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15.3 串联电路和并联电路（第二课时）学案
班级：________ 姓名：________ 日期：________
一、KWL预习法
K（我已知道）——关于串并联电路，我已经知道：
1. 串联电路中各用电器________连接，电流路径有________条。________
2. 并联电路中各用电器________连接，电流路径至少有________条。________
3. 串联电路中，开关控制________用电器；并联电路中，干路开关控制________，支路开关控制________。________
W（我想知道）——关于本节课，我想知道：
1. 如何快速判断一个电路是串联还是并联？________
2. 电路图和实物图之间如何相互转化？________
3. 生活中的电路是串联还是并联？________
L（我学到了）——学完本节课后填写：
1. 串并联电路的四种识别方法：________、________、________、________________
2. 并联电路实物图转电路图用________法，电路图转实物图用________法________
3. 家庭电路、路灯、教室灯都是________联的________
二、对比归纳表
表1：串并联电路识别方法对比
识别方法 串联电路 并联电路 判断要点
定义法 各用电器________相接 各用电器________相接 看元件连接方式
电流路径法 只有________条电流路径 至少有________条电流路径，有________和________之分 数电流路径条数
拆除法 拆除一个用电器，其他用电器________（互相________） 拆除一个用电器，其他用电器________（互________） 看是否互相影响
短路法 短接一个用电器，其他用电器________工作 短接一个用电器，其他用电器________工作 看短接后其他用电器情况
表2：电路图与实物图转化方法对比
转化方向 电路类型 方法名称 具体步骤
实物图→电路图 串联：________法 从电源正极开始，沿电流方向逐个用________代替实物元件 注意元件符号________，导线________
实物图→电路图 并联：________法 找到________点和________点，将电路分成________分别画 先画________部分，再画________部分
电路图→实物图 串联：________法 从电源正极出发，将各元件________连接 注意导线________
电路图→实物图 并联：________法 先连________，然后________相接、________相接，最后连________ 注意导线________
表3：生活中的电路连接方式
电路实例 连接方式 判断依据 关键特征
家庭电路 ________联 各用电器________工作 ________不影响
路灯 ________联 一盏灯坏了，其他灯________ 同时亮灭是因为________控制
教室灯 ________联 一盏灯灭了，其他灯________ ________不影响
三、实验记录表
表4：识别方法实验记录
识别方法 实验操作 串联电路现象 并联电路现象
定义法 观察元件连接方式 各用电器________ 各用电器________
电流路径法 从正极沿导线走 ________条路径 ________条路径，有________和________
拆除法 拆除一个用电器 其他用电器________ 其他用电器________
短路法 短接一个用电器 其他用电器________ 其他用电器________
四、解题脚手架
题型一：电路识别题
【解题步骤】
第一步：观察电路结构，判断元件连接方式 → 第二步：用电流路径法数路径条数 → 第三步：用拆除法或短路法验证 → 第四步：得出结论
例题：判断以下电路是串联还是并联。答：________________
判断依据：从电源正极出发，共有________条电流路径，用拆除法验证，拆除一个用电器，其他用电器________，所以是________联。________
题型二：根据实物图画电路图
【解题步骤】
第一步：判断实物图是串联还是并联 → 第二步：选择合适的方法（串联：逐个替换法；并联：节点法分段法） → 第三步：规范画出电路图 → 第四步：检查核对
串联电路画法：从电源________极开始，沿________方向，逐个用________代替实物元件。________
并联电路画法：先找到________点和________点，以节点为界分成________部分分别画。________
题型三：根据电路图连接实物图
【解题步骤】
第一步：判断电路图是串联还是并联 → 第二步：选择合适的方法（串联：逐一连接；并联：先连支路再首尾相接） → 第三步：规范连接实物图 → 第四步：检查导线是否交叉
串联电路连接：从电源________极出发，将各元件________连接。________
并联电路连接：先连________，然后________相接、________相接，最后将________连到干路。________
题型四：电路设计题
【解题步骤】
第一步：分析题意，列出所有用电器和开关 → 第二步：分析各用电器的工作条件和控制关系 → 第三步：确定电路结构（串联/并联/混联） → 第四步：画出电路图并验证
设计要点：分析各用电器是否________工作，如果是，则采用________联；分析开关的控制关系，确定开关在________路还是________路。________
五、课堂练习
练习1：根据电路图连接实物图
按照电路图，用笔画线表示导线，把实物图连接起来，并标出干路和两个支路在开关闭合时的电流方向。
该电路是________联电路，有________条电流路径。________
干路中的元件有：________和________________
练习2：根据实物图画电路图
请分别根据甲、乙两个实物电路画出它们的电路图。
甲图是________联电路，判断依据是电流路径有________条。________
乙图是________联电路，判断依据是电流路径有________条。________
请在下面空白处画出甲、乙两个电路图：________
练习3：前后门电路设计
学校有前、后两个门，各装一个开关，传达室有甲、乙两盏灯。前门来人甲灯亮，后门来人乙灯亮。请设计电路图并连线。
两盏灯应该________联，因为两盏灯需要________工作。________
前门开关控制________灯，后门开关控制________灯。________
练习4：楼道灯自动控制
楼道灯需要同时满足天黑和有声音两个条件才亮，请设计电路图。
声敏开关和光敏开关应该________联，因为需要________条件同时满足。________
声敏开关和光敏开关与灯泡________联。________
练习5：防盗报警展示台
请分析展示台如何实现防盗报警功能。
文物放置时，金属片B与A、C________，电铃被________，________发声。________
文物被盗时，金属片B与A、C________，电铃________电路，________发声报警。________
练习6：根据实物图画电路图
请根据实物图在虚线框内画出对应的电路图。
该实物图是________联电路，请在虚线框内画出电路图。________
练习7：根据电路图补全实物图
根据电路图，补全与之对应的实物图。
该电路图是________联电路，实物图中缺少的导线连接在________之间。________
练习8：电蚊拍电路设计
电蚊拍有灭蚊和照明功能。S1闭合、S2断开时只有灭蚊网工作；S1、S2都闭合时灭蚊网和灯都工作；S1断开、S2闭合时两者都不工作。请画出电路图。
分析：S1在________路控制________电路，S2在________路控制________。________
灭蚊网和灯是________联关系。________
六、自我评价
请根据本节课的学习情况，在下列各项中如实评价自己（在对应选项打“√”）：
序号 评价内容 自评等级 改进方向
1 能说出串并联电路的四种识别方法 A/B/C/D
2 能运用定义法判断串并联电路 A/B/C/D
3 能运用电流路径法判断串并联电路 A/B/C/D
4 能运用拆除法判断串并联电路 A/B/C/D
5 能运用短路法判断串并联电路 A/B/C/D
6 能根据实物图画出串联电路图 A/B/C/D
7 能根据实物图用节点法画出并联电路图 A/B/C/D
8 能根据电路图连接实物图（串联和并联） A/B/C/D
9 能分析生活中的电路并设计简单电路 A/B/C/D
本节课我最大的收获是：
________
________
我还需要加强的地方是：
________
________
【参考答案】
一、KWL预习法
K（我已知道）：1. 首尾依次、一 2. 并列、两 3. 所有、所有用电器、本支路用电器
W（我想知道）：（开放性问题，学生自主填写）
L（我学到了）：1. 定义法、电流路径法、拆除法、短路法 2. 节点法分段、先连支路再首尾相接 3. 并
二、对比归纳表
表1：首尾依次、首接首尾接尾（并列）；一、两、干路、支路；不能工作、影响、还能工作、不影响；还能、也不能（全部短路）
表2：逐个替换、电路符号、规范、横平竖直；节点法分段、分支、汇合、几段、干路、各支路；逐一连接、一一；不允许交叉；先连支路再首尾相接、各支路、首首、尾尾、干路、不允许交叉
表3：并、独立（互不）、互；并、还能亮、总开关；并、还能亮、互
三、实验记录表
表4：首尾依次相接、首接首尾接尾（并列连接）；一、两、干路、支路；不能工作（互相影响）、还能工作（互不影响）；还能工作、也不能工作（全部短路）
四、解题脚手架
题型一：根据具体电路判断；电流路径条数；还能工作（或不能工作）；串联（或并联）
题型二：正、电流、电路符号；分支（节点）、汇合（节点）、几段
题型三：正、逐一（一一）；各支路、首首、尾尾、一首一尾
题型四：独立（互不影响）、并；干、支
五、课堂练习
练习1：并、两；电源、开关
练习2：串、一；并、两
练习3：并、独立（互不影响）；甲、乙
练习4：串、两个；串
练习5：接触、短路、不（电铃不发声）；分离、接入（串联进入）、电铃
练习6：根据实物图判断（并/串），在虚线框内画电路图
练习7：根据电路图判断；断开的导线两端
练习8：干、整个（总）；支（灯的支路）、灯；并
六、自我评价：学生根据自身实际学习情况如实填写。

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