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2026年高一年级下学期期末模拟
语文
本试卷共8页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。
注意事项：
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，请核对考生条码信息，确认无误后，将条码贴在答题卡上的“条码粘贴处”，并将自己
的学校、姓名、试场号、座位号填写在答题卡相应的位置上。
3.回答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。回答非选择题时，用黑色水笔
将答案写在答题卡相应的答题区内。答案写在试题卷上一律无效。
4.考试结束，将答题卡交回。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5小题。
20世纪30年代的现代派诗人既具有深厚的中国古典诗歌修养，又谙熟西方现代主义诗歌艺
术，他们不但延续了20世纪20年代的新月派、象征派熔铸中西诗歌传统的做法，而且能够较好地
将西方诗歌的意象观念与中国传统的意象观念相融合。他们尤擅于运用唐宋诗词意象，并与西方诗
歌意象相融合。其新诗既继承了以唐宋诗词为典范的中国古典诗歌对意象情感内涵的注重，又借鉴
了西方诗歌意象的思维形态与展开方式，往往表现为一种意象的意境美与氛围美。“既有意象象征
的思致深奥，又有意象意蕴的悠长；既有意象的朦胧幽晦，又呈现出意境的空灵：既讲究意象的个
体的凝重，又追求整体意境的浑成”。这是吸收法国象征主义诗歌意象与中国古典诗词意象的结果，
也是对唐宋诗词讲究情景交融、追求含蓄蕴藉诗风的继承与创造性转化。值得注意的是，现代派诗
人们在意象的选择与运用上始而趋同，继而分化乃至最终趋异。一部分现代派诗人追求意象意境化
呈现出朦胧空灵之美感色彩：另一部分现代派诗人则逐渐趋向于玄学化、思辨化诗风，并将其与唐
宋诗词的理趣美因素相融合，从而形成浓厚而独特的知性特征。
一大批现代派诗人在意象运用上受到唐宋诗词的深刻影响，同时融合了西方现代派意象艺术，
致力于意象意境化，其诗歌在整体上呈现出含蓄蕴藉的诗意结构，显现出空灵幽晦的美感色彩。将
唐宋诗词意象与法国象征主义意象有机融合，始终是戴望舒意象运用的基本特征。他的《流浪人的
夜歌》兼采法国象征主义怪戾幽咽情调与晚唐诗人的凄婉迷离的风韵：“残月是已死的美人，/在
山头哭泣嘤嘤，/哭她细弱的魂灵。//怪枭在幽谷悲鸣，/饥狼在嘲笑声声/在那残碑断碣的荒坟。/
此地是黑暗的占领，/恐怖在统治人群，/幽夜茫茫地不明。/来到此地泪盈盈，/我是颠连漂泊的孤
身，/我要与残月同沉。”一连串阴冷意象营构出一幅凄凉悲哀的意境，其中的“魂灵”“怪枭”“饥
狼”“荒坟”乃是法国象征主义常用意象，是唐宋诗词中所没有的：这些意象与唐宋诗词常用意象
交合杂糅，呈现出凄美婉丽的意境，意象与情绪相合相应，凸显出抒情主体飘零孤寂的心理状态。抒
情主体“我”到了最后一节才出现，此前各节或设置一个核心意象，或多个意象组合，通过意象之间
的连接与渲染，诗歌情境呈现极度沉郁感伤的情调。
受到新月派、象征派以及20世纪30年代现代派润泽而成长起来的更年轻的一代青年诗人，如
何其芳等人均为唐宋诗词行家里手，一方面迷恋于唐宋诗词那种惝恍迷离的意境，另一方面热衷于
第1页共8页高一语文答案及评分参考
1.D【解析】以偏概全，原文“或自然而然渗透到其创作之中，或因诗人的刻意追求而使得某些诗美
因素得以凸显与强化”。
2.C【解析】错在强加因果。
3.C【解析】第三段的主要观点是更年轻的青年诗人多用唐宋诗词的意象，诗风呈现强烈的意象意境
化色彩，而C项没有体现这些。
4.①首段论述了20世纪30年代现代派诗人受新月派、象征派的影响，逐渐形成了意象意境化和意象
知性化的不同追求。
②主体部分以现代派诗人、诗歌为例，分别论述了意境派和知性派不同的风格特点。
③最后一部分分析形成两种不同意象追求的根本原因。
【评分参考：每答出一点给1分，答出二点给3分，答出三点给4分。意思答对即可。如有其他答案，
只要言之成理，可酌情给分。】
5.①选用“明月”“桥”“窗子”“梦”等唐宋诗词常用意象，营造了朦胧迷离的氛围。
②意象的选择来自日常生活，又有隐喻与象征，意蕴无穷。
③富有知性特征。象征性的画面中蕴含深刻的哲理。
【评分参考：每答出一点给2分，给满6分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可
酌情给分】
6.C【解析】该题考查学生综合理解文学作品的思想内容的能力。C.“表明庄子有着辩证的是非观”
错，结合文本内容及注释可知，体现了庄子的“无是非观”。
7.B【解析】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。B.“体现故事的写实性”
错，《起死》是作者从《庄子》《至乐》篇的寓言故事里演义出来的，不是写实。
8.衣服是物质、务实的代表。
①“衣服”寄托了作者对虚伪自私、道貌岸然的伪君子的批判。分析：庄子认为杨大的衣服无关紧
要，批评杨大转管自己的衣服，却舍不得自己的衣服被弄坏，可见他的虚伪自私、道貌岸然。或：庄
子满口“可有可无”的相对主义哲学，却一心想着要衣着得体的面见楚王，体现出其追求名利、口是
心非。
②“衣服”寄托了作者对虚无主义（或逃避现实）者的讽刺。分析：庄子从劝说杨大不要专想衣服，
到自己的衣服被抢走，他的虚无主义在杨大的奋力一击中显得毫无意义，哲学的“伟大”也被这一反
击消解了。
【评分参考：每答出一点给2分。若有别的文本依据，只要言之成理，可酌情给分。】
9.①在人物塑造上，作品以戏谑、漫画的方式来刻画人物，故意扭曲人们对历史上庄子的认知，重塑
了一个滑稽、虚伪、可笑的庄子形象。如：庄子与杨大讨论衣服有无的意义，却被杨大的实用主义弄
得无法脱身，庄子无奈之下只得向司命大神求救：
②在情节设置上，作品通过描写在现实世界不可能发生的奇诞事件，如“起死回生”，周朝的庄子
和殷商时期的汉子同聚一堂，周代的官职称呼与现代的称呼同时出现等离奇事件，呈现了一场跨越时
空与现实的闹剧：
③在语言描写上，设置了庄子与杨大逻辑混乱的对话，体现了小说的荒诞性/本文取材于《庄子·外
篇》中庄子“叹髑髅”的寓言故事，但语言又是现代化的表达，具有荒诞性。
【评分参考：每答出一点给2分。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分。】
语文答案
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