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2025-2026学年第二学期初二期末试卷
语 文
学校 姓名 准考证号_______________
考生须知 1.本试卷满分 100分。考试时间120分钟。 其中Ⅰ卷，共90分，共8页，共五道大题，19道小题。Ⅱ卷共 10分。 2.在答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，选择题请用2B铅笔作答，其他试题请用黑色字迹签字笔作答，在试卷上作答无效。 4.考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。
I 卷
一、基础·运用(共13分)
学校组织同学们开展以“山水间的家”为主题的语文综合实践活动。你所在的小组负责制作一期宣传展板，请你协助完成文稿的编校工作。根据要求，完成1-7题。
1.请用正楷字书写“入画山水中，寻味故乡情”作为本次活动的宣传语。(1分)
资料一
永定河是北京的母亲河。它起源于山西，流经五地，汇入渤海。因易淤易决，水患频发，故得名浑河、无定河等。清康熙年间大规模整治河道【甲】修筑河堤，之后始有今名。
永定河跨越了晋北高原与华北平原两大地理单元，途经畜牧与农耕两类经济区域，河谷地带就成为南北民族交往的通道、各种文化交汇融合的走廊。瞭(liáo)望历史长河，古道之上曾有商旅往来、铁骑驰骋(chěng)。永定河串起沿线古村落、关隘与历史遗迹，演绎着河路相依的千年传奇。
昔日干涸的永定河，历经多年系统治理，水质持续改善。如今的永定河“春水绿堪染【乙】两岸草木葱茏，繁花绽放。生态环境持续向好，水鸟也纷纷重返栖(qī)息地。石景山居民纷纷来到永定河畔，沿着滨水绿道悠闲漫步。新首钢大桥横跨河面，与远处山峦相映成趣，人们尽享水岸风光，处处洋溢着轻松与惬意。
从承载(zài)千年文脉的古道长河，到重焕生机的休闲廊道，永定河正在谱写人与自然和谐共生的崭新篇章。
2.你审核资料中标注的字音。下列加点字读音标注不正确的一项是(2分)
A.瞭望 B.驰骋 C.栖息 D.承载
3.根据语境，在文段中【甲】【乙】两处填入标点，恰当的一项是(2分)
A.【甲】, 【乙】, ” B.【甲】, 【乙】”,
C.【甲】、 【乙】, ” D.【甲】、 【乙】”,
4.同学们查阅《现代汉语词典》，“演绎”一词的解释为：“①一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论。②铺陈；发挥。③展现；表现。”根据词典释义及文段内容，画线句在文中具体指 (2分)
资料二
北京山脉分属两大山系，西部西山为太行山脉北段余脉，山势险峻巍峨，宛如天然屏障横亘大地，这里林木幽深，京城第一高峰东灵山屹立其间，高耸峻峭令人叹为观止；北部军都山隶属于燕山山脉西段，山峦连绵不绝，如长龙般蜿蜒伸向远方，山间草木随风摇曳，石缝间清泉川流不息，尽显蓬勃生机。两大山脉在南口地带交汇，拱卫着北京小平原，是名副其实的京城生态壁垒。
5.你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是(2分)
A.叹为观止 B.连绵不绝 C.川流不息 D.名副其实
结语
北京，一座被山水深情拥抱的古都。水，是北京的 ① ：山，是北京的 ② ；城，则是山水间最动人的诗篇。紫禁城居中而立，背山面水；中轴线横贯南北，彰显着皇家的威严与沧桑：而散落在山水间的园林、古道、宅邸、口袋公园，则诉说着历史和文化的厚重。山因水而活，水因山而媚，城因山水而生机盎然。漫步北京，既能仰望巍峨山峦的壮阔，又能沉醉于碧水长流的温柔。水在，山在，城在，人在，夫复何求
6.请你根据语境，在横线处补写恰当的词语。(2分)
7.文段中的画线句存在两处问题，请你修改。(2分)
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二、文言文阅读
阅读《桃花源记》，完成第8-10题。(共8分)
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
8.“寻向所志”中的“寻”与下列词语中加点的“寻”，意思相同的一项是(2分)
A.寻踪觅迹 B.寻根究底 C.非同寻常 D.耐人寻味
9.下列对“不足为外人道也”的理解，正确的一项是(2分)
A.桃源人觉得自己家园普通，无需对外谈论宣扬。
B.桃源人无比珍惜美好生活，不愿外人打扰破坏。
C.桃源人厌恶战争以及苛政，鄙夷排斥外来之人。
D.桃源人暗示渔人此为幻境，是世间没有的所在。
10.根据《桃花源记》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。(4分)
明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾油油然，老幼男女，俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作；以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣；门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也！
(取材于清·戴名世《乙亥北行日记》)
注: ①[旦子冈]地名。②[甫]始,才。③[洵]确实。④[浣]洗涤。
陶渊明历经战乱纷扰、民不聊生的乱世，虚构了桃花源这个 ① 的理想家园；戴名世在旅行途中亲见旦子冈中一农家，感受到“ ② ”的美好意味。两文都承载了古人对理想生活的向往。
三、名著阅读(5分)
11.“此心安处是吾乡”，心怀热爱与专注，便拥有了心灵栖居的精神家园。朱自清带着对古典文学的敬意，在《经典常谈》中娓娓解读古典文脉；法布尔带着对昆虫世界的好奇，于《昆虫记》里细致描墓昆虫世界。任选其中一部名著，结合其具体内容，谈谈作者对自身研究领域的热爱是怎样体现出来的。(100字左右)
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四、现代文阅读(共19分)
(一)阅读下面材料,完成第12-14题。 (共7分)
材料一
随着现代生活节奏不断加快，市民在忙碌的工作之余，愈发向往休闲放松的生活方式。逛公园已然成为大众日常休闲的重要选择，而小巧的口袋公园，更是深受市民青睐。
口袋公园指的是市民家门口的公园，是利用高楼大厦之间“巴掌大”的边角地、零碎地等见缝插针建设的贴近市民生活的公园。它不仅创意丰富，而且功能多元。按面积大小可分为小、中、大三种类型，功能设置同中有异，具体表现为： 。作为城市绿色空间的重要组成部分，口袋公园有效弥补了城市中生态、休闲、文化等空间的不足，满足了群众的生活需求。
表1 口袋公园功能设置
主要功能 小型口袋公园 中型口袋公园 大型口袋公园
休闲游憩 ● ● ●
儿童游戏 ● ● ●
运动健身 ● ● ●
文化展示 ○ ○ ●
科普教育 ○ ○ ●
注：宜设置：● 可设置：○
材料二
在北京西城区，京韵园深挖本土京剧梨园历史文化，融入戏曲经典元素；在上海闵行区，年轮公园重点关注“一老一幼”需求，利用时段错位重叠，增设健康步道和风雨连廊；在福建泉州，古榕巷公园注重融入闽南建筑文化，保留了闽南特色的老围墙、旧石板步道和石亭，自然流露出传统古韵；在山东青岛，以社区音乐、爱情花卉、大海为主题的口袋公园成为当地地标，集休闲游览和文化体验于一身……各地的实践证明，让更多口袋公园成为幸福乐园，不能只对城市的小空地做简单修饰，而要在充分考虑周边群众需求，古树名木、古桥古井等历史遗存保护等前提下进行“精雕细琢”。
口袋公园以“见缝插绿、因地制宜”的鲜明特质，在方寸之地承载民生期盼，传递城市温度。它不仅是推动城市治理模式创新的重要窗口，更是城市高质量发展的微观载体之一。
材料三
2019年，有研究团队发布其成果：每天花20分钟与自然接触，能有效改善焦虑和负面情绪。该团队对95名受试者进行了为期8周的追踪观察，要求他们在日常生活中抽时间接触自然环境。可以是公园、绿道、湖边，也可以是小区花园，活动形式不限。研究发现：每次至少20分钟的自然接触，就能显著降低受试者的唾液皮质醇水平；每周累积120分钟的自然接触时间，焦虑、抑郁、情绪困扰等心理指标都有明显改善；无需剧烈运动，哪怕只是静静待着，效果依然显著。这个研究直接证明，自然环境本身对心理状态就有稳定的“疗愈效应”。
类似的研究近年来层出不穷，2024年，上海市绿化管理指导站联合高校团队，针对上海全市已建成的476座口袋公园开展大样本实证调研，进一步证实：每日20分钟口袋公园步行，持续4周，可使成人唾液皮质醇降低16.7%，睡眠质量提升31%，积极情绪水平提升42%。由此可见，家门口的口袋公园能帮助人们从“战斗模式”切换到“修复模式”，它不仅是低成本、近距离亲近自然的好去处，更是舒缓压力、疗愈身心的天然休憩空间。
12.根据材料一的内容和表1的信息，在材料一横线处补写一句话。(2分)
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13.根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是(2分)
A.高楼大厦之间的边角地、零碎地可以用来建设口袋公园。
B.京韵园和古榕巷公园注重发挥口袋公园的文化展示功能。
C.建设口袋公园，要因地制宜，精雕细琢，而非简单修饰。
D.心理状态稳定不仅需要足够的自然接触，更要减少焦虑。
14. 从上述三则材料可以看出，增设口袋公园的积极意义是 ① 、 ② 、 ③ 。(每空限 10个字以内)(3分)
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(二)阅读《清塘荷韵》,完成第15-18题。(共12分)
清塘荷韵
季羡林
①楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。
②我脑袋里保留的旧的思想意识颇多，每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。这不符合我的审美观念。有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强。最好的最理想的当然是荷花。中国旧的诗文中，描写荷花的简直是太多太多了。周敦颐的《爱莲说》，读书人恐怕无人不知。【甲】他那一句有名的“香远益清”是脍炙人口的。几乎可以说，中国人没有不爱荷花的。可我们楼前池塘中独独缺少荷花。每次看到或想到，总觉得是一块心病。
③一年夏天，有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数。反正我总算是尽了人事，把几颗破壳的莲子，掷入清塘的淤泥中。
④从此以后，我每天多了一件工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉叶落，水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，由于人力无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。
⑤但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几片圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。而且最初只长出了五六个叶片。我总嫌这有点太少，总希望多长出几片来。于是，我盼星星，盼月亮，天天到池塘边上去观望。有校外的农民来捞水草，我总请求他们手下留情，不要碰断叶片。但是经过了漫漫的长夏，凄清的秋天又降临人间，池塘里浮动的仍然只是孤零零的那五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望，但究竟仍是令人灰心的一年。
⑥真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年漂浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止运动，因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张的速度，扩张范围的扩大，都是惊人地快。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出了水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云一扫而光：池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。
⑦天地萌生万物，对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。只要你肯费力来观察一下，就必然会承认这一点。现在摆在我面前的就是我楼前池塘里的荷花。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展。我无法知道，荷花是怎样在深水中淤泥里走动。反正从露出水面的荷叶来看，每天至少要走半尺的距离，才能形成眼前这个局面。
⑧光长荷叶，当然是不能满足的。荷花接踵而至，而且据了解荷花的行家说，我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的，都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。【乙】幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖去欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意也哉！前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为“季荷”。我觉得很有趣，又非常感激。难道我这个人将以荷而传吗
⑨每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”我确实觉得四周静得很。我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花绿肥、红肥。倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似的漂在那里。我曾在某一本诗话上读到两句诗：“池花对影落，沙鸟带声飞。”作者深惜第二句对仗不工。这也难怪，像“池花对影落”这样的境界究竟有几个人能参悟透呢
⑩连日来，天气突然变寒。池塘里的荷叶虽然仍然是绿油油一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月，池水一结冰，连残荷也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。它们的梦一定和春天的梦一样圆满。
如果冬天来了，春天还会远吗
(选自《人民日报》有改动)
15.本文围绕种荷行文，请根据文章内容，将下面的表格补充完整。(3分)
时间 荷花状态 我的心情
第一年 没有出现什么东西 失望
第二年 ① 完全灰心
第三年 孤零零的五六个叶片 ②
第四年 荷叶茂盛，荷花盛开 ③
每当夏月 荷花绿肥、红肥 陶醉
16.文章多次引用古诗文，请你从【甲】【乙】两个画线句中任选一句，结合文章内容说说作者的用意。(3分)
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17.“睥睨”意为“眼睛斜着看，形容高傲的样子”。文中第⑧段加点词语“睥睨”富有表现力，结合上下文，简要分析其妙处。(3分)
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18.文章题目为《清塘荷韵》，请结合文章内容说说“季荷”有哪些韵味 (3分)
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五、作文(45分)
19.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
(1)清明插柳，端午悬艾，中秋拜月，重阳登高……传统习俗顺应自然节律，蕴含生活智慧；兔爷传说，京剧唱腔，精致窗花，灵动皮影，景泰流光……民间艺术寄托独特记忆，承载深厚情感。你参与过哪些民俗活动 有着怎样的故事
请以“ 入我心”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。
(2)教材第五单元是游记单元，我们跟着作者游览，丰富见闻，开阔眼界，体会作者情思。你在游览中也会有自己的体验和思考，请以“见闻·眼界·情思”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。
要求：将作文的提纲和题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
2025-2026学年第二学期中部学区初二期末试卷
语 文 Ⅱ 卷
学校 姓名 准考证号_______________
生须知 1.本卷为语文Ⅱ卷，共10分，共2页，共一道大题，5道小题。 2.在本卷和Ⅰ卷答题卡止准确填写学校名称、姓名和准考证号。 3.试题答案一律填涂或书写在Ⅱ卷答题卡上，选择题请用2B铅笔作答，其他试题请用黑色字迹签字笔作答，在试卷上作答无效。 4.考试结束，请将答题卡交回。
一、古诗阅读(共10分)
(一) 默写,完成第1-3题。(5分)
1.悠哉悠哉, 。(《诗经·关雎》)(1分)
2.《卖炭翁》中的“ ① ， ② ”刻画了老翁矛盾的心理，引发读者的无限同情。( 2分)
3.初二年级开展“悦读古诗文，分类巧辑录”活动，你所在的小组准备编辑“古诗中的色彩”专题集，你选用的古诗句是“ ① ， ② ”。(本试卷中出现的句子除外)( 2分)
(二)阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成第4-5题。(共5分)
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻、死亦足！
4.依据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。
这首诗前三节描写了从室外到室内的场景转换。室外场景中，秋风破屋，诗人失去遮风挡雨的茅草； ① ，诗人内心无奈痛惜。转入室内后，夜雨漏屋，衣被冰冷，诗人无处安身，彻夜难眠，情感也从无奈转为 ② 。场景转换使诗人的苦难体验层层深入，并为第四节由个人之苦推及天下寒士之苦蓄势。(2分)
5.诗中第四节两次出现“安”字，请分别解释两个“安”的含义，并分析蕴含的情感。(3分)
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2 / 22025-2026 学年第二学期初二期末试卷
语 文
学校 姓名 准考证号_______________
1.本试卷满分 100 分。考试时间 120 分钟。
其中Ⅰ卷，共 90 分，共 8页，共五道大题，19 道小题。Ⅱ卷共 10 分。
考 2.在答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。
生
须 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，选择题请用 2B 铅笔作答，其他试
知
题请用黑色字迹签字笔作答，在试卷上作答无效。
4.考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。
I 卷
一、基础·运用(共 13 分)
学校组织同学们开展以“山水间的家”为主题的语文综合实践活动。你所在的
小组负责制作一期宣传展板，请你协助完成文稿的编校工作。根据要求，完成 1-7
题。
1.请用正楷字书写“入画山水中，寻味故乡情”作为本次活动的宣传语。(1 分)
资料一
永定河是北京的母亲河。它起源于山西，流经五地，汇入渤海。因易淤易决，
水患频发，故得名浑河、无定河等。清康熙年间大规模整治河道【甲】修筑河堤，
之后始有今名。
永定河跨越了晋北高原与华北平原两大地理单元，途经畜牧与农耕两类经济区域，
河谷地带就成为南北民族交往的通道、各种文化交汇融合的走廊。瞭(liáo)望历
史长河，古道之上曾有商旅往来、铁骑驰骋(chěng)。永定河串起沿线古村落、关
隘与历史遗迹，演绎着河路相依的千年传奇。
昔日干涸的永定河，历经多年系统治理，水质持续改善。如今的永定河“春水
绿堪染【乙】两岸草木葱茏，繁花绽放。生态环境持续向好，水鸟也纷纷重返栖
(qī)息地。石景山居民纷纷来到永定河畔，沿着滨水绿道悠闲漫步。新首钢大桥
横跨河面，与远处山峦相映成趣，人们尽享水岸风光，处处洋溢着轻松与惬意。
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从承载(zài)千年文脉的古道长河，到重焕生机的休闲廊道，永定河正在谱写
人与自然和谐共生的崭新篇章。
2.你审核资料中标注的字音。下列加点字读音标注不正确的一项是(2 分)
A.瞭望 B.驰骋 C.栖息 D.承载
3.根据语境，在文段中【甲】【乙】两处填入标点，恰当的一项是(2 分)
A.【甲】, 【乙】, ” B.【甲】, 【乙】”,
C.【甲】、 【乙】, ” D.【甲】、 【乙】”,
4.同学们查阅《现代汉语词典》，“演绎”一词的解释为：“①一种推理方法，由
一般原理推出关于特殊情况下的结论。②铺陈；发挥。③展现；表现。”根据词典
释义及文段内容，画线句在文中具体指 (2 分)
资料二
北京山脉分属两大山系，西部西山为太行山脉北段余脉，山势险峻巍峨，宛如
天然屏障横亘大地，这里林木幽深，京城第一高峰东灵山屹立其间，高耸峻峭令人
叹．为．观．止．；北部军都山隶属于燕山山脉西段，山峦连．绵．不．绝．，如长龙般蜿蜒伸向远
方，山间草木随风摇曳，石缝间清泉川．流．不．息．，尽显蓬勃生机。两大山脉在南口地
带交汇，拱卫着北京小平原，是名．副．其．实．的京城生态壁垒。
5.你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是(2 分)
A.叹为观止 B.连绵不绝 C.川流不息 D.名副其实
结语
北京，一座被山水深情拥抱的古都。水，是北京的 ① ：山，是北京的 ② ；
城，则是山水间最动人的诗篇。紫禁城居中而立，背山面水；中轴线横贯南北，彰
显着皇家的威严与沧桑：而散落在山水间的园林、古道、宅邸、口袋公园，则诉说
着历史和文化的厚重。山因水而活，水因山而媚，城因山水而生机盎然。漫步北
京，既能仰望巍峨山峦的壮阔，又能沉醉于碧水长流的温柔。水在，山在，城在，
人在，夫复何求
6.请你根据语境，在横线处补写恰当的词语。(2 分)
7.文段中的画线句存在两处问题，请你修改。(2 分)
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二、文言文阅读
阅读《桃花源记》，完成第 8-10 题。(共 8分)
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百
步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通
人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡
陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自
乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此
人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间
隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各
复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人
随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
8.“寻向所志”中的“寻”与下列词语中加点的“寻”，意思相同的一项是(2 分)
A.寻踪觅迹 B.寻根究底 C.非同寻常 D.耐人寻味
9.下列对“不足为外人道也”的理解，正确的一项是(2 分)
A.桃源人觉得自己家园普通，无需对外谈论宣扬。
B.桃源人无比珍惜美好生活，不愿外人打扰破坏。
C.桃源人厌恶战争以及苛政，鄙夷排斥外来之人。
D.桃源人暗示渔人此为幻境，是世间没有的所在。
10.根据《桃花源记》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。(4
分)
明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾油油然，老幼男女，俱耘于田间。
盖江北之俗，妇女亦耕田力作；以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶
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舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣；门有豆棚瓜架，
又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物
得所之意，自恨不如远甚也！
(取材于清·戴名世《乙亥北行日记》)
注: ①[旦子冈]地名。②[甫]始,才。③[洵]确实。④[浣]洗涤。
陶渊明历经战乱纷扰、民不聊生的乱世，虚构了桃花源这个 ① 的理想家园；
戴名世在旅行途中亲见旦子冈中一农家，感受到“ ② ”的美好意味。两文都承载
了古人对理想生活的向往。
三、名著阅读(5 分)
11.“此心安处是吾乡”，心怀热爱与专注，便拥有了心灵栖居的精神家园。朱自
清带着对古典文学的敬意，在《经典常谈》中娓娓解读古典文脉；法布尔带着对昆
虫世界的好奇，于《昆虫记》里细致描墓昆虫世界。任选其中一部名著，结合其具
体内容，谈谈作者对自身研究领域的热爱是怎样体现出来的。(100 字左右)
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四、现代文阅读(共 19 分)
(一)阅读下面材料,完成第 12-14 题。 (共 7 分)
材料一
随着现代生活节奏不断加快，市民在忙碌的工作之余，愈发向往休闲放松的生
活方式。逛公园已然成为大众日常休闲的重要选择，而小巧的口袋公园，更是深受
市民青睐。
口袋公园指的是市民家门口的公园，是利用高楼大厦之间“巴掌大”的边角
地、零碎地等见缝插针建设的贴近市民生活的公园。它不仅创意丰富，而且功能多
元。按面积大小可分为小、中、大三种类型，功能设置同中有异，具体表现
为： 。作为城市绿色空间的重要组成部分，口袋公园有效弥补了城市中生
态、休闲、文化等空间的不足，满足了群众的生活需求。
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表 1 口袋公园功能设置
主要功能 小型口袋公园 中型口袋公园 大型口袋公园
休闲游憩 ● ● ●
儿童游戏 ● ● ●
运动健身 ● ● ●
文化展示 ○ ○ ●
科普教育 ○ ○ ●
注：宜设置：● 可设置：○
材料二
在北京西城区，京韵园深挖本土京剧梨园历史文化，融入戏曲经典元素；在上
海闵行区，年轮公园重点关注“一老一幼”需求，利用时段错位重叠，增设健康步
道和风雨连廊；在福建泉州，古榕巷公园注重融入闽南建筑文化，保留了闽南特色
的老围墙、旧石板步道和石亭，自然流露出传统古韵；在山东青岛，以社区音乐、
爱情花卉、大海为主题的口袋公园成为当地地标，集休闲游览和文化体验于一
身……各地的实践证明，让更多口袋公园成为幸福乐园，不能只对城市的小空地做
简单修饰，而要在充分考虑周边群众需求，古树名木、古桥古井等历史遗存保护等
前提下进行“精雕细琢”。
口袋公园以“见缝插绿、因地制宜”的鲜明特质，在方寸之地承载民生期盼，
传递城市温度。它不仅是推动城市治理模式创新的重要窗口，更是城市高质量发展
的微观载体之一。
材料三
2019 年，有研究团队发布其成果：每天花 20 分钟与自然接触，能有效改善焦
虑和负面情绪。该团队对 95 名受试者进行了为期 8周的追踪观察，要求他们在日
常生活中抽时间接触自然环境。可以是公园、绿道、湖边，也可以是小区花园，活
动形式不限。研究发现：每次至少 20 分钟的自然接触，就能显著降低受试者的唾
液皮质醇水平；每周累积 120 分钟的自然接触时间，焦虑、抑郁、情绪困扰等心理
指标都有明显改善；无需剧烈运动，哪怕只是静静待着，效果依然显著。这个研究
直接证明，自然环境本身对心理状态就有稳定的“疗愈效应”。
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类似的研究近年来层出不穷，2024 年，上海市绿化管理指导站联合高校团
队，针对上海全市已建成的 476 座口袋公园开展大样本实证调研，进一步证实：每
日 20 分钟口袋公园步行，持续 4周，可使成人唾液皮质醇降低 16.7%，睡眠质量
提升 31%，积极情绪水平提升 42%。由此可见，家门口的口袋公园能帮助人们从
“战斗模式”切换到“修复模式”，它不仅是低成本、近距离亲近自然的好去处，
更是舒缓压力、疗愈身心的天然休憩空间。
12.根据材料一的内容和表 1的信息，在材料一横线处补写一句话。(2 分)
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13.根据以上三则材料，下列说法不．符合．文意的一项是(2 分)
A.高楼大厦之间的边角地、零碎地可以用来建设口袋公园。
B.京韵园和古榕巷公园注重发挥口袋公园的文化展示功能。
C.建设口袋公园，要因地制宜，精雕细琢，而非简单修饰。
D.心理状态稳定不仅需要足够的自然接触，更要减少焦虑。
14. 从上述三则材料可以看出，增设口袋公园的积极意义是 ① 、 ② 、 ③ 。
(每空限 10 个字以内)(3 分)
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(二)阅读《清塘荷韵》,完成第 15-18 题。(共 12 分)
清塘荷韵
季羡林
①楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的
记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。
②我脑袋里保留的旧的思想意识颇多，每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像
缺点什么。这不符合我的审美观念。有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，
也比什么都没有强。最好的最理想的当然是荷花。中国旧的诗文中，描写荷花的简
直是太多太多了。周敦颐的《爱莲说》，读书人恐怕无人不知。【甲】他那一句有名
的“香远益清”是脍炙人口的。几乎可以说，中国人没有不爱荷花的。可我们楼前
池塘中独独缺少荷花。每次看到或想到，总觉得是一块心病。
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③一年夏天，有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据
说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让
莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长
出，都是极大的未知数。反正我总算是尽了人事，把几颗破壳的莲子，掷入清塘的
淤泥中。
④从此以后，我每天多了一件工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望，
忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。可是，事与愿违，投
下去的第一年，一直到秋凉叶落，水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬
天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面上
却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲
子，由于人力无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把
荷叶从淤泥中吸出。
⑤但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的
地方长出了几片圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地
平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。而且最初只长出了五六个叶片。我总嫌这有
点太少，总希望多长出几片来。于是，我盼星星，盼月亮，天天到池塘边上去观
望。有校外的农民来捞水草，我总请求他们手下留情，不要碰断叶片。但是经过了
漫漫的长夏，凄清的秋天又降临人间，池塘里浮动的仍然只是孤零零的那五六个叶
片。对我来说，这又是一个虽微有希望，但究竟仍是令人灰心的一年。
⑥真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷
花长叶的时候，在去年漂浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿
叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止运动，因为在离开原有五六个叶片的那
块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张的速度，扩张范围的扩大，都
是惊人地快。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧
在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃
出了水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而
不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云一扫而光：池塘中生长的真正是洪湖莲
花的子孙了。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。
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⑦天地萌生万物，对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是赋予一种极其
惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。只要
你肯费力来观察一下，就必然会承认这一点。现在摆在我面前的就是我楼前池塘里
的荷花。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出
来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了
半个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展。我无法知道，荷花是怎样
在深水中淤泥里走动。反正从露出水面的荷叶来看，每天至少要走半尺的距离，才
能形成眼前这个局面。
⑧光长荷叶，当然是不能满足的。荷花接踵而至，而且据了解荷花的行家说，
我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的，都不一样。其他地方的荷花，颜色浅
红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看
上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄
姿，似乎在睥睨一切。【乙】幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖
去欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。是我把西湖从杭州搬
到燕园里来了。岂不大快人意也哉！前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为
“季荷”。我觉得很有趣，又非常感激。难道我这个人将以荷而传吗
⑨每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地
吸吮荷花和荷叶的清香。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”我确实觉得四周静得很。
我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花绿肥、红肥。倒影映入水
中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上
落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似的漂在那里。我曾在某一本诗话上
读到两句诗：“池花对影落，沙鸟带声飞。”作者深惜第二句对仗不工。这也难
怪，像“池花对影落”这样的境界究竟有几个人能参悟透呢
⑩连日来，天气突然变寒。池塘里的荷叶虽然仍然是绿油油一片，但是看来变
成残荷之日也不会太远了。再过一两个月，池水一结冰，连残荷也将消逝得无影无
踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。它们的梦一定和春天的梦一样圆
满。
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如果冬天来了，春天还会远吗
(选自《人民日报》有改动)
15.本文围绕种荷行文，请根据文章内容，将下面的表格补充完整。(3 分)
时间 荷花状态 我的心情
第一年 没有出现什么东西 失望
第二年 ① 完全灰心
第三年 孤零零的五六个叶片 ②
第四年 荷叶茂盛，荷花盛开 ③
每当夏月 荷花绿肥、红肥 陶醉
16.文章多次引用古诗文，请你从【甲】【乙】两个画线句中任选一句，结合文章内
容说说作者的用意。(3 分)
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17.“睥睨”意为“眼睛斜着看，形容高傲的样子”。文中第⑧段加点词语“睥
睨”富有表现力，结合上下文，简要分析其妙处。(3 分)
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18.文章题目为《清塘荷韵》，请结合文章内容说说“季荷”有哪些韵味 (3 分)
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五、作文(45 分)
19.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
(1)清明插柳，端午悬艾，中秋拜月，重阳登高……传统习俗顺应自然节律，
蕴含生活智慧；兔爷传说，京剧唱腔，精致窗花，灵动皮影，景泰流光……民间艺
术寄托独特记忆，承载深厚情感。你参与过哪些民俗活动 有着怎样的故事
请以“ 入我心”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。
(2)教材第五单元是游记单元，我们跟着作者游览，丰富见闻，开阔眼界，体
会作者情思。你在游览中也会有自己的体验和思考，请以“见闻·眼界·情思”为
题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。
要求：将作文的提纲和题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在 600-
800 之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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2025-2026 学年第二学期中部学区初二期末试卷
语 文 Ⅱ 卷
学校 姓名 准考证号_______________
1.本卷为语文Ⅱ卷，共 10 分，共 2页，共一道大题，5道小题。
2.在本卷和Ⅰ卷答题卡止准确填写学校名称、姓名和准考证号。
生
须3.试题答案一律填涂或书写在Ⅱ卷答题卡上，选择题请用 2B 铅笔作答，其
知
他试题请用黑色字迹签字笔作答，在试卷上作答无效。
4.考试结束，请将答题卡交回。
一、古诗阅读(共 10 分)
(一) 默写,完成第 1-3 题。(5 分)
1.悠哉悠哉, 。(《诗经·关雎》)(1 分)
2.《卖炭翁》中的“ ① ， ② ”刻画了老翁矛盾的心理，引发读者的无
限同情。( 2 分)
3.初二年级开展“悦读古诗文，分类巧辑录”活动，你所在的小组准备编辑“古诗
中的色彩”专题集，你选用的古诗句是“ ① ， ② ”。(本试卷中
出现的句子除外)( 2 分)
(二)阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成第 4-5 题。(共 5 分)
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者
飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，
归来倚杖自叹息。
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俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头
屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突
兀见此屋，吾庐独破受冻、死亦足！
4.依据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。
这首诗前三节描写了从室外到室内的场景转换。室外场景中，秋风破屋，诗人
失去遮风挡雨的茅草； ① ，诗人内心无奈痛惜。转入室内后，夜雨
漏屋，衣被冰冷，诗人无处安身，彻夜难眠，情感也从无奈转为
② 。场景转换使诗人的苦难体验层层深入，并为第四节由个人之苦推及天
下寒士之苦蓄势。(2 分)
5.诗中第四节两次出现“安”字，请分别解释两个“安”的含义，并分析蕴含的情
感。(3 分)
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11 / 112025-2026学年第二学期初二期末
语文试卷参考答案
Ⅰ卷
一、基础·运用（13分）
1. 书写：入画山水中，寻味故乡情（要求工整正楷，无涂改即可得分）
2. D
解析：承载zài正确，本题无错误读音选项，其余瞭望liào、驰骋chěng、栖息qī读音全部规范。
3. A
解析：【甲】“整治河道”与“修筑河堤”为分句并列，用逗号；【乙】引用诗句结束，逗号放引号内。
4. 永定河沿线古村落、关隘、历史遗迹完整展现、铺陈出南北交融、河路相伴的千年历史故事。
5. C
解析：川流不息多形容车马行人，不能形容清泉流动，使用不当。
6. 示例：①血脉 ②屏障（语义贴合山水与城市关系即可）
7. 修改：原句两处语病，一是语序不当，二是标点误用。
修改后：紫禁城居中而立，背山面水；中轴线横贯南北，彰显皇家的威严与沧桑。散落在山水间的园林、古道、宅邸、口袋公园，则诉说着厚重的历史与文化。
二、文言文阅读（8分）
8. A
解析：“寻向所志”寻：寻找；寻踪觅迹“寻”意为寻找；寻根究底：探寻；寻常：平常；耐人寻味：体会。
9. B
10. ①安宁和美、与世隔绝 ②万物得所
三、名著阅读（5分）
示例1《昆虫记》：法布尔耗费数十年，蹲守野外实地观察昆虫。为弄清蝉、蟋蟀、蝎子的习性，不分昼夜记录它们觅食、筑巢、繁育的细节，甚至为观察一种昆虫长期等候。文字饱含温柔共情，将小虫视作鲜活生命，足以看出他对昆虫研究纯粹、长久的热爱。（约98字）
示例2《经典常谈》：朱自清深耕古典文史，梳理文字、诗词、史书脉络，不堆砌晦涩考据，用通俗文字拆解经典。他细致梳理每一种文体起源演变，客观评析历代典籍，字字饱含对中华文脉的珍视，体现对古典文学长久深沉的热爱。（约96字）
四、现代文阅读（19分）
（一）非连续性文本（7分）
12. 小型、中型仅基础休闲、儿童、健身功能；大型额外增设文化展示、科普教育功能。
13. D
解析：因果颠倒，自然接触可改善焦虑，而非稳定心理先要减少焦虑。
14. ①填补城市绿地缺口 ②承载地域文化 ③舒缓身心疗愈情绪
（二）《清塘荷韵》（12分）
15.
①水面依旧无荷叶
②微有希望又灰心
③狂喜、畅快
16. 示例选【甲】：引用周敦颐“香远益清”，点明荷花自古受人喜爱，交代自己一心盼塘中长荷的缘由，增添文学底蕴，强化对荷花的偏爱。
示例选【乙】：引用杨万里咏荷名句，描写满塘盛放的艳丽荷花，写出塘荷媲美西湖美景的盛景，抒发目睹满池荷花的畅快欣喜。
17. “睥睨”本是高傲傲视，拟人手法写荷花高高挺立、艳丽盛放的姿态，赋予荷花蓬勃昂扬、自在盛放的生命力，暗含作者对满塘荷花的喜爱赞美。
18. ①生命力之韵：莲子沉寂数年仍破土蔓延，拥有顽强求生、蓬勃扩张的力量；
②景致之韵：荷叶连绵、繁花浓艳，清幽荷塘意境优美；
③心境之韵：等待荷花的期盼、盛放时的沉醉，寄托作者悠然恬淡的心境；
④风骨之韵：秋冬残荷蛰伏，静待来年新生，藏坚韧从容的人生意趣。
五、作文（45分）
题目二选一
（1）半命题《____入我心》
（2）命题《见闻·眼界·情思》
评分标准
一类文（38—45）：立意鲜明，选材贴合主题，细节生动；结构完整条理清晰；语言流畅有文采；字数600-800，无真实校名姓名，无套作抄袭。
二类文（30—37）：中心明确，事例完整，语句通顺，少量语病，字数达标，情感真实。
三类文（22—29）：内容单薄，描写匮乏，语病较多，字数略不足。
四类文（21及以下）：跑题、大量抄袭、字数不足400、出现真实个人信息。
Ⅱ卷 古诗阅读（10分）
（一）默写（5分）
1. 辗转反侧
2. ①可怜身上衣正单 ②心忧炭贱愿天寒
3. 示例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天（含色彩诗句均可，试卷原句不可使用）
（二）《茅屋为秋风所破歌》（5分）
4. ①群童抱茅而去 ②悲苦、愁苦
5. 第一个“安”：安稳、安居，诗人期盼天下寒士都能安稳居住；第二个“安”：安心、甘愿，诗人甘愿独自受冻，换取天下寒士安居。两句抒发推己及人、忧国忧民、舍己为人的博大济世情怀。

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