资源简介

学
校
2025一2026学年度下学期期末教学质量测查
6.根据字形演变和字义解说，探究“和的内涵及其字形演变规律。(2分)
班
级
八年级语文试卷
字形演变
#
弼
水
红
和
十5
考生注意：
本考场试卷序号
1.考试时间120分钟。
(由监考填写)
字义解说
许慎《说文解字》：“穌”由“龠”(yu)和“禾”组成。“龠”，古代竹
姓
名
2.全卷共五道大题，总分120分。
制吹奏乐器，用于调和声音：“禾”表声，兼含丰收和谐之意。
题号
五
总分
得分
内涵：
得分评卷人
一、积累与运用（第1一8题，共15分)
探究结果
号
演变规律：
初二年级拟举幼“以和为贵，共筑未来”主题演讲比赛，同学准备了相关材料，请协助完成以下任务。
任务一：制作宜传海报。宣传组的同学制作了海报，并撰写了宣传语。
任务四：撰写演讲文稿。
千年文明长河奔涌不息，“和”的智慧始终闪耀东方。“以和为贵，共筑未来”演讲活
△△△△
小文同学为这次比赛撰写了一份演讲稿，请小组成员帮他完善结束语段。
△△△△
动即将开始，诚邀同学们追溯先贤“和为贵”的思想源流，以新时代青年的思维赋予传统
当人类文明走到十字路口，“和的智慧愈发显现出穿越时空的价值。从个人①
△△△△
智慧新的内涵。无论是感人至深的故事，还是深邃缜密的思辨，都将在演讲台上绽放光彩。
的道德修炼，到家庭②的伦理传承，再到文明③的美好倡议，“和始终是中
△△△△
封
请同学们勇跃登台，共同演绎中华文明动人的乐章！
华文明给予世界的答案。让我们以和为舟，以仁为楫，在构建人类命运共同体的航程中，
△△△△
1.你用正楷字将“以和为贵，共筑未来八个字写在宜传海报上作为标题。(1分)
共同谱写文明华章，共同构筑美好未来！
△△△△
盼
1.
根据语境，依次在横线处填入短语，最恰当的一项是()(2分)
△△△△
2.你对宣传语中加点词语的字音和字形进行了检查。下列说法正确一项是()(2分)
A.和合共生孝悌和顺方正平和
B.方正平和孝悌和顺和合共生
△△△△
A.“追溯表达的是“探索事物由来的意思，“溯应读作“shuò”。
C.方正平和和合共生孝悌和顺
D.和合共生方正平和孝悌和顺
△△△△
内
B.“赋予表达的是“给予，交给”的意思，“予”应读作y’。
8.本次演讲比赛要求学生独立创作文稿，但是小文发现好友小华在用人工智能软件写作，
△△△△
C.“勇跃”表达的是“争先恐后的意思，书写有误。
他打算对小华进行规劝。你认为不得体的一项是()(2分)
△△△△
△△△△
D.“演绎”表达的是“展现，表现”的意思，书写有误。
A.小华，独立创作不仅能让我们更好地理解演讲的主题，还能锻炼表达能力和思维能力。
△△△△
任务二：探寻“和”之真谛。
B.小华，使用人工智能软件写作虽然方便快捷，但是会让你失去个性思考和感悟的机会。
要
△△△△
为了更好地帮助同学理解“和”的真谛，资料组同学从网上找到了以下三段材料。
C.小华，独立写作演讲稿，不仅能提升自己，还能在比赛中展现独特的个人风采。加油！
△△△△
和者修身，立天地之正气。以中和之道涵养心性，育浩然之气，成就顶天立地人格。
D.小华，使用人工智能软件写作是懒于思考的行为，我认为你必须重新再写一篇演讲稿。
△△△△
死
明代思想家王阳明践行和之旨，在困境中持守本心，目空一切，终成心学宗师。
得分
评卷人
二、古诗文阅读（第9-15题，共25分）
△△△△
和者齐家，传百代之馨香。家庭之和，是文明传承的根基。清代张英面对邻里争地，
△△△△
没有针锋相对，而是写下“千里修书只为墙，让他三尺又何妨”劝解家人，以谦和化解纷
(一)默写，回答第9题。
△△△△
争【甲】这一做法不仅成就家族美名，更留下“六尺巷”的千古佳话。
9.语文课组织“寻找古诗文之美”活动，请填写古诗文原句。(10分)
△△△△
和者平天下，铸命运之共同体。明代郑和七下西洋，成为了国与国之间和平交往的典
△△△△
畅游自然：从《题破山寺后禅院》“①】
但余钟磬音”的空灵中
范。这支当时世界最强大的舰队，携带的不是瓷器丝绸，而是火炮弹药等物品：宣扬的不
△△△△
是武力征服，而是“共享太平之福”的成果。在国际形势风云变幻的当下，我国承继古人
参悟禅意；从《桃花源记》“芳草鲜美，②」
中感受春的愉悦：从《蒹
△△△△
“和”的智慧，以和平发展【乙】合作共赢的理念推动世界大同。
葭》“③
△△△△
白露未晞中领略秋的凄凉。
3.你阅读后发现，文段中加点成语使用不恰当的一处是()(2分)
△△△△
漫溯历史：在《马说》“④
骈死于槽枥之间的悲惨遭
A.顶天立地
B.目空一切
C.针锋相对
D.风云变幻
△△△△
4.在【甲】【乙】两处填入标点符号，恰当的一项是()(2分)
遇中思人才之困境：在《卖炭翁》“满面尘灰烟火色，⑤
”的描
△△△△
A.【甲】。
【乙】、
B.【甲】：【乙】
写中看出底层劳动者的艰辛。
△△△△
△△△△
C.【甲】：
【乙】，
D.【甲】。【乙】，
追寻先贤：《茅屋为秋风所破歌》里“⑥
△△△△
5.文段中画线的句子存在两处问题，你做出修改。(2分)
是杜甫推己及人的济世情怀：《送杜少府之任蜀州》里“⑧
△△△△
⑨
”是王勃对友人志在四方的真情劝勉；《卜算子黄州定慧院
寓居作》里“拣尽寒枝不肯栖，⑩
”是东坡孤寂心灵的投影。
任务三：探究“和”之溯源。
八年级语文试卷第1页（共8页）
八年级语文试卷第2页（共8页）2025一—2026学年度下学期期末教学质量测查
八年级语文试卷参考答案及评分说明
一、积累运用（共15分)
1.(1分)以和为贵，共筑未来
2.(2分)C3.(2分)B
4.(2分)A
5.(2分)携带的不是火炮弹药，而是瓷器丝绸等物品：宣扬的不是武力征服，
而是“共享太平之福”的理念。
6.内涵：调和声律、丰收兴旺、和谐共生的意思。
演变规律：字形由复杂逐渐简化，从会意字演变为形声字。
(演变规律答出一点即可)(2分)
7.(2分)B
8.(2分)D
二、古诗文阅读（共25分)
9.①万籁此都寂
②落英缤纷
③蒹葭萋萋
④祗辱于奴隶人之手
⑤两鬓苍苍十指黑
⑥安得广厦千万间
⑦大庇天下寒士俱欢颜
⑧
海内存知己
⑨天涯若比邻
⑩寂寞沙洲冷
(10分)
10.夜宿西岩
自由闲适（超凡脱俗）
(2分)
11.已经
建桥、搭桥
摆放
(3分)
12.C(2分)
13.(1)泉水平静地漫布在石上，水流像纺织物的花纹，泉水咚响声像是弹琴
的声音。（重点字：“若”“操”）
(2)以后的人，有谁能追随我的足迹来此吗？
(2分)
14.行踪（移步换景/空间转换）
响若操琴
寓情于景（情景交融）
(3分)
15.甲诗：诗人以“渔翁”自况，表现诗人追求无拘无束、自由自在的生活情趣，
然而“渔翁”独来独往，看似特立独行，又显出一种孤芳自赏的情绪，“不见人”
“回看天际”等语，又都流露出几分孤寂的情怀。
乙、丙文：①通过描写“石涧”“小石潭”的奇妙景象，表现作者探幽寻胜，
热爱自然美景，寄情山水的志趣。②然而，从“古之人其有乐乎此耶？后之来者
有能追予之践履耶”，丙文“凄神寒骨”“悄怆幽邃”等句看来，作者到此览胜，
看似轻松的表面，只不过是想以此来排遣被贬失意后的凄苦孤寂之情。
(此点理解题目中的“一丝悲凉”。因乙、丙文所表示的情感类似，所以可以合
在一起，也可分开答。意思相近即可)(3分)
三、整本书阅读（共7分)
16.(1)
示例一：蟋蟀歌唱担当
春季里，阳光灿烂时，田间地头的蟋蟀便唱起了交响曲，夏日里，在夜深人静时，
则有树蟋蟀或称意大利蟋蟀在鸣唱。一个是昼间蟋蟀，一个是夜间蟋蟀它们平分
那美妙的季节。在前者停止歌唱期间，后者便开始唱起小夜曲来。可以成为“歌
唱担当”
示例二：螳螂
勇猛担当
螳螂身姿矫健，前臂犹如锋利的大刀，捕猎时动作迅猛、果敢强悍，可以成为“勇猛担当”。
示例三：圣甲虫
勤劳担当
圣甲虫喜欢滚粪球做自己的食物，总是坚持不懈地翻滚着比它自己还要大的圆
球，它用后腿搂粪球，靠前腿移动，头朝下，臀部悬在空中，倒退着运送粪球。
圣甲虫坚持不解、不怕辛劳，可以成为“勤劳担当”。
(3分)如果还有其它称号，言之有理也可。
(2)示例一：探索一一《昆虫记》中，法布尔像侦探似的长时间观察、探索各
类昆虫的生活习性，揭开昆虫世界一个又一个奥秘，也为我们提供了研究昆虫的
独特方法。如果没有法布尔的探索，这些鲜为人知的昆虫生活习性就无法被人知
晓。我认为探索就是要潜心研究，让更多的科学知识被人们所了解。
示例二：趣味一一《昆虫记》中，法布尔运用了高超的写作技巧，行文活泼，语
言诙谐，常常以拟人的修辞手法表现昆虫世界，读来情趣盎然，充满了无限的趣
味。这也启示我们，在进行文学写作的过程中，要学会恰当地运用写作技巧，为
文章增色。
示例三：思考一一我认为《昆虫记》给我们展现了朴素的自然界“思考”和作者
的科学思考。自然界中的“弱肉强食”宛如人类社会“两军对垒”一般，亦有“震
慑”“迷惑”的奇招；以“人性”来写“虫性”，对意外的反应、对行为的深层
探究、对过程和结果的追溯，无不展现了法布尔充满好奇、勇于探索的科学精神
和对生命的尊重与热爱。(2分)
(3)示例一：《经典常谈》一一
部带领你轻松走进经典世界的佳作，朱自清
先生以通俗易懂之笔，解读古代文学、历史、哲学经典。深入浅出，为你揭开经
典神秘面纱，开启知识宝库的大门。
示例二：《昆虫记》一一法布尔用如诗般的语言，描绘昆虫世界的奇妙。兼具科
学严谨与文学美感，在书中，你能感受到对生命的敬畏，探索微观世界的奥秘。
(2分)请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
学 校
2025—2026 学年度下学期期末质量检测 (7) ,(8) 。
姓 名 八 年 级 语 文 答 题 卡 (9) ,(10) 。
(3)
10.
准考证号（学号）
贴二维码区
考 场
11. ①既： ②桥： ③罗：
四、现代文阅读（第 17—24 题，共 23 分）
座位号
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，请认真核 12.
对条形码上的准考证号、姓名。 17.
注 2.选择题必须使用 2B铅笔填涂；非选择题必须使用黑色字迹的 13. (1)考生禁填
意 18. (1)钢笔或签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
缺考考生，由 事
2B 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书监考员用 铅笔填 项
写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
涂下面的缺考标记
4. (2)保持整洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、 (2)
缺考标记 修正带、刮纸刀。 14. ① ②
一、积累与运用（第 1—8题，共 15 分） ③
19.
1. 15.
2. 3. 4.
5.
20.
6.内涵：
21.
演变规律：
三、名著阅读（第 16 题，共 7分）
7. 8.
16. (1)
二、古诗文阅读（第 9—15 题，共 25 分）
22.
9. (1) ,(2) 。
(3) ,(4) 。
(2)
(5) ,(6) 。
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
23.
24.
400
五、写作表达（第 25 题，共 50 分）
25.作文
500
100 600
200 700
300 800
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效■请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
学校
2025一2026学年度下学期期末质量检测
(4
(2)
姓名
八年级语文答题卡
(3)
(⑥
,(7)
准考证号（学号）
贴二维码区
(
考场
(10)
四、现代文阅读（第17一24题，共23分)
座位号
10.
1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，请认真核
对条形码上的准考证号、姓名。
17.
考生禁填
注2选择题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须使用黑色字迹的
缺考考生，由
意钢笔或签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
11.①既：
②桥：
③罗：
18.(1)
事
监考员用2B铅笔填
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书
12.
涂下面的缺考标记
写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。
4保持整洁，不要折叠。不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、
13.(1)
(2)
缺考标记
修正带、刮纸刀。
积累与运用（第1一8题，共15分）
(2)」
19
1
14.①
2.
③
15.
20
6内涵：
演变规律：
1
8
二、古诗文阅读（第9一15题，共25分）
9.(1)】
三、名著阅读（第16题，共7分）
(2)
16.(1)
(3)
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
■请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效■请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效■
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
23.
24.
五、写作表达（第25题，共50分）
25.作文
■
■
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
■

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