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八年级阶段性练习
语文参考答案及评分意见
一、语言文字运用(8分)
1.(1)yi(1分)
（2)解1分)
2.句号(。1分)
3.B(1分)
4.“呈现”与“风气”搭配不当，把“风气”改为“态势”（搭配得当即可给分2分）》
5.B(2分)
二、文言文阅读(10分)
6.鸟雌一雄一小不能盈掬(1分)
7.(1)面对(2)距离、离(3)才（每空1分，共3分）
8.(1)想要它和普通的马一样尚且都办不到，又怎么能要求它日行千里呢？(2分)
(2)它们大概认为世间的道路是十分宽阔的吧！(2分)
9.甲文：借千里马被埋没的遭遇，抒发怀才不遇的愤懑，批判统治者不识人才、埋没摧残贤才的愚昧：乙文：借
小鸟栖于浅处被奴仆捉走惨死，惋惜小鸟择地不慎遭祸，暗讽世道险恶，并暗含自身身不由己的感慨。（两点
各1分，共2分，意对即可)
三，默写（每空1分，共6分）
10.(1)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
(2)故人不独亲其亲，不独子其子
(3)零落成泥碾作尘，只有香如故
四、现代文阅读(22分)
(一9分)
11.C(3分)
12.不能换。“跌落”是指从高处掉下，“跳跃”指双腿用力跳离原地；“跌落”写出了水滴沉醉于丽江美景的状
态；凸显丽江地势落差大的特点；巧妙地完成了时空转换，自然过渡上下文。（观点1分，分析答到2点给2分）
13.寄托了作者对丽江秀美自然风光、淳朴风土人情的由衷喜爱与赞美；抒发了对丽江悠久历史文化的深深
眷恋；同时表达出热爱自然、热爱生活，向往自在从容美好心境的真挚情感。(3分，意对即可)
(二8分)
14.C(3分)
15.坚守人生理想，热爱并敬畏本职职业；涵养超越自我、执着事业、感恩人民、奉献祖国的精神，自觉扛起人
生使命与社会责任。(2分)》
16.①选材真实真切：选取童年追梦、从军入伍、飞行遇险、航天任务等亲身经历，真实可感，符合演讲稿以真
人真事打动听众的特点；
②选材贴近观众：以个人成长、职业感悟为素材，贴近青年生活与成长体验，容易引发听众情感共鸣；
③选材紧扣主旨：事例由个人职业责任，递进至团队责任、家国责任，始终紧扣“责任”核心主题，适合演
讲传递观点、感召人心。（一点1分，共3分，意对即可）
(三)(5分)》
17.D(2分)
18.①打造“赣鄱空中走廊”，发展无人机产业，应用于航拍摄影、物流配送；
②布局VTOL产业，依托航空工业底蕴布局试飞基地、攻关技术、试点空中通勤；
③创新“低空+文旅”模式，举办大型无人机编队表演，创下世界纪录，赋能城市文旅发展。(3分)
五、名著阅读(4分)
19D(2分)
20.示例一：螳螂在产卵时，会不顾自身安危，精心分泌泡沫，建造坚固、防水的卵鞘，把卵包裹得严严实实，
保护后代安全过冬。即使自己生命即将结束，也会把全部精力留给下一代。这种为后代无私奉献的本能，
一八年级（初二）语文第1页（共2页）一2025一2026学年度第二学期教学诊断
八年级
语文
一、语言文字运用(8分)
阅读下面的文字，完成1~2题
南昌市在推进老城区弱电管线下地整治工程中，面对错综复杂的街巷布局，施工团队没有采
取简单的“一刀切”粗暴施工，而是迁
回穿行于老街古巷，精准施策，既保留了街巷原有风貌，
又高效完成了“空中蛛网”清零任务()面对这项民生实事，相关部门始终不敢有丝毫(x论)怠，坚
持高标准打磨老城品质，赢得了居民的广泛赞誉。
1.(2分)给加点字注音，根据拼音写出对应的汉字。
(1)迂()
(2)xiè()
2.(1分)在括号内填入的标点符号是
阅读下面的文字，完成3~4题。
“五一”假期，南昌市聚焦消费提质升级，联动各大商圈推出多样化优惠活动。滕王阁、万寿宫
等景区周边的商业街区客流一，是现人气足、逍费旺的良好风气。
3.(1分)下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是()
A.前呼后拥
B.川流不息
C.纷至沓来
D.多多益善
4.(2分)文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
阅读下面的文字，完成第5题。
5.(2分)依次在横线处填入短语，最恰当的一项是()
当人类文明走到十字路口，“和”的智慧愈发显现出穿越时空的价值。从个人①
的道德修
炼，到家庭②的伦理传承，再到文明③的美好倡议，“和”始终是中华文明给予世界的
答案。让我们以和为舟，以仁为楫，在构建人类命运共同体的航程中，共同谱写文明华章，共同构筑
美好未来！
A.和合共生孝悌和顺方正平和
B.方正平和孝悌和顺和合共生
C.方正平和和合共生孝悌和顺
D.和合共生方正平和孝悌和顺
二、文言文阅读(10分)
阅读甲乙两篇文章，完成6~9题。(10分)》
[甲]
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，
骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食
不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣
呼！其真无马邪？其真不知马也！
(韩愈《马说》)
[乙]
余读书之室，其旁有桂一株焉。桂之上，日有声关关①然者，即而视之，则二鸟巢于其枝干
之间，去地不五六尺，人手能及之。鸟雌一雄一小不能盈掬，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟
也。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余
一八年级（初二）语文第1页（共6页）一

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