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2025—2026学年八下历史提分必备实用导学案
课题：第22课 实现第一个百年奋斗目标 课型：新授课
序言：这是在学案+答案的基础上编写出来的教学设计，主要是在学案的一些地方加上“教学建议”和“设计理念”，方便拿到学案的老师们以此为参考，进行适合自己学情的教学。
【教学目标】
①通过梳理新时代重大发展成就，知道各项成果是党和人民共同奋斗的结晶，意识到社会发展与国家政策相辅相成的历史规律。(时空观念、史料实证)
②通过研读大会讲话、历史决议等史料，了解百年奋斗目标、新发展格局、四个与共、五个认同等核心内容，学会依托史料分析历史问题。(唯物史观、历史解释)
③通过学习全面小康、对外开放、民族团结等史实，认识中国特色社会主义制度的优越性，增强民族自豪感，树立维护民族团结、报效国家的意识。(家国情怀)
【教学重难点】
教学重点：中共百年庆典、十九届六中全会及两个确立的意义;全面建成小康社会的成就与历史意义;新发展格局、区域战略与对外开放成果;铸牢中华民族共同体意识的举措、四个与共、五个认同。
教学难点：理解两个确立的决定性意义;读懂国内国际双循环新发展格局;理清全面小康与中华民族共同体建设的内在联系。
一、学习任务。阅读教材，梳理历史大事件，塑造时空观念。
学习任务设计理念：不知道在教学中，老师们是否发现这么一个情况，对于学习历史的学生来说，往往对第一眼看到的重点印象深刻。因此，在这套学案中，学习任务的设计打破了以往那种预习阶段让学生梳理全课知识的做法，而是挑选高频考点与最为重要的重点，设计出对应的填空题，引导学生关注本课最为重要的内容。
1.阅读教材130—131页的“中国共产党成立100年”子目，完成下列问题。
（1）在2021年庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记宣布我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，正意气风发地向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。
（2）确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，对新时代党和国家事业发展、对推动中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。
（3）稍后请完成探究任务1。
学习任务教学建议：对于学习任务的使用，可以有两种较为常用的模式：
第一种模式是上课后就布置学习任务，要求学生拿出课本，翻到本课对应页面，开始大声朗读本课的所有内容。在这个过程中，老师进行板书，下发导学案，巡视课堂，观察学生阅读朗读情况。
大约5分钟后，结束朗诵任务，学案也已经分发完成，要求学生完成学习任务中的所有填空。
最后，播放课件对应页面，带领学生一起对答案，明确重点，在课本上做好标记。
第二种模式更加精细化一些，上课下发学案后，首先鼓励学生快速阅读子目一的内容，然后迅速完成学习任务1的填空，最后老师播放课件对应内容，带领学生对答案、明确重点，做好课本笔记。接着再按照这个模式进行下一个子目的学习。
2.阅读教材131—132页的“构建新发展格局”子目，完成下列问题。
（1）2020年，中共中央提出加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，贯彻新发展理念，推动高质量发展，实行更加积极主动的开放战略。
（2）稍后请完成探究任务2。
3.阅读教材132—133页的“全面建成小康社会”子目，完成下列问题。
（1）我国如期全面建成小康社会，创造了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹，彰显了中国特色社会主义制度的强大生命力和巨大优越性，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。
（2）稍后请完成探究任务3。
4.阅读教材133页的“铸牢中华民族共同体意识”子目，完成下列问题。
（1）中共十八大以来，党和国家坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路，坚持和完善民族区域自治制度，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。
（2）稍后请完成探究任务4。
二、探究任务。结合教材，完成探究任务，培养核心素养。
探究任务设计理念：通过前面学习任务的学习和学案的填写，相信大部分学生都已经掌握了学习任务提及的重点内容。接着进行的探究任务，主要是带领学生对一些内容较多的重点，需要引申讨论的知识等进行探究，培养历史核心素养。
为了减轻学生的书写量，所以探究任务都预设了很多提示性内容，这样做既能够给学生的探究学习以提示，也能减少学生的书写量，提高课堂学习效率。
第三个设计理念则是方便老师快速检查学生学习进度。当学生进行讨论探究、书写学案时，老师可以巡视课堂，观察学生的学习状态，也可以随机抽取几位同学的学案，观察他们的书写情况与正确率，通过写没写、对不对这种直观的形式，快速检查学生的实际学习情况。
“中国共产党成立100年”探究任务
1.中国共产党百年奋斗经历了哪几个历史时期，总结出了哪些历史经验？
历史时期：1921—1949年的新民主主义革命时期，1949—1978年的社会主义革命和建设时期，1978—2012年的改革开放和社会主义现代化建设新时期，2012年开始的中国特色社会主义新时代。
历史经验：坚持党的领导，坚持人民至上，坚持理论创新，坚持独立自主，坚持中国道路，坚持胸怀天下，坚持开拓创新，坚持敢于斗争，坚持统一战线，坚持自我革命。
“构建新发展格局”探究任务
2.构建新发展跟格局的具体举措有哪些？
举措：(1)对内推动高质量发展，制定一系列区域发展的重大战略，包括京津冀协同发展、长江经济带发展、粤港澳大湾区建设、长三角一体化发展、黄河流域生态保护和高质量发展、雄安新区建设等。
(2)对外实行更加积极主动的开放战略，加快推进自由贸易试验区、海南自由贸易港建设，推进人民币国家化进程。
“全面建成小康社会”探究任务
3.全面小康的特点和意义分别是什么？
特点：是全体人民共同享有发展成果的小康。
意义：国内意义：我国发展和人民生活水平跃上新的大台阶，履行了中国共产党向人民作出的庄严承诺，标志着中华民族的千年夙愿变成现实；国际意义：显著缩小世界贫困人口的版图，为广大发展中国家解决贫困问题、实现现代化提供了中国智慧和中国方案。
“铸牢中华民族共同体意识”探究任务
4.如何认识铸牢中华民族共同体意识？
认识：秦汉奠定统一多民族格局，元清强化边疆治理。丝绸之路、茶马古道促进互通，形成“你中有我、我中有你”的民族关系网络。魏晋民族交融、唐代多元文化共生，体现包容互鉴。近代各民族共御外侮，共同体意识空前强化。铸牢中华民族共同体意识，正是对这种历史传承的升华。铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各民族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
巩固任务设计理念：教材教的，学生学的和考查考的之间存在很大的联系，但不一定完全一致，练习任务精选的选择题，就是通过题目，直观地向学生呈现重点知识的具体考查形式。
若时间紧张，这一任务可以当作课后作业，在下节课开始前对答案。若时间充裕，进行到这里时，也有两种模式。
第一种模式是让学生用3—5分钟的时间完成对应题目，然后老师播放课件，在课件设计的流程下，带领学生对答案的同时，传授解题方法。
第二种模式是播放课件，带领学生一起进行题目的作答。在这个过程中，老师可以边播放课件动画中的“圈画题干重点”，边引导学生阅读题干、找出重点并标注，结合所学进行作答。
接着老师播放“解题提示动画”，直观呈现题目考查与所学知识之间的关系。
最后播放“对答案”动画，展示答案，完成一道题目的练习，接着进行下一题目的练习。
1．2021年中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程，这一新征程的主要奋斗目标是（ ）
A．全面建成小康社会
B．解决绝对贫困问题
C．实现第二个百年奋斗目标
D．完成社会主义现代化建设
【答案】C
【详解】A.我国在2020年底已实现全面建成小康社会，是第一个百年奋斗目标，不是 2021年新征程的奋斗目标，错误。
B.解决绝对贫困问题在2020年已实现，同样是新征程开启前完成的成就，不属于新征程奋斗目标，错误。
C.2021年，中国共产党成立100周年大会隆重举行。习近平庄严宣告：我们实现了第一个百年奋斗目标，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进，正确。
D.“完成社会主义现代化建设”是本世纪中叶最终结果，不能概括整个新征程的核心目标，错误。
2．在改革开放的伟大实践和接力探索中，中国共产党领导开辟了中国特色社会主义道路，逐渐形成了中国特色社会主义理论体系。“是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义、是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃”，该理论是（ ）
A．邓小平理论
B．“三个代表”重要思想
C．科学发展观
D．习近平新时代中国特色社会主义思想
【答案】D
【详解】A.邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的开创之作，主要回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题，但材料中“21世纪马克思主义”“实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃”是习近平新时代中国特色社会主义思想的特点，错误。
B.“三个代表”重要思想主要回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题，与材料中“21世纪马克思主义”“新的飞跃”的描述不符，错误。
C.科学发展观主要回答了“实现什么样的发展、怎样发展”的问题，与材料描述不符，错误。
D.习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，与材料描述完全吻合，正确。
3．下列示意图总结的是中国共产党百年奋斗的（ ）
①坚持党的领导 ②坚持人民至上 ③坚持理论创新 ④坚持独立自主 ⑤坚持中国道路 ⑥坚持胸怀天下 ⑦坚持开拓创新 ⑧坚持敢于斗争 ⑨坚持统一战线 ⑩坚持自我革命 ●党和人民事业不断成功的根本保证 ●党始终立于不败之地的力量源泉 ●党始终掌握历史主动的根本原因 ●党永葆先进性和纯洁性、始终走在时代前列的根本前途
A．历史经验 B．行动指南 C．战略规划 D．指导思想
【答案】A
【详解】A.图中十项坚持是党的十九届六中全会总结的中国共产党百年奋斗十条历史经验，是党百年实践沉淀总结出来的宝贵经验，完全匹配图示内容，正确。
B.行动指南侧重当下、未来实践行动指引，这十条是对百年过往奋斗历程的总结，并非行动指南，错误。
C.战略规划是面向未来发展的布局谋划，与百年历史总结无关，错误。
D.指导思想是党的理论体系（马克思主义中国化时代化成果），十条坚持不属于指导思想范畴，错误。
4．中共十八大以来，我国积极筹建和成立亚洲基础设施投资银行，加快自由贸易试验区建设，推进人民币国际化进程。这表明，当今中国致力于（ ）
A．主导经济全球化的发展
B．推进社会主义法治体系建设
C．加强与亚洲国家的合作
D．加快构建开放型经济新体制
【答案】D
【详解】A.中国是经济全球化的参与者与推动者，并非“主导”经济全球化发展，该表述不符合我国的外交定位与经济发展理念，错误。
B.题干中筹建亚投行、建设自由贸易试验区、推进人民币国际化均属于对外开放与经济建设领域的举措，与社会主义法治体系建设无关联，错误。
C.自由贸易试验区建设、人民币国际化进程面向全球范围展开，并非仅针对亚洲国家，该表述片面，错误。
D.筹建亚洲基础设施投资银行、建设自由贸易试验区、推进人民币国际化，都是我国扩大对外开放、深度融入世界经济、构建更高水平开放型经济新体制的重要举措，正确。
5．下图反映了中国共产党百年发展的历程，选项中发生在第四阶段的是（ ）
A．全面建成小康社会 B．中国共产党的诞生
C．中共八大顺利召开 D．建立深圳经济特区
【答案】A
【详解】A.全面建成小康社会于2021年正式实现，属于第四阶段中国特色社会主义新时代，正确。
B.中国共产党诞生于1921年，属于第一阶段新民主主义革命时期，错误。
C.中共八大1956年召开，属于第二阶段社会主义革命和建设时期，错误。
D.深圳经济特区1980年建立，属于第三阶段改革开放新时期，错误。
6．习近平总书记说：“我们要像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像珍视自己的生命一样珍视民族团结，像石榴籽那样紧紧抱在一起”。这突出体现了（ ）
A．中华民族共同体意识 B．发展民族区域自治
C．实现共同富裕的目标 D．内地与边疆政策一致
【答案】A
【详解】A.题干强调各民族要像石榴籽一样紧紧相拥、倍加珍视民族团结，旨在铸牢中华民族共同体意识，推动各民族紧密团结、守望相助，契合材料主旨，正确。
B.民族区域自治是我国处理民族关系的基本政治制度，材料并未围绕该制度的实施与发展展开论述，属于无关选项，错误。
C.共同富裕是经济发展层面的奋斗目标，题干聚焦民族团结、民族凝聚，并未涉及经济均衡发展相关内容，错误。
D.我国内地与边疆基于地域、发展基础等差异，实行因地制宜的治理政策，并非政策完全一致，该表述本身不符合史实，且与材料无关，错误。中小学教育资源及组卷应用平台
2025—2026学年八下历史提分必备实用导学案
课题：第22课 实现第一个百年奋斗目标 课型：新授课
【教学目标】
①通过梳理新时代重大发展成就，知道各项成果是党和人民共同奋斗的结晶，意识到社会发展与国家政策相辅相成的历史规律。(时空观念、史料实证)
②通过研读大会讲话、历史决议等史料，了解百年奋斗目标、新发展格局、四个与共、五个认同等核心内容，学会依托史料分析历史问题。(唯物史观、历史解释)
③通过学习全面小康、对外开放、民族团结等史实，认识中国特色社会主义制度的优越性，增强民族自豪感，树立维护民族团结、报效国家的意识。(家国情怀)
【教学重难点】
教学重点：中共百年庆典、十九届六中全会及两个确立的意义;全面建成小康社会的成就与历史意义;新发展格局、区域战略与对外开放成果;铸牢中华民族共同体意识的举措、四个与共、五个认同。
教学难点：理解两个确立的决定性意义;读懂国内国际双循环新发展格局;理清全面小康与中华民族共同体建设的内在联系。
一、学习任务。阅读教材，梳理历史大事件，塑造时空观念。
1.阅读教材130—131页的“中国共产党成立100年”子目，完成下列问题。
（1）在 年庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记宣布我们实现了 目标，在中华大地上 ，正意气风发地向着 的 目标迈进。
（2）确立 的指导地位，对新时代党和国家事业发展、对推动中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。
（3）稍后请完成探究任务1。
2.阅读教材131—132页的“构建新发展格局”子目，完成下列问题。
（1）2020年，中共中央提出加快构建以 为主体、 相互促进的新发展格局，贯彻 ，推动高质量发展，实行更加积极主动的 战略。
（2）稍后请完成探究任务2。
3.阅读教材132—133页的“全面建成小康社会”子目，完成下列问题。
（1）我国如期全面建成小康社会，创造了 和 两大奇迹，彰显了 的强大生命力和巨大优越性，实现 进入了不可逆转的历史进程。
（2）稍后请完成探究任务3。
4.阅读教材133页的“铸牢中华民族共同体意识”子目，完成下列问题。
（1）中共十八大以来，党和国家坚持以 为主线，坚定不移走 的正确道路，坚持和完善 ，加强各民族交往交流交融，促进各民族像 一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。
（2）稍后请完成探究任务4。
二、探究任务。结合教材，完成探究任务，培养核心素养。
“中国共产党成立100年”探究任务
1.中国共产党百年奋斗经历了哪几个历史时期，总结出了哪些历史经验？
历史时期：1921—1949年的 ，1949—1978年的 ，1978—2012年的 ，2012年开始的 。
历史经验：坚持 ，坚持 ，坚持 ，坚持 ，坚持 ，坚持 ，坚持 ，坚持 ，坚持 ，坚持 。
“构建新发展格局”探究任务
2.构建新发展跟格局的具体举措有哪些？
举措：(1)对内推动高质量发展，制定一系列区域发展的重大战略，包括京津冀协同发展、长江经济带发展、 建设、长三角一体化发展、 流域生态保护和高质量发展、 建设等。
(2)对外实行更加积极主动的开放战略，加快推进 、 自由贸易港建设，推进 国家化进程。
“全面建成小康社会”探究任务
3.全面小康的特点和意义分别是什么？
特点：是 共同享有发展成果的小康。
意义：国内意义：我国发展和 水平跃上新的大台阶，履行了中国共产党向人民作出的庄严承诺，标志着中华民族的千年夙愿变成现实；国际意义：显著缩小 的版图，为广大发展中国家解决 问题、实现 提供了中国智慧和中国方案。
“铸牢中华民族共同体意识”探究任务
4.如何认识铸牢中华民族共同体意识？
认识：秦汉奠定统一多民族格局，元清强化边疆治理。丝绸之路、茶马古道促进互通，形成“你中有我、我中有你”的民族关系网络。魏晋民族交融、唐代多元文化共生，体现包容互鉴。近代各民族共御外侮，共同体意识空前强化。铸牢中华民族共同体意识，正是对这种历史传承的升华。铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各民族人民牢固树立 、
、 、 的共同体理念。
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
1．2021年中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程，这一新征程的主要奋斗目标是（ ）
A．全面建成小康社会
B．解决绝对贫困问题
C．实现第二个百年奋斗目标
D．完成社会主义现代化建设
2．在改革开放的伟大实践和接力探索中，中国共产党领导开辟了中国特色社会主义道路，逐渐形成了中国特色社会主义理论体系。“是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义、是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃”，该理论是（ ）
A．邓小平理论
B．“三个代表”重要思想
C．科学发展观
D．习近平新时代中国特色社会主义思想
3．下列示意图总结的是中国共产党百年奋斗的（ ）
①坚持党的领导 ②坚持人民至上 ③坚持理论创新 ④坚持独立自主 ⑤坚持中国道路 ⑥坚持胸怀天下 ⑦坚持开拓创新 ⑧坚持敢于斗争 ⑨坚持统一战线 ⑩坚持自我革命 ●党和人民事业不断成功的根本保证 ●党始终立于不败之地的力量源泉 ●党始终掌握历史主动的根本原因 ●党永葆先进性和纯洁性、始终走在时代前列的根本前途
A．历史经验 B．行动指南 C．战略规划 D．指导思想
4．中共十八大以来，我国积极筹建和成立亚洲基础设施投资银行，加快自由贸易试验区建设，推进人民币国际化进程。这表明，当今中国致力于（ ）
A．主导经济全球化的发展
B．推进社会主义法治体系建设
C．加强与亚洲国家的合作
D．加快构建开放型经济新体制
5．下图反映了中国共产党百年发展的历程，选项中发生在第四阶段的是（ ）
A．全面建成小康社会 B．中国共产党的诞生
C．中共八大顺利召开 D．建立深圳经济特区
6．习近平总书记说：“我们要像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像珍视自己的生命一样珍视民族团结，像石榴籽那样紧紧抱在一起”。这突出体现了（ ）
A．中华民族共同体意识 B．发展民族区域自治
C．实现共同富裕的目标 D．内地与边疆政策一致

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