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2025一2026学年度第二学期期末质量检测
七年级历史试题（卷)
注意事项：
1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共4页，总分
60分。考试时间60分钟。
2.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。
第一部分（选择题共24分)》
一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，共24分。每题只有一个选项符合题
意)
1.从下表可以获取的直接信息是隋朝(
隋初
隋强盛
表现
人口
3000多万人
4600多万人
人口激增
垦田
1900多万顷
5500多万顷
垦田扩大
粮仓
长安太仓
洛阳含嘉仓、兴洛仓
粮仓丰实
A.政府十分重视民力
B.疆域得到迅速开拓
C.人民生活丰富多彩
D.社会经济发展迅速
2.唐朝时期，中国的很多风俗习惯传到日本，如五月初五“端午（阳）节”、七月十
五“中元节”、九月初九“重阳节”等。这反映了唐朝()
A.政治统治的清明
B.社会风气的开放
C.中外文化的交流
D.文学艺术的魅力
3.英雄是国家历史的重要体现，是民族精神的重要来源。在中国历史上，岳飞和文
天祥的事迹广为流传，他们为人们所敬仰的原因是()
A.都是壮志未酬的悲剧人物
B.都反抗元朝的残酷压迫
C.都率军抗争并完成了统一
D.都体现了英勇不屈的民族精神
七年级历史
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、7
4.以下选项中对如图《辽、北宋、西夏形势图》（1111年)解读正确的是（)
②
o
0
肩.
0
瓜地A
-国月
么云十调
A.①是契丹族的首领完颜阿骨打建立的辽政权
B.①政权与北宋约为兄弟之国，北宋给①财物
C.北宋与②政权以淮水一一大散关为分界线，偏安南方
D.北宋与②政权订立澶渊之盟，有利于维持和平
5.下面是历史课上王老师出示的宋朝相关材料，由此可看出当时（
A.商品经济的发展
★人口：1080年，南北方人口比例为5：2
B.对外贸易的繁荣
★农业：“苏湖熟，天下足”
C.农业收入的增加
}★财政：“国家根本，仰给东南”
D.经济重心的南移
★南北方诗人占比：南方86.2%，北方13.8%
6.明朝中后期，倭寇侵犯我国东南沿海；明朝末年，荷兰殖民者侵占我国台湾；17
世纪中期，俄国侵入我国黑龙江流域。这反映出明末清初我国面临的新任务是
()
A.发展对外贸易
B.加强民族团结
C.反抗外来侵略
D.进行政治改革
7.学完中国古代史后，同学们绘制了历史上大一统封建王朝时间轴，其中①②③对
应的朝代正确的是（)
统一文字尊崇儒术八王之乱创立科举唐蕃会盟设立行省八股取士设军机处
秦
汉
西晋
①
唐
②
明
③
A.夏商元
B.隋宋清
C.隋元清
D.夏商宋
第1页共4页
回
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七年级历史试题答案
一、选择题（24 分）
1-5 DCDDD 6-10 CCABC 11-12 BA
二、非选择题（36 分）
13.（10 分）
（1）（选做一个，2 分）
①敦煌莫高窟外景：随着文化的繁荣，人们在甘肃敦煌的沙山上陆续开凿了上千座洞窟，
创作了大量造型精美的雕塑和色彩绚丽的壁画。生动反映了当时的中外交流、民族交
往、社会生活、商贸往来和思想文化，是闻名世界的艺术宝库。
③明长城示意图：明朝建立以后，为了防御北方蒙古族南扰，先后多次修筑长城，形
成了东起鸭绿江边，西至嘉峪关，总长万余里的明长城。明长城沿线设立卫所，驻扎
军队，开垦屯田，并修建了相连的道路，形成了一个完整的军事防御体系。
（2）（每空 1分，4分） （3）文学形式：甲——词；乙——曲；丙——小说。
唐代 ③ A （每点 1分，共 3分）
宋代 ④ C 因素: 商品经济的发展，市民阶层文化生活的
明中期 ① D 需要；等等。（答出一点即可，1分）
明末清初 ② B
14.（11 分）
（1）反映出唐朝水运交通发达，商贸往来繁荣的状况。（2分）
（2）商品种类丰富，海外贸易发达，出现纸币和印刷广告。（答出 2点即可，2分）
（3）特点：农业政策与技术进步；新作物引进；商帮兴起；对外贸易地位提升。
（答出 3点即可，3分）
（4） 不同：宋朝鼓励对外贸易。清朝实行闭关锁国政策(或严格限制对外贸易)。（2分）
影响：宋朝鼓励对外贸易，增加了政府的财政收入；促进了经济的繁荣发展；推动了
手工业的发展；密切了中外经济文化交流；使广州、泉州等发展为闻名世界的
大商港；有利于航海技术和航海事业的进步；等等。（1分）
清朝实行闭关锁国政策，无法适应新的外部环境，导致当时的中国逐渐落后于
世界潮流。（1分）
15.（15 分）
（1）A：辽宋夏金元（1分） B：明清（1分）
（2）废丞相，六部直接向皇帝负责。（2分）
（3）特点：县级行政单位基本稳定；在继承的基础上不断创新；地方行政区划的层级增多。
(任答两点即可，2分)
根本目的：加强中央集权，巩固统治。(2 分)
（4）实物史料： ②③__ 文献史料： ④ 图像史料： ①⑤
（3分，多选、少选、错选不得分）
研究价值：（任选其一，2分）
①：《步辇图》可用于研究唐代的绘画技法、唐朝与吐蕃之间友好交往的历史和唐代的
民族关系等。
③：宣政院印可用于研究元代的文字、元代设置宣政院管理全国宗教和西藏地区军政事
务的历史、元朝的民族关系等。
④：《永宁寺记》碑文可用于研究明朝在黑龙江下游设奴儿干都司的历史、明朝的民族
关系等。
⑤：《五世达赖觐见顺治皇帝图》可用于研究藏族绘画的构图与色彩、清朝政府对西藏
地区的民族政策、西藏与内地交流与往来的历史等。
（5）民族交流交融不断深化、统一多民族国家逐步巩固发展。（2分）

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