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七年级语文练习题
2026.07
一、积累与运用(39分)
学校拟开展“探科技之光，品文明之美”主题活动，请你参与活动的筹备和展示工作。
任务一：“科技流光·文明互鉴”主题展板文字审校
科技是民族复兴的引擎，它诠释着文明进步的密码。从“北斗”组网到“天宫”巡
天，每一次突破都（迸发/喷发）着创新的活力：从芯片研发到深海探秘，每一项成就都
改善着人类认知的广圈疆越…无数亮眼成果赢得世界（注目/瞩目），这些成就深刻改
变了中国，也为人类文明进步贡献了智慧。
各国科研者以（绞尽脑汁/踌躇满志）的姿态，（淋漓尽致/绘声绘色）地展现出世
界各国的携手同行、互利共赢的新局面。科技突破筑牢文明根基，文明交融赋能科技发
展，科技自强与文明互鉴相辅相成。从本质上讲，
。面向这
样的未来，我们需构建更加完善的创新生态，发扬科技工作者“鞠躬尽cl、pi波斩浪”
的精神。拥抱数字智能的时代，我们必能以科技之光，照亮民族复兴的壮阔前程。
1.请将展板文字“鞠躬尽c、p波斩浪”中缺少的字根据拼音补充出来，并将八个汉字
工整地书写在田字格内。(3分)
cul
0
性'9
2.依次为展板文段括号处选择词语，最恰当的一项是(3分)
A.喷发注目绞尽脑汁绘声绘色
B.进发瞩目、踌躇满志
淋漓尽致
C.进发注目踌躇满志绘声绘色
D.喷发瞩目，纹尽脑汁淋滴尽致
3.展板中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在答题卡上。(3分)
4.为充实展板内容，需要在横线空白处嵌入一段关于“文明互鉴”的论述，现有句子顺
序被打乱，排序最恰当的一项是(3分)
限夹言
①这种交流并非单向的馈赠，而是双向的滋养与丰富。
②回顾历史，丝绸之路上的驼铃、盛唐长安的胡风，都是文明交流的生动注脚。
③它要求我们以开放包容的心态，欣赏不同文明的美好，汲取其智慧精华。
④真正的文明互鉴，意味着超越文明隔阂与冲突。
⑤展望未来，数字技术为文明对话开辟了新空间，使跨越山海的文化共鸣成为可能。
A.④⑤③②①
B.②④①6③C.④③②①⑤D.②①④③⑤
许解符
5,请用古诗文名句将展板结语部分补充完整。(10分)
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科技之光，照亮前路：文明之美，润物无声。坚守文明本心，贵在修身向善，《仙
室铭》中“斯是福室，①”，诊释了品德选比外在条件重要的道理：心怀家
国，傍仰古今，《登幽州台歌》“念天地之悠悠，②
”,以深沉感概教会我
们拓宽胸襟，包容多元文明：探素科技长路，要有勇攀顶峰的壮志，《望岳》“③
④二”正是奋斗者豪迈精神的写照；文明发展新旧交替，自有规律可循，《例
乐天扬州初逢席上见赠》“⑤
,病树前头万木春”尽显乐观进取的时代姿态：
困境之中暗藏转机，《游山西村》“⑥」
一，柳暗花明又一村”鼓舞我们直面科
技与文明发展中的难关：无私奉献滋养文脉，《己亥杂诗》“⑦
,⑧
诠释甘于付出、守护文明发展的博大情怀；人生与求素之路从无坦途，《过松源晨炊漆
公店》“⑨
,一山放出一山拦”提醒我们戒骄戒躁、稳步前行；求索真理、
开拓未来，当高瞻远瞩，《登飞来峰》，“不畏浮云遮望眼，⑩血”，彰显开拓
进取的底气与信念。，
化政维不，里假不名漏版民限成为
任务二：“经典回响·思接干载”名著专题阅读飞女中子
米文明因互鉴而丰富，文学因交流而生动。班级开展名著专题阅读活动，总结出《骆
驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》这两部名著中主人公“磨难千重，殊途异果”。
6.结合两部名著的内容，同学们为两位主人公拟写了以下对联。下列最适配《钢铁是怎
样炼成的》的下联是(3分)一
·里上联：三番起伏，万念俱焚投末路
,不盐壮批人：山：儿、家
附不下联：
张林积
A四次死生，忠心不悔向光明“1B千重疾苦，信念长存奔革命
音C.三轮吉凶，壮志难摧逐理想认心D.一身坎坷，心灰意冷度残年学领时
7.“风可以吹灭弱者的灯，却也可以点燃强者的火”，这里的“风”喻指命运里遭遇的
苦难波折。请从两部名著中任选一个人物，结合其相关经历，谈谈命运之风对他的影响。
(6分)
任务三：“涵养家风·赓续文明”综合性学习西深的利水
,天一
8.语言实践。请你参与活动并完成下列相关任务。营下为小
行好的年山素开算的
(1)【文段一】人和车厂的老板刘四爷快七十岁了：人老，心可不老实。年轻的时候他
当过库兵，设过赌场，买卖过人口，放过阁王账。千这些营生所应有的资格与本领
力气，心路，手段，交际，字号等等一刘四爷都有。他对自己手下的车夫，只收车份
只管吃住粗淡，分毫不肯多贴补：对女儿虎妞，一味强硬管束，只盼女儿帮自己守着产
业，绝不允许她嫁给拉车的祥子，怕折损自己的脸面家业。父女之间只有利益牵绊，少
有温情体凉。
牛【文段二】曹先生一家待人素来温和宽厚。曹先生是教书先生，心底公道良善，从
不拿主子架子欺压祥子。祥子拉车磕碰摔伤、弄丢财物，曹先生从不苛责责罚：见祥子
心里苦闷迷茫，还耐心开导劝解。曹太太和善体贴，衣食起居处处体恤下人，全家上下
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