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2027届高三历史选择题综合训练（二）
一、选择题
1．（2025·浙江模拟）西周时期，形成了一套强调“子以母贵”，由正妻地位决定子嗣优先继承的制度。该制度是（　　）
A．禅让制 B．兄终弟及制
C．嫡长子继承制 D．军功授爵制
2．（2026·台州模拟）商周之变被后人总结为立子立嫡之制、庙数之制、同姓不婚之制。实际上商代分封是分散进行，主体是功臣，王室没有整体转化为诸侯，嫡庶、庙制、婚姻制度的影响力主要涉及宗族内血缘事务。但周代分封是把王室子弟整体转化为诸侯，又与异姓诸侯结成政治婚姻，嫡庶、庙制、婚姻不再单纯表达血缘关系，而与政治资源分割紧密联系。据此可知，造成商周制度区别的主要原因是（　　）
A．分封制下被分封主体不同 B．统治者权利继承原则不同
C．经济与社会发展状况不同 D．血缘和政治融合程度不同
3．（2025高三上·广东模拟）周公曾说“上帝关怀下民，为民求主，民之所欲，天必从之”；周公的这些话，也被编入《左传》和《孟子》等书中。这说明（　　）
A．周公的仁政思想影响深远 B．儒家思想影响了西周的施政
C．统治者认识到民众的力量 D．西周开始利用神权维护统治
4．（2026高三下·凯里模拟） 据如表可知，唐后期（　　）
唐后期十道所辖州（府）县数目统计表
道名/州县数 关内 河南 河东 河北 陇右 北方小计 山南 淮南 江南 剑南 岭南 南方小计 南北合计
州 31 30 21 29 20 131 35 12 51 39 74 211 342
县 135 196 110 174 60 675 161 53 247 189 314 964 1639
A．实现了对南方的深入控制 B．南方经济水平超过北方
C．政治因素影响政区的设置 D．地方行政管理制度成熟
5．（2024高三上·镇海区模拟）法国1875年宪法规定立法权由参议院和众议院行使，两院共有创议并制定法律之权。众议院议员依照选举法由普选产生，总统由参议院与众议院联合而成的国民议会选举产生，任期七年，经参议院同意可解散众议院。以上规定体现的政治原则或制度有（　　）
A．分权制衡 B．寡头政治 C．考迪罗制 D．地方自治
6．（2024高三上·广东模拟）宗教改革之前，英国主教群体在国家世俗和宗教事务上拥有诸多特权，如司法豁免等；宗教改革之后，主教的职能被限制在宗教领域，并被取消了一系列宗教特权。这一变化（　　）
A．破坏了天主教会的信仰基础 B．勾勒了理性王国的发展蓝图
C．推动了英国的近代国家建构 D．催生了英国君主的世俗权力
7．（2025高三下·长沙模拟）在古代雅典“参加集会，不仅能将公民集合起来，共同分享节日的快乐，而且还能将他们紧密的团结起来，让他们充分意识到，大家都只是城邦中平等的一员。坐席上的观众会在共同的活动中逐渐意识到彼此之间没有多少差别，不论他们的出身、地位和职务”。这表明，古代雅典（　　）
A．公共活动适应了城邦政治的需要
B．人文主义精神影响社会各领域
C．注重培养城邦公民人人平等意识
D．注重培养城邦公民的民主观念
8．（2024高三上·广东模拟）新中国成立初期，在讨论草拟中央人民政府组织法时，董必武说：“苏联实行联邦制，所以组成了主席团，但中国没有这个事实，不必仿行此制”；谈到政务院的组织时，周恩来指出：“我们也不是要模仿苏联，一切还是由本身的需要出发。”二人意在强调（　　）
A．中国的政治构建有别于苏联 B．要借鉴苏联的政治体制
C．政治体制建设需从国情出发 D．对苏联政治模式的反思
9．（2024·肇庆模拟）阅读下表“民国初年党派党章所示宗旨摘录”，这反映出当时（　　）
中国社会党 社会主义欧美极盛，在中国则本党实最初惟一团体机关，其宗旨在于不妨害国家存立范围内主张纯粹社会主义
中国自由党 天赋人权，自有生以来，即予以完全自由之幸福，·····今于此人权发达之期，社会进步基于自由之催促，吾党人愿以毕生之脑力、腕力供我同胞奔走运用之劳，同归自由而已
中华民国工党 促进工业发达，开通劳工智识，解决工人困难，提倡工人尚武，主持工界参政
A．马克思主义政党纷纷建立 B．社会改良思潮活跃
C．民主共和观念已深入人心 D．政党政治逐渐成熟
10．（2023·浙江模拟）下图是杨之光在1954年创作的中国画《一辈子第一回》，该画描绘了一位老妇人有生之年第一回拿到选民证时的激动心情。该作品旨在说明当时（　　）

A．国家根本政治制度的初创 B．第一部社会主义宪法的颁布
C．广大农村妇女地位的提高 D．中国社会主义革命基本完成
11．十一届三中全会后，全国海关工作会议和全国人大均要求对明显过高的税率做局部调整，以扩大对外经济技术交流，促进国内生产的发展。随后各地海关开始改革管理体制，恢复海关征税和海关统计。据此可知海关关税改革（　　）
A．强化了关税制度的法制化建设 B．适应了国家改革开放的需要
C．为保护国内的生产行业而施行 D．初步统一．了全国的关税制度
12．（2023·浙江模拟）下图所示为1950年《中华人民共和国婚姻法》（批注版）第一条。据此可知，新中国婚姻法第一条废除包办强迫、男尊女卑、漠视子女利益的封建主义婚姻制度。实行男妇婚姻自由，一夫一妻、男女权利平等、保护妇女和子女合法利益的新民主主义婚姻制度……
封建婚姻制度有三个特点：
第一个特点是包办强迫。在旧社会里，青年男妇的婚姻……
①注重群众普法教育 ②坚持社会主义原则
③彰显反封建民主精神 ④体现保护弱势群体
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
13．（2024·绍兴一模） 近代中国某些有志革新的绅士在确定中西文化关系时，最初使用“道”与“器”的两分法，将西方技艺归入“器”，而中学归入“道”；稍后采用了更为有力的两分法，这就是著名的“体”和“用”，即“中体西用”之说；同样的态度还表现为在中国传统中寻找支持现代化的依据，这就是所谓的“托古改制”。材料旨在表明，这些“有志革新的绅士”（　　）
A．对外部世界的看法在不断地改变和完善
B．学习西方的态度呈现越来越灵活的态势
C．在处理中西文化关系时存在着矛盾心理
D．为后来新文化运动开展奠定思想基础
14．（2024·绍兴一模） 清代学者顾炎武认为中国古代监察体系中的监察官员往往“秩卑而命之尊，官小而权之重，此大小相制、内外相维之意也。”同代学者赵翼对此也评论说：“官轻则爱惜身家之念轻，而权重则整饬吏治之威重。”两位学者的评述表明，中国古代监察制度的特点之一是（　　）
A．体系完整，垂直管理 B．以卑察尊，以轻制重
C．动态监察，独立弹劾 D．重上轻下，强干弱枝
15．（2024高三下·绍兴模拟）《新唐书·萧至忠传》载：“始，至忠为御史，而李承嘉为大夫，尝让诸御史曰：‘弹事有不咨大夫，可乎 ’众不敢对，至忠独曰： ‘御史，天子耳目也，其所请奏当专达，若大夫许而后论，即劾大夫者，又谁白哉 ’承嘉惭。至是，承嘉为户部尚书，至忠劾祝钦明、窦希瑜与承嘉等罪，百寮震悚。”材料表明，唐朝御史（　　）
A．品级不高，但权力很大 B．行使相对独立的监察权
C．拥有议事、驳正的权力 D．与大夫的权力相互制衡
16．（2023·宁波模拟）中国古代的监察制度是历代统治者为巩固其统治秩序，保证国家机器正常运行而设立的一项根本性政治制度。下表中①②③④对应的监察机构或职官正确的是（　　）
时间 监察机构或职官
西汉 ①、刺史
北宋 御史中丞、②
元朝 御史台、③
明朝 ④、御史巡按
A．①大司空②六科给事中③知谏院④肃正廉访司
B．①六科给事中②知谏院③肃正廉访司④大司空
C．①大司空②知谏院③肃正廉访司④六科给事中
D．①知谏院②六科给事中③大司空④肃正廉访司
17．（2023·浙江模拟）唐人皮日休云：“余为童在乡校时，简上抄杜舍人牧之集，见有《与进士严辉》诗。”《太平广记》载：“蒋琛，精熟二经，常教授于乡里。每秋冬，于……大湖中流，设网罟以给食。”上述材料可用于说明唐代（　　）
A．私学教育兴盛 B．基层形成重学风气
C．文化氛围宽松 D．儒学渗透学校教育
18．（2023·浙江模拟）九品中正制是魏晋南北朝官员选拔的主要制度。《晋书·郑袤传子默附传》记载，“初，(晋武)帝以贵公子当品，乡里莫敢与为辈，求之州内，于是十二郡中正佥共举默”。据此材料，对九品中正制的解释错误的是（　　）
A．由中正官来评定地方士人的资品
B．西晋时期选官标准主要看重家世
C．郡守根据中正官评定的资品授官
D．逐渐成为了维护士族特权的工具
19．（2023·浙南一模）《后汉书》对上计制有如下记载，州郡属官“凡郡国皆掌治民，进贤劝功，决讼检奸。常以春行所主县，劝民农桑，振救乏绝。秋冬遣无害吏案讯诸囚，平其罪法，论课殿罪。”即地方将一年来的户口垦田、钱谷入出、盗贼多少、赈灾救济等情况上报中央。据此可知，上计制）除了考核政绩外，还有利于（　　）
A．打击门阀士族势力 B．中央政府掌握全国情况
C．提高官员文化素质 D．缓和中央与地方的矛盾
20．（2023·浙南模拟）在官吏选拔中，店初规定“工商杂类，不得预于士伍”等。而到了宋代，宋太宗规定，“如工商杂类人内有奇才异行、卓然不群者，亦许解送（选送，即参加科举考试）。”此例一开，工商业子弟参加科举考试者不计其数，其中交佼者，如商人之子冯京，在科举考试中连中三元，后官至参知政事。这一变化（　　）
A．导致南北分卷 B．给政治增添活力
C．加强对官员的考核 D．打破门阀士族垄断政治的局面
21．（2023·嘉兴二模）中晚唐进士及第后，要参加各种宴集活动，这种公开的宴集活动便成了公卿择及第进士为婿的最佳场所。至北宋中期进士卖婚日盛，以致进士“娶妻论财，全乖礼义”。这反映了（　　）
A．八股取士难以选拔人才
B．平民进入政坛给政治增添了活力
C．门第观念依然十分流行
D．科举制对婚姻择偶观念影响深刻
22．（2024高三下·绍兴模拟）下面是中国古代某一朝代的疆域示意图。下列关于这一朝代边疆管理的表述，正确的是（　　）
A．①处：设奴儿干都司，对东北地区进行直接管理
B．②处：设宣政院，通过册封和朝贡进行间接控制
C．③处：设台湾府，由福建晋江履行行政管理职能
D．④处：设北庭都元帅府，加强对西域地区的管辖
23．（2024高三下·绍兴模拟）郑州在清代属于开封府管辖下的州，地位不是很高。随着京汉和陇海两大铁路的通车，郑州处于两大南北和东西交通干线的交汇处的优势开始显现出来，很快成为中原地区大宗土特产的集散地，交易量较大的有棉花、粮食等产品以及由沿海商人经销内地的轻工业产品。随着棉花运输的发展，郑州也逐渐出现棉纺织加工业，还带动了面粉业等轻工业的发展。郑州历史地位的变化，表明交通的改进（　　）
①加强了地区之间的沟通②改变了中国的经济结构
③有利于区域经济的发展④导致了专业分工的出现
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
24．北洋政府文官考试制度始于1913年。相关法令规定，年满21岁的民国男子可报考，是在教育部认可的国内外大学或高等专门学校修习各项专门学科3年以上的有毕业文凭者，被褫夺公权、亏欠或侵蚀公款者不得参加考试。这些规定反映了北洋政府（　　）
A．要求官员精干廉洁 B．注重对官员甄别审查
C．对文官素质的重视 D．遵循平等竞争的原则
25．（2023·浙江模拟）近代某法律规定了公民参加高等文官考试的资格：国立或经立案之公私立大学独立学院毕业：教育部承认之国外大学毕业；有大学或专科学校毕业之同等学力……法律颁布的第二年，考试院成立，戴季陶任院长：第三年，第一届文官高等考试举行，实际应考人数为1872人，其中女性20人，年龄自20到50多岁，籍贯涉及20多个省。据此推断这一法律可能颁布于（　　）
A．晚清政府统治时期 B．南京临时政府时期
C．北洋军阀统治时期 D．南京国民政府时期
26．（2024高三上·镇海区模拟）秦律规定：当免老之人（有爵位者56岁以上，无爵位者60岁以上）起诉某人不孝，要求官府判处死刑时，官府应不受“三宥”之限，立即逮捕不孝者，勿使逃逸。这说明（　　）
A．秦朝的刑法严苛
B．秦朝的法律充分体现了地主阶级的意志
C．秦律的礼法结合
D．儒法两家在维护伦常方面有共同的价值观
27．（2023高三上·浙江月考）宋代江西庐山《白鹿洞书院学规》中“五教之目”一条的内容为“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”；“为学之序”一条的内容为“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 学、问、思、辨，四者所以穷理也”；“修身之要”一条的内容为“若夫笃行之事，则自修身以至于处事接物，亦各有要，其别如左：言忠信，行笃敬，惩忿窒欲，迁善改过”。该书院 （　　）
①深受理学思想的影响 ②有助于传统文化传承 ③ 标志着地方官学建立 ④ 推动儒学向基层渗透
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②④
28．（2024高三下·绍兴模拟）从公元581年北周外戚柱国大将军杨坚“晋封隋王”，到公元960年后周忠武军节度使赵匡胤“黄袍加身”，中国历史又一次经历了“波峰波谷”的赓续发展期。下列项中，不属于这一“发展期”的文化现象是（　　）
A．造纸术逐渐传入中亚、西亚及欧洲
B．吸收佛、道思想阐释儒学的理学形成
C．私学构成基层社会教育的重要形式
D．编修了世界上最早由国家颁行的药典
29．（2024·肇庆模拟）如表为唐到宋各绘画题材两家人数汇总，推动唐宋绘画之变的原因主要是（　　）
　 人物 山水 花鸟
唐朝（上）（618一756年） 40 16 7
唐朝（下）（757—841年） 10 34 15
建隆元年—熙宁七年（960—1074年） 56 31 43
熙宁八年一乾道三年（1075—1167年） 42 91 84
A．政治体制的重大变化 B．市民阶层的文化需求
C．穷理尽性的精神追求 D．多元一体的民族交融
30．（2023·西宁二模）朱熹对柳宗元等人关于郡县与分封的观点进行了评述：“柳子厚《封建论》则全以封建为非，胡明仲辈破其说，则专以封建为是。要之，天下制度，无全利而无害底道理。”他认为“专以封建”恐“意外另生弊病”，而“专以郡县”也“不可恃以为固也”。朱熹的这一观点（　　）
A．是立足于历史与现实的思考
B．折射出官僚集团内部矛盾的激化
C．认为秦灭亡具有历史必然性
D．印证革新地方行政体制的重要性
31．（2020·浙江模拟）《十二铜表法》表三第4条规定，“债务人在拘禁期间，如愿意，可自费供养。若无力自费供养，则拘禁他的人每日应发给他面粉一磅，如愿意，亦可多给。”这一规定表明《十二铜表法》（　　）
A．体现人权至上的法律原则 B．突出强调权债双方自由平等
C．重点保护债权人的财产权 D．一定程度上限制贵族的特权
32．（2018·江苏模拟）《十二铜表法》规定：只对有主观故意的犯罪行为人进行刑罚，如“故意杀害他人”与“不希望杀害他人但不幸发生杀害他人的行为”，前者处以死刑，后者可通过交一只公绵羊替罪。这说明罗马法（　　）
A．旨在维护贵族利益 B．有了刑法与民法的区分
C．蕴含着自然法精神 D．有效保护了平民的利益
33．（2022·安徽模拟）罗马《十二表法》中规定：“家属终身在家父权的支配下。家长得监禁之、殴打之、使作苦役，甚至出卖之或杀死之；纵使子孙担任了国家高级公职的亦同。”这表明罗马法（　　）
A．注重维护家庭伦理秩序 B．旨在维护奴隶主阶级利益
C．推动私法规范不断完善 D．维系了家庭和社会的稳定
34．（2023·温州一模）资本主义国家的两大法律体系是指大陆法系和英美法系。大陆法系以法典化的成文法为主要形式，分为公法和私法两部分；英美法系以判例法为主要形式，以普通法为基础，注重程序“诉讼中心主义”。这两大法律体系（　　）
A．都以《法国民法典》为蓝本 B．都注重立法和司法独立
C．差异取决于地理环境的不同 D．都注重法官的作用
35．（2023·金华模拟） 罗马共和国后期，国家允许法学家广收青年传授学业，开办私塾法学教育，首创私人法律学校。至罗马帝国时期，戴克里先皇帝改私立法律学校为公立性质。这反映了古罗马（　　）
A．法律教育的平民化 B．法治的氛围不断增强
C．法律思想的多元化 D．私法的发展比较薄弱
36．（2023·金华模拟） 公元前4世纪，拥有司法权的罗马行政长官，开始在某些案例中补充《十二铜表法》中没有涉及的内容，并以此为依据实施裁判。这些长官以理性为基础，不致因在某个特定案例中变动法律而引起混乱。他们的裁判活动（　　）
A．促进了公民法的形成 B．增强了万民法的实用性
C．有助于罗马法的完善 D．体现了自然法受到尊崇
37．立法、行政、司法三种权力一直存在于各种不同政体的国家中，但在近代社会到来之前，三权中的司法权往往依附于其他权力。孟德斯鸠首次在理论上将司法权从依附地位提升到三权之一。下列项中，对西方国家“司法权”运行历史状况的表述，正确的是（　　）
①西欧庄园：领主或其管家主持着庄园法庭
②美国政体：司法权只属于国家的最高法院
③近代国家：法院根据法律独立掌握司法权
④美国乡镇：承担包括司法在内的服务功能
A．①③ B．②④ C．①②③ D．①③④
38．（2024高三上·镇海区模拟）以下是1982年以来我国宪法修订的部分内容，对此分析正确的是（　　）
时间 宪法修改的内容
1988年 “国家允许私营经济在法律规定的范围内存在和发展。私营经济是社会主义公有制经济的补充。”
1993年 用“社会主义市场经济”取代“计划经济”；用“国有经济”“国有企业”取代“国营经济”“国营企业”。
1999年 增加“发展社会主义市场经济”的内容；确立了非公有制经济在社会主义市场经济中的地位。
2004年 “公民的合法的私有财产不受侵犯”写入宪法。
A．我国的根本政治制度和基本政治制度建立
B．标志着中国特色社会主义法律体系形成
C．宪法的修订反映了法制建设为改革开放保驾护航
D．宪法规范了民众的民事行为，是“社会百科全书”
39．（2023·浙江模拟）社会主义精神文明建设是社会主义社会的重要特征。阅读下面历史照片，该照片直接可用于研究（　　）
A．三线建设时期的劳模精神
B．20世纪80年代群众性精神文明建设
C．20世纪90年代的文明创建活动
D．社会主义核心价值体系的教育活动
40．（2019·杭州模拟）新中国成立后，中国的民主法治建设迈出重大步伐。以下关于我国新时期民主法治建设成就表述正确的是（　　）
①1954年第一届全国人大颁布《中华人民共和国宪法》，开创了中国人民民主的全新阶段
②1978年中共十一届三中全会召开，标志着国家的政治建设从此进入一个新时代
③1980年全国人大五届三次会议在推进国家领导体制改革和废除领导干部职务终身制方面迈出了重要一步
④1997年中共十五大上提出了“依法治国、建设社会主义法治国家”的历史任务
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、非选择题
41．（2025·台州模拟）纵观人类文明长河，制度嬗变轨迹镌刻着人类突破生存困境、构建秩序文明的集体智慧。阅读材料，完成下列要求。
材料 基于历史制度主义视角下的制度变迁分析框架图
——摘编自臧雷振、潘晨雨《中国社会治理体制变迁的轨迹、逻辑与动阻力机制——基于历史制度主义视角》
备注：路径依赖表现为制度演进过程中产生的惯性影响，制度会维持初始路径并不断自我强化。
（1）根据框架图中模块1，分析西方文官制度形成的动力机制。如再增加模块3，请为其命名。
（2）根据框架图中模块2和所学知识，例举中华文明演进中国家制度与社会治理的相关史实，以“制度变迁”为主题，写一篇历史小论文。（要求：自选角度，自拟标题，文实例举充分，观点陈述正确，结论正确）
42．（2023·浙江模拟）法治是政治文明发展到一定历史阶段的标志，凝结着人类智慧。阅读材料，回答问题。
材料一：湖北云梦县睡虎地秦墓竹简，法律令文书有《秦律十八种》：《田律》、《工律》、《徭律》、《法律问答》、《军爵律》等。人民生活的一举一动都在秦律中规定下来。其中《秦律·金布律》有载，“有买及卖也，各婴（挂）其贾（价）；从事手工业和为官府出售产品的人，“受钱必辄入其钱缶后（陶制容钱器）中，令市者见其入，不从令者赀（罚）一甲”。《法律问答》记载：“五人盗，臧（赃）一钱以上斩左止（趾）。”在秦律中规定了对轻微小罪也处很重的刑罚，这与商鞅、韩非等法家认为只有用重刑才能杜绝犯罪的主张一脉相承。
——《云梦秦简研究》
材料二：鸦片战争加速了中国传统法律的转型。龚自珍从自救的角度对清朝的律例与司法制度展开了批判。在魏源的《A》，不单是介绍了世界史地知识，也涉及对西方法律制度的评价。1905年，清政府以西方资产阶级法典为立法模式，大规模移植西方国家的法律制度，开始法典编纂工作。1912年，南京临时政府参议院颁布了《B》，这是中国近代历史上第一部资产阶级民主宪法。
——摘编［日本］石田琢智《中日法律的近代转型的比较分析》
材料三：社会治理是国家的基本职能之一，是一项庞大而复杂的系统工程。在社会治理现代化进程中，法治和德治作为两种重要的治理工具，其作用是相辅相成、互相促进的，从而提升社会治理现代化水平，让生活在社会中的人能够共享社会治理的重要成果。
——骆斌《社会治理现代化视角下的法治和德治的关系》
（1）根据材料一，结合所学，指出秦朝对商品买卖的法律规定，概括秦朝法律制度的主要特点。
（2）请完成材料二中A和B处的空缺部分。根据材料二，分析近代以来中国传统法律转型的积极影响。
（3）阅读材料三，结合所学，请选择阐述：①新中国成立以来，我国的法治建设不断进步，其中宪法的发展是重要表现。以改革开放以来的宪法内容修订为例，说明我国的法治建设的进步历程。②“德治”作为“法治”的补充，成为社会治理的重要手段之一，在中国已有悠久的历史。列举中国古代儒家思想中的“德治”主张。
43．（2023·温州二模）阅读材料，回答问题
材料一：1937年陕甘宁边区的第一次选举运动以选举促民主，以民主促抗战，联合一切力量进行战争动员。1941年抗战进入相持阶段，抗日战争进入最困难时期，日本侵略者在华北实行所谓“治安强化运动”，对抗日根据地实行野蛮的“三光”政策。同时，国民党顽固派对延安实行封锁包围，陕甘宁边区经济极度困难。1941年进行的第二次民主选举活动，目的在于广泛而充分地调动人民群众的积极性，团结一切力量抗日和抗击顽固派。
——摘编自王进，胡馨月《抗日战争时期陕甘宁边区民主选举略论》
材料二：1948年4月，毛泽东认为欲夺取全国胜利，必须集中全部权力于中央。9月6日，华北人民政府正式成立。随后，东北人民政府成立。1949年，按照毛泽东的指示，湖南和平解放后，成立了“湖南人民军政委员会”。9月19日，绥远和平解放，成立了“绥远军政委员会”。毛泽东又进一步提出，“西北地区甚广，民族甚复杂，我党有威信的回民干部又甚少，欲求彻底而又健全又迅速的解决，必须采用政治方式，其办法即为利用靠拢我们的国民党人，和我们的人一起组织军政委员会，以为过渡机构”。
——李格《略论建国初期大行政区的建立》
材料三：站在“两个一百年”的交汇点上，中国共产党人如何带领中国人民更好地走向未来？从根本上说是要加强国家制度建设……其中一个最为根本的方面就是要重视和加强人民代表大会制度的建设，强化人民代表大会制度优势，使人民享有更加广泛的民主权利，更多地参与国家现代化事业的建设。
——欧阳康，余扬《新时代强化人民代表大会制度优势的路径探析》
（1）根据材料一，结合所学，简述中国共产党在抗日根据地政权建设上采取的主要措施，并分析这些措施产生的作用。
（2）根据材料二，指出中国共产党在解放区政权建设上采取的措施，并分析采取这些措施的原因。
（3）根据材料三，结合所学，简述人民代表大会制度正式建立的标志，并指出中国特色社会主义制度的最大优势。
44．（2025·宁波模拟）生产方式的变革对人类社会发展具有革命性意义。阅读材料，回答问题。
材料一 一女必有一针一刀，若其事立。耕者必有一耒一耜一铫，若其事立。行服连轺（yao）輂（ju）者，必有一斤一锯一锥一凿，若其事立。不尔而成事者，天下无有。
——《管子·海王》
材料二 宇宙风气，其变之大者有三。鸿荒一变而为唐、虞，以至于周，七国为极。再变而为汉，以至于唐，五季为极。宋其三变，而吾未睹其极也。变未极，则治不得不相为因。今国家之制、民间之俗、官司之所行、儒者之所守，有一不与宋近者乎？非慕宋而乐趋之，其势固然已！
——[明]陈邦瞻：《宋史纪事末本·叙》
（1）根据材料一，说明战国时期主要生产部门的工具使用状况。结合所学，简析这些生产工具的使用对当时社会发展的影响。
（2）根据材料二，概括陈邦瞻对宋代的认识。结合所学，试从经济、社会、思想三方面对“宋其三变”这一观点予以简要阐释。
45．（2025·浙江模拟）法治是国家治理的关键。阅读材料，回答问题。
材料一 《中华民国临时约法》规定“中华民国之主权属于国民全体”，确立了民主共和政体的合法性。《训政纲领》规定，在训政时期，由国民党全国代表大会代表国民大会领导国民行使政权，大会闭会期间，把政权托付给国民党中央执行委员会；行政、立法、司法、考试、监察五项治权，托付给国民政府总揽执行；国民党中央执行委员会政治会议负责指导监督国民政府的重大国务。
——据《历史·选择性必修1》等整理
材料二 新时代依法治国案例选编
案例 介绍
2016年聂树斌案再审 此案因证据链存疑、程序违法等问题引发社会关注，司法机关通过异地复查、公开听证等机制纠正冤案，并对原办案人员追责。
2020年《中华人民共和国民法典》编纂 系统回应了数字经济、人格权保护等新时代命题，如增设“隐私权和个人信息保护”专章，明确数据权益归属规则。
2023年淄博市烧烤经济规范化治理 淄博市因烧烤经济爆火后，政府迅速出台《露天餐饮管理办法》，市场监管部门联合公安、环保开展“柔性执法”，如对轻微违规首次警告、二次处罚。同时，通过社区普法讲座、短视频宣传引导商户和游客守法。
——据人民日报《聂树斌案再审改判：依法治国的重要一步》等整理
（1）根据材料一，指出《中华民国临时约法》与《训政纲领》在政治运作原则上的差异，简析《中华民国临时约法》的历史价值。
（2）结合所学知识，指出材料二的案例所蕴含的新时代依法治国的方针，并从国家治理的角度，简析新时代全面依法治国的重要意义。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】在西周时期，嫡长子继承制是一种重要的继承制度。其中，“嫡”指的是正妻所生的子女，“长子”则是指这些嫡出子女中的第一个。这一制度明确规定了正妻所生的长子具有优先继承权，完全符合题目中“子以母贵”和“由正妻地位决定子嗣优先继承”的描述，C正确；
禅让制是原始社会末期部落联盟首领更替的方式，与西周时期的继承制度无关。禅让制强调的是贤能者的选拔，而非家族内部的血缘继承，排除A；
兄终弟及制是一种兄弟间轮流继承的制度，它并不强调正妻地位对子嗣继承权的影响。因此，这个选项与题目描述不符，排除B；
军功授爵制是一种根据军事功绩授予爵位的制度，与继承权无直接关联。它更多地强调个人的军事成就，而非家族血缘或正妻地位，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查了西周宗法制，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
2．【答案】D
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】综合材料及所学可知，商代分封以功臣为主，王室未整体转化为诸侯，嫡庶、庙制、婚姻制度主要处理宗族血缘事务，而周代分封将王室子弟转化为诸侯，并与异姓联姻，使血缘制度与政治资源分配紧密结合，所以两者制度差异的核心在于血缘关系与政治权力的结合程度，D项正确；
商代与周代分封对象不同（功臣与王室子弟）是具体表现，但题干强调制度影响力扩展至政治领域，深层原因在于血缘与政治融合程度差异，排除A项；
继承原则（如嫡长子制）是宗法制度的一部分，属于题干所述制度变化的结果而非根本原因，排除B项；
材料未涉及经济基础变化的具体史实，且题干侧重制度结构而非经济与社会因素，排除C项。
故答案为： D 。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及准确理解与分析的能力，解题时紧扣史料，分析商周时期的政治制度，对比备选项即可获取正确答案。
3．【答案】C
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】依据题干中“上帝关怀下民，为民求主，民之所欲，天必从之”，即强调要尊重民意，统治者要关心民众，并为后世儒家思想家认可，因此在西周的统治中，民众在社会发展中的作用为统治阶层认可，C符合题意；
材料强调的时西周统治者对民众的历史作用的认可，并非是周公思想的影响，A不合题意；
依据已学可知，儒家学派是春秋时期孔子开创的，夏商时期就开始注重利用神权维护统治，BD不合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，提炼有效信息及知识运用的能力，解题时需要紧扣周公所说，然后对比备选项，判断出准确答案。
4．【答案】B
【知识点】中国古代地方行政制度的演变；唐朝的商业发展
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料主要体现了行政区划州（府）县数目上南北的差异，“实现了对南方的深入控制”并非材料主旨，排除A；
B、结合所学知识，据材料“唐后期十道所辖州（府）县数目统计表”和所学可知，唐后期北方地区的战乱及经济的衰退促使大量人口南迁，江南的持续开发，经济重心逐渐南移，南方经济水平超过北方，所以行政区划上道级数目相同都是五个，但南方的州（府）县数目明显大大超越北方，故B正确；
C、结合所学知识，主要是经济因素影响政区的设置，排除C；
D、结合所学知识，元朝行省制标志地方行政管理制度成熟，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解唐代地方行政制度的变化，有助于培养学生的历史解释素养。
5．【答案】A
【知识点】法国议会共和制
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料可知，议会掌握立法权，总统掌握行政大权，法国总统对议会负责并受议会制约，经参议院同意可解散众议院等等，以上规定体现的是分权制衡，故A正确；
B、结合所学知识， 1875年宪法规定法国实行民主共和制，而不是寡头政治，排除B；
C、结合所学知识， 考迪罗制是拉丁美洲特有的军阀、大地主和教会三位一体的本土化独裁制度，排除C；
D、结合所学知识， 材料体现了中央政府机构的产生和职权划分，未涉及地方自治，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解法国议会共和制的特征，有助于培养学生的历史解释素养。
6．【答案】C
【知识点】中古西欧的等级君主制；中古西欧的议会君主制与《大宪章》
【解析】【分析】依据题干中“宗教改革之前”“宗教改革之后，主教的职能被限制在宗教领域，并被取消了一系列宗教特权”等信息可得出，宗教改革前后，英国主教的权利发生了变化，英国主教的权力由拥有诸多特权到受限，王权得到强化，这利于英国国家统一和民族国家的发展，C符合题意；
材料所涉及的是英国主教权力的变化，并未涉及民众的信仰问题，A不合题意；
依据已学可知，理性主义是17—18世纪启蒙运动的核心内容，时间不相符，并且材料所涉及的是宗教改革的影响，B不合题意；
根据所学知识可知，在宗教改革前，英国就已经完成了封建化，由此可知英国君主的世俗权力并不是由宗教改革催生的，D不合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生准确理解有效信息及知识运用的能力，解题时需要抓住英国宗教改革前后主教权利的变化，然后联系英国具体国情去分析判断出准确答案，在解答“变化”类选择题时，一定要作答能全面概括题旨。
7．【答案】A
【知识点】古希腊的民主政治与寡头政治
【解析】【分析】根据材料并结合所学知识可知，在古代雅典，公民参加公共集会有利于培养公民的城邦意识，这说明公共活动要服务于城邦政治，A项正确；
材料无法体现人文主义精神影响社会各领域，排除B项；
培养城邦公民人人平等意识和民主观念都是城邦意识的具体表现，排除C、D两项。
故答案为：A。
【点评】本题考查了雅典民主政治，解答本题需结合雅典民主政治的特征进行分析，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
8．【答案】C
【知识点】中国人民代表大会制度；中国基本政治制度
【解析】【分析】依据题干中“苏联实行联邦制，所以组成了主席团，但中国没有这个事实，不必仿行此制”“我们也不是要模仿苏联，一切还是由本身的需要出发”可知，新中国初期，董必武和周恩来认为中央人民政府的组织方式不需要效仿苏联政治体制的特点，他们强调应从国情出发建立建设中国式政治体制，C符合题意；
依据已学可知，中国的政治构建有别于苏联，是中国从国情出发建设政治体制的结果，不是董必武、周恩来的强调点，A不合题意；
据材料可知，二者意在强调从国情出发，并非强调借鉴苏联政治体制的重要性，B不合题意；
材料中两者强调应从国情出发建立建设中国式政治体制，没有提到对苏联模式的反思，D不合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，提炼有效信息及分析比较归纳的能力，解题时需要对董必武和周恩来理论的分析找出共同点，判断出准确答案。
9．【答案】B
【知识点】中华民国与《中华民国临时约法》
【解析】【分析】依据材料可知，中国社会党主张用社会主义改造中国，中国自由党主张用自由主义改造社会，中华民国工党希望参加政府运作，改良社会。由此可知，当时社会改良思潮活跃，B项正确；
材料中的自由党并非信仰社会主义，不是马克思主义政党，A项错误；
材料反映的是民国初年社会改良思潮活跃，不能体现“民主共和观念深入人心”，C项错误；
“成熟”的说法不符合史实，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查民国时期的政党政治，解题的关键是解读分析材料中三个党派的宗旨，从中可以看出民国初年社会改良思潮活跃，侧重考查学生解读分析材料的能力。
10．【答案】A
【知识点】中国人民代表大会制度
【解析】【分析】根据材料“1954年”、“选民证”等信息分析可知，材料反映了人民代表大会制度的建立，A正确；
B错误，材料不涉及《五四宪法》的颁布；
C错误，材料强调的是“选民证”，是人民代表大会制度，而不是妇女地位的提高；
D错误，1956年社会主义革命基本完成；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查人民代表大会制度，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“1954年”、“选民证”。
11．【答案】B
【知识点】中国关税制度
【解析】【分析】根据材料“十一届三中全会后……以扩大对外经济技术交流，促进国内生产的发展”等信息分析可知，材料中的海关制度适应了改革开放后经济发展的要求，B正确；
A错误，材料不涉及海关制度的法制化建设；
C错误，材料中的海关制度是为了扩大出口，促进国内生产的发展，这其中可能会使国内企业受到冲击，因此材料中的关税改革不是为了保护本国产业而实施的；
D错误，“初步统一”说法不符合史实；
故答案为B
【点评】本题侧重与考查现代海关制度的改革，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是时空观念。
12．【答案】D
【知识点】新中国社会主义法制建设
【解析】【分析】根据材料“新中国婚姻法第一条废除包办强迫、男尊女卑、漠视子女利益的封建主义婚姻制度。实行男妇婚姻自由，一夫一妻、男女权利平等、保护妇女和子女合法利益的新民主主义婚姻制度”分析可知，材料的婚姻制度彰显反封建民主精神，现保护弱势群体的思想，因此③④正确；
①错误，材料不涉及普法；②错误，材料不涉及社会主义原则；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查新中国社会主义法制建设，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“新中国婚姻法第一条废除包办强迫、男尊女卑、漠视子女利益的封建主义婚姻制度。实行男妇婚姻自由，一夫一妻、男女权利平等、保护妇女和子女合法利益的新民主主义婚姻制度”。
13．【答案】C
【知识点】洋务运动；戊戌维新运动；近代中国最早向西方学习的代表人物及表现
【解析】【分析】根据材料可知，近代中国绅士面临民族危机，即想要向西方学习，但也不肯丢弃中国传统，因此采用“中体西用”“托古改制”的方法，体现了“有志革新的绅士”在处理中西文化关系时存在着矛盾心理，C正确；
材料体现的是“有志革新的绅士”对中西方的态度，没有体现对外部世界的看法在不断地改变和完善，排除A；
越来越灵活的信息在材料中没有体现，排除B；
新文化运动全盘否定传统文化，而材料中的绅士强调保留中国文化，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和近代向西方学习的特点进行作答。
14．【答案】B
【知识点】中国古代官员监察制度
【解析】【分析】材料“ 监察官员 ...... 秩卑而命之尊，官小而权之重 ”体现了我国古代监察制度的特点是以卑察尊，以轻制重，B正确；
材料强调监察官员位卑权重，没有强调体系完整，排除A；
中国古代监察依赖皇权，独立弹劾的说法不符合史实，排除C；
监察官员位卑权重，体系了重下轻上，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中国古代监察制度的特点。
15．【答案】B
【知识点】中国古代官员监察制度
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料未提及御史的品级，排除A；
B、结合所学知识，据材料可知，唐朝时期，御史萧至忠认为御史作为监察官员，弹劾奏事可以不受本府长官的约束和限制，直接向皇帝报告，表明唐朝御史行使相对独立的监察权，故B正确；
C、结合所学知识，唐朝御史是监察官员，负责监察官员的行为，谏官拥有议事、驳正的权力，排除C；
D、结合所学知识，材料本意是御史行使监察权无需经过御史大夫的允许，也即御史独立行使监察权，而非御史与御史大夫相互制衡，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解唐朝的监察制度，有助于培养学生的历史解释素养。
16．【答案】C
【知识点】中国古代官员监察制度
【解析】【分析】根据所学知识可知，西汉时期的监察机构是大司空和刺史，因此①是大司空；北宋的监察机构和官员是御史中丞和知谏院，因此②是知谏院；元朝的监察机构和官员是御史台和肃正廉访司，因此③是肃正廉访司；明朝的监察机构是六科给事中和御史巡按，因此④是六科给事中，因此C正确；
ABD与史实不相符，排除；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查古代的监察制度，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是时空观念。
17．【答案】B
【知识点】科举制
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料中信息无法判定是不是私学，排除A；B、结合所学知识，据材料“余为童在乡校时，简上抄杜舍人牧之集，见有《与进士严辉》诗。......蒋琛，精熟二经，常教授于乡里。每秋冬，于……大湖中流，设网罟以给食。”可知，“乡校”、“教授于乡里”这些关键词，说明唐朝时期基层的教育状况，以及基层对教育的重视程度，故B正确；
C、结合所学知识，材料描述的是基层文化氛围的浓厚，而非宽松，排除C；
D、结合所学知识，材料中描述基层教育的状况，没有体现儒学渗透的信息，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解唐代时期科举制的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
18．【答案】C
【知识点】九品中正制
【解析】【分析】A、结合所学知识，九品中正制下，由中正官来评定地方士人的资品，排除A；B、结合所学知识，西晋时期选官标准主要看重家世，表述正确，排除B；
C、结合所学知识，九品中正制下，中央政府根据中正官评定的资品授官，故C符合题意；
D、结合所学知识，九品中正制逐渐成为了维护士族特权的工具，表述正确，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记理解九品中正制的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
19．【答案】B
【知识点】中国古代地方行政制度的演变；中国古代官员监察制度
【解析】【分析】材料“地方将一年来的户口垦田、钱谷入出、盗贼多少、赈灾救济等情况上报中央”体现的是汉朝考核官员的上计制度，通过上计制度，中央可以很好的掌握地方的人口、钱粮、官员的政绩等等，B正确；
上计制度并非针对门阀士族，排除A；
上计制度是考核官员的制度，并不能直接提高官员文化素质，排除C；
中央通过上计制度考核地方官员，和缓和中央、地方矛盾无关，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查中国古代官员考核制度，解答本题需根据汉朝上计制度的影响进行分析。
20．【答案】B
【知识点】科举制
【解析】【分析】根据材料“如工商杂类人内有奇才异行、卓然不群者，亦许解送（选送，即参加科举考试）”等信息分析可知，宋代允许工商业者参与科举考试，有利于为政治增添活力，B正确；
A错误，南北文化发展不平衡导致了南北分卷；
C错误，材料强调的是放宽了参加科举的身份限制，并不涉及对官员的考核；
D错误，唐朝科举制的实行打破门阀士族垄断政治的局面；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查宋代科举制的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“如工商杂类人内有奇才异行、卓然不群者，亦许解送（选送，即参加科举考试）”。
21．【答案】D
【知识点】科举制
【解析】【分析】A、结合所学知识，八股取士实行于明清时期，选项表述不准确，排除A；B、结合所学知识，科举制促进了阶层的流动，给政治增添了活力，与题意无关，排除B；
C、结合所学知识，材料反映了科举制对婚姻择偶观念影响深刻，与题干不符，排除C；
D、结合所学知识，据材料“这种公开的宴集活动便成了公卿择及第进士为婿的最佳场所。至北宋中期进士卖婚日盛”可知，随着科举考试地位的不断提高，科举功名的影响和吸引力不断提高，对婚姻择偶观念影响增大，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解科举制的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
22．【答案】D
【知识点】元朝的边疆治理与民族关系
【解析】【分析】A、结合所学知识，明朝在东北地区设奴儿干都司，对东北地区进行直接管理，排除A；
B、结合所学知识，元朝设宣政院，对西藏地区进行控制，没有朝贡手段，排除B；
C、结合所学知识，清朝设台湾府，元朝设置的是澎湖巡检司，排除C；
D、结合所学知识，据材料“大都”结合所学知识可知，元朝定都大都，疆域面积辽阔，在西北地区，即④处，设北庭都元帅府，加强了对西域地区的管辖，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记元朝治理边疆的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
23．【答案】B
【知识点】近代中国民族工业的发展；近代中国铁路、航运的发展
【解析】【分析】结合所学知识，据材料“很快成为中原地区大宗土特产的集散地，交易量较大的有棉花、粮食等产品以及由沿海商人经销内地的轻工业产品”可知，京汉和陇海两大铁路的通车，使郑州成为了南北和东西交通干线的交汇处，有助于加强地区之间的联系，并且带动了沿线地区经济的发展，①③符合题意；
材料仅涉及京汉和陇海两大铁路对郑州经济发展的影响，并未改变中国的经济结构，表述错误，②不符合题意；材料“随着棉花运输的发展，郑州也逐渐出现棉纺织加工业，还带动了面粉业等轻工业的发展。”反映了交通改进对郑州棉纺织加工业、面粉业等轻工业的促进作用，但无法得出专业分工的相关信息，表述有误，④不符合题意。故B正确，排除ACD；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解清代交通发展的作用，有助于培养学生的历史解释素养。
24．【答案】C
【知识点】民国时期的文官考试制度
【解析】【分析】据本题材料概括得出主要结论是：北洋政府通过专门法律对文官考试制度进行规定，同时对参加考试的资格进行限制，“褫夺公权、亏欠或侵蚀公款者不得参加考试”，体现了对文官素质的重视，C项正确；
材料内容是停留在“选拔考试”阶段，尚未到“官员”阶段，所以要求官员精干廉洁的说法是不符合材料的，排除A项；
材料没有涉及对官员的甄别审查，只涉及对文官考试的规定，排除B项；
材料中强调哪些人可以参加文官考试，哪些人不能参加文官考试，这属于资格限制，并没有体现遵循平等竞争的原则，排除D项。
故答案为：C
【点评】在做本题时，要完全依据材料第一句话“文官考试制度”，也就是说本题材料内容仅仅是在考试选拔阶段，而选项A、B的表述都是对“官员”的要求，所以与材料主旨偏离。D选项并非材料阐述的中心内容。
25．【答案】D
【知识点】民国时期的文官考试制度
【解析】【分析】根据所学知识可知，1929年，国民政府颁布《考试法》，允许女子参加考试，更具开放性和平等性，D正确；
ABC与史实不相符，排除；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查近代中国的文官制度，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，本题侧重于考查基础知识，难度较低。
26．【答案】B
【知识点】中国古代法律体系
【解析】【分析】A、结合所学知识，起诉者要求“官府判处不孝者死刑时”，官府迅速将不孝者逮捕，只能说明秦朝关注孝敬老人这个方面，并未涉及接下来如何处理，不能充分说明秦朝刑法严苛，排除A；
B、结合所学知识，据材料“立即逮捕不孝者，勿使逃逸”并结合所学，不孝的行为直接影响社会的安宁和稳定，甚至动摇统治根基，秦朝制定“不孝罪”是借宗法伦理巩固地主阶级掌权的封建统治，故B正确；
C、结合所学知识， 魏晋时期法律最重要的变化是律令儒家化，秦律并未实行礼法结合，排除C；
D、结合所学知识，虽然秦朝信奉法家思想，但统治者的一言一行并非必须完全符合法家主张，秦朝的“不孝罪”不一定是源自法家思想，材料不能说明法家和儒家在维护伦常方面有共同价值观，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解秦朝法律的特征，有助于培养学生的历史解释素养。
27．【答案】D
【知识点】程朱理学
【解析】【分析】据材料“学、问、思、辨，四者所以穷理也”可知其深受理学思想的影响，①正确；
从材料中可以看出其对传统儒学的继承，②正确；
书院推动了理学在社会上传播，并深入族规家训之中，推动儒学向基层渗透，④正确；
古代地方官学始于汉代，排除③，①②④为正确选项，D项正确，排除ABC三项。
故答案为：D。
【点评】本题考查了宋明理学，解答本题需结合理学的发展演变及影响进行分析，考查了考生调动和运用知识分析历史问题的能力。
28．【答案】B
【知识点】程朱理学
【解析】【分析】A、结合所学知识，8世纪以后，中国的造纸术逐渐传入中亚、西亚及欧洲，8世纪属于唐朝时期，排除A；
B、结合所学知识，581年，北周外戚杨坚代周称帝，建立隋朝。960 年，后周禁军统帅赵匡胤发动兵变夺取帝位， 建立宋朝。581年-960年是隋唐五代时期。理学形成是在宋朝，不属于隋唐五代时期的文化现象，故B符合题意；
C、结合所学知识，唐朝以后，私学得到进一步发展，私人设立的学塾、 村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式，排除C；
D、结合所学知识，唐高宗时编修的《唐本草》，是世界上最早由 国家颁行的药典，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解理学兴起的背景，有助于培养学生的历史解释素养。
29．【答案】C
【知识点】程朱理学；宋元时期的文学艺术
【解析】【分析】唐宋时期的政治格局并没有大的变化，A错误；
山水、花鸟绘画符合士大夫阶层的文化需求，B错误；
据材料数据可以看出，唐宋之际，山水画和花鸟画主题的画家数量上升，结合所学知识可知，这一时期理学逐渐兴起，影响力绘画类型，C正确；
多元一体的民族交融不是绘画主题转变的主要原因，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题是原因类选择题，时空是唐宋的中国。本题以唐到宋各绘画题材两家人数汇总为背景材料，考查了程朱理学 ；旨在培养学生的史料实证和历史解释历史学科素养。学生要获取和解读有效信息，调动和运用相关知识去分析和解决问题，解题关键是材料信息的原因正确探究。
30．【答案】A
【知识点】程朱理学
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料“柳子厚《封建论》则全以封建为非，胡明仲辈破其说，则专以封建为是。要之，天下制度，无全利而无害底道理。”结合所学知识可知，分封制下中央不能实现权力的高度集中，而郡县制符合集权的时势发展趋势。朱熹认为“专以封建”和“专以郡县”，即过度分权和集权都不能使国家稳固，只有把集权与分权互相协调，才能化解两者的弊端，这是基于北宋以来集权与分权的思考，故A正确；
B、结合所学知识，材料反映的是朱熹对分权与集权的观点，未体现出官僚集团内部矛盾，排除B；
C、结合所学知识，秦灭亡的根本原因是秦的暴政，排除C；
D、结合所学知识，在集权与分权之间取得平衡，是协调中央与地方的关系，而非革新地方行政制度，且并未强调其重要性，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，理解朱熹的思想主张，有助于培养学生的历史解释素养。
31．【答案】D
【知识点】《十二铜表法》
【解析】【分析】根据材料“债务人在拘禁期间，如愿意，可自费供养。若无力自费供养，则拘禁他的人每日应发给他面粉一磅，如愿意，亦可多给。”可知法律条文的大概意思债权人有权拘禁债务人，体现的债权人的私有财产受到保护，但条文的重点是债权人不能为所欲为，并未体现人权至上的法律原则和重点保护债权人的财产权。A、C选项不符合题意。
由材料可知，债权人对债务人的拘禁，双方并未处于平等地位，B不符合题意。
由材料可知，债权人可以让对方失去自由，但是应该有底线，债权人不能太过分，这在一定程度上限制了贵族的特权，D项正确。
故答案为D。
【点评】本题主要考查十二铜表法，试题难度较大，易选C，解题关键在于对材料的准确理解。
32．【答案】B
【知识点】《十二铜表法》
【解析】【分析】本题考查罗马法。
B材料中依据《十二铜表法》规定，罗马法对主观上故意杀人犯罪行为的人处以死刑，体现了刑法的精神；而对于不是故意杀人或过失杀人的人，规定可通过交一只公绵羊替罪，体现了民法的民事赔偿的原则；以上规定表明罗马法有了刑法与民法的区别。
AD两项与材料主旨不符，
C自然法精神即自由、平等、理性、正义等原则，在材料信息中无完整的体现，故C项错误。
故答案为B。
【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，由材料只对有主观故意的犯罪行为人进行刑罚说明罗马法有针对性和灵活性，故意杀害他人者处以死刑说明是刑法，而不希望杀害他人但不幸发生杀害他人的行为者可通过交一只公绵羊替罪，说明使用民法，两者结合说明罗马法具有灵活的刑法与民法的区分，难度中等。
33．【答案】A
【知识点】《十二铜表法》
【解析】【分析】根据材料“家属终身在家父权的支配下。家长得监禁之、殴打之、使作苦役，甚至出卖之或杀死之；纵使子孙担任了国家高级公职的亦同”可知，体现了罗马《十二铜表法》中的家长权。结合所学可知，《十二铜表法》赋予家父特权，旨在维护家庭伦理秩序，A项正确；
家属不一定是奴隶主贵族阶级，B项错误；
家长权带有野蛮的习惯法传统，不利于私法规范的完善，C项错误；
仅凭一项规定，无法得出“维系了家庭和社会的稳定”的结论，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查罗马法及其特点，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
34．【答案】B
【知识点】近代西方法律制度的基本特征
【解析】【分析】依据材料“大陆法系以法典化的成文法为主要形式......英美法系以判例法为主要形式”并结合所学可知，这两大法律体系的基本特征都是立法和司法独立，B项正确；
大陆法系以《法国民法典》为蓝本，A项错误；
地理环境在一定程度上影响两大法系，但不是决定因素，其差异主要与各国的国情等有关，C项错误；
英美法系注重法官的作用，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查近代西方的法律制度，解题的关键信息是“大陆法系以法典化的成文法为主要形式......英美法系以判例法为主要形式”，结合大陆法系和英美法系的特点解答，侧重考查学生解读材、调用所学知识分析的能力。
35．【答案】B
【知识点】《十二铜表法》
【解析】【分析】根据“国家允许法学家广收青年传授学业，开办私塾法学教育，首创私人法律学校。至罗马帝国时期，戴克里先皇帝改私立法律学校为公立性质”及所学知识可知，随着社会需求的不断增加，私立法律学校产生并逐渐变为公立，法治的氛围不断增强，故B正确；
材料体现了法律教育的发展，但是强调的是由私立转变为公立，不涉及法律教育平民化，排除A；
材料不涉及法律思想问题，排除C；
材料不能看出私法发展较为薄弱，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题侧重于考查罗马法，解题关键信息是“国家允许法学家广收青年传授学业，开办私塾法学教育，首创私人法律学校。至罗马帝国时期，戴克里先皇帝改私立法律学校为公立性质”。考查了考生正确获取解读材料信息的能力。
36．【答案】C
【知识点】《十二铜表法》
【解析】【分析】根据“开始在某些案例中补充《十二铜表法》中没有涉及的内容，并以此为依据实施裁判”、“这些长官以理性为基础，不致因在某个特定案例中变动法律而引起混乱”等信息分析可知，材料中的司法实践活动促进了法律的进一步发展，有利于罗马法的完善，故C正确；
根据所学知识可知，公元前509年颁布《十二铜表法》，这是罗马第一部成文法，这以后一直到公元前3世纪中叶罗马产生的所有法律都是公民法，因此材料中的法律属于公民法，不能促进公民法的形成，故A错误，排除A；
万民法出现于公元前三世纪中叶，与材料时间不相符，排除B；
自然法产生于公元前1世纪，与材料时间不相符，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题侧重于考查罗马法，解题关键信息是“开始在某些案例中补充《十二铜表法》中没有涉及的内容，并以此为依据实施裁判”、“这些长官以理性为基础，不致因在某个特定案例中变动法律而引起混乱”，考查了考生正确获取解读材料信息的能力。
37．【答案】A
【知识点】西欧庄园与农奴制度；近代西方法律制度的基本特征
【解析】【分析】结合所学知识，西欧庄园中，领主或其管家主持着庄园法庭，①正确；西方近代国家法院根据法律独立掌握司法权，③正确，A项正确；
美国地方法院也有司法权，②错误；美国乡镇是最基本的地方自治单位，承担着除司法之外的所有公共服务功能，④错误，BCD三项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查近代西方法律制度的渊源及其发展，解答本题需要识记中世纪西欧庄园制的特点、近代西方法律制度的内容，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
38．【答案】C
【知识点】中国特色社会主义法律体系
【解析】【分析】A、结合所学知识， 1954年，我国的根本政治制度和基本政治制度建立，排除A；
B、结合所学知识， 2010年，中国特色社会主义法律体系形成，排除B；
C、结合所学知识，据材料从1988—2004年，宪法不断做出修改，其修改内容一依次围绕“私营经济”“社会主义市场经济”“非公有制经济”“公民合法财产”等内容，因此，在改革开放不断深化过程中，通过立法提供保障，故C正确；
D、结合所学知识，2021年，民法典的颁布，规范了民众的民事行为，是“社会百科全书”，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解中国特色社会主义法制建设的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
39．【答案】B
【知识点】社会主义精神文明建设
【解析】【分析】根据材料“五讲四美三热爱”等信息分析可知，材料观点提出于1981年，体现了新时期党在精神文明建设方面的努力，B正确；
A错误，三线建设发生在60到70年代；
C错误，与材料时间不相符；
D错误， 社会主义核心价值体系提出于2006年；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查社会主义精神文明建设，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。解题关键信息是“五讲四美三热爱”。
40．【答案】D
【知识点】中国特色社会主义法律体系；新时代中国社会主义法治建设
【解析】【分析】“新时期”是指十一届三中全会实行改革开放战略、进行社会主义现代化建设的时期，1954年不属于这一时期，排除含有①的A、B、C项。②③④均属于“新时期”民主法治建设成就，故答案为D项。
【点评】本题作为组合式选择题，可以采用排除法来解答。根据题干中的时间信息“新时期”，联系所学可知，本题是考查改革开放后、社会主义现代化建设时期民主法治建设的成就。“1954年”是新中国成立初期，不属于“新时期”，排除含有这一说法的选项，则剩下的选项就是正确答案。
41．【答案】（1）动力机制：
权力结构：“政党分肥制”下内阁重组或执政党更换影响政府工作的连续性和稳定性；
观念：随着教育程度的提高，人们要求平等参与政府工作的愿望日益强烈；
行为者：政府管理职能急剧扩展，管理事务更加复杂，亟需建立能迅速处理日常事务的职业官僚体系。
模块3：制度变迁效应（启示或特征，其他言之有理即可得分）
（2）示例：论题：历代中央行政制度维持初始路径并不断自我强化。
秦朝创立三公九卿制，皇帝总揽军政大权，丞相、御史大夫、太尉分掌行政、监察、军事，形成“皇权—官僚”二元结构。此制度以法家思想为内核，确立中央集权的“初始路径”。汉承秦制，虽设中朝削弱相权，但三公九卿框架未变， 体现路径依赖下的制度强化 。隋唐实行三省六部制，中书省起草政令、门下省审核、尚书省执行，相权分割为三，但皇权反而强化。宋朝二府三司制进一步分割相权，增设参知政事为副相， 体现断裂均衡下皇权与相权的博弈 ，制度在调整中维持集权路径。明太祖废丞相，设殿阁大学士，清朝设军机处，中枢决策权完全收归皇帝。雍正帝借军机处架空内阁，“跪受笔录”使官僚沦为执行工具， 体现制度断裂与路径强化的共存 。
综上，中国历代中央行政制度的变迁始终围绕“皇权强化”这一初始路径，通过 路径依赖、 断裂均衡 、 制度断裂三种逻辑交互作用，实现制度的自我强化。这种变迁轨迹既维护了中央集权的稳定性，又以渐进改革应对治理挑战，最终形成“超稳定”的帝制治理体系。
其他论题示例：
古代选官制度变迁呈现出“均衡—断裂—均衡”的演变过程
关键节点上发生的重大事件推动现代中国外交制度彰显中国智慧
……
【知识点】中国古代中央行政制度的演变；中国古代地方行政制度的演变；皇帝制、三公九卿与郡县制；三省六部制；军机处
【解析】【分析】（1）第一小问结合所学可知，动力机制也就是推动因素，根据框架图可知，需要从权力结构、行为者、观念三方面分析。结合所学西方文官制度形成的背景可知，权力结构：“政党分肥制”下内阁重组或执政党更换影响政府工作的连续性和稳定性；
观念：随着启蒙思想的传播、教育程度的提高，人们要求平等参与政府工作的愿望日益强烈；
行为者：工业革命后，政府管理职能急剧扩展，管理事务更加复杂，亟需建立能迅速处理日常事务的职业官僚体系。
第二小问模块3，根据框架图可知，关于社会治理制度变迁已经设置了变迁的动力机制也就是背景模块和制度变迁逻辑也就是概况模块，结合所学可知，可增加制度变迁效应（启示或特征）等模块。
（2）根据模块2可知，可从路径依赖、演变模式、关键节点等三个角度，任选其一，阐述中国国家制度与社会治理的变迁。比如可确定论题为历代中央行政制度维持初始路径并不断自我强化；古代选官制度变迁呈现出“均衡—断裂一均衡”的演变过程；关键节点上发生的重大事件推动现代中国外交制度彰显中国智慧。比如可选择关键节点上发生的重大事件推动现代中国外交制度彰显中国智慧这一论题展开阐述。可结合建国初期的三大外交方针、和平共处五项原则、中美关系正常化等史实展开论述。新中国成立后，面临着复杂的国际形势，以美国为首的西方国家对新中国采取孤立、封锁政策。在此背景下，中国提出 “另起炉灶”（不承认旧屈辱外交，重铸平等外交关系，掌握外交主动权）、“打扫干净屋子再请客”（清除列强残余势力与特权后建交，维护主权尊严）、“一边倒”（倒向社会主义阵营获支持，创建设环境）三大方针，奠定独立自主外交基础，尽显中国智慧。1953年，周恩来总理在接见印度代表团时，首次提出和平共处五项原则，即互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。和平共处五项原则超越了意识形态和社会制度的差异，为不同国家之间发展友好关系提供了基本准则，它的提出标志着中国外交政策的成熟，展现了中国倡导和平、平等、公正的外交智慧，得到了国际社会的广泛认可和赞誉，成为解决国与国之间问题的基本准则。1972年，美国总统尼克松访华，中美关系开始走向正常化。中美关系正常化是中国在国际格局变化中做出的重大战略决策，通过与美国的接触和合作，打破了西方国家对中国的封锁，改善了中国的国际环境，同时也为中国的改革开放奠定了外部基础。最后进行总结，现代中国外交在关键节点上通过一系列重大事件，不断丰富和发展外交制度，彰显了中国智慧，为维护国家利益、促进世界和平与发展作出了重要贡献。
【点评】本题主要考查学生综合分析与归纳的能力，解题时需要综合分析，开放性试题需要按照题目要求，先归纳论题，再结合相关史实综合分析，最后点名主题。
（1）本题是特点题。时空是近代西方。分析：根据材料模块1“权力结构”并结合所学知识，19世纪英国政党分肥制弊端，可知英国“政党分肥制”导致政府职位随政党轮替频繁更换，行政效率低下， 由此可得出权力结构：“政党分肥制”下内阁重组或执政党更换影响政府工作的连续性和稳定性；根据材料模块1“观念”并结合启蒙思想的传播，启蒙运动倡导平等、理性，民众要求公平参与政府工作， 由此可得出观念：随着教育程度的提高，人们要求平等参与政府工作的愿望日益强烈；根据材料模块1“行为者”并结合工业革命后政府职能扩张，工业革命后城市化、公共事务激增（如铁路管理、公共卫生），亟需专业官僚处理日常事务，由此可得出行为者：政府管理职能急剧扩展，管理事务更加复杂，亟需建立能迅速处理日常事务的职业官僚体系。根据材料模块2“制度变迁逻辑”（强化、断裂均衡、断裂）的递进关系 ，制度变迁完成后需评估其影响，如文官制度对政府效能的提升、社会流动性的改变， 由此可命名模块3为“制度变迁效应” ，用于分析制度变革后的政治、经济、社会结果。
（2）本题是评论解说题。时空是古代至近现代中国。示例：首先，结合中国历史上的制度演变确定论题：历代中央行政制度维持初始路径并不断自我强化。其次，按照题干要求对该论题进行阐述，根据材料“路径依赖表现为制度演进中产生的惯性影响”并结合所学知识 ，秦朝创立三公九卿制，皇帝总揽军政大权，丞相、御史大夫、太尉分掌行政、监察、军事，形成“皇权—官僚”二元结构。此制度以法家思想为内核，确立中央集权的“初始路径”。史实例证：汉承秦制，虽设中朝削弱相权，但三公九卿框架未变， 体现路径依赖下的制度强化 。由此可知，秦制奠定了初始路径的形成与路径依赖的基础。根据材料“断裂均衡（演变模式）”并结合三省六部制演变 ，隋唐实行三省六部制，中书省起草政令、门下省审核、尚书省执行，相权分割为三，但皇权反而强化。史实例证 ：宋朝二府三司制进一步分割相权，增设参知政事为副相， 体现断裂均衡下皇权与相权的博弈 ，制度在调整中维持集权路径。由此可知，隋唐至宋元时期是断裂均衡下的制度调适。根据材料“制度断裂（关键节点）”并结合明清君主专制巅峰 ，明太祖废丞相，设殿阁大学士，清朝设军机处，中枢决策权完全收归皇帝。史实 例证 ：雍正帝借军机处架空内阁，“跪受笔录”使官僚沦为执行工具， 体现制度断裂与路径强化的共存 。由此可知，明清时期的质变：制度断裂与路径强化的统一。最后进行总结归纳，中国历代中央行政制度的变迁始终围绕“皇权强化”这一初始路径，通过 路径依赖、 断裂均衡 、 制度断裂三种逻辑交互作用，实现制度的自我强化。这种变迁轨迹既维护了中央集权的稳定性，又以渐进改革应对治理挑战，最终形成“超稳定”的帝制治理体系。此外，还可围绕其他论题进行论述，如：古代选官制度变迁呈现出“均衡—断裂—均衡”的演变过程、关键节点上发生的重大事件推动现代中国外交制度彰显中国智慧等。
42．【答案】（1）法律规定：商品买卖必须明码标价；从事手工业和为官府出售产品的人，收受金钱时必须当面把钱投入陶制容钱器中。主要特点：法律文书丰富；法律条文细致；法律严苛（轻罪重罚）；以法家思想作为立法指导。
（2）A：《海国图志》B：《中华民国临时约法》积极影响：反思原有司法体制的弊端；有利于实现中国法律的近代化与体系化；诞生了第一部资产阶级的宪法。
（3）选择①：1982年，《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国一切权力属于人民；公民在法律面前一律平等。1999年《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。选择②：孔子，推行德治，反对政府向百姓苛以重税；孟子，提倡“仁政”学说，提出“民贵君轻”思想；荀子，对儒家关于“礼”的思想进行深入探讨，认为学习的最高目标是把握“礼”；董仲舒，建议实践德政，推行教化，养士求贤；朱熹，提出“正君心”，只有君心正，才能正纲常、正百官、治国平天下。
【知识点】秦朝的统一措施及其影响；中华民国与《中华民国临时约法》；八二宪法
【解析】【分析】（1）法律规定：根据““有买及卖也，各婴（挂）其贾（价）”得出：商品买卖必须明码标价；根据“受钱必辄入其钱缶后（陶制容钱器）中，令市者见其入，不从令者赀（罚）一甲”得出：从事手工业和为官府出售产品的人，收受金钱时必须当面把钱投入陶制容钱器中。主要特点：根据“《秦律十八种》”“《田律》、《工律》、《徭律》、《法律问答》、《军爵律》等”“人民生活的一举一动都在秦律中规定下来”得出：法律文书丰富；法律条文细致；根据“在秦律中规定了对轻微小罪也处很重的刑罚，这与商鞅、韩非等法家认为只有用重刑才能杜绝犯罪的主张一脉相承”得出：法律严苛（轻罪重罚）；以法家思想作为立法指导。
（2）结合所学知识可知，魏源的作品是《海国图志》，因此A为《海国图志》；1912年，南京临时政府参议院颁布了《中华民国临时约法》，因此B为 《中华民国临时约法》。影响：根据“龚自珍从自救的角度对清朝的律例与司法制度展开了批判”得出：反思原有司法体制的弊端；根据“清政府以西方资产阶级法典为立法模式，大规模移植西方国家的法律制度，开始法典编纂工作”得出：有利于实现中国法律的近代化与体系化；根据“1912年，南京临时政府参议院颁布了《中华民国临时约法》，这是中国近代历史上第一部资产阶级民主宪法”得出：诞生了第一部资产阶级的宪法。
（3）学生可结合所学知识选取一个角度进行阐述，例如：选取①可从八二宪法、依法治国法律等方面进行阐述；选择②可从孔子的为政以德、孟子的民贵君轻、仁政、荀子的君舟民水等方面进行阐述。
故答案为：
（1）法律规定：商品买卖必须明码标价；从事手工业和为官府出售产品的人，收受金钱时必须当面把钱投入陶制容钱器中。主要特点：法律文书丰富；法律条文细致；法律严苛（轻罪重罚）；以法家思想作为立法指导。
（2）A：《海国图志》B：《中华民国临时约法》积极影响：反思原有司法体制的弊端；有利于实现中国法律的近代化与体系化；诞生了第一部资产阶级的宪法。
（3）选择①：1982年，《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国一切权力属于人民；公民在法律面前一律平等。1999年《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。选择②：孔子，推行德治，反对政府向百姓苛以重税；孟子，提倡“仁政”学说，提出“民贵君轻”思想；荀子，对儒家关于“礼”的思想进行深入探讨，认为学习的最高目标是把握“礼”；董仲舒，建议实践德政，推行教化，养士求贤；朱熹，提出“正君心”，只有君心正，才能正纲常、正百官、治国平天下。
【点评】本题侧重于考查古代、近代及现代的法制建设，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是历史解释和时空观念。
43．【答案】（1）措施：设立边区政府；设置各级参政会；通过“三三制”原则，加强与党外人士的合作；开展民主选举活动。作用：进一步巩固和扩大了抗日民族统一战线，加强了抗日民主政权建设，调动了人民群众的积极性。
（2）措施：在解放区设置行政区，行政区设军政委员会或人民政府。原因：解放战争的发展变化，解放区日益扩大；加强中央权力，取得全国胜利的需要；毛泽东对政权建设的设想；巩固新兴人民政权；和平解放的需要（解决和平解放后地方管理的需要）。
（3）标志：1954年，中华人民共和国第一届全国人民代表大会第一次会议，通过《中华人民共和国宪法》，以根本大法的形式规定了我国实行人民代表大会制度。最大优势：中国共产党领导。
【知识点】抗日战争的敌后战场；新民主主义革命胜利及其意义；中国人民代表大会制度
【解析】【分析】（1）措施：依据材料“1937年陕甘宁边区的第一次选举运动以选举促民主，以民主促抗战，联合一切力量进行战争动员”、“1941年进行的第二次民主选举活动，目的在于广泛而充分地调动人民群众的积极性，团结一切力量抗日和抗击顽固派”并结合所学可知，中国共产党在抗日根据地政权建设上采取的主要措施有设立边区政府；设置各级参政会；通过“三三制”原则，加强与党外人士的合作；开展民主选举活动。作用：依据材料“1937年陕甘宁边区的第一次选举运动以选举促民主，以民主促抗战，联合一切力量进行战争动员”、“1941年进行的第二次民主选举活动，目的在于广泛而充分地调动人民群众的积极性，团结一切力量抗日和抗击顽固派”并结合所学知识可知，进一步巩固和扩大了抗日民族统一战线，加强了抗日民主政权建设，调动了人民群众的积极性。
（2）措施：依据材料“9月6日，华北人民政府正式成立。随后，东北人民政府成立”、“湖南人民军政委员会”、“绥远军政委员会”可知，在解放区设置行政区，行政区设军政委员会或人民政府。原因：依据材料“ 1948年4月，毛泽东认为欲夺取全国胜利，必须集中全部权力于中央”可知，加强中央权力，取得全国胜利的需要；从材料中共产党先后解放了华北、东北以及南方的其他地区分析得出解放战争的发展变化，解放区日益扩大；材料中的这些观点都是毛泽东先后提出的，由此可分析得出毛泽东对政权建设的设想；依据材料“西北地区甚广，民族甚复杂，我党有威信的回民干部又甚少，欲求彻底而又健全又迅速的解决，必须采用政治方式，其办法即为利用靠拢我们的国民党人，和我们的人一起组织军政委员会，以为过渡机构”并结合所学可知，和平解放的需要（解决和平解放后地方管理的需要）；结合所学可知，这些都是为了巩固新兴人民政权。
（3）标志：结合所学可知，人民代表大会制度正式建立的标志是1954年，中华人民共和国第一届全国人民代表大会第一次会议，通过《中华人民共和国宪法》，以根本大法的形式规定了我国实行人民代表大会制度。最大优势：依据材料“中国共产党人如何带领中国人民更好地走向未来”并结合所学知识可知，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导。
【点评】本题考查新民主主义革命时期中共的制度探索、新中国成立后的民主政治建设。第一问，依据材料一，结合抗日战争时期中共的制度探索及其影响分析；第二问，依据材料二，结合解放战争时期中共的制度探索及其原因分析；第三问，结合人民代表大会制度建立的标志以及中国特色社会主义制度的特点分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
44．【答案】（1）铁器生产工具大量应用于生产影响：促进战国时期社会经济发展，阶级关系发生变化，上层建筑变革，变法成为潮流。
（2）认识：宋朝是中国历史发展的第三个阶段，明朝深受宋朝影响。
经济：宋代经济较之前代有明显的发展，经济重心南移完成。
社会：宋代社会与前代相比出现一些重要的新变化，包括门第观念淡化、社会成员身分趋于平等、国家对社会的控制相对松弛等。
思想：宋朝儒学复兴，其中程朱理学对后世影响最大。
【知识点】宋元时期的经济重心南移；宋元时期的社会变化；程朱理学
【解析】（1）生产工具：据材料一“一女必有一针一刀，若其事立。耕者必有一耒一耜一铫，若其事立”可知，妇女、耕者修造各类车辆的人都要具备铁制生产工具才能做成事，说明铁器生产工具大量应用于生产。影响：材料一出自“《管子海王》”是春秋时期军事家管仲创作的一篇散文，材料一中铁制生产工具大量应用于农业手工业，促进春秋战国时期社会经济发展，促进了新兴地主阶级的产生，阶级关系发生变化，推动了从奴隶社会向封建社会的转型，上层建筑变革，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革，变法成为潮流。
（2）认识：据材料二“今国家之制、民间之俗、官司之所行、儒者之所守，有一不与宋近者乎”可知，陈邦瞻认为宋朝是中国历史发展的第三个阶段，明朝深受宋朝影响。阐释：据材料二及所学知识。从经济、社会、思想三方面对“宋其三变”的阐释。据材料二“今国家之制、民间之俗、官司之所行、儒者之所守，有一不与宋近者乎？非慕宋而乐趋之，其势固然已！”及所学可知，经济方面：商业环境相对宽松，城市中打破了坊市界限，出现了夜市、晓市等，商业活动不再受时间和空间的限制；草市更加普遍，且部分草市发展成为商业市镇；出现了世界上最早的纸币“交子”；海外贸易发达，商业税成为政府重要财政来源。这些都表明宋代经济较之前代有明显的发展，经济重心南移完成。社会方面：结合所学知识可知，宋代门第观念淡化，社会成员身份趋于平等，“取士不问家世，婚姻不问阀阅”；社会上人身依附关系有所松弛，租佃关系日益普遍化；国家对社会的控制相对松弛，社会流动性增强。思想方面：结合所学知识可知，儒学吸收佛、道思想，形成了新的儒学体系——理学。理学注重道德修养，强调社会责任感和历史使命感，对中国社会的伦理道德、文化教育以及民族精神等方面都产生了深远影响。
【点评】本题考查了战国时期的经济和宋朝的统治，解答本题需根据战国时期农业经济的发展和宋朝政治、经济、思想、和社会变化等特征进行分析，考查了考生调动运用所学知识分析理解史料的能力。
（1）本题是特点题、影响题。时空是战国时期的中国。生产工具：据材料一“一针一刀”“一耒一耜一铫”“一斤一锯一锥一凿”可知，妇女、耕者修造各类车辆的人都要具备铁制生产工具才能做成事，说明铁器生产工具大量应用于生产。影响：材料一出自“《管子海王》”是春秋时期军事家管仲创作的一篇散文，材料一中铁制生产工具大量应用于农业手工业，促进春秋战国时期社会经济发展，促进了新兴地主阶级的产生，阶级关系发生变化，推动了从奴隶社会向封建社会的转型，上层建筑变革，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革，变法成为潮流。
（2）本题是认识题。时空是宋朝时期的中国。认识：据材料二“宇宙风气，其变之大者有三”“宋其三变，而吾未睹其极也”“今国家之制、民间之俗、官司之所行、儒者之所守，有一不与宋近者乎”可知，陈邦瞻认为宋朝是中国历史发展的第三个阶段，明朝深受宋朝影响。阐释：据材料二及所学知识。从经济、社会、思想三方面对“宋其三变”的阐释。据材料二“今国家之制、民间之俗、官司之所行、儒者之所守，有一不与宋近者乎？非慕宋而乐趋之，其势固然已！”及所学可知，经济方面：商业环境相对宽松，城市中打破了坊市界限，出现了夜市、晓市等，商业活动不再受时间和空间的限制；草市更加普遍，且部分草市发展成为商业市镇；出现了世界上最早的纸币“交子”；海外贸易发达，商业税成为政府重要财政来源。这些都表明宋代经济较之前代有明显的发展，经济重心南移完成。社会方面：结合所学知识可知，宋代门第观念淡化，社会成员身份趋于平等，“取士不问家世，婚姻不问阀阅”；社会上人身依附关系有所松弛，租佃关系日益普遍化；国家对社会的控制相对松弛，社会流动性增强。思想方面：结合所学知识可知，儒学吸收佛、道思想，形成了新的儒学体系——理学。理学注重道德修养，强调社会责任感和历史使命感，对中国社会的伦理道德、文化教育以及民族精神等方面都产生了深远影响。
45．【答案】（1）差异：《中华民国临时约法》，以主权在民、平等自由为原则；《训政纲领》，实行剥夺人民权利的国民党一党专政。
历史价值：是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件；具有反对君主专制制度的进步意义。
（2）方针：科学立法；严格执法；公正司法；全民守法。
重要意义：有利于坚持和发展中国特色社会主义；推进国家治理体系和治理能力现代化；事关执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家长治久安。
【知识点】改革开放以来的综合国力不断提升；中华民国与《中华民国临时约法》；中国特色社会主义法律体系
【解析】【分析】（1）第一小问依据材料一“中华民国之主权属于国民全体”“确立了民主共和政体的合法性”“在训政时期，由国民党全国代表大会代表国民大会领导国民行使政权”“行政、立法、司法、考试、监察五项治权，托付给国民政府总揽执行”可以从民主与专制的角度分析归纳；第二小问依据材料一信息并结合所学知识，围绕“地位”（是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件）、“意义”（具有反对君主专制制度的进步意义）两个视角思考和组织答案。
（2）第一小问依据材料二“增设‘隐私权和个人信息保护’专章，明确数据权益归属规则”“司法机关通过异地复查、公开听证等机制纠正冤案，并对原办案人员追责”“市场监管部门联合公安、环保开展‘柔性执法’，如对轻微违规首次警告、二次处罚”“通过社区普法讲座、短视频宣传引导商户和游客守法”可以从科学立法、严格执法、公正司法、全民守等方面分析。第二小问可依据材料二“2016年聂树斌案再审”“2020年《中华人民共和国民法典》编纂”“2023年淄博市烧烤经济规范化治理”案例并结合所学知识，紧扣“国家治理”视角，具体可以从有利于坚持和发展中国特色社会主义、推进国家治理体系和治理能力现代化、事关执政兴国，事关党和国家长治久安等方面思考和作答，言之成理即可。【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及知识迁移解决历史问题的能力，解题时需要综合史料与所学，逐点分析归纳，而历史价值，需要考生从该文献的历史地位、意义等角度去分析归纳。
（1）本题是对比题、特点题。时空是近代中国。第一小问差异，“中华民国之主权属于国民全体”“在训政时期，由国民党全国代表大会代表国民大会领导国民行使政权，大会闭会期间，把政权托付给国民党中央执行委员会；行政、立法、司法、考试、监察五项治权，托付给国民政府总揽执行；国民党中央执行委员会政治会议负责指导监督国民政府的重大国务”联系所学，从政治运作原则的角度分析，《中华民国临时约法》，以主权在民、平等自由为原则；确立行政、立法、司法三权分立的政治制度，规定实行责任内阁制；《训政纲领》：实行剥夺人民权利的国民党一党专政。第二小问历史价值，“确立了民主共和政体的合法性”联系所学，可得出是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件；具有反对君主专制制度的进步意义。
（2）本题是特点题、影响题。时空是现代中国。第一小问方针，依据材料“此案因证据链存疑、程序违法等问题引发社会关注，司法机关通过异地复查、公开听证等机制纠正冤案，并对原办案人员追责”，可得出公正司法；“系统回应了数字经济、人格权保护等新时代命题，如增设“隐私权和个人信息保护”专章，明确数据权益归属规则”，可得出科学立法；“淄博市因烧烤经济爆火后，政府迅速出台《露天餐饮管理办法》，市场监管部门联合公安、环保开展“柔性执法”，如对轻微违规首次警告、二次处罚。同时，通过社区普法讲座、短视频宣传引导商户和游客守法”，可得出严格执法与全民守法结合。第二小问重要意义，联系选必1教材第10课学思之窗回答即可。从材料信息已可以提取部分“意义”，如2020年《中华人民共和国民法典》编纂，增设“隐私权和个人信息保护”专章，明确数据权益归属规则，这就推进国家治理体系和治理能力现代化等。
试题分析部分
1、试卷总体分布分析
总分：76分
分值分布 客观题（占比） 76.0(100.0%)
主观题（占比） 0.0(0.0%)
题量分布 客观题（占比） 40(88.9%)
主观题（占比） 5(11.1%)
2、试卷题量分布分析
大题题型 题目量（占比） 分值（占比）
选择题 40(88.9%) 76.0(100.0%)
非选择题 5(11.1%) 0.0(0.0%)
3、试卷难度结构分析
序号 难易度 占比
1 普通 (82.2%)
2 容易 (2.2%)
3 困难 (15.6%)
4、试卷知识点分析
序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号
1 《十二铜表法》 10.0(13.2%) 31,32,33,35,36
2 中国古代法律体系 2.0(2.6%) 26
3 古希腊的民主政治与寡头政治 2.0(2.6%) 7
4 宋元时期的文学艺术 2.0(2.6%) 29
5 中国人民代表大会制度 4.0(5.3%) 8,10,43
6 社会主义精神文明建设 2.0(2.6%) 39
7 近代西方法律制度的基本特征 4.0(5.3%) 34,37
8 新民主主义革命胜利及其意义 0.0(0.0%) 43
9 唐朝的商业发展 2.0(2.6%) 4
10 秦朝的统一措施及其影响 0.0(0.0%) 42
11 中国古代中央行政制度的演变 0.0(0.0%) 41
12 洋务运动 2.0(2.6%) 13
13 元朝的边疆治理与民族关系 0.0(0.0%) 22
14 八二宪法 0.0(0.0%) 42
15 中国基本政治制度 2.0(2.6%) 8
16 科举制 6.0(7.9%) 17,20,21
17 军机处 0.0(0.0%) 41
18 九品中正制 2.0(2.6%) 18
19 皇帝制、三公九卿与郡县制 0.0(0.0%) 41
20 宋元时期的经济重心南移 0.0(0.0%) 44
21 抗日战争的敌后战场 0.0(0.0%) 43
22 改革开放以来

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