资源简介

守护无悔青春 · 防范药物滥用
——禁毒教育主题班会教学设计
一、基本信息
课题名称 守护无悔青春 · 防范药物滥用（2026年6.26国际禁毒日主题班会）
适用年级 小学4-6年级 / 初中7-9年级（双适用，教案与逐字稿分层标注）
课 时 小学版 40 分钟 / 初中版 45 分钟
授课教师 ____________________
授课日期 2026年6月26日（第39个国际禁毒日 · 第16个全民禁毒宣传月）
班会类型 专题教育主题班会（认知 + 体验 + 承诺）
主题依据 2026年全民禁毒宣传月官方主题——防范青少年药物滥用
二、背景分析
1987年联合国大会决议确定每年6月26日为国际禁毒日，2026年6月26日是第39个国际禁毒日，也是中国第16个全民禁毒宣传月，官方主题为：防范青少年药物滥用。
近年来，新型伪装毒品花样翻新，呈现出三大新趋势：一是伪装食品化（奶茶粉、跳跳糖、巧克力、果冻、电子烟）；二是渠道隐蔽化（网络代购、校园周边、派对社交圈）；三是危害低龄化（14-18岁青少年中82%的首次接触场景为校外娱乐场所、同学派对、兼职社交圈）。联合国UNODC最新报告显示，全球约2.96亿人使用毒品，3900万人有药物使用障碍。2025年仅福建省就破获毒品犯罪案件1100余起。
作为青少年集中接受教育的最后一道防线，学校禁毒教育不能停留在传统毒品的概念普及上，必须紧扣新型伪装毒品的最新形势，让学生掌握“识毒、防毒、拒毒”的实战能力。
三、学情分析
（一）小学高年级（4-6年级）学情
1. 认知特点：处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段，对图像、故事、案例敏感，对法律条文等抽象表述兴趣较低。
2. 心理特点：好奇心强、模仿能力强、对“陌生人”的警惕性正在建立但尚不稳固；零食、糖果、电子设备是高频接触物。
3. 防毒重点：以“识别伪装毒品”和“不接陌生人零食饮料”为核心，建立“不熟悉的东西坚决不入口”的本能反应；法律层面以“违法、要承担后果”作概念性了解即可，避免大段刑法条文。
（二）初中阶段（7-9年级）学情
1. 认知特点：抽象思维已基本形成，能理解法律、社会、家庭多层面的因果关系；但对“风险事件”存在侥幸心理与过度自信。
2. 心理特点：进入青春期，同伴影响显著强于家长影响；情绪波动大，容易被“解压”“提神”“减肥”等功能性话术诱惑；社交圈扩大，开始接触校外娱乐场所与派对。
3. 防毒重点：在小学基础上深化“同伴压力下的拒毒话术演练”“管制药品滥用”“真实法律责任”三方面，重点训练社交场景中的应对能力，纠正“意志力强可以试一次”的错误自信。
四、教学目标（三维目标）
（一）知识目标
了解国际禁毒日的由来与中国禁毒立法背景。
掌握毒品的法律定义、传统毒品与新型伪装毒品的常见类型。
了解毒品对身体、家庭、社会三方面的危害与相关法律红线。
（二）能力目标
能够识别六类新型伪装毒品的典型外观与诱骗场景。
掌握“三不原则”“四看一听”“三步话术”三套实用防毒口诀与方法。
学会面对引诱时的具体应对策略，懂得求助110、12322等正规渠道。
（三）情感态度与价值观目标
建立“珍爱生命、远离毒品”的坚定信念，理解禁毒不仅是法律要求更是对家庭与未来的责任。
通过签订禁毒承诺与集体宣誓，强化使命感与同伴守护意识。
唤起作为新时代中国少年的家国情怀，把虎门销烟的民族精神延续到今天的禁毒行动中。
五、教学重点 / 教学难点
（一）教学重点
识别六类新型伪装毒品（电子雾化类、贴纸类、零食饮料类、潮饮液体类、管制药品滥用、止咳药滥用）。
掌握“三不原则”“四看一听”“三步话术”三套实操方法。
形成主动求助意识，认识110、12322、家长老师三道防线。
（二）教学难点
把“识毒、防毒、拒毒”的抽象口诀转化为学生的真实行为反应。
克服学生“侥幸心理”与“过度自信”，让其真正认同“毒品不存在试一下的选项”。
把握“警示”与“温暖”之间的张力——既要有震慑力，又不能让学生陷入恐惧。
六、教学方法
综合采用讲授法、案例分析法、情景模拟法、互动讨论法、视听辅助法等多种方法：
讲授法——用于背景介绍、概念定义、法律红线讲解。
案例分析法——通过三个真实案例改编故事让学生看到具体后果。
情景模拟法——拒毒“三步话术”现场同桌演练。
互动讨论法——快问快答、思考“他们为什么中招”。
视听辅助法——配合30页PPT课件、可选播放官方禁毒公益短片。
七、教具准备
《禁毒教育主题班会_课件》（30页PPT）。
禁毒承诺书签字卡（每生一张）。
禁毒徽章贴纸（可选，用于“禁毒小卫士”称号发放）。
板书工具与展示屏。
（可选）国家禁毒办公益短片1-2段、班主任寄语手卡。
八、教学过程
（教学环节总览）
环节 主题（时长） 主要内容 对应PPT
环节一 导入·走近6.26（3分钟） 提问导入，了解国际禁毒日由来与2026年主题 P1-P5
环节二 识毒·认清面目（10分钟） 毒品定义+传统毒品+6类新型伪装毒品+五大蒙骗术 P6-P14
环节三 警毒·三重危害（5分钟） 对身体、对家庭、对社会三重危害剖析 P15-P17
环节四 析毒·真实案例（8分钟） 三个真实案例改编故事+讨论“为什么中招” P18-P21
环节五 防毒·掌握方法（8分钟） 三不原则+四看一听+三步话术+法律红线+紧急求助 P22-P26
环节六 拒毒·承诺践行（6分钟） 知识抢答+签订承诺+集体宣誓+班主任寄语 P27-P30
环节一：导入·走近6.26（3分钟） · 对应PPT P1-P5
教学活动
1. 教师以平静而郑重的口吻提问：“同学们，你们知道今天是什么日子吗？”（出示P2大日历）等待学生回答。
2. 揭示主题：今天是2026年6月26日，第39个国际禁毒日。播放或讲解P3——1987年联合国大会决议；P4——1839年虎门销烟，由林则徐主持的中华民族禁毒斗争开端。
3. 引出P5：2026年全民禁毒宣传月主题“防范青少年药物滥用”，点明本节课的核心使命：识毒、防毒、拒毒。
设计意图
由“今天是什么日子”切入，建立时间锚点；从联合国到虎门销烟，把禁毒上升为全人类共同使命与中华民族百年记忆，唤起家国情感。
【小学版处理建议】 P3、P4可简化为“全世界共同的纪念日 + 林则徐爷爷在海边烧鸦片的故事”，用情境化讲述代替时间轴；P4可结合教材中已学过的相关历史片段（如部编版语文/道德与法治）勾连旧知。
【初中版处理建议】 可适当补充1987年联合国会议的国际背景，关联八年级历史“近代中国民族危机”模块，强化“今天的禁毒是民族百年命题的延续”。
环节二：识毒·认清面目（10分钟） · 对应PPT P6-P14
教学活动
1. P6 法律定义：讲解《刑法》第357条对毒品的定义，强调“麻醉药品和精神药品”两个核心词，提醒学生：毒品不只是粉末。
2. P7 传统毒品概览：用2x3矩阵带过六类传统毒品的名称与基本危害（小学版只点名几类即可）。
3. P8-P13 重点讲解六类新型伪装毒品：
P8 上头电子烟（彩色雾化）——含依托咪酯/合成大麻素，伪装成水果味电子烟。
P9 致幻邮票贴纸——含LSD，舌下含服微量即起效，伪装成动漫贴纸。
P10 奶茶粉/跳跳糖/巧克力/果冻——含合成大麻素、氯胺酮。
P11 神仙水/咔哇潮饮——含γ-羟基丁酸，常被用作犯罪工具。
P12 聪明药/减肥药/助眠神药——管制麻精药品。
P13 含右美沙芬止咳药滥用——OTC药品超量服用同样违法。
4. P14 警惕“五大蒙骗术”：伪装术、好奇术、攀比术、解压术、人情术。
设计意图
把“什么是毒品”从书本概念拉回到学生身边可能遇到的具体场景，让学生第一次直观看见“零食、贴纸、饮料都可能是毒品”，建立警觉性。
【小学版处理建议】 P6法律定义只讲一句话——“国家管的、会让人上瘾的东西就是毒品”。P7传统毒品快速带过即可。重点放在P10（食品类伪装）和P14（蒙骗术）。可让学生举手回答：“你听过哪种网红零食/网红饮料？”——把课堂讨论拉到学生熟悉的生活场景。
【初中版处理建议】 P6可详细讲解刑法第357条的法律内涵；P12（聪明药、减肥药）是初中生的高危盲区，必须重点展开，建议补充提问：“如果你的同学说'吃了考试不困'，递给你一颗药丸，你怎么判断？” P14“人情术”可结合青春期同伴关系深入分析。
环节三：警毒·三重危害（5分钟） · 对应PPT P15-P17
教学活动
1. P15 对身体：从大脑、心脏、肺、肝肾、免疫系统五个器官讲解毒品的不可逆损伤。
2. P16 对家庭：从经济崩塌、亲情撕裂、希望熄灭、代价无法挽回四个维度，重在情感共鸣。
3. P17 对社会：衍生犯罪、巨额社会成本、真实数据（UNODC全球2.96亿人，福建2025年1100余起案件，82%首次接触场景）。
设计意图
从“个人—家庭—社会”三个圈层层层放大伤害半径，让学生明白“沾毒”绝不是个人的事。
【小学版处理建议】 P17社会数据可简化，重点讲P16家庭部分——结合“爸爸妈妈一夜白头”“家里失去笑声”等情景化表达，引起情感共鸣即可，不需深入分析社会成本。
【初中版处理建议】 P17数据要完整呈现，并提出问题让学生讨论：“为什么82%的青少年首次接触场景是校外娱乐场所和派对？这给我们什么启示？” 引导学生认识到环境与社交圈的重要性。
环节四：析毒·真实案例（8分钟） · 对应PPT P18-P21
教学活动
1. P18 案例一：14岁少年沉迷“上头电子烟”——讲述初识、沉沦、东窗事发、漫长康复四阶段。
2. P19 案例二：高中生网购“减肥药”成瘾——讲述初衷（自卑被嘲笑）、上瘾（亢奋后崩溃）、警方介入、休学治疗。
3. P20 案例三：戒毒康复人员的痛悔自述——朗读一段引文，给学生1-2分钟静默时间体会。
4. P21 互动讨论：同桌讨论30秒——“他们为什么会中招？” 教师归纳五大原因：好奇心、同伴压力、情绪逃避、信息盲区、过度自信，并强调“真正强大的人，是有勇气说不的人”。
设计意图
案例比说教更有说服力。三个案例分别覆盖“陌生人引诱”“自我探索”和“成年后悔”三种入毒路径，避免学生认为“这事不会发生在我身上”。
【小学版处理建议】 P18案例一可作为核心，与小学生年龄段更接近，讲述时语速放慢、情景化；P19、P20可压缩，重点抓住“一支烟，毁了一个孩子”的画面感。讨论环节让学生用一句话回答即可，不强求深入分析。
【初中版处理建议】 三个案例全部完整呈现，P19高中生减肥药案例与初中生现实接近，可重点讨论“自卑情绪 + 网络代购”两个高风险因素；P21讨论可延伸为小组讨论3分钟，并请代表发言，深入分析侥幸心理。
环节五：防毒·掌握方法（8分钟） · 对应PPT P22-P26
教学活动
1. P22 防毒铁律·“三不原则”：不轻信、不盲收、不涉足。每个词一起齐读，强化记忆。
2. P23 防毒口诀·“四看一听”：看包装、看颜色、看气味、看价格、听感觉。可让学生举例每项的判断技巧。
3. P24 拒毒“三步话术”：明确说不→转移话题→远离离开。组织同桌情景模拟30-60秒，一人扮演“递东西的人”，一人练习拒绝。
4. P25 法律红线：吸毒违法、容留他人吸毒入刑、走私贩卖运输制造可至极刑、未成年人不是免罪金牌。
5. P26 紧急求助：110、12322、中国禁毒微信公众号，以及家长、班主任、心理老师、社区民警的四道身边防线。
设计意图
把抽象的“防毒意识”转化为三套可操作口诀；情景模拟把课堂变成演练场，让学生在身体记忆里建立拒毒反应。
【小学版处理建议】 P25法律条文一带而过，只强调“吸毒是违法的，贩毒严重要进监狱”即可，避免大段刑法条文。重点放在P22“三不原则”和P24“明确说不”的话术练习，让学生反复齐读、形成本能。情景模拟环节可以由老师扮演“陌生人”，让全班一起齐声拒绝。
【初中版处理建议】 P25要深入讲解刑法347、348条与禁毒法，强调“年满14周岁要对贩毒承担刑事责任”——这是初中生必须知道的底线。P24情景模拟可设计更复杂的场景，如“好朋友递给你一颗药丸说能提神考试”，训练面对熟人压力下的拒绝技巧；可邀请2-3组学生上台演练，全班点评。
环节六：拒毒·承诺践行（6分钟） · 对应PPT P27-P30
教学活动
1. P27 知识快问快答：抢答4道核心题，巩固本节课重点，颁发“禁毒小卫士”称号（可选发放贴纸）。
2. P28 我的禁毒承诺：发放承诺卡，全班同时郑重签名，承诺五条：
坚守“三不原则”。
牢记“四看一听”。
学会“三步话术”。
珍爱生命远离毒品。
做同学身边的禁毒小卫士。
3. P29 集体宣誓：全体起立、举起右手，齐声朗读“青春禁毒誓词”。
4. P30 班主任寄语：简短温暖的总结性发言，呼应“无悔青春”，留下情感落点。
设计意图
从认知到行动到承诺，完整闭环。集体宣誓的仪式感是本节课的高潮，承诺签名让每一位学生把自己作为“主体”嵌入禁毒行动。
【小学版处理建议】 P28承诺书的五条内容用更口语化的表达带学生齐读；签字环节给足时间，由老师走到每个学生身边肯定。P29集体宣誓可由老师领读、学生跟读，不要求完整背诵。
【初中版处理建议】 可在P29宣誓前邀请1-2位班干部代表先做“个人禁毒宣言”，再带动全班宣誓，强化朋辈影响力。班主任寄语可结合学生当下的中考升学、青春期成长目标，把禁毒承诺嵌入到人生规划中。
九、板书设计
板书以“中央树形 + 左右枝干”结构呈现，体现本节课“识毒—防毒—承诺”的核心逻辑：
守护无悔青春 · 防范药物滥用
│
（左枝）识毒　　　　　（右枝）防毒
传统毒品　六类新型　│　三不原则　四看一听　三步话术
│
我的承诺 · 集体宣誓
（求助通道：110 / 12322 / 老师家长）
十、课后作业
以下作业建议四选一或自由组合，鼓励学生从自己擅长或感兴趣的方式深入这一主题：
作业一（创作类）：制作一份禁毒手抄报，要求至少包含——三不原则、四看一听、一张你最想提醒同学的伪装毒品识别图。
作业二（采访类）：采访一位身边的禁毒志愿者（社区民警、学校保卫干部、家长中从事相关工作者均可），整理一份300字采访稿。
作业三（共学类）：与家长共同观看一部官方禁毒纪录片（如《中华之剑》《中国新禁毒》），写一段100字观后感（亲子双方各写一句话）。
作业四（承诺类）：撰写一份个人禁毒承诺书，张贴在书桌前，并在一周后向同桌互相分享履行情况。
【小学版处理建议】 推荐作业一（手抄报）+ 作业三（亲子观影），形式直观、家校共育。
【初中版处理建议】 推荐作业二（采访）+ 作业四（承诺践行），更有自主性和深度。
十一、教学反思（课后填写）
1. 学生对哪一类新型伪装毒品反应最强烈？是否有出乎意料的现实见闻反馈？
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2. 拒毒情景模拟环节学生是否真正进入了角色？有哪些有代表性的话术值得收录？
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3. 集体宣誓环节的仪式感是否达到预期？是否需要在班级日常管理中持续强化？
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4. 本班是否存在需要重点跟进的学生？是否需要联系心理老师或家长？
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—— 守护无悔青春 · 拒绝毒品 · 珍爱生命 ——(共30张PPT)
2027·6.26国际禁毒日主题班会
守护无悔青春
守 护
防范药
物滥用
第40个国际禁毒日·第17个全民禁毒宣传月
你知道今天是什么日子吗
6月
这是一个全世界共同的日子
26
这是一个铭刻中华民族百年记忆的
日子
这是一个关乎你我无悔青春的日子
JUNE·国际禁毒日
让我们一起走近6.26
6.26国际禁毒日的由来
1987年
6月12-26日
1987年
2027年
6月26日
联合国麻醉品滥用和
非法贩运问题部长级
会议在维也纳召开。
138个国家代表出席,
通过《关于今后禁毒
活动的综合性多学科
6月26日
联合国大会决议确定:
每年6月26日为「国际禁毒日」
(International Day Against Drug
Abuse and llicit Trafficking)
纲要》
第40个国际禁毒日
第40个国际禁毒日,全球160多
个国家共同行动,中国进入第
17个全民禁毒宣传月
禁毒,是全人类共同的使命
2027年禁毒宣传月主题
防范青少年药物滥用
2027年全民禁毒宣传月·第40个国际禁毒日
防范青少年药物滥用
为什么是青少年
滥用什么
我们要做什么
青少年好奇心强、判断力弱
传统毒品+新型合成毒品
识毒:认清各种伪装面目
伪装食品饮料糖果
社交圈广、易受同伴影响
防毒:掌握防范方法
超量滥用管制麻精药品
新型毒品伪装强、识别难
拒毒:勇敢说不远离
健康人生绿色无毒
法律给出的定义
《中华人民共和国刑法》第三百五十七条规定:
所指物质是指--国家规定管制的
能够使人形成瘾癖的麻醉药品与精神药品。
The pcduct for e woed ond ope ir ieteatence of d noimem intproduction of liretignes with os howo hoog eed bertshilo. Blec onmented
gooung encovs indneue wan the creduc ione is furnots otirty moation of wore ie te condidgces and rogp atiorourans ana ee. eeni
croe is toving a ttenotionalt of deroly edudus to and ducom ecticns on oflte couerotion
三大共同特征
关键提醒
依赖性:身体与心理双重依赖
危害性:摧毁神经摧毁家庭
非法性:法律明令禁止
并非只有粉末才属于此类
糖果饮料贴纸也可能是伪装
药品超量滥用同样违法
认清本质,才能远离深渊
传统类型·百年警示
类型No.1
植物果实汁液提炼
类型No.2
类型No.3
上述同源的半合成衍生物
化学合成物质·"冰"
标建:剧烈兴奋
影响:损毁神经系统不可逆
关键:近代百年苦难根源
影响:强烈抑制中枢神经
标键:俗称"白色粉末"
影响:极易瞬间形成强烈依赖
类型No.5
类型No.4
类型No.6
含致幻成分的植物制品
来自南美的植物提炼物
注意:极强心理依赖
影响:突发健康意外风险高
派对场所常见合成物
影响:严重损害心脑
影响:青少年首次接触高发场景
注意:注意力涣散
影响:长期使用诱发精神类问题
百年防控初心不改
警惕一·校园里的"彩色雾化棒"陷阱
陷阱档案
外号:彩虹棒·邮票棒
伪装:仿冒水果味雾化外观
出没:校园周边·网络隐秘渠道
话术:"提神不上瘾“”尝一口试试"
身份:相关核心成分已被国家列管
重要提示
会严重损伤神经系统
严重情况影响健康
属于国家严格管理的违禁物
出现幻觉与控制力下降
严重情况影响健康
陌生人递来的"雾化棒'·坚决说不
新型伪装二号·“致幻邮票”
提示卡
档案·识别要点
警示·一片即倒
强烈持久幻觉·持续数小时
现实感丧失
·自控力崩溃
严重影响心理与行为
症状可能长期残留
别称:邮票·酸纸·卡通贴纸
本质:被列入国家管制目录的伪装贴纸
外观:邮票大小印有卡通图案的小贴纸
使用:舌下含服·极微量起效
陷阱:常伪装成动漫贴纸校园分发
不熟悉的“卡通贴纸”坚决不舔不贴!
新型伪装三号·零食饮料类
跳跳糖
档案·识别要点
常见伪装:固体奶茶粉·跳跳糖·
核心:含国家管制成分的伪装食品
场景
巧克力·咖啡·果冻·曲奇
场景:派对·网络代购·校外聚会
陷阱话术:"尝一口就上头“”减肥神器“”情绪饮料"
严重影响意识与判断
极强生理与心理双重依赖
严重损伤身体多个器官
青少年神经发育不可逆损伤
警示·一口入魔
来路不明的零食饮料坚决不吃不喝!
警惕四·不明来源的"潮饮液体"陷阱
陷阱档案
外观:透明或淡黄色液体伪装成饮料
出没:派对场合·陌生人主动递饮
注意:公共场所离开过座位的杯子
话术:"解压神器“”助兴饮料"身份:核心成分已被国家列管
重要提示
短时间内意识与记忆显著受影响
身体失去自主控制
常被不法分子用来作恶
严重情况影响健康与生命
离开过座位的饮料·不要再喝;陌生人递的杯子·坚决拒绝
警惕之五
管制药品的滥用
“助眠神药”陷阱
“减肥药”陷阱
本质:管制类镇静药品的超量服用
陷阱话术:"失眠救星"
"失眠救星“”情绪调节器"
后果:记忆衰退
“聪明药”陷阱
本质:含国家管制成分的
所谓减肥产品
陷阱话术:
"网红代购"
"不节食就能瘦"
本质:国家管制类麻精药品
陷阱话术:"吃了考试不困"
"学霸都在吃"
戒断痛苦·严重依赖
关键提示
这些都是国家严格管制的麻精药品
非医生处方使用·即属违法
超量服用·转赠他人均可能构成违法
后果:
后果:
·心律异常·情绪问题
·严重健康风险
·心悸·失眠
·严重依赖
任何"神药"都不要自行尝试·遵医嘱才是真理!
新型伪装毒品
之六:右美沙芬止咳药滥用
档案·OTC药品滥用
危害·OTC不是没风险
实质:含右美沙芬的止咳药水/片剂
滥用方式:远超推荐剂量服用(一
次几十倍)
人群陷阱:青少年好奇模仿网络"
喝药挑战"
现状:右美沙芬已于2021年起列入
第二类精神药品管制
严重神经损伤、肢体麻木
幻觉、解离、意识丧失
肝肾功能衰竭
极强心理依赖、戒断痛苦
部分案例直接致死
特别提醒
不要把"非处方药"当成"随便吃也没事"
严格按说明书或医嘱剂量服用
家中药品要由家长统一保管
网络"喝药挑战"是慢性自杀
警告 任何药品超量滥用,都是在玩命
警惕!“五大蒙骗术”
攀比术
伪装术
好奇术
解压术
人情术
关键
越是“好心好意”，越要打起十二分警惕!
把毒品装进漂亮的零食袋、饮料瓶、电子烟。
"先尝一口免费的""不要钱试试看"。
"我们都是好朋友""不试就是看不起我""不给面子"。
"提神的""减肥的""让你考试不犯困的""让你开心的"。
"网上买的进口潮货""明星都在用的派对神器"。
毒品危害(一):
摧毁的,是你的身体
肺
心律失常、心肌损伤;
心力衰竭、猝死风
险骤增
大脑
肺
中枢神经系统不可逆损伤;
记忆力、判断力急剧下降;
严重者精神分裂、永久痴呆
呼吸抑制、肺组织损
伤;吸食类毒品诱发
肺部疾病
免疫系统
心脏
肝肾
免疫力急剧下降;
各类感染高发;
共用针具导致HIV、肝炎
心律失常、肺组织损伤;
心力衰竭、猝死风险
骤增
代谢负担急剧增加;
肝肾功能衰竭;
严重者需透析或换肾
毒品对身体的伤害,是不可逆的!
危害(二) 撕碎的,是你的家
经济崩塌
希望熄灭
代价无法挽回
亲情撕裂
父母彻夜难眠
白发顿生
夫妻反目子女失依
开销惊人
月均可达数万
希望熄灭
康复数月数年
复发只在一念
父母的骄傲变成深夜的眼泪
孩子的笑声不再回响在家中
一个家庭的未来彻底改写
变卖家产举债借贷
家人需要陪伴的不只是身体
家人在病榻与派出所之间奔走
家境再股实也会迅速倾家荡产
更是漫长的心理重建
你不是一个人在"尝试",你身后是整个家。
危害(三)
拖累的,是整个社会
衍生违法
成瘾后无力维持往往走上违法犯罪之路
据公安部公开数据相关人员中相当比例伴随其他刑事案件
一人涉及社会安全代价巨大
巨额社会成本
医疗资源被大量挤占(康复治疗并发症救治)
司法资源消耗(侦办审判监管)人力资源损失(青壮年劳动力被毁)
真实数据
联合国UNDC报告:全球约2.96亿人使用相关物质其中4000万人有使用障碍
2025年福建省破获相关案件1100余起14-18岁青少年中82%首次接触场景为
校外娱乐场所·同学派对·兼职社交圈
防控是全社会的共同责任。
真实案例一:14岁少年沉迷"上头电子烟"

1
3
初识
沉沦
东窗事发
漫长康复
14岁少年小亮,初二
学生,在网吧门口遇
到陌生"大哥哥",对方
递来一支"水果味电子
几周后,小亮出现
头晕、幻觉、上课
走神,开始用零
花钱、压岁钱购
买"电子烟",后期
甚至偷拿父母手机
付款
一次课间,小亮突
然倒地、四肢
抽播、口吐
白沫,班主任紧急
送医,医生检测
出依托咪酯成
分,警方介入,追
溯卖家
小亮被送往专业机
构治疗,神经系统
已出现损伤,父母
悔恨自责,家庭气
氛凝重,小A本人
哭诉:
"我以为只是普通
烟":"尝一口,提神
不上瘾",出于好奇,
小A接过来抽了一口
电子烟.."
一支烟,毁了一个孩子,伤了一个家。
真实案例二:高中生网购"减肥药"成瘾
网红'神药"背后,往往藏着违法的毒针。
一位初二女生，叫她小雨吧。她在网络平台上刷到一条广告——"日本进口减肥糖，无副作用，一周瘦五斤"。她瞒着家人下了单。
吃了一周，她确实瘦了；但同时，她开始失眠、心慌、情绪低落，上课时手会无控制地颤抖。第二周，她瘦得更多了，可她妈妈带她去医院检查——医生告诉她，那些所谓"减肥糖"里，掺着甲基苯丙胺，就是俗称的冰毒成分。
小雨当时在病床上对妈妈说的第一句话是："妈妈，我以为只是吃糖。"【停顿】没有"无副作用"的捷径，所有让你"轻松变好"的网红药，都要先打一个大问号。
真实案例三:
戒毒康复人员的痛悔自述
我18岁那年,朋友递给我一颗"糖"。说尝一下就好,没事的。
那是我人生的最后一颗糖。后来我28岁,进了戒毒所。
后来我28岁,进了戒毒所。爸爸来看我,头发全白了。妈妈
句话没说,哭着走了。我没读完大学,没结过婚,没工作过。
我的同学已经成家立业了,我,从十八岁开始的人生,全部空白。
我用十年的代价,换来一句话告诉你们:毒品,不是'尝一下就
好"。它毁掉的,不只是一个人。
--一位35岁戒毒康复人员的口述(根据公开报道改编)
这是他用全部青春换来的一句话,请听见。
想一想:
他们为什么会“中招”
同伴压力
好奇心
大家都在玩,
只是想尝一下、看一
我不试是不是太怂了
没那么严重吧
过度自信
情绪逃避
我意志力强,玩
一次就停,不会上瘾
压力大、心情差,听
说这个能让我放松一下
信息盲区
电子烟糖果而已
怎么会是毒品
请记住三句话:
毒品没有"试一下就停"的选项
判断力差和上瘾,是毒品造成的,不是你的错
真正强大的人,是有勇气说"不"的人
-但接触它,就是你的责任
同桌讨论30秒:你身边有哪些"高危场景'
防毒铁律·三不原则
不轻信
不盲收
不涉足
不轻信任何陌生人递来
的食品、饮料、电子烟、
药品;不轻信尝一下没事
'免费试试"之类的话术;
不轻信网上"减肥神器"聪
明药"助眠神药'广告
不涉足KTV包房、夜店、
宾馆派对等高危娱乐场
所;不参加成分不明
的"朋友聚会"朋友聚会"
兼职活动;不和有不良
不盲目接收陌生人或不
熟悉同伴的"礼物;
离开座位的饮料食品,
再回来不再食用;
网络代购、来路不明
的"网红零食药品"
习惯的所谓"兄弟
坚决拒绝
姐妹"深交
三不原则,是你最简单也最强大的护身符。
防毒口诀·四看一听
二看颜色
一看包装
警惕:包装异常艳丽花哨;
警惕:印有卡通图案的"糖果"贴纸";
警惕:手写标签、无正规批号
警惕:颜色过于鲜艳不自然的食品饮料
警惕:"彩虹色"荧光色"的所谓糖果;
警惕:异常浑浊或分层的液体
三看气味
四看价格
警惕:刺鼻、怪异、化学品气味
警惕:声称"果味"花香"却闻起来奇怪
警惕:与常规零食饮料明显不同的气味
警惕:价格远低于市场
警惕:声称"内部价"朋友价";
警惕:免费赠送、"试用装"
五听感觉
警惕:身体出现头晕、心悸、幻觉、亢奋
警惕:感觉与平时吃同类东西明显不同;
警惕:他人催促"快点继续"
总结提醒
四看一听·任何一项异常;立即停止
不要再吃;保留样品·告知家长老师;
必要时拨打110/12322
眼睛擦亮,耳朵竖起,毒品没有藏身之处。
拒毒'三步话术'·学会就能保护自己
2
3
明确说不
转移话题
远离离开
态度坚定,不犹豫不解释
迅速切换情境,化解尴尬
立即离开高危环境,绝不停留
推荐话试:
推荐话试:
做法:
·立刻起身走开,
·往人多明亮的地方去
·离开后第一时间告诉家长或老师
·如果对方纠缠强迫,立即拨打110
我们去打球吧。
老师让我马上回去交作业。
我爸刚才电话叫我回家。
不用了,我不想试。
·谢谢,但我不需要。
·我对这个不感兴趣。
关键:
关键:
关键:
眼神坚定,语气干脆,不给
转移要自然,不要让对方继续
这个话题。
你的安全永远比所谓"面子"
义气"重要。
纠缠空间。
同桌情景模拟30秒:来,你来演毒贩,他来演拒绝。
法律红线
·不可触碰
自身使用·是违法行为
依据:《中华人民共和国禁毒法》(2008年6月1日起施行);
后果:处10日以上15日以下行政拘留,可并处2000元以下罚款,
成瘾人员强制隔离康复2年
容留他人·非法持有
依据:《中华人民共和国刑法》第348条第354条;
后果:3年以下有期徒刑
后果:3年以下有期徒刑拘役或者管制,情节严重的
处3年以上10年以下有期徒刑
走私·贩卖·运输·制造
依据:《中华人民共和国刑法》第347条;
无论数量多少
都要追究刑事责任,情节特别严重的
最高可至极刑
未成年人·不是免罪金牌
年满14周岁
要对相关犯罪承担刑事责任,年满16周岁
要对所有犯罪承担刑事责任,未成年人涉案同样进入档案
影响一生
法律的红线,不会因为"年纪小"不知道"而后退!
中国禁毒
110
12322
紧急求助:
你不是一个人
在战斗
报警求助电话
全国禁毒举报电话
微信公众号举报
图文线索均可提交
国家禁毒办官方通道
遇到紧急情况、人身威胁
发现涉毒线索可匿名举报
第一时间拨打
保护举报人安全
身边的支持者
家长-是你最坚强的后盾,遇
遇事第一时间告诉爸爸妈妈
老师懂法律也懂青春期,
心理老师
校外辅导员、社区民警
都有专业的禁毒帮扶资源
班主任--
学校都配有心理咨询,倾诉是力量不是软弱
不会因为你说出真相就责备你
说出来,就走出来了一半。你永远不孤单。
我的禁毒承诺·一笔写下青春的方向
禁毒承诺书
禁毒
承诺
姓名)
(班级
我,
我将坚守"三不原则";在第40个国际禁毒日,郑重承诺:
我将坚守"三不原则":不轻信、不盲收、不涉足高危场所。
我将牢记"四看一听",认清各种伪装毒品。
二、
三、我将学会"三步话术",勇敢对毒品说不。
四、我将珍爱生命,远离毒品,做家庭的骄傲。
五、我将主动宣传禁毒知识,做同学身边的"禁毒小卫士"。
承诺人签名:
承诺人签名:
守护无
悔青春
日期:2027年6月26日
请同学们郑重地写下你的名字。
集体禁毒誓词·我以青春之名宣誓
青春禁毒誓词
毒
我以青春之名宣誓:我,是新时代的中国少年,生
遇到威胁
生在伟大祖国,长在阳光之下。我承诺-珍爱生命,
远离毒品;认清伪装,看透陷阱;面对诱惑,坚定说不;
我承诺--做家庭的骄傲,做父母的依靠;做同学的榜
做社会的栋梁;做禁毒的宣传员,做无悔青春的守护者。
烟的的火光,至今照亮我们的脊梁。林则徐虎门销烟
健康人生,绿色无毒。我,宣誓!
勇敢求助
请全体同学起立,举起右手,大声跟我宣哲!
拒绝毒品·珍爱生命
守护无悔青春·拥抱无限未来
2027年6月26日·第40个国际禁毒日主题班会
健康人生·绿色无毒·全民禁毒守护无悔青春 · 防范药物滥用
——禁毒教育主题班会·教师逐字稿
P1 封面 · 守护无悔青春 防范药物滥用
【动作】课件停留在封面，教师走到讲台前方中央位置，目光巡视全班，待教室完全安静后开口。
同学们，下午好。今天，我们一起上一节非常特殊的班会课。请大家先看一眼黑板上的这八个字——守护无悔青春，防范药物滥用。
"守护"，是这节课最重要的两个字。我们今天要守护的，不是某一道难题、不是某一次考试，而是你最宝贵的青春、最完整的家庭、最远的未来。【停顿】
因为有一类东西，看起来像是糖果、像是奶茶、像是网红零食、像是同学递过来的"提神饮料"——但只要你尝一口，可能就再也回不到今天的样子了。这节课，老师就要带大家认清它们的真面目，学会识破它们的伪装，掌握保护自己的方法。
请大家坐端正、合上其他书本、把注意力交给老师，我们一起开始这趟"守护之旅"。
P2 提问导入 · 你听过这些名字吗？
【动作】切换到P2，屏幕上依次浮现"上头电子烟、邮票、奶茶粉、聪明药、神仙水"五个名字。
在我们开始正式学习之前，老师先问大家几个问题，请大家用举手的方式告诉我答案。
【互动】"听过电子烟"的同学请举手——好，放下。"听过聪明药"的请举手——好，放下。"觉得邮票、奶茶粉、糖果这些名字听起来很普通、很安全"的请举手。
【停顿】老师看到，有不少同学举了手。这就是问题的关键——这五个名字，听起来要么像生活用品，要么像零食，要么像有助于学习的"好东西"。但是我必须非常严肃地告诉大家：它们都是新型伪装毒品的"马甲"——是不法分子专门设计出来骗你、让你放下警惕的名字。
今天这节课，我们就要把这些"马甲"一件件扒下来，让大家看清里面的真面目。
P3 6.26国际禁毒日的由来
在认识它们之前，我们先来回答一个问题：为什么6月26日要被全世界共同记住？
1987年6月，联合国大会通过决议，把每年的6月26日定为"国际禁毒日"，号召全世界一起向毒品宣战。2026年6月26日，是第39个国际禁毒日；在我们中国，6月还是全民禁毒宣传月，今年已经是第16个。
为什么选6月26日？这与一段中国历史紧紧相连——大家有没有在历史课、语文课上听过"虎门销烟"？【互动】听过的同学请举手。
很好。下一页，老师就带大家回到将近两百年前的虎门海滩。
P4 虎门销烟 · 中国人最早的禁毒呐喊
1839年6月3日到25日，在广东东莞的虎门海滩上，民族英雄林则徐主持销毁了从外国鸦片贩子手里收缴的二百多万斤鸦片。整整23天，海风把销烟池里的浓烟卷向天空，那是中国人第一次以国家的名义向毒品说"不"。
请大家记住林则徐说过的一句话："若鸦片一日未绝，本大臣一日不回。"【停顿】这就是一个中国人对毒品最坚决的态度。
销烟结束的第二天——6月26日，被国际社会公认为人类禁毒史上的重要节点。所以，每一年的这一天，全世界都会以各种方式纪念，提醒我们：禁毒，不只是一个口号，更是一场跨越百年、还在继续的战斗。
P5 2026年禁毒宣传月主题
2026年全民禁毒宣传月的官方主题，只有八个字——"防范青少年药物滥用"。
为什么要用这八个字？因为根据公安部和联合国UNODC最近几年的报告：全球大约有2亿9千6百万人在使用毒品，其中3900万人已经患上了药物使用障碍；更令人担心的是，在我国查获的新型毒品滥用人群中，14到18岁的青少年比例正在升高。【停顿】
"药物滥用"这四个字，比"吸毒"两个字含义更广——它不仅包括传统毒品，也包括把感冒药、止咳水、聪明药这些本来是治病的药品，当成"提神剂""减肥药""开心药"乱用乱吃。这正是新型毒品最狡猾的地方，也是这节课重点要讲清楚的。
P6 什么是毒品？——法律的明确定义
讲清楚"是什么"，是预防一切风险的第一步。
我国《禁毒法》第二条写得清清楚楚——毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（也就是大家在新闻里听到的"冰毒"）、吗啡、大麻、可卡因，以及国家规定管制的能够使人形成瘾癖的其他麻醉药品和精神药品。
请大家特别注意最后这句"国家规定管制的麻醉药品和精神药品"——这意味着：很多看起来是"药"的东西，一旦超出医生处方使用、一旦被滥用，也会被划入毒品的范畴，承担和吸毒一样的法律责任。这是今天要让所有人记住的第一条底线。
P7 传统毒品 · 你一定要认识它们的名字
在了解新型伪装毒品之前，我们先认识三种"传统毒品"。它们今天虽然不再频繁出现在校园周边，但仍然是法律严打的对象，名字必须记住。
第一种是鸦片，从罂粟果实里提取，是近代中国遭受百年屈辱的根源；第二种是海洛因，外号"白粉"，由鸦片化学加工而来，极易上瘾、戒断极难；第三种是甲基苯丙胺，俗称"冰毒"，外观像冰糖一样透明，是目前国内最主要的合成毒品之一。
这三种毒品的共同点是：成瘾性极强，一旦沾染，几乎要用一辈子的代价去戒断。这就是为什么国家对它们采取"零容忍"的态度。
P8 新型伪装毒品·上头电子烟（重点页）
从这一页开始，我们要进入今天最重要的一块内容——新型伪装毒品。请大家把腰挺直、眼睛看着屏幕，老师讲的每一个字都要听进去。
第一种叫"上头电子烟"。它的外观，和大家在网络视频里见到的普通电子烟几乎一模一样——五颜六色的笔状外壳、各种水果味的烟油、漂亮的雾化口。但是它的烟油里，被不法分子悄悄加入了一种叫"合成大麻素"或"依托咪酯"的物质。
一口下去，使用者会出现剧烈头晕、幻觉、呼吸困难、心率失控，严重情况下甚至会昏迷、危及生命。它的可怕之处在于：你看不出、闻不出、尝不出和正常电子烟的区别——但你的大脑能感觉到。
【小学版话术】
小朋友们记住：电子烟，本来就是国家明令禁止未成年人接触的东西。如果有人——不管是哥哥姐姐还是陌生人——递过来一支"很好看的电子笔""一吸就上头"的小东西，请你立刻做三件事：第一，不要碰；第二，扭头就走；第三，告诉爸爸妈妈或老师。这不是不给面子，这是在救自己的命。
【初中版话术】
请大家记住三个判断要点：第一，任何人向你推销"提神电子烟""上头电子烟""一口就飞"，无论它包装多酷、多潮，本质上都是违法毒品；第二，"我只吸一口看看"的想法，是最危险的——合成大麻素的成瘾性远超普通烟草，一口可能就让你产生戒断反应；第三，购买、使用、运输、传播此类物质，根据《刑法》第三百四十七条以及最高法司法解释，已经构成刑事犯罪，不是"赶时髦"，是触碰刑法。
P9 新型伪装毒品·致幻邮票（LSD）
第二种叫"邮票"。【动作】教师举起一张普通邮票大小的纸片做示意，再放下。
它真的就和邮票一模一样大小——一张约一指甲盖大的彩色纸片，上面印着卡通图案、英文字母、动漫人物。但纸片上浸渍着一种叫LSD（麦角酸二乙酰胺）的致幻物质，使用者把它放在舌头下含化几分钟，就会进入剧烈的致幻状态：出现幻觉、错觉，丧失对时间和空间的判断，会做出从高处跳下、冲向马路这样把幻觉当真的危险行为。
【小学版话术】
请记住一句话："长得像贴纸、像邮票、像卡通卡片的小纸片，凡是不认识的人给的，凡是要含在嘴里的，一律不要碰、不要尝。"它们看起来越漂亮，越要警惕。
【初中版话术】
LSD是国家一类精神药品，致幻剂量仅以微克计算，但一片就足以摧毁一个成年人的现实感。它常常出现在所谓的"派对""音乐节""网络代购"渠道。请记住：任何要求你"含在舌下""贴在皮肤上"的不明纸片或贴纸，都要保持绝对警惕。这种东西，不存在"试一次"的安全剂量。
P10 新型伪装毒品·奶茶粉与彩虹糖（重点页）
第三类，是最贴近日常生活、伪装得最深的——奶茶粉、跳跳糖、彩虹糖、果冻、巧克力。
它们的外观和正常零食几乎没有任何区别：奶茶粉装在精致的彩色独立小包里，写着"网红日系奶茶""减肥代餐"；跳跳糖五颜六色装在小铁盒中；果冻就是普通的杯装果冻。但里面被掺入了氯胺酮（K粉）或者甲基苯丙胺等成分。
它们的可怕之处在于：吃下去的瞬间，可能没有任何异常，但等到半小时、一小时后，你已经离开同学、回家路上，大脑突然开始失控——这正是不法分子的算计。
【小学版话术】
小朋友们记住老师的一句话——【动作】教师转身在黑板上写下"陌生人的零食饮料，一律不入口"。
不管那个人是不是同班同学、是不是高年级的哥哥姐姐、是不是看起来很热心的大哥哥大姐姐；不管那杯奶茶有多香、那颗糖有多漂亮——只要不是爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师亲手交到你手里的，都要先问、先看、不入口。
【初中版话术】
对于初中同学来说，更要警惕的是"已经撕开包装"的零食、"已经打开瓶盖"的饮料、"看起来很潮的网红代购"。一个判断标准——食品和饮料只在三种情况下吃喝：自家带的、便利店当面拆封的、家长亲手交给你的。其他任何来源，都请你说"我不饿""我刚吃过"礼貌拒绝，然后把这件事告诉信任的大人。
P11 新型伪装毒品·神仙水
第四种叫"神仙水"。这个名字听起来就充满诱惑——"喝了像神仙一样"。它通常被装进一个普通的矿泉水瓶、果汁瓶或者运动饮料瓶里，主要成分是γ-羟基丁酸或者其他强效精神类物质。
它的可怕之处在于无色无味——倒进你的可乐里、果汁里、奶茶里，你尝不出任何区别。被害人喝下去之后，会迅速失去意识、丧失反抗能力。这就是为什么我们常常在新闻里看到，不法分子用它来对受害者实施侵害的案件。
请大家记住四个字——"瓶不离手"。在公共场合，不要把自己的饮料放在桌上无人看管；离开座位再回来，桌上的杯子重新喝之前，先停一下：我离开的这段时间里，有没有人靠近过？如果不能确定，那杯饮料就坚决不要再喝。
P12 新型伪装毒品·"聪明药"与处方药滥用
第五种叫"聪明药"。这是网络上最具欺骗性的一种说法——"吃一颗就能注意力集中""期末复习靠它""学霸都在偷偷吃"。这些话术，老师必须提醒大家：百分之百是谎言。
所谓"聪明药"，本质上是哌甲酯、莫达非尼这类国家严格管控的中枢神经兴奋药物。它们的正规用途是治疗医学上诊断明确的注意力缺陷障碍患者，必须经专业医生面诊、开具处方、严格控制剂量才能服用。
健康青少年滥用这类药物，不仅不会让你变聪明，反而会带来三个严重后果：第一，强烈的心理依赖和成瘾；第二，失眠、焦虑、心率失常、肝肾损伤；第三，一旦停药，会出现严重的戒断反应，反过来让你成绩一落千丈。【停顿】真正的成绩，是用规律作息、合理方法、踏实努力换来的——没有捷径，更没有"神药"。
P13 新型伪装毒品·止咳水滥用
第六种，是大家家里药箱里很可能就有的——含可待因、含右美沙芬等成分的复方止咳水。
它们在正规医嘱下、按剂量服用，是治疗咳嗽的安全药品。但是一旦超量、长期、当成"饮料"喝，这些成分会作用于大脑，产生类似毒品的兴奋和欣快感，并迅速形成依赖。曾经有真实的青少年案例，因为长期把止咳水"当饮料喝"，最后发展为严重的精神依赖，必须送医戒断。
所以请大家记住：药品和毒品之间，有时只隔着一个"剂量"。家里的任何药品，包括看起来甜甜的糖浆，都必须在家长的指导下按照说明书使用——不超量、不久服、不分享、不混搭。这八个字，请刻在心里。
P14 不法分子常用的五大蒙骗术
讲完了六类伪装毒品，我们再换一个角度——不法分子是怎么靠近你的？他们手里有五张"骗人牌"，请大家一张一张记清楚。
第一张：包装伪装牌——把毒品装进漂亮的零食袋、饮料瓶、电子烟。
第二张：免费体验牌——"先尝一口免费的""不要钱试试看"。
第三张：朋友关系牌——"我们都是好朋友""不试就是看不起我""不给面子"。
第四张：功能诱惑牌——"提神的""减肥的""让你考试不犯困的""让你开心的"。
第五张：网络代购牌——"网上买的进口潮货""明星都在用的派对神器"。
五张牌中只要有一张让你觉得"听起来怪怪的""我不太确定"——请大家立刻启动今天后面要学的"三不原则"。
P15 危害一·摧毁你的身体
讲了"是什么""怎么骗"，接下来必须讲清楚——"如果真的碰了，会发生什么"。
第一重危害，是身体。毒品中的化学成分会直接攻击大脑神经系统：短期内造成幻觉、心率紊乱、呼吸抑制；中期造成记忆力急剧下降、注意力涣散、情绪极端波动；长期造成不可逆的脑损伤、肝肾衰竭、免疫系统崩溃。
请大家看屏幕上这两张对比——同一个人，吸毒前和吸毒两年后的样子。【动作】教师轻指屏幕，停顿三秒。这就是毒品的真相：它不只是"让你不舒服"，它是在一点一点偷走你的身体和容貌。
P16 危害二·撕裂你的家庭
第二重危害，是家庭。一个孩子陷入毒品，受伤最深的，从来不是孩子自己，是父母。
真实案例无数次告诉我们：一旦染上毒品，家里的存款会被一点点掏空——因为成瘾后的人只想买下一口；爸爸妈妈会在医院、戒毒所、警察局之间不断奔波；原本温馨的饭桌会变成争吵的战场。【停顿】
同学们，你们今天坐在教室里、能安心听老师讲课、回家有热饭吃，是因为有家。请永远不要让一种东西、一时的好奇、一句"试试看"，把你的家撕碎。
P17 危害三·危及社会安全
第三重危害，是社会。毒品从来不是一个人的事——它背后牵着一整条犯罪链。
沾染毒品的人，为了筹钱购买下一次的剂量，往往会一步步走向盗窃、抢劫、贩卖；不法团伙拿着毒品交易的钱去做更多坏事；本可以创造价值的劳动力沦为犯罪和疾病的载体。每一个青少年的沦陷，都意味着一个家庭被摧毁、一个未来被偷走、一份社会负担被加重。
所以"禁毒"二字，从来不只是公安的事、不只是国家的事，它是我们每一个普通人——包括今天坐在教室里的你和我——共同的责任。
P18 案例一·"网红电子烟"背后的悲剧
讲了三重危害，老师接下来给大家讲三个真实改编的案例。请大家放下笔，认真听。
【动作】教师压低声音，语速放慢。
一位16岁的高一男生，叫他小亮吧（化名）。他在校外便利店附近，被一个看起来很潮的"哥哥"递过来一支彩色电子烟，对方说："这是新款，水果味，吸一口就上头，可爽了。"小亮想——电子烟嘛，同学都在玩，吸一口又能怎样？
就是这"一口"，他陷进去了。三个月后，他从一个开朗的男生，变得情绪暴躁、注意力涣散、上课睡觉、夜里失眠。家长发现异常送医检查，结果显示——他长期吸入的，是掺有合成大麻素的违法电子烟。
小亮的妈妈在派出所掩面痛哭：她说，她到死都忘不了，孩子被推上救护车那天，脸色蜡黄、瞳孔散大的样子。【停顿】同学们，"一口"，真的不只是"一口"。
P19 案例二·"减肥神药"里的陷阱
第二个案例：一位初二女生，叫她小雨吧。她在网络平台上刷到一条广告——"日本进口减肥糖，无副作用，一周瘦五斤"。她瞒着家人下了单。
吃了一周，她确实瘦了；但同时，她开始失眠、心慌、情绪低落，上课时手会无控制地颤抖。第二周，她瘦得更多了，可她妈妈带她去医院检查——医生告诉她，那些所谓"减肥糖"里，掺着甲基苯丙胺，就是俗称的冰毒成分。
小雨当时在病床上对妈妈说的第一句话是："妈妈，我以为只是吃糖。"【停顿】没有"无副作用"的捷径，所有让你"轻松变好"的网红药，都要先打一个大问号。
P20 案例三·戒毒人员的真实自述
第三个案例，是一位已经戒毒三年的过来人小李哥的自述。他通过公安系统的禁毒宣讲视频留下了这段话：
【动作】教师切到屏幕画面，朗读引用——"如果可以重来，我宁愿那天没有走进那个KTV的包厢；宁愿那杯酒我没有喝；宁愿那一颗看起来像维生素的小药片，我没有放进嘴里。我失去了我的高中、我的大学、我妈妈的健康。我用十年的代价，换回今天这一句话——同学们，毒品没有第二次回头的机会。"
【停顿】老师不需要再多解释什么。这就是一个曾经和你们一样大的少年，用十年的人生换回的一句忠告。请把这句话记进心里。
P21 讨论环节·他们为什么会"中招"？
听完三个案例，老师把问题抛给大家。请同桌之间用30秒讨论一下——这三位主人公，为什么会"中招"？
【动作】教师走下讲台巡视，30秒后回到讲台，请2-3位同学分享。
谢谢几位同学的分享。老师把大家的答案汇总成四个高频原因——
第一，好奇心："试一次又不会怎样"；第二，面子心："不试就是看不起朋友"；第三，侥幸心："我意志力强，控制得住"；第四，无知心："我不知道这是毒品"。
请大家把这四个字记住——好奇、面子、侥幸、无知。它们不是别人的弱点，是每个人都可能有的弱点。下面的方法，就是要帮我们把这四扇门，一扇一扇关上。
P22 防毒方法一·"三不原则"
第一套口诀，叫"三不原则"，只有三个字，请大家跟我念——
【互动】教师领读，全班齐读两遍："不接、不尝、不留下。"
"不接"：陌生人或半熟的人递过来的任何东西——零食、饮料、药片、电子烟、邮票贴纸——一律不接。
"不尝"：哪怕已经接了，没拆开、没入口都还有挽回余地——绝对不要好奇地尝一口。
"不留下"：发现自己处在不安全的场合（比如有陌生大人不断递东西、KTV或宾馆里气氛不对），立刻离开，事后告诉信任的大人。
请大家把这三句话抄到课本扉页上——这是你今天第一件可以带走的"防身武器"。
P23 防毒方法二·"四看一听"识破伪装
第二套口诀，叫"四看一听"，帮助你在第一时间识别可疑物品。
一看包装：包装不规范、没有正规生产厂家信息、外文字符特别多、看起来"非常潮但说不清是什么"的——可疑。
二看价格：免费的、打骨折的、"先送你试试"的——可疑。
三看场合：KTV包厢、私人派对、网吧深夜、陌生人聚会上突然出现的"特别食品饮料"——可疑。
四看效果：宣称"一吃就上头""一喝就嗨""吃了考试不犯困""吃了能减肥"——可疑。
一听描述：对方反复强调"这个特别""你试试就懂""不试不够朋友"——可疑。
五条里中了任何一条，立刻启动上一页的"三不原则"。
P24 防毒方法三·拒毒"三步话术"
如果对方就是你的同学、好朋友，态度强硬地说"试一下嘛，不试就是不给面子"——怎么办？老师教你"三步话术"：
第一步：明确拒绝。"不行，我不能要。"——清楚、坚定，不解释、不商量。
第二步：给一个理由。"我刚吃过药，医生说不能碰这些"，或者"我家里管得严，会被查到"。理由可以是借口，目的是让对方"找台阶下"。
第三步：迅速离开现场。"我先走了，下次再约。"——脚比嘴更重要，转身走出对方的视线范围。
【动作】教师请前排两位同学上台，简单做一次"三步话术"模拟演练，时长约一分钟。演练结束后教师做点评，强调坚定的眼神和不犹豫的转身。
P25 法律红线·吸毒、贩毒、容留的后果
讲完方法，老师必须把法律的红线给大家讲清楚。
【小学版话术】
对小朋友们来说，请记住三句话：第一，吸毒不是"小事"，是违法行为，公安局会处理；第二，贩毒是非常严重的犯罪，会被判刑，最严重的会失去自由很多年；第三，在自己家或者自己房间里"留着别人吸毒"也是犯罪，叫"容留"。所以，永远不要去做这三件事。
【初中版话术】
请大家拿起笔记一下关键法条——
第一，《治安管理处罚法》第七十二条：吸食、注射毒品的，处10日以上15日以下拘留，可以并处2000元以下罚款。
第二，《刑法》第三百四十七条：走私、贩卖、运输、制造毒品的，无论数量多少，都应当追究刑事责任；数量较大的最高可判处死刑。
第三，《刑法》第三百五十四条：容留他人吸毒，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
请记住一句话——年龄不是免死金牌。已满14岁但不满16岁的青少年，对贩卖毒品等严重犯罪同样要负刑事责任。法律的红线，从来不会因为你是"学生"就给你让路。
P26 紧急求助·四个号码请记牢
万一你身边的同学、朋友、家人出现可疑情况，或者你自己不慎接触了可疑物品，第一时间请拨打这几个号码——
110：报警电话，遇到陌生人强行推销、不法分子靠近、可疑场合不安全，立刻拨。
12110：短信报警，不方便说话的场合发短信。
120：医疗急救，已经误食、出现不适，立刻拨打。
还有一个"近水救援"：班主任老师、家长、学校保卫处——他们就在你身边，永远不要因为"怕被骂""怕同学嘲笑"而拖延报告。早一分钟，就能多救一个朋友。
P27 快问快答·检验学习效果
好，到了检验大家学习效果的环节。老师问，全班一起回答，看看哪一组反应最快、声音最响亮。
【互动】问题一：陌生人递过来的奶茶，喝不喝？——（全班齐答）不喝！
问题二："吃聪明药考试不犯困"是真的吗？——（全班齐答）不是！
问题三：发现同学有可疑物品，应该怎么办？——（全班齐答）告诉老师或家长！
问题四："上头电子烟"是不是毒品？——（全班齐答）是毒品！
问题五：贩毒会不会判刑？——（全班齐答）会！
【动作】教师对回答整齐响亮的小组给予表扬。
P28 禁毒承诺书·从今天开始守护自己
屏幕上呈现的，是一份"禁毒承诺书"。课后，老师会把纸质版发到每个同学手中，请大家郑重地签上自己的名字。
承诺的内容很简单，只有四条：第一，我承诺不接触任何形式的毒品和伪装毒品；第二，我承诺主动学习禁毒知识、识别危险信号；第三，我承诺发现可疑情况立即报告老师或家长；第四，我承诺把今天学到的知识带回家，影响身边的人。
签字，不是走形式，是把今天的承诺，亲手交给未来的自己。
P29 集体宣誓·守护无悔青春
现在，是这节课最庄严的一刻——请全体同学起立。【动作】教师起立，请全班同学齐刷刷站直，举起右手握拳。
请大家跟我一句一句宣誓。声音洪亮，目光坚定。
【小学版誓词】
我宣誓——
珍爱生命，远离毒品；
不接陌生零食，不喝可疑饮料；
看到危险及时告诉老师和爸妈；
做一名健康、勇敢、阳光的少年。
宣誓人——（全班齐答自己的名字）
【初中版誓词】
我宣誓——
珍爱生命，远离毒品；
明辨伪装，严守底线；
恪守"三不"，敢说不字；
守护家人，传递正能；
从我做起，从今天起，做无悔青春的守护人！
宣誓人——（全班齐答自己的名字）
【停顿】请大家放下右手，坐下。【动作】教师等待全班坐稳。这一刻你说出的每一个字，请记住一辈子。
P30 结尾寄语·把禁毒带回家
同学们，这节课接近尾声了。老师想用三句话和大家告别——
第一句：禁毒，不是一场40分钟的班会，是一辈子的事。今天学到的知识，请你课后讲给爸爸妈妈听、讲给弟弟妹妹听、讲给邻居家的小朋友听。一个孩子的觉醒，可以保护一整个家庭。
第二句：青春很美，但很短。它经不起一次"试试看"，也容不下一次"不小心"。当有人对你说"就一次没事"的时候，请你想起今天这节课，想起小亮、小雨、小李哥，想起你右手举起来的那一刻。
第三句：你今天看到的伪装毒品也许会有新版本、新名字，但只要你守住"陌生不入口、可疑不动手、危险及时报"这十五个字，毒魔就永远找不到入口。
守护无悔青春，从今天，从你，从此刻开始。下课！【动作】教师向全班鞠躬，等待全班整齐起立回礼后离开教室。
附录·使用说明与友情提示
1. 本逐字稿总字数约7000字，对应课件30页，教师可按学段实际情况自由调整。小学版40分钟课时建议适当精简P15-P17危害分析及P25法律红线的具体条文表述，将更多时间留给互动与演练；初中版45分钟课时可在P21讨论环节、P24三步话术演练、P25法律解读处适度延展。
2. 涉及具体毒品成分（依托咪酯、合成大麻素、LSD、γ-羟基丁酸、氯胺酮、哌甲酯、莫达非尼、右美沙芬等）的描述均来自国家禁毒办、最高人民法院司法解释及公开权威资料；课堂上请教师以严谨态度逐字传达，避免随意改编。
3. 文中三个案例均为"真实事件改编"，未使用真实姓名与地点，符合教育部"禁毒教育不造谣、不渲染、不暴露未成年人隐私"的要求。
4. 宣誓环节是本节课的情感高点，建议教师在P29前预留至少3分钟充分蓄势——降低语速、加强目光交流、保证全班肢体动作整齐，将班会推向情感顶峰。

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