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龙岗区 2025-2026 学年第二学期学科素养评价参考试题
四年级语文参考答案
一、积累与运用能力考察 (35%)
(一) 选择题 (14 分)
1. C
2. B
3. B
4. A
5. B
6. B
7. A
(二) 填空题 (21 分)
8. ① 寂静 ② 观赏 ③ 敏捷 ④ 灿烂
9. 示例： 那梨花的白，白得纯洁；那小草的绿，绿得鲜亮。
10. (1) 示例： 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 (或其他含“花”字的诗句)
(2) 连线：
* ① 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 ——④ 表达诗人不图虚名、只求清气满人间的精神追求。
* ② 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 ——⑤ 表达诗人内心纯洁如冰。
* ③ 相看两不厌，只有敬亭山 ——⑥ 表现诗人与山为伴、孤独而自得其乐。
11. (1) 示例： 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
(2) 示例： 这句话告诉我，在知识的海洋里，没有捷径可走，只有勤奋刻苦才能到达成功的彼岸。每当我学习遇
到困难想放弃时，这句话就会激励我坚持下去。
二、阅读与表达能力考察 (65%)
(一) 《只有一票》 (16 分)
12. 凝结： 指教室里的空气仿佛一下子停止了流动，变得严肃、安静。生动地写出了“我”念出自己名字后，全班同学
和老师都感到意外和震惊，气氛瞬间变得尴尬和紧张。
13. 思维导图：
* ① 念出自己名字
* ② 尴尬/羞愧/难堪
* ③ 得知真相（或：老师发奖状）
* ④ 感动/感激
14. 示例（赞同观点二）：
我赞同观点二。文中的“我”因为年纪小，觉得当众念自己的名字“难为情”，害怕被同学笑话，这种害羞和胆怯的心
理是真实且可以理解的。这并非不诚实，而是一个孩子在特定情境下的正常反应。
(二) 项目·招募红树林“小小导赏员” (49 分)
任务一：候鸟居民辨一辨
15. (1) B (材料一显示招潮蟹在“退潮时”活动)
(2) A
(3) B (材料一显示弹涂鱼“离开水也能靠着胸鳍在泥地上‘走路’”)
任务二：阅读疑惑问一问
16. 示例：
我的问题： 为什么红树林的树根会长在水面上？
解决方法： 查阅资料
任务三：导赏语言品一品
17. 示例：
我更喜欢版本 B。
喜欢理由： 版本 B 的语言更生动、更有温度。它用“变暗”和“欢迎”这样的词语，将深圳这座城市拟人化，形象
地表达了人类为了动物而做出的温柔改变，更能打动游客，传递出人与自然和谐共处的美好理念。
任务四：市民留言答一答
18. 示例：
张先生您好！我是红树林的居民黑脸琵鹭。非常抱歉给您带来了不便。我们晚上需要休息，太亮的灯光会吸引来
很多昆虫，打扰我们睡觉，甚至让我们飞到危险的马路边。公园变暗一点，是为了给我们一个安静安全的家。感谢您
的理解！
任务五：导赏面试写一写
19. (作文题，无标准答案，根据评分标准酌情给分)

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