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(共32张PPT)
我们都有自己的妈妈，小蝌蚪也不例外，可是，我们这篇课文里的小蝌蚪找不到它们的妈妈了，这是怎么回事呢？今天就让我们就一起随着小蝌蚪去找妈妈吧！
趣味引入
①
②
③
④
⑤
⑥
池塘 脑袋 黑灰色 捕食
迎上去 阿姨 宽嘴巴
乌龟 头顶 鼓着 披着
tánɡ nǎo dɑi huī bǔ
yínɡ ā yí kuān
ɡuī dǐnɡ ɡǔ pī
脑袋 口袋 袋子 袋鼠
读一读，读准字音，注意“袋”在不同词语中的读音。
dɑi
dài
dài
dɑi
多音字
教
jiāo
jiào
(教书)
(教师)
长
zhǎng
cháng
(长大)
(长短)
看
kān
kàn
(看门)
(看见)
1.教（ ）书育人是教（ ）师的神圣职责。
3.看（ ）守大门的保安也很喜欢看（ ）小说。
2.梅花鹿长（ ）着两只长长（ ）的犄角。
jiāo
jiào
zhǎng
cháng
kān
kàn
小蝌蚪生活在哪里？
池塘
池 塘
鱼 塘
荷 塘
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
大大的脑袋
黑灰色的身子
长长的尾巴
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
像这样的词语你还知道哪些？
大大的脑袋
黑灰色的身子
长长的尾巴
红红的太阳
高高的树木
红红的花
蓝蓝的天空
白白的云
清清的河水
小蝌蚪在寻找妈妈的过程中问了谁，得到了哪些关于妈妈的信息？找出他们的对话，用笔圈出小蝌蚪得到的信息。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
游了很久，焦急的语气。
语调上扬，读出疑问的语气。
分角色朗读指导
小蝌蚪看到鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，想到了什么呢？齐读小蝌蚪的话，结合图片理解“捕食”。
捕食
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
急切的心情
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
迎上去
四条腿
宽嘴巴
追上去
披着绿衣裳
头顶一对大眼睛
妈妈=四条腿+宽嘴巴+ 两只大眼睛+绿衣裳
听了乌龟的话，小蝌蚪知道了什么？
青蛙妈妈长什么样子呢？
教学环节
二
1.找出描写蝌蚪和青蛙样子的语句，复习巩固学生提取文本信息的能力。
2.从外形描写中感受青蛙的鲜艳亮丽，从动词中引导学生体会（蹲披鼓露）青蛙的神气十足，。
3.渗透本单元的语文要素之一，积累并运用表示动作的词语。（克隆功让学生挑选答案）
碧绿的衣裳
雪白的肚皮
一对大眼睛
鲜艳美丽
好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！
这回他们有没有认错妈妈呢？
小蝌蚪找到了妈妈
读出小蝌蚪的兴奋、激动。
读出青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱。
妈妈，妈妈!
思考
快速浏览课文，说一说：小蝌蚪在找妈妈的过程中身体发生了哪些变化？
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。
小蝌蚪变成青蛙以后，是怎样行动的呢？
他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
“蹬、跳、蹦”是一连串的动作，不能调换位置。
思考
读一读这句话，想一想这三个表示动作的词语能不能互换一下位置？
部首
一
结构
独体
组词
两天 两边
造句
两只调皮的小猫在院子里玩躲猫猫。
liǎnɡ
部首
夂
结构
上下
组词
一条 面条
造句
他的藏书很多，而且都分门别类，整理得井井有条。
tiáo
部首
口
结构
左右
组词
哪里
造句
她走到哪里，就把好
事做到哪里。
nǎ
部首
宀
结构
上下
组词
宽容 宽阔
造句
南京长江大桥的桥面
宽阔又平坦。
kuān
部首
阝
结构
左右
组词
那儿 那里
造句
山的那边是什么？
nà
部首
矢
结构
左右
组词
短小 长短
造句
尺有所短，寸有所长。
duǎn
部首
子
结构
左右
组词
孩童 小孩
造句
孩子们在操场上快乐地奔跑着。
hái
部首
戈
结构
半包围
组词
成功 成长
造句
小树苗在春雨的滋润下，成长为挺拔的大树。
chénɡ

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