陕西省宝鸡市凤翔区2025-2026学年度下学期期末考试七年级生物试题(扫描版,含答案)

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陕西省宝鸡市凤翔区2025-2026学年度下学期期末考试七年级生物试题(扫描版,含答案)

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七年级生物参考答案
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
A

C
0
C
0
题号
11
12
13
14
答案
B
A
D
15.(8分)
(1)充足的空气
胚根
(2)光合
蒸腾
(3)含磷
人工(辅助)授粉
(4)呼吸作用
(⑤)适当增加光照时间(或增加二氧化碳浓度等)
16.(8分)
(1)蛋白质
②4⑤
氨基酸
(2)D
维生素
维生素A
(3)D
(4)小肠的长度约5~6米:小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛;小肠绒毛壁和内部
毛细血管壁都很薄,仅由一层上皮细胞构成(答出一条即可)
17.(10分)
(1)B左心房

(2)
左心室

(3)2/两
(4)
减少
暗红
(5)
⑤肾小囊
④肾小管
(6)
②④
18.(6分)
(1)
运动频率
对照(对照组)
(2)控制单一变量,排除无关因素对实验的干扰
减小实验误差,使实验结果更准确
(3)
在运动时长、运动强度相同的条件下,运动频率越高,降低体脂率的效果越明显
(4)
坚持每周开展3一5次中等强度运动,每次运动60分钟
合理搭配饮食+规律运动(答出一条合理即可)
试卷第1页,共2页2025-2026学年度第二学期期末质量检测
七年级生物试题(卷)
注意事项:
1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共8页,总分60分,考试
时间60分钟。
2.领到试卷和答题卡后,请用0.5毫米黑色墨水签字笔,分别在试卷和答题卡上填写姓名和
准考证号。
3.请在答题卡上各题的规定区域内作答,否则作答无效。
第一部分(选择题
共28分)
一、单选题(本题共14小题,每小题2分,共计28分。下列各小题的四个选项中,
只有一项是最符合题目要求的。)
情境一:某校学生在校园劳动实践基地“一米菜园”中种植了番茄,并以番茄为材料进行了一系
列观察和实验。请完成下面小题。
1.如右图是番茄芽尖和根尖的结构示意图,关于植株的生长,正确的选项是()
A.甲图是根尖结构示意图,乙图是芽尖结构示意图
B.根尖和芽尖都具有上皮组织
b
C.主要吸收水和无机盐的是a区细胞
D.幼根生长靠d区的细胞分裂和c区的细胞伸长
2.番茄植株在生长过程中需要施肥。某同学发现部分番茄植


株矮小,叶片发黄,最可能缺乏的无机盐是()
A.氮
B.磷
C.钾
D.硼
3.同学们定期观察番茄植株,下列叙述正确的是()
A.番茄的食用部分属于生殖器官中的果实,由子房壁发育而来
B.掐去番茄顶端的嫩枝,植株不再长高,主要是破坏了分生组织
C.撕取番茄表皮制成临时装片,在显微镜下观察到的是薄壁组织
D.番茄植株的结构层次从微观到宏观依次为:细胞→组织→器官→系统→个体
情境二:人类新个体的产生,要经历雌雄生殖细胞结合,在母体内完成胚胎发育,再由母体产
出的过程。这一过程主要是靠生殖系统完成的。请完成下面小题。
4.输卵管堵塞会造成女性不孕症,其原因是()
七年级生物

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.1.
A.不能产生卵细胞
B.不能产生雌激素
C.精子和卵细胞不能结合
D.不能形成胎盘
5、未出生的孩子温暧的港湾是母亲的子宫,家是青春期孩子们最温暖的港湾,下列有关青春
期青少年生理变化及与父母相处的做法中,正确的是()
A.青春期身体发育迅速,应避免体育锻炼以保护骨骼
B.独立意识增强,应减少与父母沟通以避免矛盾出现
C.叛逆父母是正常现象,无需主动改善亲子关系
D,第二性征是性激素调节的结果,需注意个人卫生
情境三:风翔豆花泡馍作为我区的特色美食,北宋文学家苏轼曾赞叹其为“金玉琼浆”,“金”
指金黄的锅盔馍片,“玉”喻洁白嫩滑的豆花,“琼浆”则是对香醇豆浆的赞誉。再淋上红亮
的油泼辣子,一碗下肚既能驱寒保暖,又能提供充足能量,小秦同学早饭吃了豆花泡馍。据此
完成下面小题。
6.为了实现均衡营养,小秦决定再加一道菜,下列选择中最合适的是()
A.煮鸡蛋
B.肉夹馍
C.凉拌胡萝卜丝
D.小米粥
7.用餐过程中,小秦向同学科普消化与吸收知识,下列分析不正确的是()
A.胆汁对油泼辣子中的油脂有乳化作用
B.锅盔馍片中的淀粉在口腔初步消化成葡萄糖
C.胰腺分泌的胰液中含有多种消化酶
D.大肠可以吸收部分水、无机盐和维生素
8.小秦在探究“唾液和胃液对营养物质的消化作用”实验中,将甲物质与唾液混合,乙物质与
胃液混合,均置于37℃恒温环境中,测得两种物质含量随时间变化的曲线(如图)。下列分析
正确的是()

A.甲物质一定是淀粉,乙物质可能是脂肪
甲物质
B.甲物质可能是脂肪或蛋白质,乙物质一定是淀粉
乙物质
C.甲物质一定是淀粉,乙物质可能是蛋白质
时间
D.甲物质可能是脂肪或蛋白质,乙物质是蛋白质
情境四:如图,图一是人体呼吸系统示意图,图二表示一次呼吸过程中肺内气压的变化,图三
表示呼吸时膈肌的两种状态,图四表示肺泡与毛细血管的气体交换。
第1页共3页

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