资源简介

2025-2026学年第二学期期末质量监测试卷
六年级语文
题号
总分
等级
得分
评卷人
一、积累运用（共35分）
六年前的秋天，你们情懂入学。六年后的今天，梧桐义绿，蝉鸣再起。在这离别之际
六年级全体师生共同举办“再见了，舟校”毕业联欢会，为小学时光画上圆满句号
【节目一】毕业演讲
六年的时光里、我们曾在迷茫时
(pai hufti),也曾在进步时
(ming
m)欢笑。时间急遽(jùsu)地流逝，老师的鼓励总能
(kuan wei)
我们的心灵。我们学会了
(mIn rui)地观察世界，
（wei king)落
后，便以银而不舍(q中qie)的精神和坚劲(mg)的意志务力学习。同窗的情谊热
热(chi
h)而真减，我们紧紧
(yi
w i),在彼此的陪伴中成长为更好的
自己。
1.根据拼音补充词语。(6分)
2.用“√"给加点字选择正确的读音。(4分)
3.当你“迷茫”时或取得“进步”时，心情不同，眼中的世界也会不同。请任选一种情境，写
几句话来表达你当时的心情，字数不少于50字。（提示：不直接写：表示心情的词语。
而是通过对花儿、树木、阳光、小鸟等身边景物的描写，让读者感受到你的心情。)3分)
【节目二】谜案侦破
4.火眼金睛。下列四个句子中，描写方式与其他三项不同的
项是【】。(2分)
A,听闻喜讯他心头的欢喜几乎要溢满整个胸膛。
B.林间蝉鸣此起彼伏，喧嚣得几乎要震碎整片山林。
℃。乌云板起面孔，顷刻间洒下漫天雨丝。
D.酒香飘出百里，引得路人纷纷驻足回望。
5探寻真迹。元代芳名书法家赵孟期的一解真迹，运笔白然，点商圆润多变，具有行
六年级语文第1页（共8页）
笔意结构严清端住，平正宽筑，整休稳健大方。然而几幅不同领代的书法作品混人其
中，真假难辨。请你仔细观察，找出哪一幅才是赵孟類的真迹。【
1(2分)
视南解避
三寺将印如安
面出而天
察西鋁法
葛入扎地
藏照欲出来秘
之
絰坤
震道弁師
大律荷索塔
門子為
县黄
闢
6
置都序玄
放
中调者
故道户
A
B
C
D
【节目三】诗词荟萃
6.补全诗句。(6分)
诗云社的同学们感念学过的古诗文。他们用声音唤醒春天的记忆：“春城无处不飞
花
”,春风拂柳，让我们仿佛看到了长安城飞花满天的春日
盛景；“
润物细无声”，春雨无声，悄悄染绿了大地，也梢悄染
亮了我们的心：“春色满园关不住，
”,那一抹春色是生命最灵
动的告白。他们深情朗诵李贺的诗句：“
,快走踏清秋”，马蹄声
急，秋风中藏着少年仗剑天涯的壮志与期盼：他们吟咏于谦的坚贞：“
烈火焚烧若等闲”，烈火之巾，石灰如雪，清白二字，重于千钧：他们高歌郑燮的
风骨：“千磨万击还坚劲
”,竹石无言，却挺立成一种精神。
7.诗云社的同学们意犹未尽，他们又围绕“如何读好咏物诗”展开了讨论。以下是部分同
学的观点，请选择正确的选项【
】。(多选)(2分)
A.“快走”可短促有力，读出节奏感，表现出诗人想要建功立业的急切与向往之情。
B.“烈火焚烧”可以读得舒缓一些，表现诗人的不在意。
C.“若等闲”可以读得平稳、舒缓，读出其中的从容之意。
D.“千磨万击”可以读得慢一些、重一些，表现环境的恶劣；“还坚劲”语调稍上扬，表现
出竹子的坚韧。
【节目四】真情诉说
8.远远同学想在这个特别的时刻，说一段心里话。只是他太激动了，话里有四处错误。请
你帮帮他，用修改符号把这段话修改正确吧。(4分)
“六年的小学生活即将结束，使我的心情非常激动。首先，我要感谢美丽的校园，在
这里我度过了难忘的无数个美好时光。其次，我要感谢辛勤的老师，是你们像园丁一样阿
六年级语文第2页（共8页）

展开更多......

收起↑