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统编版道德与法治七年级上册精做课件授课教师：.班级：7年级（）班.时间：.4.2让家更美好第二单元成长的时空4.2让家更美好同步练习题（统编版七年级上册）一、判断题（每题2分，共10分，正确填T，错误填F）1.现代家庭结构发生变化，家庭氛围越来越平等、民主。（）2.家庭矛盾和冲突是不正常的，和睦的家庭不会出现任何矛盾。（）3.有效沟通、相互理解是化解家庭矛盾、维系家庭和睦的关键。（）4.建设美好家庭是父母的责任，和我们中学生没有关系。（）5.家风是家庭的精神风貌，优良家风能助力家庭和谐、个人成长。（）二、单项选择题（每题3分，共30分）1.随着社会的发展，现代家庭发生了诸多变化。下列不属于现代家庭特点的是（）A.家庭氛围更加民主平等B.家庭成员交流方式更加多样C.家庭生活更加丰富开放D.家庭成员地位等级森严2.家里发生矛盾冲突时，下列做法有利于化解矛盾的是（）A.沉默冷战，拒绝沟通交流B.冷静换位思考，主动包容理解C.任性顶嘴，肆意发泄情绪D.推卸责任，一味指责家人3.构建和谐美好家庭，需要良好的家风支撑。优良家风能够（）①涵养家庭成员品德②营造温馨和睦的家庭氛围③传承良好家庭风尚④杜绝家庭所有矛盾冲突A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.下列行为属于为建设美好家庭贡献力量的是（）A.只顾自己学习，从不参与家庭事务B.尊重理解家人，主动沟通化解分歧C.肆意挥霍钱财，加重家庭负担D.消极对待家务，事事依赖父母5.家庭成员之间难免出现分歧，化解亲子冲突、家庭矛盾的核心是（）A.相互包容、有效沟通B.盲目顺从、一味妥协C.争执不休、分出对错D.逃避问题、置之不理三、材料分析题（共60分）材料：和谐的家庭氛围是每个人成长的沃土。七年级学生小宇的家庭温馨和睦、家风优良。父母尊重小宇的想法，遇到事情会和他平等商量，从不专制独断；小宇也懂得体谅父母的辛苦，主动关心家人、分担家务。但偶尔，小宇也会因为学习压力、作息安排和父母产生分歧，出现短暂的争执。每次出现矛盾，一家人都不会冷战争吵。父母会耐心倾听小宇的心声，理解他的困惑；小宇也会主动换位思考，明白父母的叮嘱和管束都是源于关爱。通过真诚的沟通、相互的包容，家庭矛盾总能快速化解。一家人相互理解、相互陪伴、彼此担当，传承尊老爱幼、勤俭友善的家风，让家庭始终充满温暖与力量，成为小宇成长路上最坚实的后盾。结合材料，运用本课所学知识，回答下列问题：1.结合材料，说说现代家庭具有哪些新特点？（20分）2.家庭成员之间出现矛盾冲突的原因有哪些？我们该如何正确看待家庭矛盾？（20分）3.作为中学生，我们可以通过哪些行动让家更美好、更和睦？（20分）参考答案一、判断题1.T 2.F 3.T 4.F 5.T二、单项选择题1.D 2.B 3.A 4.B 5.A三、材料分析题1.①现代家庭氛围越来越平等、民主，家人之间相互尊重、平等沟通，遇事共同商量；②家庭成员沟通更加真诚包容，出现分歧能够理性对待、主动化解；③现代家庭注重家风建设，传承优良品德，涵养家庭风气；④家庭功能更加完善，注重情感陪伴、心灵滋养，为个人成长提供温暖支撑。2.矛盾原因：家庭成员之间的生活阅历、思维方式、成长需求存在差异；亲子之间认知不同、沟通不足，容易产生误解；学习、生活琐事容易引发意见分歧。正确看待：家庭矛盾是家庭生活中的正常现象，不必过度焦虑；矛盾不等于感情破裂，大多源于家人的关爱与认知差异；正视矛盾、积极化解矛盾，反而能增进家人理解，让家庭关系更加和睦。3.①主动沟通交流，遇事耐心倾听家人想法，真诚表达自身心声，减少误解与分歧；②学会换位思考、相互包容，理解父母的关爱与不易，接纳家人的不完美；③主动承担家务劳动，分担家庭责任，减轻父母负担，为家庭出力；④传承优良家风，践行尊老爱幼、勤俭友善、诚实守信的良好品德；⑤营造和谐家庭氛围，积极陪伴家人，理性化解家庭矛盾，拒绝冷战与争吵。新课导入
回忆并记录你和家人彼此关爱的事情。
家人对我的关爱
父母早起为我准备早餐。
奶奶每天在小区门口等待回家的我。
考试失利时，父亲对我的批评。
我与家人共享进步的快乐。
妈妈在天气变化时，对我的细心提醒。
我对家人的关爱
和家人一起去爬山，我帮爷爷奶奶背包减轻他们的负担。
饭后我和父母一起洗碗、打扫家里卫生。
我教奶奶网购。
爸爸工作不顺心时，我给他坚定的眼神鼓励。
爸妈下班后，我给他们泡好热茶。
对比以上记录，你有什么发现？
家，是我们最熟悉的地方，有关心我们的父母，有我们牵挂关心的家人。
目标导学一：爱的体味
孔繁森给女儿的信
女儿给孔繁森的信
从这两封信中，你感受到了什么？
感受到了家人之间跨越山海、穿越时空的爱。
你和家人之间，有哪些令你印象深刻的亲情特写？
目标导学一：爱的体味
建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
目标导学一：爱的体味
有一种冷，叫妈妈觉得你冷。突然降温的一天清晨，妈妈让小强穿上厚外套。可小强并不觉得冷，而且觉得体育课穿着厚外套运动也不方便。最后，
妈妈还是要小强穿着厚外套再出门。
情景剧
你能理解小强妈妈的做法吗？
可以理解，这是妈妈的关心。
目标导学二：爱的碰撞
你和家人有类似的“碰撞”吗？你会怎么解决？
要学会以恰当的方式和父母沟通，让他们了解我们的变化和需求。
掌握沟通的方法和技巧，以他们能接受的方式表达我们的观点。
这些碰撞的根源都是爱，要多相互理解、多多沟通。
目标导学二：爱的碰撞
建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
目标导学二：爱的碰撞
搜集中华文化中广为流传的家规、家训。分析这些家规、家训的内容，说说它们体现了哪些中华民族传统家庭美德。
《论语》：孝弟也者，其为仁之本与！
《礼记》：孝有三，大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。
《诫子书》：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
《朱子家训》：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，
恒念物力维艰。
目标导学三：爱的风采
请你结合以上内容，说说如何继承中华民族传统家庭美德并发扬光大。
我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，在日常生活中不断养成。
目标导学三：爱的风采
建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。家庭是道德养成的起点。我们要让美德在家庭中生根在亲情中升华。
目标导学三：爱的风采
组织一次家庭生活会，和家人探讨各自在家庭中需要承担的责任分别是什么。
请你为这次生活会写一份提纲，并分析你的设计意图。
小组合作
目标导学四：爱的责任
建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
目标导学四：爱的责任
目标导学四：爱的责任
【每日一习话】在家尽孝 为国尽忠
在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统。没有国家繁荣发展，就没有家庭幸福美满。同样，没有千千万万家庭幸福美满，就没有国家繁荣发展。我们要在全社会大力弘扬家国情怀，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神，提倡爱家爱国相统一，让每个人、每个家庭都为中华民族大家庭作出贡献。
目标导学四：爱的责任
美好家庭我出力（自制表格，每天记录）
知识构建
不尽相同
相互关爱、
彼此尊重
家庭美德
尊老爱幼
共同
1．济南中考 妈妈给在异乡求学的儿子点外卖，订单备注上写满了叮嘱；女儿给独自出门坐高铁的老人手写“车票”，详细标注车次、时间、检票口等信息。这让我们感受到(　　)
①要学会用行动表达爱 ②亲情的表现形式是相同的
③亲情之爱要用心体味 ④沟通能有效化解亲子冲突
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
课时训练
2. 一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。他说：“谢谢妈妈，我觉得穿这些够了，今天有体育课，穿厚外套不方便运动。”妈妈说：“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办？”如果遇到这样的“碰撞”，你认为以下做法恰当的有(　　)
①理解妈妈的用心，先穿上外套，体育课时脱掉
②谢谢妈妈的建议，带上厚外套，冷了随时穿上
③不理会妈妈的建议，我行我素，直接走出家门
④谢谢妈妈的关心，主动与妈妈沟通自己的想法
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
D
3. 小州写给妈妈的信：“亲爱的妈妈，您细心照顾我，抚养我长大。以前总惹您生气，现在我长大了，懂得了您的不易！以后，我要……”以下续写合适的有(　　)
①不辜负您的期望，认真学习 ②听取您的意见，不再坚持自我
③体谅您的辛苦，分担家务劳动
④理解您的想法，消除彼此差异
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
B
4．西安期中 学校以“感恩于心，与爱同行”为主题开展亲子互动活动，邀请家长们走进校园，与孩子共同度过一段充满温情的时光。在“亲情故事汇”环节，孩子们分享成长中父母默默付出的点滴小事；在“心语心愿”环节，孩子们将心里话写在彩色便签上，贴满“感恩墙”。该活动可以(　　)
A．消除亲子矛盾，创造幸福家庭 B．传承优秀家风，塑造成功人生
C．拉近亲子距离，建设美好家庭 D．促进孩子成长，服从父母安排
C
5．西安交大附中期末 下图是学校开展的关于“子女心目中的父母”的调查结果。对此你给同学们的建议有(　　)
①要主动与父母沟通，表达内心感受，增进理解
②父母要学会换位思考，彼此关爱和尊重
③家庭成员之间要回避冲突，不发生任何矛盾
④我们要用心体悟，
理解父母言行中蕴含的爱
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
C
6．杭州期末 小雨最近总是闷闷不乐，好朋友安安在询问后得知，小雨的妹妹出生了，她担心妹妹会分走父母的爱。如果你是安安，你会劝说小雨(　　)
①要理解自己的父母，体谅父母辛苦
②试着表达不满情绪，夺回父母关爱
③主动关心照顾妹妹，体验姐妹情深
④学会自己照顾自己，不必理会父母
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
7. 同学们围绕下面漫画，纷纷表达了自己的观点。你认为正确的有(　　)
①小忠：儿孙绕膝是幸福，孝亲敬老是美德
②小峰：家务劳动共承担，和谐家庭齐创建
③小燕：同看电视乐融融，各玩手机冷冰冰
④小秦：手机世界快乐多，家人何必把话说
A
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
8. 【跨学科·语文】“谁言寸草心，报得三春晖。”下列行为体现“寸草心”的是(　　)
A．考试时，妈妈叮嘱女儿要充满自信
B．母亲节，女儿精心给妈妈做了可口的饭菜
C．暑假里，儿子让父亲陪他登长城，实现自己的心愿
D．下雨天，爸爸给儿子撑伞遮雨，自己衣服却湿透了
B
9. 小明和妈妈一起商量制定了家规。以下对家规的部分要求及其可能产生的影响推导完全正确的有(　　)

A.①→a　④→b B．②→c　③→b
C．①→a　③→d D．①→d　②→c
A
家规要求 影响
①遇到问题好好说，不乱发脾气 a.有助于构建和谐美好的家庭
②不说谎、不骗人，答应的事要做到 b.增强小明的家庭责任感，提高生活自理能力
③对长辈有礼貌，不打断他人说话，尊重他人意见 c.彻底改变小明说谎的不良习惯
④每周至少做两次家务，如扫地、洗碗等 d.从此家庭和睦，亲人之间再无矛盾
10．(6 )【传承优良家风】
对中国人来说，一双筷子，不只是餐具，更是记忆。它承载着家的味道，延续着千年情愫。筷子虽小，承载着中华文脉的传承；筷子虽轻，蕴含着中国餐桌的礼仪文化。“长者先动筷”的礼仪代代相传。回到家中，母亲总会用筷子给子女夹菜，传递温情关爱；阖家团聚时，父亲会拦住急于动筷的孩子，提醒孩子礼让长辈，恪守长者先入座、人齐再动筷的传统。
请你谈谈“一双筷子”对于建设美好家庭的启迪。
①传承“长者先动筷”的餐桌礼仪，践行孝亲敬老的传统美德，尊重长辈。
②用筷子为亲人夹菜，体现了家人间的关爱，启示我们要主动表达对家人的关心。
③以筷子为载体，传承良好家风，营造和睦的家庭氛围。
11．(9 ) 建设幸福和睦的家庭，需要每个家庭成员的共同努力。让我们一起用行动表达爱、传递爱。七年级(2)班准备以“爱要这样来表达”为主题，组织一次体验活动。
(1)请你设计两种活动形式。(2 )
例答：主题班会；演讲比赛。
有时候，我们不经意间的一句话可能很伤父母的心。以下是同学们整理的会伤害父母的话：①有事吗？没事我挂电话了！②叫你别收拾我的房间，现在东西都找不到了！③我吃什么我知道，别给我夹！烦死了！
(2) 请你从“有话好好说”的角度，对上面的话进行改写。(3 )
例答：①我这会儿有点忙，等忙完给您回电话！②谢谢您帮我整理房间，我已经长大了，以后我自己整理房间就好。③谢谢您给我夹菜，我自己可以的。
班里组织开展感恩父母活动，倡议同学们给父母(或其他亲人)写封信。
(3) 请你完成这封信。(4 )
要求：①写出感激之情和感恩行动；②不得透露姓名、校名、地名等个人信息；③100字左右。
您待我如春风沐浴花草，似雨露滋润幼苗。您默默付出，却从不求回报。感谢您为我付出那么多，感谢您给我快乐。以前我不够懂事，总惹您生气，从今往后，我要多理解您，倾听您的教诲，认真学习，不让您总为我操心。祝您身体健康，万事如意！
例答：亲爱的妈妈：
课堂小结
让家更美好
用心体味亲情之爱
相互关爱、彼此尊重
传承中华民族传统家庭美德
家庭成员的共同责任

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