资源简介

科学部分（教科版50分)
得分
评卷人
一、
活学活用，我会填。（每空1分，共6分)
1.
给小船装上
可以控制小船的行驶方向。
2.
绿豆种子发芽的条件：适宜的
充足的
和空气。
3.
是家庭生活中最常用和最广泛的能源。
4.
像木头、
塑料这样导热性不好的物体叫作热的
5.
保温瓶内胆部分真空结构，无热传导与
得分
评卷人
二、仔细推敲，判断正误。（对的填“V”，错的填
“×”)（每小题2分，共14分)
)1.在“蚯蚓的选择”实验中，我们发现蚯蚓会爬向明亮干燥的土壤中。
)2.
非生物是没有生命的，它们在生态系统中不起任何作用。
)3.
底部宽阔的船相对于底部细窄的船更能稳定地漂浮在水面上。
4.
地球上有岩石和土壤，使雨水能够蓄积在地球表面。
)
5.
水沸腾后持续加热，热水的温度继续升高。
)6.
冬天戴着眼镜从室外走进温暖的室内，镜片表面会模糊不清形成小
水珠，这属于凝结现象。
7.
浮在水面上的物体受到水的浮力，沉在水底的物体没有受到水的浮力。
得分
评卷人
三、反复比较，对号入座。（每小题2分，共14分）
下列三艘相同的小船，（
)船装载的货物最重（虚线表示水面）。
A
B
C
2.酸雨属于环境问题中的
A.大气污染
B.固体废弃物污染
C.水资源短缺与水污染
3.大部分龙舟的船头都是尖的，这样设计的主要原因是(
)。
A.可以坐更多的人
B.有利于增大龙舟的载重量
C.有利于减少水的阻力
4.如图，是我国目前农业灌溉技术中最为节水的灌溉技术之一
我们把这种灌溉方式称为()。
A.浇灌
B.滴灌
C.喷灌
5.坐在取暖器旁边，脸上立刻感到热，说明热主要以(
的
方式传播的。
A.热传导
B.热对流
C.热辐射
B
6.在模拟温室效应的实验中，将一支温度计放人密封塑料袋内，另一支放在袋
外，同时放在阳光下照射。一段时间后，两支温度计的读数相比，(
o
A.袋内温度计读数更高
B.袋外温度计读数更高
C.两支温度计读数完全相同
[五年级综合·期末第3页共4页]
7.相同形状、相同大小的塑料勺、木勺、钢勺三者在传递热方面的特点主要是
()。
A.钢勺传递热明显比塑料勺、木勺快
B.木勺、塑料勺不传递热，钢勺传递热
C.
三者都能传递热，木勺、塑料勺比钢勺传递得快
得分
评卷人
四、科学探究。（除标注外，每空2分，共16分）
1.小亮决定和同学们一起开展“绿色校园”项目化活动，改善校园环境，让校
园更加美丽、和谐。
(1)为了保护校园环境，下列建议不可行的是
A.把用过的塑料袋扔在草丛里
B.统一设置垃圾投放处
C.尽量减少使用一次性物品
(2)在讨论中，小亮决定通过做一张“再生纸”的活动让同学们认识到节约
资源的重要性。关于“再生纸”的制作过程，下列排序正确的是
①撕碎
②挤压吸水
③搅拌
④通风晾干
⑤平铺
A.①②③④⑤B.①③②⑤④
C.①③⑤②④
卷
(3)除了节约资源外，在“绿色校园”项目化活动中，小亮和同学们还认识
到合理利用能源也是非常重要的一环。下列表述正确的是
A.我们上学放学时，尽量让家长开车来接，避免消耗体力
B.我们在打开冷空调时，温度可以再调高1℃
C.节约用电是大人的事，和我们小学生无关
(4)废物利用已经成为一种新时尚。将废旧轮胎改造成了座椅。这样的垃圾
处理方式属于
A.无害化
B.减量化
C.资源化
2.为探究热在金属片中的传递规律，科学小组开展了如下实验：取两块均匀涂
抹一层蜡的金属圆片，分别进行加热实验。①在金属圆片边缘一点用酒精灯
加热，观察蜡的熔化情况；②在另一块金属圆片中心位置用酒精灯加热，观
察蜡的熔化情况。根据实验回答问题。
(1)实验中在金属片上涂抹蜡的主要目的是
A.防止金属片生锈
B.借助蜡的熔化直观观察热的传递路径
C.让实验装置更美观
(2)对金属圆片边缘加热时，蜡的熔化顺序是
A.从加热点向四周逐渐熔化
B.无规律随机熔化
C.同时全部熔化
(3)对金属圆片中心加热时，下列说法正确的是
A.蜡只向左侧熔化
B.蜡从中心向四周均匀扩散熔化
C.只有边缘的蜡会熔化
(4)通过本实验可以得出结论：热在金属这类固体中传递时，总是从温度
的一端传向温度
的一端。（每空1分，共2分)
[五年级综合·期末第4页共4页]

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