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2026 年深圳南山区五年级下语文期末考试卷
参考答案
一、积累与运用 (27%)
1. 看拼音写词语
juàn liàn —— 眷恋
duàn zhuāng —— 端庄
zhǎn xīn —— 崭新
chù mō —— 触摸
2. 给“尧”字加偏旁填空
知 晓 先辈的人生智慧
不屈不 挠 的精神风骨
翘 首以盼
3. 划掉不恰当的词语和读音
少年将至 ( 并 弱冠) 之年
在路边 ( 店家 驿站) 购置干粮
静心潮畔 ( bàn pàn)
湖水澄 ( cháng dèng) 澈
云影徘徊 ( huài huí)
景致是那么 ( qǐ yǐ) 旎动人
4. 选择合适的朗读语气
(1) C (敬佩、有力)
(2) B (舒缓、柔和)
5. 按课文原文填空
(1) 【宫辩之智】
吾盾之坚，物莫能陷也。
吾矛之利，于物无不陷也。
此是君家果。
未闻孔雀是夫子家禽。
(2) 【忧国之心】
南望王师又一年。
不破楼兰终不还。
(3) 【童年之趣】
忽作玻璃碎地声。
也傍桑阴学种瓜。
(4) 【立身之本】
仁之端也。
则能有所不为。
6. 创意策划
(1) 第一季。理由：因为“九九乘法口诀刻文陶砖”是汉代古墓出土的文物，而第一季的简介是“讲述上古时期的陶器、
玉器、青铜器等文物”，汉代属于上古时期范畴。
(2) 国宝解说词 (示例)： 古老的刻痕，智慧的密码，穿越千年的时光，仿佛在静静诉说：古人的数学智慧多么超前，
文明的火种在南山大地早已点燃。
(3) 第四季栏目名称 (示例)： 《国宝自述》或《国宝开讲》
二、阅读与鉴赏 (40%)
(一) “吝”与“疯”
1. 填空：
严监生处于 临终 (或：临死) 之际。
范进处于 中举 (或：得知中举) 之际。
一个念念不忘的是 两茎灯草 (或：费油)。
2. B (能像电影特写镜头一样，在读者脑海中形成鲜活画面)
3. C (追名逐利，行为荒唐)
4. B (讽刺幽默故事)
5. 感受 (示例)：
我觉得他们既可笑又可悲。可笑的是，严监生临死前还惦记着两茎灯草费油，范进中举后高兴得发了疯，这些
行为都极其夸张和荒诞。可悲的是，他们都被封建社会的功名利禄和金钱观念所毒害，失去了正常人的情感和生活，
成为了制度的牺牲品。
6. 劝说 (示例)：
事例： 我有个同学为了在游戏里拿到全服第一的称号，连续一周熬夜打游戏，上课无精打采，成绩一落千丈。
劝说： 同学，我理解你对游戏的热爱，但像严监生和范进那样过度沉迷一件事，就会变得不理智，反而伤害
了自己。游戏是为了放松，如果影响了学习和健康，就得不偿失了。不如我们一起制定个计划，合理安排时间，既能
享受游戏的乐趣，也不耽误正事，好吗？
(二) 瓷板上的中国书画
1. 划掉不恰当的词语：
走向 ( 兴旺 兴盛)
显得 ( 精巧传神 粗糙呆板)
缺点也会 ( 毫不隐瞒 毫无保留) 地暴露出来
2. 填空：
文章开头先概述陶瓷书法的 诞生与发展 (或：历史)。
最后用“珠山八友”和 王凤池 的具体作品为例。
证明了佳作离不开创作者精湛的 手艺 (或：技艺) 和深厚的 学养。
3. B (在瓷板上书写，笔触效果会更清晰有力)
4. B (表示强调，突出笔触会完全显露的意思)
5. D (文章运用了大量夸张的描写……是为了说明瓷板书画比纸上更好看。这个说法不正确，文章是为了说明瓷板书画
对功力要求更高，效果更清晰。)
6. 启示 (示例)：
例子： 我们班排演课本剧《草船借箭》，需要有人写剧本、有人当导演、有人负责道具和服装，大家各司其职又紧
密配合。
启示： 这让我明白，一件出色的作品往往不是单打独斗的结果，而是多种技能和团队协作的结晶。就像瓷板画需
要“五绝”一样，我们排演课本剧也需要编剧、表演、美术等多种才能的融合，才能呈现出最好的效果。
(三) 整本书阅读
1. 填写“地点”与“事件”：
鹰愁涧 —— 意马收缰
黑风山 —— 智斗熊罴怪
云栈洞 —— 收猪八戒
流沙河 —— 收悟净
五庄观 —— 偷吃人参果
2. 介绍语 (示例)：
角度：法宝拍卖会
介绍语： 大家好！欢迎来到《西游记》法宝拍卖会！今天我们将拍卖孙悟空的如意金箍棒，它能大能小，重
一万三千五百斤；还有太上老君的金刚琢，曾套走孙悟空的金箍棒；以及铁扇公主的芭蕉扇，一扇熄火，二扇生风，
三扇下雨！这些法宝个个神通广大，背后都有精彩的故事，快来听听它们的传奇经历吧！
三、表达与交流 (33%)
1. 习作：《我读懂了他(她)的______》
写作提示：
1. 补全题目： 可以填写“背影”、“沉默”、“眼泪”、“坚持”、“孤独”、“爱”等。
2. 选材： 选择一个你熟悉的人，通过一两件具体的事例，写出你从不理解到理解他/她内心世界的过程。
3. 重点： 抓住人物的动作、语言、神态等细节进行描写，展现其内心情感的变化。
4. 感悟： 结尾要点明你“读懂”了什么，以及这件事对你的影响。
2. 习作：创编探险故事
写作提示：
1. 自拟题目： 题目要能体现探险的主题。
2. 设定要素： 明确探险的地点（如：远古秘境）、同行伙伴（如：经验丰富的向导、胆小的同学）、遇到的新奇
景象和困难。
3. 情节完整： 故事要有开端、发展、高潮和结局。重点描写遇到的困难以及如何化解的过程。
4. 心情变化： 在叙述中体现自己心情的变化，如：出发时的兴奋、遇险时的紧张、脱险后的喜悦等。

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