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2026年春季凤凰县五年级语文期末学情诊断试题卷
（温馨提示：本试卷共三道大题，39道小题，满分 100分，时量 90分钟。答案写
在答题卡上，考试结束后，考生只要上交答题卡，交卷后试题卷可带走。）
一、积累与运用（30分）
1．结合语境，看拼音写词语。（3分）
sōu chénɡ
一百多年前，嘉兴南湖上的一 ( )红船， ( )载着神圣的使命，让沉睡
xiōnɡ tánɡ
的中国，挺起 ( )，发出最强的声音——中国共产党诞生了！纵横百余年，先
pínɡ zhànɡ
辈们用血肉之躯筑起抗击侵犯者的 ( )；革命者们用智慧和汗水为崭新的
中国奠基……听着党史馆工作人员的介绍，我们无不肃然起敬。
2．下列加点字读音完全正确的一项是（ ）。(1分）
A．蚂蚱(zhà) 翎毛 (lín) 妒忌(jì) 风平浪静(jìnɡ)
B．瞄准(miáo) 露馅(xiàn) 发怔(zhènɡ) 情不自禁(jīn)
C．慈祥(chí) 停泊(bō) 眷恋(juàn) 踉踉跄跄(qiànɡ)
D．铃铛(dānɡ) 特殊(sù) 放肆(shì) 半夜三更(ɡēnɡ)
3．下列加点字意思不同的一项是（ ）。(1分）
A．溺而不返 返回 B．冀复得兔 日复一日
C．问其故 缘故 D．却看妻子愁何在 盛情难却
4．形声字“弩”“怒”“驽”的意思很可能分别与（ ）有关。
A．弓箭 情绪 姓氏 B．弓箭 情绪 马匹
C．情绪 弓箭 马匹 D．情绪 弓箭 心情
5．下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ）。（1分）
A．在中国共产党的领导下，我们的祖国繁荣富强，人民安居乐业。
B．得到老师的鼓励后，她终于重拾信心，得意忘形起来。
C．清晨的凤凰古城空气清新，令人心旷神怡。
D．班长乐于助人，同学们都十分敬佩他。
6．下列句子中歇后语的使用不正确的一项是（ ）。（1分）
A．一向身体很棒的王老师突然生病住院了，同学们想选出两名同学代表全班同学
去看望他。大家问班长该选谁，班长说：“外甥打灯笼——照旧（舅）。”
B．这位商人投资失败，最后落得一个破产的结果，真是“竹篮打水—--一场空”。
C．奶奶的医术可是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”，许多外省的人都辗转
奔波来找她治病。
D．妈妈做饭的时候找不到盐，我对他说：“这不是‘咸菜烧豆腐——有言（盐）在先’
吗 您怎么没看到呢 ”
7．下面诗句表达的情感，与其他三项不同的一项是（ ）。（1分）
A．死去元知万事空，但悲不见九州同。 B．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
C．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 D．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
8．下列句子中，年龄称谓使用不恰当的一项是（ ）。（1分）
A．爷爷已是花甲之年，身体依旧十分硬朗。
B．正值豆蔻年华的小姑娘，活泼又可爱。
C．爸爸今年三十出头，正值而立之年。
D．我的奶奶年过古稀，刚刚六十岁。
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9．下列对句子描写方法的判断与其他三项不同的一项是（ ）。（1分）
A．“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧!”毛主席想。
B．武松寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”
C．船长又喊：“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”
D．这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢 军长思索着......
10．下列句子中，具体描述部分不能突出事物特点的一项是（ ）。（1分）
A．短绳队员的动作真快呀!快得让人眼花缭乱，心跳加速，拍手叫绝。
B．同桌读书非常入迷，一会儿开心地笑着，一会儿伤心落泪，一会儿又连连叹气。
C．他画的群山太逼真了!真得仿佛能看到翻滚的松涛，听到鸟儿的鸣叫，闻到野花
的芳香。
D．王明把教室打扫得很干净，他先整理课桌，又去扫地、拖地，累得满头大汗。
11．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）。(1分）
A．病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
B．你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑
的画卷啊！
C．威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上
翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
D．每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在
飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我
的腮边、手背。
12．下面说法错误的一项是（ ）。(1分)
A．“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单
里拿出来，伸着两个指头。”这句话写出了严监生的吝啬至极。
B．《刷子李》一文中，通过曹小三的心理变化，从侧面表现了刷子李技艺高超的特点。
C．“他穿一身旧制服衣裳，高大的身板有些单薄，一张瘦条脸上，栽着一些不很稠
密的胡须。”这句话主要运用了神态描写表现人物瘦弱的特点。
D．“小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去。”
这里主要通过动作描写表现小嘎子的机灵。
13．下列人物描写，不属于《红楼梦》的一项是（ ）。（1分）
A．面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。
B．两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。
C．身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫
难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
D．一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。粉面含春成不露，丹唇未启笑先闻。
14．下列说法有误的一项是（ ）。（1分）
A．《田忌赛马》按照事情发展的顺序，讲述了田忌在孙膑帮助下，巧用谋略赢得比
赛的故事。
B．《祖父的园子》选自季羡林的《呼兰河传》，课文将感情蕴含在具体的景与事之
中，描写了园子里各种各样的动植物。
C．《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，这首诗表达了诗人听闻失地收复
后欣喜若狂的心情和强烈的爱国情怀。
D．《梅花魂》通过写一位身在异国他乡的老华侨对梅花的挚爱，反映了他对祖国的
眷恋之情，一如梅花，忠贞不渝，表露了一位华侨老人的爱国心。
15．班里要开展“走进他们的童年岁月”口语交际活动，下列说法不正确的一项是
（ ）。(1分)
A．听别人讲话时，可以边听边记录。
B．交流时，有不明白的地方可以随时打断别人，弄明白为止。
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C．可以从不同方面提问，也可以围绕一个话题提问。
D．在班上和同学们分享时，要有条理地发言。
16．阅读下面语段，找出三处语病，使用修改符号改正。（3分）
为了让更多人了解抗战历史，纪念馆不仅免费向社会开放，但是定期组织志愿者为
游客讲解，每年接待的参观者数量超过千万人次以上。通过参观学习，使大家的爱国意
识得到了显著提升。
17．根据课文内容填空。（2分）
古人给我们留下了许多关于道义的哲理名言。“ ， ”告诉
我们做人要有羞耻之心，不该做的事情绝不能做。
18．欣赏颜真卿的作品，请谈谈您对颜真卿其人及对下面作品的初步认识和观感。(3分)
19．请从下列词语中任选一个，结合生活体验展开想象，写一段吃饭时的场景，力求生动
传神。（2分）
辣、热、香、忙、烫、凉
：
20．综合运用。（3分）
五（3）班开展“我为家乡代言”实践活动，请你为凤凰古城撰写推荐词。要求：①
推荐理由充分，表现独特；②至少运用一种修辞手法。③不少于 50字。
二、阅读与鉴赏（40分）
（一）阅读古文《自相矛盾》，完成 21—24题。（8分）
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” 又誉其矛曰：“吾矛之利，
于物无不陷也。” 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？” 其人弗能应也。夫不可陷之盾与
无不陷之矛，不可同世而立。
21．联系上下文，猜猜加点字的意思。（2分）
（1）不可同世而立。立： （2）其人弗能应也。弗：
22．“其人弗能应也”原因是什么？（用文中原句回答）（1分）
23．这个故事你得到了什么启示？（2分）
24．根据文言文内容，用自己的话补全下面课本剧台词。（3分）
《自相矛盾》课本剧
时间：战国时期 地点：集市街头 人物：楚人 、围观路人
背景：集市上人来人往，楚国人在街边售卖矛和盾，极力夸赞自己的兵器。
楚人：
楚人：
路人：
结局：楚人张口结舌，一句话也答不上来。
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（二）阅读《千钧一发的大抢救》，完成 25—31题。（14分）
千钧一发的大抢救
①一九八四年四月八日，我国第二颗试验通信卫星发射。从卫星升空开始，总技术
负责人孙家栋就一直目不转睛地盯着屏幕。突然，屏幕上显示蓄电池温度在升高。
②现场的空气瞬间凝固了，每个人都呆住了。设计蓄电池系统的同志也弄不清楚这
是什么情况。孙家栋急了，问道：“在所有的试验中，蓄电池的耐温值到底是多少？”那
位同志说：“试验时……曾达到 50℃。”孙家栋的眉头皱得更紧了。他知道如果不能在蓄电
池温度超过 50℃之前解决问题，那一切都迟了，国家的亿万元投入就会打水漂儿。他看
了看屏幕上的数据，果断下令：“对卫星进行大角度姿态调整！”
③经过角度调整，蓄电池升温的速度已经没有那么快了。调整角度已经达到预定最
大值，但是蓄电池的温度依旧在上升，渐渐达到了 45℃。他立即询问身边的控制系统专
家，得知还有继续调整角度的微弱可能。他深深吸了一口气，决定绝地求生。“将卫星的
姿态角度立即再调 5度。”他命令道。
④现场的人都惊呆了，这太冒险了！再调 5度，就超过了角度余量，卫星有可能失
去控制。通常情况下，下达这样的指令是要领导审批签字才能执行的，但办理审批手续
已经来不及了。千钧一发之际，孙家栋毫不犹豫，为了不让国家蒙受巨大损失，他毅然
拿起笔，在指令上签下自己的名字。这是他人生中最沉重的一次签字。这次签字，不是
盲目的赌博，而是凭借着多年来积累的科学知识和丰富经验，用直觉做出的判断。这种
直觉来自他长期从事航天事业的敏感度，更像一种本能。
⑤经过再次调整，蓄电池的温度停止上升，慢慢恢复正常。现场响起一片鼓掌声、
欢呼声。孙家栋挽救了一颗险些失去控制的卫星。事实证明，他的判断与处理方式是正
确的。这是世界航天史上的一次创举。
⑥此刻，他已经筋疲力尽，无力地坐到椅子上，心里久久不能平静。冷静了好一会
儿，孙家栋大手一挥，高声说：“大家准备一下，我们马上开个会，必须弄清楚这个故障
的原因。多耽搁一分钟，卫星仍多一分危险。”这个会竟然开了一整天……
阅读链接：《感动中国》评选委员会给予孙家栋的颁奖辞：
少年勤学，青年担纲，你是国家的栋梁。导弹、卫星、嫦娥、北斗，满天星斗璀璨，
写下你的传奇。年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。
25．阅读短文，用简洁的语句梳理短文主要情节，补充完整。（3分）
蓄电池温度突然升高，孙家栋 。
蓄电池温度依旧升高，孙家栋 。
蓄电池温度恢复正常，孙家栋 。
26．第①自然段中“从卫星升空开始，总技术负责人孙家栋就一直目不转睛地盯着屏幕”，
作者这样描写的作用是什么？（2分）
27．对第④自然段“这是他人生中最沉重的一次签字”一句，理解最准确的一项是
（ ）。（1分）
A．孙家栋已筋疲力尽，第一次感觉用笔签字如此沉重。
B．孙家栋深知责任重大，坚决要挽救险些失控的卫星。
C．孙家栋没有经历过在审批手续不齐全的情况下签字。
28．读第⑥自然段画线句子，联系上下文，写出孙家栋此时的心理活动。（2分）
孙家栋想：
29．读第⑥自然段，对句中“马上、必须、一整天”这些词语的理解最准确的一项是
（ ）。（1分）
A．体会到孙家栋心情急切，下定决心务必查清故障根源，杜绝隐患。
B．感受到孙家栋要抓紧时间，庆祝通信卫星发射成功。
C．说明孙家栋想凭借丰富的经验快速找到故障的原因 。
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30．结合选文及阅读链接，说说孙家栋给你留下了怎样的印象。（3分）
31．请结合选文内容及你所知道的中国航天故事，从“精神品质”和“实际行动”两个角度，
谈谈新时代少年应如何以航天人为榜样，为祖国贡献力量。（2分）
（三）阅读下面材料，完成 32—38题。（18分）
【材料一】
身体活动，对我们的思维有着不可忽视的促进作用。当身体在散步、慢跑的节奏中
舒展放松时，我们的思维也会变得流畅、清晰。原本纠结、模糊的难题，常常在轻松的
运动中豁然开朗。科学研究证明：适度、规律的身体活动，不仅强健体魄，还能有效提
升专注力，提高解决问题的效率，让学习状态更好。
【材料二】
体育运动能滋养我们的心理能量，让人变得阳光自信。人体会分泌让人愉悦的神经
递质，运动可以促进这类物质释放，产生“快乐化学反应”，缓解学习压力、消除负面情
绪，让我们保持良好的精神状态。专家建议：青少年每周坚持 3—5次运动，每次 45分
钟左右，最利于身心健康。同时，团队运动具有独特的育人价值。足球、篮球、拔河等
集体项目，需要大家齐心协力、互相配合。在运动合作中，同学们打破隔阂、增进友谊，
能有效提升社交能力与团队协作能力。
【材料三】科学运动流程指南
运动环节 主要作用 建议时长 推荐形式
活动关节、调动身体，预 动态拉伸、趣味体育
运动前热身 5—10分钟
防运动受伤 游戏
增强心肺功能、提升耐力、 跑步、跳绳、游泳、
主体耐力练习 30—50分钟
缓解疲劳、锻炼意志 球类运动
舒缓肌肉、消除酸痛、快
运动后放松 10—15分钟 静态拉伸、轻柔按摩
速恢复体力
【材料四】
调查显示，我国 6—17岁青少年超重、肥胖率较高，久坐少动、长期伏案、爱吃高
糖高油零食是主要原因。肥胖不仅影响体态，还会导致体能下降、专注力不足、精神萎
靡。卫生部门提醒小学生：少久坐、多运动、合理膳食，是守护身心健康、助力成长的
关键。
【材料五】
清晨的校园格外安静。薄雾轻轻笼罩着空旷的操场，红色跑道整洁平整，篮球架静
静伫立，整个校园温柔又安宁。
随着晨练铃声响起，校园瞬间热闹起来。同学们快步奔向操场，迈开步伐奋力奔跑，
整齐的脚步声、清脆的笑语、有力的呐喊交织在一起。少年们奔跑跳跃、舒展身姿，朝
气蓬勃的身影，成了校园最动人的风景。
古人云：“天行健，君子以自强不息。”坚持运动，磨炼体魄，磨砺意志，是少年最美
的成长方式。
32．阅读材料三，完成下面两道小题。（2分）
（1）如果小明想通过运动来增强心肺功能、锻炼意志，他应该重点进行哪个运动环节？
这个环节建议的运动时长是多少？（1分）
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（2）运动后如果不做放松环节，可能会产生什么不良后果？请根据材料三中的信息推
测出两点。（1分）
33．材料一和材料四都提到了久坐或缺乏运动带来的问题，但角度不同。请分别概括两
则材料指出的不良影响。（2分）
材料一指出：
材料四指出：
34．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”，并在错误选项后面写明理由。
（2分）
（1）材料二说“团队运动具有独特的育人价值”，这里的“育人价值”主要指提高运动成绩。
（ ）
理由：
（2）材料四中提到“久坐少动、长期伏案”是青少年超重、肥胖的原因之一，这说明只
要多运动就可以完全不注意饮食。（ ）
理由：
35．材料五中写道：“薄雾轻轻笼罩着空旷的操场，红色跑道整洁平整，篮球架静静伫立，
整个校园温柔又安宁。”这里描写的环境与后面同学们晨练的热闹场面形成了鲜明
对比。作者为什么要这样写？（2分）
36．材料五运用动静结合的写法描绘场景，请你从下面情景中任选一个，仿照原文写法
写一段话。可选情景：清晨的教室、课间的走廊、傍晚的公园（3分）
：
37．材料二和材料五都写了运动的价值，但写法不同。请从“说明方法”和“语言风格”两
个角度进行比较。（2分）
材料二在说明方法上主要用了____________，语言风格特点是______________。
材料五在说明方法上主要用了描写和抒情，语言风格特点是生动、形象、富有感情。
38．结合材料二和材料三，写一段 140—160字的话，回答下面的问题：
“有人认为‘运动是浪费时间，不如多刷题提分快’，你同意吗？请结合材料中的信息，
写出你的观点和理由。” （5分）
要求：
· 观点明确；
· 至少引用两则材料中的信息作为理由；
· 语句通顺，表达有条理。
三、表达与分享（30分）
39．请同学们从下面两题中任选一题完成习作。（文中不能出现与考生本人相关的信息）
作文一：在我们身边，有各种各样的人：爱唠叨的妈妈、幽默的同桌、爱管闲事的
邻居、会变脸的老师……总有一个是你的“超级英雄”吧！请以《我的“超级英雄”》为题，
完成一篇习作。要求：抓住人物特点，选取典型事例，并能运用学过的描写人物的方法。
作文二：龙的精神代表着勇敢、智慧、正义、进取、勤劳、创新、包容……我们都
是“龙的传人”。假如在一次探险过程中，你遇到了龙，会发生哪些神奇的事情呢？请你
展开丰富合理的想象，编一个和龙有关的惊险刺激的探险故事。注意先自拟题目，再完
成习作。
凤凰·五年级语文试卷第 6页（共 6页）
2026年春季五年级语文期末学情诊断试题卷
参考答案
一、积累与运用
1．艘、 承、 胸膛、屏障 2．B 3．D 4．B 5．B 6．D 7．D 8．D
9．C 10．D 11．C 12．C 13．C 14．B 15．B
16．第一处：把“但是”改为“还”；第二处：删去“超过”或“以上”；第三处：删去“通过”或“使”。
17．人有耻，则能有所不为。
18．（作者简介 1分；颜体“筋肉丰满，浑厚有力 1分”；同一个字“太”“为”，同一位书法
家写的字，也可能存在各种变化，进而感受书法生动多姿的魅力 1分）整体到细节
回答。言之有理即可。
19．略，言之有理即可。
20．略，言之有理即可。评分标准：字数达标1分，表述条理通顺1分，运用一种修辞手法1分。
二、阅读与鉴赏
21．（1）立：存在 （2）弗：不
22．夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 23．略 24．略
25．蓄电池温度突然升高，孙家栋 询问耐温值，下令调整卫星姿态 。
蓄电池温度依旧升高，孙家栋 冒险下令再调 5度，果断签字担责 。
蓄电池温度恢复正常，孙家栋 立刻组织开会，连夜排查故障原因 。
26．略 27．B 28．略 29．A
30．略（概括准确 1分，结合文本 1分，感悟深刻 1分）
31．略（具体故事 1分，能联系自身实际 1分）
32．（1）主体耐力练习（0.5分）；30—50分钟（0.5分）
（2）示例：肌肉酸痛、恢复体力慢、容易受伤（答出两点即可，每点 0.5分，意思对即可）
33．材料一指出：缺乏身体活动会导致思维不流畅、不清晰，专注力下降，解决问题效
率低，学习状态不好。（1分）
材料四指出：久坐少动会导致超重、肥胖，进而引起体能下降、专注力不足、精神
萎靡。（1分） （意思对即可，不要求逐字抄写）
34．（1）× 理由：“育人价值”主要指培养社交能力、团队协作能力，而不是提高运动成
绩。（1分）
（2）× 理由：材料四还提到“爱吃高糖高油零食”也是原因，运动不能完全代替合理膳
食。（1分）
35．用安静的环境衬托后面的热闹场面，突出同学们晨练时充满活力的状态，让读者印
象更深刻。（2分，意思对即可）
36．略（动静结合 1分，描写具体 1分，语言生动 1分）
37．材料二：列数字、举例子、引用专家建议（写出一个即可，0.5分）；科学、客观、
理性（0.5分）。
38．评分标准：
观点明确（1分） 引用材料二（如运动缓解压力、提升社交能力）和材料三（科
学运动流程）等（2分） 语句通顺，有条理（2分
三、表达与分享
评分标准：
（一）写人作文评分标准（总分 30分）
一类文（25—30分）
内容：紧扣“写人”要求，人物特点鲜明突出。选材新颖，不写妈妈送伞、老师补课
等常见题材。通过一到两件具体、典型的事例展现人物品质或特点。主题明确深刻，情
感真挚动人，能引起读者共鸣。
结构与语言：结构清晰完整，开头能自然引出人物，中间事例具体生动，结尾点明
情感或感悟。段落衔接自然，过渡流畅。语言流畅生动，能熟练运用语言描写、动作描
写或神态描写中的两种以上，用词准确有表现力。
书写：字迹工整美观，标点使用正确，无错别字，卷面整洁。
凤凰·五年级语文参考答案第 1页（共 2页）
二类文（17—24分）
内容：符合题意，人物特点比较清楚。有事例但不够具体或不够典型，内容较充实，
主题较明确。情感真实但不够细腻，细节描写不足。
结构与语言：结构完整，有开头、中间、结尾。语言通顺，能表述清楚自己的意思。
有一定的人物描写但运用较少，分段基本合理但衔接不够自然。
书写：字迹较工整，标点基本正确，有少量错别字（三到五个），卷面较整洁。
三类文（8—16分）
内容：基本符合题意，能看出是在写人，但人物特点模糊。事例简单或没有具体事
例，有偏离主题的倾向（如写成了记事作文）。主题模糊，缺乏真情实感。
结构与语言：结构混乱，开头冗长或缺失，分段不合理。语言语病较多，表述不清。
缺少人物描写，基本是平铺直叙，语言平淡。
书写：字迹潦草，标点使用混乱，错别字较多（六到八个），卷面不整洁。
四类文（0—7分）
内容：严重偏离题意，写成了动物、景物或完全与“人”无关。内容空洞，没有明确
主题。或只写了几十个字，未完成作文。
结构与语言：没有完整结构，语句严重不通，难以理解。或基本是抄写材料原文。
书写：字迹难辨，或未完成作文（不足一百字），或完全空白。
（二）想象作文评分标准（总分 30分）
一类文（25—30分）
内容：紧扣想象主题（如未来世界、变身奇遇、时空穿越等）。想象丰富新奇，情
节有趣吸引人。想象合理，有内在逻辑，不前后矛盾。故事完整，能表达一个明确的主
题（如勇敢、环保、友谊、成长等）。情感真挚。
结构与语言：结构清晰完整，开头引人入胜，经过曲折有趣，结尾有余韵、耐人寻
味。段落衔接自然。语言流畅生动，能熟练运用比喻、拟人等修辞手法，描写有画面感，
让读者仿佛身临其境。
书写：字迹工整美观，标点使用正确，无错别字，卷面整洁。
二类文（17—24分）
内容：符合题意，想象比较丰富。情节较有趣，故事基本完整。主题较明确但不够
深刻。想象有新意但不够新奇，创意一般。
结构与语言：结构完整，有开头、经过、结尾。语言通顺，能表述清楚。有一定修
辞运用但较少，分段基本合理。
书写：字迹较工整，标点基本正确，有少量错别字（三到五个），卷面较整洁。
三类文（8—16分）
内容：基本符合题意，但想象平淡（如只写了一个神奇的东西，没有展开）。情节
简单单调，故事不够完整。有偏离倾向，写成真实事件。主题模糊。
结构与语言：结构混乱，开头过长或缺失，经过简单，结尾仓促。语言语病较多，表述
不清。缺少修辞，语言平淡无味。
书写：字迹潦草，标点使用混乱，错别字较多（六到八个），卷面不整洁。
四类文（0—7分）
内容：严重偏离题意，写成写实作文，没有想象成分。或想象混乱、前后矛盾，无
法理解。内容空洞，或只写了几十个字。
结构与语言：没有完整结构，语句严重不通，难以理解。或基本是抄写材料原文。
书写：字迹难辨，或未完成作文（不足一百字），或完全空白。
（三）扣分规则（两类作文通用）
以下情况在总分基础上扣减：
出现真实人名或校名：扣 2分。用“××小学”“李×”等代替的，不扣分；写出完整真
实名称的扣 2分。
字数不足：扣 1至 3分。五年级建议字数为 300至 400字。字数在 350至 399字之
间扣 1分，300至 349字之间扣 2分，250至 299字之间扣 3分。不足 250字的，直接
归入四类文。
无标题：扣 2分。有标题但标题不恰当，不扣分；完全没有标题的扣 2分。
抄袭材料原文：0分
凤凰·五年级语文参考答案第 2页（共 2页）

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