资源简介 2025一2026学年第二学期期未教学质量检测17.下列人类话动中,有利于改善雾蕴天气,提高空气质量的是(),A.提倡用煤作燃料B.对生活垃圾进行荧烧处理C,多骑自行车出行六年级科学18.奇奇小组制作小船,在创意表中写明作品可以运送小物件、在水面平稳前进,这描述的是科技作品的8()。一、填空题。(每空2分,共10分)人.意图和功能B.基木结构C.可行性分析1.铁锈是铁在空气中的」,水的共同作用下生成的混合物铁生锈危害很大防止侠生锈的方法有四、综合探究。(19题5分.20题5分.共10分)(写一种即可)。19.面对地球环境的恶化,我们是否要维续发展呢?六年级(1)班同学展开了辩论,正方观点是要发限、反方观2.人类发展中各种不合理的活动对自然环境产生了各种不良影响,并引起了不同程度的失衡和点是要环境。多样性减少。城市发晨真快似前的生活不是这得的,复有1直真威这3.建造一座塔台,最优先考虑的因素是(“主休安全”或“建造速度”)。的生活!想回到从前。人二、判断题。(每题2分.共16分)4.金丝猴是我国的一级保护动物。()5.许多植物到了秋天会出现落叶现象,这一变化主要是植物为了适应气温降低水分减少。()(1)辩论会可以帮助我们弄清$实真相.“正反代表相互向对方进行质疑和解答“是辩论流程中的()环节,6.保护生物多样性的根本措施是消灭颜危物种的天敌。()A.自由辩论B.有序攻辩C.开篇陈词7.以互联阿为主体的现代信息技术改变了人类的生活方式。((2)正方观点是“要发展”,请你为正方补充一个合理的理由:8.环境污染只包括空气污染、水体污染和噪声污染三类。()反方观点是“要环境”,请你为反方补充一个合理的理由:9.如果某次实验数据与其他数据差别较大,应该删除后重新实验。((3)针对反方提出的“工厂废水污染”,正方最合理的答辩是()10.模型制作是一个不断调整、完普的过程。A.关闭所有工厂B.污水净化达标后再排放11.科学成果展示的方式多样,我们可以根据实际情况来选择。C.把工厂迁到偏远的山区,废水可以随便排放三、选择题。(每题2分,共14分)(4)你认为发展和环境的关系是()。12峻眉山藏首赛是一种体型较大的猴子,属于国家二级保护动物。作为藏酋猴的栖息A.“先发展,后治理B.“先治理,后发展C.边发展,边治理地,皖眉山满足了藏首猴的哪些需求?()20.下图是某个科学小组绘制的补给舰设计图。阅读图中信息.回答下列问题。①飧物②适宜的温度③水源④庇护所A.①23B.①②3④c.①2④13.农谚里蕴含者大智慧,“纸蚓爬上路雨水乱如麻”“燕子低飞要下雨”。这些现象主要体现了(),(1)补给限模型装线物品后不会下沉,主要利用了(A.生物的行为影响天气变化B.生物对环境的影响C.生物对环境变化的适应A.摩擦力B.浮力C.弹力14.下列属于可再生资源的是()。(2)补给限的瓶子、电池盆、电动机、载物舱通常是用(填一种常见材料或方法)固定在一起的」A.福汐能B.铁矿石C.天然气(3)补给限运动时,电动机将电能转化为()15.周末,小明和妈妈一起做蛋糕,具体步骤如下:A.光能B.热能C.机械能(动能)①将鸡蛋打散蛋清和蛋黄混合在一起:②将面粉、鸡蛋和塘搅拌均匀,形成面糊:③将面糊放人烤箱烘烤(4)如果补给假装载物品后,发现船体倾斜并慢慢进水,请分析可能的原因,并提出一个改进建议后,蛋糕变得蓬松、金黄。以上产生新物质的步骤是(),A.①B.②c.③16.氯利昂会破坏地球的臭氧层,以下愿种技术创新可以减少氟利昂的排放?()A有氟空调B.无氟冰箱C.新能源汽车六年级科学第1页(共2页)六年级科学第2页(共2页)2025一2026学年第二学期期末教学质量检测六年级科学参考答案一、填空题。(每空2分,共10分)1.氧气(2分)喷漆防锈或者涂漆防锈、电镀防锈(2分,合理即可)2.生态(2分)生物(2分)3.主体安全(2分)二、判断题。(每题2分,共16分)4.V5.V6.×7.V8.×9.×10.V11./三、选择题。(每题2分,共14分)12.B13.C14.A15.C16.B17.C18.A四、综合探究。(19题5分,20题5分,共10分)19.(1)B(1分)(2)发展能够提供更多资源和资金,用于研发环保技术,从而更高效地解决环境问题。(合理即可,1分)》环境一旦遭到破坏,修复成本极高甚至不可逆,没有良好的生态环境,发展将失去可持续的基础。(合理即可,1分)(3)B(1分)(4)C(1分)20.(1)B(2)热熔胶(或“胶水”“双面胶”“扎带”等合理答案均可)(3)C(4)可能原因:物品放置不平衡导致船体倾斜(或瓶子密封不严进水)。(合理即可,1分)改进建议:将物品均匀分布在载物舱内,保持重心居中;并用防水胶密封瓶口,防止水进入瓶子。(合理即可,1分)六年级科学答案第1页(共1页) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 科学.pdf 襄6科学答案.pdf