资源简介

2025-2026学年度下期期末学生学业质量监测
小学六年级语文样题
(120分钟完卷卷面满分100分)
项目
积累与运用
阅读与鉴赏
表达与交流
总分
得分
先辈的征途，是烽火与星光；科学的征途，是探索与仰望：健儿的征途，是拼搏
与荣光。而你，也有自己的征途一从懵懂学童到翩翩少年，六年的每一步，都是成
长的回响。
得分
评卷人
积累与运用(28分)
任务一聆听成长的回响
1.根据拼音补充小语写给老师的感谢信。(6分)
亲爱的老师：
yòuzhi
b0kě
sT
刚入学的时侯，
的我常会做出
的举动，惹得哄堂
chen yù
you shang
kuan wèl
大笑。我因此变得
细心的您发现了我的变化，
kùning
我，总能找出我的点滴进步夸奖我。渐渐地，我走出了
您憔悴的面庞也露出了笑容。
感谢您，如明媚的阳光，让我的小学生活绚丽多彩！
您的学生小语
2026年6月
2.期末，小语整理课堂笔记，复习学过的知识，请你帮助他找出知识盲点与误区。
(3分)
(1)小语发现一些汉字的意思从古沿用至今，下列词语中，加点字意思不同的一项是()。
A.弗若之矣
自愧弗如
B.虽与之俱学声泪俱下
C.及其日中如探汤
赴汤蹈火
D.曰：非然也不以为然
(2)小语对所学内容记忆不正确的一项是（）。
A阅读《毛主席在花山》，关注神态、言行等描写，可以体会毛主席平易近人的品质。
B.赵孟颜是唐代著名的书法家。他的行书运笔自然，点画圆润多姿。
2025-2026学年度下期期末学生学业质量监测·小学六年级语文试题·第1页共8页
C.从《匆匆》第4自然段一连串的问句中，可以读出作者对时间飞逝的杭惜和感叹。
D.《马诗》《竹石》两首诗都运用了托物言志的手法，借描写事物来表达自己的志向。
(3)小语对语文学习方法理解有误区的一项是（)。
A.碰到不懂的问题要随时向人请教，或者去查资料，勤问勤查能让我们学到不少知识。
B.即兴发言也需要提前打腹稿，充分考虑发言的场合和对象。
C写作品梗概要用简明的叙述性语言把所有章节的内容进行概括，过渡不必自然，连贯表达。
D.读书要边读边思考，用旁批或笔记把心得写下来，遇到人物关系比较复杂的情况，可以画人物
图谱。
3.小语制作成长纪念册遇到一些难题，需要你的帮助选择相应的番号。(8分)
(1)帮小语正确地引用诗词名句，写出成长纪念册的卷首语。
成长路上，我们见证四季轮转。看见“①
-一枝红杏出墙来”的盎然春意；仰望
“迢迢牵牛星，②
”的夏日夜空；体会“③
快走踏清秋”的金风送爽；
品味“今我来思，④
”的冬日归途。
成长路上，我们感叹光阴易逝。光阴是“树欲静而风不止，⑤
”的叹息；是古训
里“常将有日思无日，⑥”的劝告；是古诗中“⑦】
何时复西归”的感慨。
成长路上，我们谨记古训箴言。铭记“诚于中，形于外，⑧
”的处世智慧；践
行“苟日新，⑨
”的开拓精神；领悟“⑩」
，任尔东西南北风”的奋斗真谛。
A.雨雪霏霏B.春色满园关不住C.子欲养而亲不待D.故君子必慎其独也
E.日日新，又日新F.皎皎河汉女G.千磨万击还坚劲H.何当金络脑
!.莫把无时当有时小.百川东到海
(2)在给成长纪念册的资料分类时，可以采用①
方式制作成长纪念册，把小学六年
的学习生活一年一年地展示出来；也可以采用②
找不同的栏目把内容分成几个部分。
“七岁时小语第一次跨进小学校门，八岁时小语学会了自已整理书包，九岁时小语当选学校三好
学生。”这些事件可以放入③
栏目。
A.栏目式B.编年体C.分栏式D.年代体
E.才艺集萃F.班级之最G.成长足迹H.多彩课余生活
4.小语收到一份特别的毕业礼物一一谜语书签，一起来猜谜，将正确的序号写在横
线上。(2分)
(1)个人凭借毅力和智薏打造生存传奇。
(2)调皮男孩在探险寻宝中展现勇气与正义
(3)顽劣少年在冒险中领悟责任与成长。一
(4)在神奇地下世界中一路探险，一路成长。一一
A《骑鹅旅行记》
B.《童年》
0.《小王子》
D.《鲁滨逊漂流记》E.《汤姆索亚历险记》F.《爱丽丝漫游奇境》
5.文学名著中每个人都是立体的，多面的。请你选择第4题名著中的个人物，结
合内容进行多角度评价。(3分)
人物：
评价：
6.毕业联欢会上，小语作为学生代表发言。(6分)
2025-2026学年度下期期末学生学业质量监测·小学六年级语文试题·第2页共8页

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