资源简介

沈阳市第120中学2025一2026学年度下学期
高二年级第三次质量监测
历史试题
满分：100分
时间：75分钟
命题人：高一历史组校对人：高一历史组
一、单选题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题
目要求。
1.下表所示为荀子、韩非子关于人性与欲利方面的叙述。两者相同的出发点是
叙述
出处
人生而有欲，欲而不得，则不能无求；求而无度量分界，则不能不争；争则
《荀子·礼论》
乱，乱则穷。先王恶其乱也，故制礼义以分之
凡治天下，必因人情。人情者，有好恶，故赏罚可用；赏罚可用，则禁令可
《韩非子》
立而治道具矣
A.
论证性恶论的合理性
B.传承和发展人本主义
C.加快以礼入法的进程
D.以“秩序价值”为旨归
2.乐悬制是指将石磬、镈钟等大型编悬乐器悬挂起来进行演奏。《周礼·春官·小胥》中记有“王宫县，
诸侯轩县，卿大夫判县，士特县，辨其声。”然而，根据各地考古材料，西周墓葬出士钟磬的数量与文献记
载并不完全吻合。西周早期编钟多以3件成组：中期时多见5件、6件成编；晚期，逐渐形成8件成编的制
度。考古成果与文献记载的差异表明()
A.文献记载存在理想化与滞后性特点
B.考古成果真实反映乐悬制度全貌
C.音乐艺术成为等级秩序的重要载体
D.乐悬制度经历了逐渐完善的过程
3.甘肃出土竹简记载：“戍卒，张掖郡居延广都里，大夫，虞地，年卅四”“河南郡荧阳桃邮里，公乘，庄
盱，年廿八”。这些史料可以用来研究（)
A.汉代官吏选拔制度
B.秦朝文书行政管理制度
C.汉代户籍管理制度
D.秦朝户口分类登记制度
4.东汉时期，官吏诈病现象成为政治文化特色。诈病期间，官吏可在行政程序上合理拒绝进入或退出官僚
队伍。下表为东汉有记录的“诈病官员”人数统计。这一现象反映了东汉
试卷第1页，共6页
时期
诈病官员人数（地方）
诈病官员人数（中央）
东汉前期（光武至和帝）
30
44
东汉后期（殇帝至献帝）
91
84
(注：部分官员任中央官与地方官期间均出现诈病现象)
A.选官制度变革影响官僚队伍稳定
B.政治渐趋衰颓
C.主流价值观念嬗变影响士人选择
D.中央集权弱化
5.魏晋时期，围棋的棋局设计逐渐定型：棋盘为方以象地，棋子为圆以象天，黑白棋子对应阴阳，行棋方
位暗合五行。这些设计理念反映出当时
A.天人感应开始影响社会生活
B.玄学盛行改变士人审美取向
C.科技进步改变人们生活方式
D.传统思想文化渗入文娱活动
6.下图为西汉与隋京畿区示意图。与西汉相比，隋京畿区的变动是为了()
西汉京畿区
□陌京区
A.减少制度变革阻力
B.拓宽财政收入来源
C.促进中原地区民族交融
D.缓解关中地区经济压力
7.下表所示为中国古代对北齐文宜帝高洋的相关评价。据此可以断定的是，北齐文宣帝高洋()
来源
评价
(唐)李百药《北齐书》
帝初践大位，留心政术，以法驭下…其后纵酒肆欲，事极猖狂，
昏邪残暴，近世未有
(有)神武之雄才，魏收之敏赡…但淫酗肆虐…始则圣明之王，
(唐)李延寿《北史》
终则桀纣之君
(宋)司马光《资治通鉴》
(高洋)沉湎于酒，昏醉如痴…然其委政杨愔，总摄机衡，是以
主昏于上而政清于下
(明)王夫之《读通鉴论》
当其甫立之际，以机诈谋篡夺，故饰伪以欺世：及其得志，猜防残
忍，唯恐人之效己，故倒行逆施以自逞
A.功过是非无法界定B.统治存在明显弊端C.性格乖谬不理政事
D.注重加强君主专制
8.五代时期，周世宗曾下诏：“应逃户（逃亡他处者）庄田，并许人请射承佃，供纳税租。”根据逃户回来
试卷第2页，共6页
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口
(用户名和初始密码均为准考证号)
■
沈阳市第120中学2025-2026学年度下学期
高二年级第三次质量监测历史答题卡
姓名：
班级：
考场/座位号：
贴条形码区
注意事项
1.答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场填写清楚，并认真核对
条形码上的姓名和准考证号。
2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不
(正面砌上，切勿贴出虚线方框)
留痕迹。
3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答
无效。要求字体工整、笔迹清晰。作图时，必须用2B铅笔，并描浓。
正确填涂
缺考标记
口
4.在草稿纸、试题卷上答题无效。
5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。
单选题（每题3分）
1[A][B][C][D]
5[A][B][C][D]9[A][B][C][D]
13[A][B][C][D]
2[A][B][C][D]
6[A][B][C][D]10[A][B][c][D]
14[A][B][C][D]
3[A][B][c][D]
7[A][B][C][D]11[A][B][C][D]
15[A][B][C][D]
4[A][B][C][D]
8[A][B][C][D]12[A][B][C][D]
16[A[B][C][D]
非选择题
17.(14分)(1)(6分)
(2)(8分)
18.(14分)(1)(6分)
囚囚■
■
■

(2)(8分)
19.(12分)(1)(6分)
(2)(6分)
20.(12分)
囚■囚
■预估68分高二年级第三次质量监测
历史试题答案
选择题答案
1
2
3
4
5
6
7
8
10
0
D
C
B
0
0
B
⊙
⊙
B
11
12
13
14
15
16
C
B
A
C
B
A
二.非选择题答案
17.(14分)
(1)特征：消费活动突破了时空限制；消费内容丰富多样；消费群体大众化（平民化）。(6分)
(2)逻辑关系：民众消费的需求，推动了国家治理方式的调整。随着商品经济的繁荣和市民阶层的壮大，
传统的时空限制成为阻碍，促使宋朝政府顺应经济规律、回应民众诉求进行调整。(3分)
国家治理的改善，为消费的繁荣提供了制度保障。宋政府通过调整夜禁、倡导节庆以及参与商业服务业等
方式推动夜市合法自由地发展，推动了民众消费活力的释放。(3分)
二者的良性互动，造就了宋代城市消费的繁荣与生活的丰富，体现了经济基础与上层建筑的辩证统一。
(2分)
18.(14分)
(1)原因：国内：工业革命深入发展；经济危机的冲击；工农业界联合推动；俾斯麦推动：
国际：交通条件改善，国际市场竞争加剧
(2)评价：国内：推动农业的复兴，促进工农业协调发展；增加国家财政收入；加重民众生活负担；为后世
德国的农业政策提供经验；
国际：高关税易加剧国际经济政治摩擦；
普遍性：现代化进程中西方国家普遍面临农业危机，纷纷采取国家干预保护和扶植农业，重视工农业协调
发展，体现出国家干预经济、兼顾效率与社会稳定的共同趋向。
19.(12分)
(1)实质：以门罗主义为核心，通过多种政策干涉、控制拉美，排斥欧洲势力，维护自身在该地区的霸权与
利益。
影响：导致拉美经济依附美国，难以独立发展，长期贫困，政局动荡；客观上推动拉美反霸权、反依附的
民族独立意识增强。
(2)特点：斗争具有持续性；形式多样（宪法斗争、武装斗争、区域合作）；目标明确（争取独立、维护主
权、反霸权)：从分散斗争走向区域联合，组织性不断增强。
20.(12分)
【示例1]选择：电气时代
论题：电气时代的技术革命促进人的发展。19世纪中后期，电力的广泛应用使人类迈人电气时代，这场技
术革命不仅推动社会进步，更在多方面促进了人的发展。电气技术提升了人的生产与实践能力。电力取代
蒸汽动力，使机器生产更高效便捷，人们从繁重的体力劳动中逐步解放，劳动技能不断提升，不再局限于
简单手工操作，转而学习操控机器、掌握新技术，自身劳动能力实现质的飞跃。电气发明极大改善了人的
生活，拓展了人的发展空间。电灯照亮夜晚，延长了人们学习、工作和活动的时间；电话、电报打破远距
离沟通障碍，方便人们交流信息、增长见识；电车、汽车等交通工具，让出行更便捷，拓宽了人们的活动
范围，开阔了眼界。电力带动医疗设备革新，X光机、电疗设备投人使用，提升疾病诊治效果，保障身体
健康。电力普及推动学校教育发展，夜晚可开展教学，更多人获得学习机会，文化素质得到提升。总的来
说，电气时代提高了人的劳动技能，拓展了人的发展空间，切实促进了人的发展，推动人类自身发展迈向
新的阶段。
【示例2】选择：智能时代
论题：智能时代的技术革命促进社会进步。21世纪以来，人工智能、大数据、云计算等技术快速发展，推
动人类社会进人智能时代，这场技术革命，实实在在推动了社会各方面的进步。智能技术改变了社会生产
模式。工业互联网、智能制造走进各行各业，生产流程变得更加自动化、智能化，不仅提高了生产效率，
还减少了资源浪费，数字经济也随之快速发展，成为经济增长的重要支撑，为社会进步筑牢了经济基础。
在社会服务和治理上，智能技术发挥了重要作用。智慧城市、智慧政务的推广，让群众办事更方便快捷，
社会管理也更加精准高效，公共服务的质量和覆盖面不断提升，惠及更多普通民众。同时，智能医疗、智
能教育不断普及，优质医疗和教育资源得到更好地共享，缓解了资源分配不均的问题，切实改善了人们的
生活。此外，智能技术还推动社会走向可持续发展。绿色能源与智能技术结合，助力低碳环保生产生活，
让社会发展更长久。技术发展也拉近了全球各国的联系，加快了信息、资源的互通，促进了全球共同发
展。总的来说，智能时代的技术革命不仅推动了经济的高质量发展，还提高了社会治理能力，改善了人们
的社会生活，深刻推动了社会进步，是社会向前发展的重要动力。

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