
锲而不舍(q1)
D.竹篾（miè)
正襟肃立(jin)
2.文中画单横线的句子中有错别字的一项是()
A.(a)
B.(b)
C.(c)
D.(d)
3.根据文意，文中加点词语使用错误的一项是(
)
A.踌躇
B.气冲斗牛
C.鹤立鸡群
D.忍俊不禁
4.文中四处画双横线的句子有语病的一项是(
A.①
B.②
C.③
D.④
二、课内文言文阅读（每小题3分，共12分)
七年级语文试卷共10页第1页
阅读下面的选文，完成5-8题。
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一
印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁
范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按
其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，
瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板
内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋
刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼
与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾
污。
昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。
(沈括《活板》)
5.下列语句中加点词语解释有误的一项是()
A.有布衣毕昇
平民
B.薄如钱唇
铜钱的边缘
C.则第二板已具
准备（好了）
D.其印为予群从所得
群众随从
6.下列各项中加点词的含义相同的一项是()
A.唐人尚未盛为之
其印为予群从所得
B.每一字皆有数印
其印自落
C.火烧令坚
用讫再火令药镕
D.持就火炀之
瞬息可就
7.对文中画线句子翻译正确的一项是（)
A.就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格分别贮存这些活字。
B.就用纸来粘贴活字，每个韵部粘贴在一起，用木格分别贮存这些活字。
C.就用纸来标记活字，押韵的字粘贴在一起，用木格分别贮存这些活字。
D.就用纸来粘贴活字，押韵的字做一个标签，用木格分别贮存这些活字。
8.下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（()
A.本文是一篇精要的说明文，仅300余字就将我国古代活字印刷术的产生、
制作过程、印制效果、主要特点做了清晰的说明。
B.文章第一段详细介绍了雕版印刷的情况，是为了显示我国印刷术的发展、沿
革，引出文章的重点一一活字印刷术。
C.文章第二段在说明活字印刷的发明时间和发明者的基础上，接着介绍了刻
字、制版、印刷、拆版的程序。
D.文章第三段用一句话交代“活板”的下落，照应第二段开头毕昇“又为活
板”，使得内容明确，结构完整。
七年级语文试卷共10页第2页2026年春季学期期末教学质量监测七年级语文学科
考试时间150分钟，全卷总分150分
A卷（共100分）
一、积累与运用（共12分）
1.C【解析】炽热（zhi一一chi)
锲而不舍（qi一一qie)
2.B【解析】烂一一滥
3.C【解析】鹤立鸡群：的意思是像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪
表或才能在周围一群人里显得很突出。将形容人物出众的成语直接用来修饰
具体的建筑物，属于用错对象。可以替换为“独树一帜”、“首屈一指”等。
4.A
【解析】关联词语序不当。连接同一主语时，主语要放在关联词整
体前面。
二、课内文言文阅读（每小题3分，共12分)
5.D
【解析】群从：指堂兄弟及诸子侄。
6.B
【解析】A.做/被：B.字印/字印；C.名词作状语，用火/动词，用火
烘烤；D.靠近/完成。
7.A
【解析】贴：标签，前一个用作动词。韵，指韵部。
8.B
【解析】“文章第一段详细介绍了雕版印刷的情况”，“详细介绍”有
误，应为“简要交代”。
三、古诗文默写（共6分）
9.阅读下面的文段，在横线上填写相应的古诗文句子。（每空1分，共6分）
①此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
②阴阳割昏晓
③不问苍生问
鬼神
④不畏浮云遮望眼
⑤山重水复疑无路，柳暗花明又一村⑥化作春泥更
护花
四、非连续性文本阅读（共10分)
10.B
【解析】A项错误，“只存在于…不再使用”，材料二明确提到传统纹样在传
统建筑中无处不在，且材料三提到现在也有创新应用。
B项正确，直接对应材料一第二段“从景德镇工匠通过观察蜻蜓翅膀获得网纹
灵感…遵循‘观物取象’…的创作法则”。
C项错误，“标志着原始巫术已被完全取代并消失”表述过于绝对且不符合文
意。材料一原文是“完成了礼乐文明对原始巫术的驯化”，“驯化”意味着改造和
利用，而非“完全取代并消失”。
D项错误，错在张冠李戴。材料二中提到“灯笼框，形似灯笼，造型圆润饱满”，
而“步步锦”的造型特点是“以直棂和横棂组成”，其寓意是“仕途顺遂，步步
高升”。
七年级语文答案（共3页第1页）
11.D
【解析】A项正确，对应材料三第一段“提起传统纹样，很多人或许认为它‘老
气’…尝试是近些年…开始的”。
B项正确，对应材料三第一段“历朝历代的工匠，都会结合时代的审美，对古
老的纹饰加以改良”。
C项正确，对应材料三第二段关于牡丹纹演变的描述。
D项错误，材料三最后一段明确说“它们不再是博物馆中沉寂的历史标本，而
成为沟通古今的视觉桥梁”，并且提到春晚《年锦》惊艳观众，说明并没有过时，
反而在延续中华文化基因。
12.①纹样的创作及历史演变
②纹样的创新发展（每空2分，共4分；每
空不超过15个字)
五、作文(60分)
13.阅读下面材料，按要求完成写作。
(参照中考作文评分标准)
B卷（共50分）
一、诗歌鉴赏(5分)
1.B(2分)
【解析】B项中“直白表达”有误。诗中“何时到雍州”并非直白，而是以委
婉的语气表达对归乡的渴望。
2.诗人将眼泪寄托于渭水，希望渭水将它带到故园，以此表达深切的思乡
之情。（共3分。写法分析2分，情感1分：意思对即可。如有其它答案，言
之成理亦可酌情给分)
二、课外文言文阅读（每小题3分，共12分）
3.A【解析】或：有的人。
4.D【解析】周处年少时/凶强侠气/为乡里所患。
5.C【解析】C项选项曲解文意。清河的核心观点是：①肯定周处“前途
尚可”（仍有希望）；②强调“立志”的重要性，而非“改过需趁早”；③“朝
闻夕死”意在说明觉悟的重要性（哪怕晚年醒悟亦不晚），而非“拖延至年老则
无成”。
6.况且人最可忧虑的是不能立志，又何必担忧美名不能传扬呢！
三、名著及现代文阅读
(一)名著阅读(5分)
7.保尔健康状况恶化，仍然希望能继续工作（或：保尔身患重病、双腿瘫痪，
仍以顽强信念渴望重返革命队伍)。（意思相近即可）(2分)
8.坚定的信念顽强的意志乐观的精神(3分)
（二)文学类现代文阅读（16分)
阅读下面的散文，完成下面小题。
9.C(3分)【解析】第⑨段将“我”比作船，双腿如桨，这一比喻不仅增
强画面感，更是情节铺垫的关键。正是“船”的自由自在感，自然引出后文“我”
因疲惫躺下睡觉的情节。
七年级语文答案（共3页第2页）

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