资源简介

(共24张PPT)
导读课
飞箱
魔镜
阿拉丁神灯
百宝箱
头小肚子大
穿件绿衣裳
样子像灯泡
从来点不着
猜一猜
观察封面
插画
作者
书名
张天翼
（1906-1985）
现代小说家、儿童文学作家。他发表了《宝葫芦的秘密》《大林和小林》《秃秃大王》等童话。他想象力丰富，寓教育意义于生动活泼的童话之中，作品几十年来一直深受小朋友的喜爱。
了解作者
大家好!我姓王，叫王葆，现在上二年级了。从小奶奶就给我讲宝葫芦的故事。哎，我在学校老师总批评我，同学总笑话我，我多么希望能够出人头地，但最好连一点脚趾尖的力气都不用。
人物介绍
大家好!我是宝葫芦，别看我小，我呀，什么都能变出来。吃的，玩的，用的，五花八门，应有尽有。飞上天空，潜入海底，甚至可以帮你实现奥运冠军的梦想，更不用说学习了。有了我，你会高枕无忧。
人物介绍
阅读起航
探索宝葫芦的秘密
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谁要是乐意跟我比赛 —— 请他出题目就是。栽树也好，钓鱼也好……
可是我忽然听见 “泼刺” 一声，是我那个小铁桶里发出来的，我赶紧跑去一看 ——一桶鱼！
“啊哈，真的来了！”
桶里的半桶水也涨到了大半桶，各色各样的鱼在那里游着。有的我认不得，有的我认不得。有几条小鲫鱼活泼极了，穿梭似的往这里一钻，往那里一钻。鲤鱼可一本正经，好像在那里散步，对谁也不大理会。
让我感到高兴的是，还有一批很名贵的金鱼，有两条身上铺满了一点点白的，好像镶上了珍珠。还有两条----眼睛上长两个大红绣球，一面游，一面飘动。我再仔细一瞧，才发现还有几条金鱼黑里透着金光，尾巴特别大，用力也舞蹈似的，很有节奏。
这个葫芦----那真是个地道的宝葫芦！----也舞蹈似的晃动了两下：“这么着还不行，王葆？”
“那还不行？好极了！”
读一读这个故事片段，思考：宝葫芦是怎么帮王葆实现心愿的？并用横线画出来。
这宝葫芦有什么特点？
神奇，真神奇！
走进角色
王葆考算数时……
王葆跟同学闹翻时……
王葆想炫耀自己的本领，为班级做起重模型时……
预测故事
我刚去交卷的时候，我们教室里就出了一件奇事：
……
“今儿的事可糟了，可糟了！唉，糟糕透了！”
预测故事
“啊，啊，啊——”
“嗨，都是这宝葫芦惹的！”
预测故事
这可怎么办呀……
预测故事
这可怎么办呀……
预测故事
反转
同学们：
奇妙的童话之旅，就从《宝葫芦的秘密》
开始吧!一个是平凡的少先队员， 一个是神奇 的宝葫芦， 一个偶然， 一次奇遇，这个少先
队员竟成了宝葫芦的主人。宝葫芦里藏着什 么秘密呢 嘘~读了你才会知道哦!
阅读任务卡
读《宝葫芦的秘密》整本书，在班级举办“宝葫芦”奇妙故事分享 会，评选班级的“童话之星”。
1.制定阅读计划卡。
2.讲一个书中最喜欢的故事，或者分享自己新编的故事。
任务接收人：
同学们：
奇妙的童话之旅，就从《宝葫芦的秘密》
开始吧!一个是平凡的少先队员， 一个是神奇 的宝葫芦， 一个偶然， 一次奇遇，这个少先
队员竟成了宝葫芦的主人。宝葫芦里藏着什
班级“童话之星”评选表
会做
阅读计划卡
会讲
喜欢的故事
读前寄语
计划制定合理有序
☆☆☆
书中故事讲得奇妙
☆☆☆
新编故事情节奇妙
《宝葫芦的秘密》导读单
☆☆☆
么秘密呢 嘘～读了你才会知道哦!
读前寄语
第 1 页
读《宝葫芦的秘密》整本书，在班级举办“宝葫芦”奇妙故事分享
会，评选班级的“童话之星”。
1.制定阅读计划卡。
2.讲一个书中最喜欢的故事，或者分享自己新编的故事。
任务接收人：
阅读任务卡
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日期 阅读页数 阅读时长 自我评价






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奇妙的童话
点燃缤纷的焰火
照亮我们五彩的梦

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