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小学第二学期学科能力结业评价
六年级语文答案（部编版）
专题一：
1. 齿轮　司空见惯　徘徊　责任　　2. tī　bǐ　zhì　　3. B
4. 示例：虽然　但是　即使　也
5. 示例：从胆小懦弱到勇敢坚强　从娇气任性到懂得担当　从迷茫彷徨到坚定方向
专题二：
1. 示例：（1）心平气和　（2）万不得已　（3）翻箱倒柜
2. 老大徒伤悲　常将有日思无日　立根原在破岩中　苟日新　路遥知马力　事非经过不知难
3. （1）示例：②难忘恩师情　③追忆校园事　（2）A
（3）示例：快乐的小学旅程到站啦！希望大家带着满满的勇气和知识，奔赴下一场山海。祝大家学习棒棒，快乐永远，未来一路开挂！
专题三：
1. 承上启下（过渡）
2. 为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会有什么关系呢？
睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。
3. ①　瓦特从生活现象中发现问题，带着疑问不断探索、反复试验，最终取得发明成果，能证明“见微知著、善于发问并不断探索就能发现真理”的观点。
4. 不能删去。因为作者引用华罗庚的话，证明了“见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的”这一观点，增强了文章的说服力，让论述更完整、严谨。
专题四：
1. 短文第6自然段详细写了竺可桢担任气象研究所所长时亲力亲为建所的细节。通过翻土种树、接水管等细节，生动展现了他亲力亲为、求真务实、不畏艰辛的工作作风；这些细节具体诠释了他“只问是非,不计利害”的科学精神和爱国情怀。
2. 发现中国气象观测被外国人控制，决心改变
在校内建立测候所，坚持每日观测并详细记录下每一个气象要素
在全国建立四十多个气象站和一百多个雨量观测点，建起了中国自己的气象观测网
3. 采用首尾呼应的写作手法，使文章结构严谨、浑然一体；同时强化了竺可桢“只问是非，不计利害”的“求是”精神及其教育理念的传承，深化了选文主题。
4. 示例：在学习中，我要秉持实事求是的态度，只问对错、不贪图虚名，遇到难题敢于钻研、不轻易放弃；在成长中，要树立为国家、为社会做贡献的目标，不计较个人得失，以执着的精神追求真理、提升自我。
专题五：
略。

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